牧羊海学校三年发展规划(3500字)

发表于:2015.7.23来自:www.ttfanwen.com字数:3500 手机看范文

牧羊海学校三年发展规划

(20xx、3-----20xx、12)

牧羊海学校

20xx年x月x日

牧羊海学校三年发展规划

(20xx、3-----20xx、12)

一、学校发展的背景分析

(一)基本状况

牧羊海学校创建于19xx年,20xx年x月由市农垦局移交五原县,归属隆兴昌镇中心校管辖。20xx年x月单立。现有正式教师15人(含已退休1人),其中大专以上文化程度13人,中级以上职称12人。有教学班6个,学生134人;幼儿班1个,学生19人。共有学生153人,其中住校生106人。

去年,局、校共投资40余万元,对学校校舍进行了规模较大的改造和装修,并安装了校园监控系统。

建立健全了各类规章制度,完善了档案工作,教学成绩也在全县前列。良好的校风、教风、学风已初步形成,社会声誉良好。

(二)发展优势

我校地理位置优越,是县唯一一所跨区域的完全小学,又处在经济、旅游均有发展潜力的牧羊海牧场场部所在地。

由于我校属五中片内,近期生源还不错。

(三)制约因素

1、学校由于规模较小,变动较大,文化底蕴不够丰厚,还没有形成被广泛认可的学校文化和富有成效的办学特色。

2、从教师队伍的年龄结构来看,青年、科班教师太少。部分教师受传统观念影响,观念比较陈旧,教学方法比较滞后,创新意识、科研意识不足,“科研型”、“专家型”教师少。缺乏有一定影响的骨干教师,为学校实现整体式跨越带来一定难度。

3、学生来源和家庭背景参差不齐,优秀学生和有一定素质的家长很少,经济条件和对教育的认识及教育能力相对较差。

4、教学所必需的硬件设施、设备严重不足,也阻碍了教育事业的顺利发展。如:没有多媒体教室,微机设备陈旧,部分宿舍的暖气、门窗、地面等亟待更新等等。

二、学校发展的基本思路

“坚持内涵发展,积淀办学底蕴”为学校发展的基本思路。要紧紧抓住教育的本质和发展的关键,切实解决制约学校发展的根本问题,从而使各发展要素自然结合,相互促进,活力涌流,充满生机。把最平凡、最细微的工作做实、做好、做精,在平凡务实中积累办学底蕴,激发内在活力,显示不凡真功,有力推进教育的可持续发展。

办学理念:让每个孩子喜欢到学校

培养目标:讲卫生 爱环境 勤学习 新三好

校训:团结 勤奋 文明 进取

校风:和谐 创新

教风:博学 严谨 学风:乐学 善思

三、学校发展的总体目标

以“三个代表”重要思想为指针,树立科学发展观,以学习为起点,以新课改为突破点,以校本教研为支撑点,以教师专业发展为根本点,以提高教育教学质量为重点,以创建特色学校为归宿点,力争三年内将我校办成诗文诵读、课外阅读的特色学校。

四、学校发展的阶段目标。

(一)德育工作:

第一年:(20xx年—20xx年)

充分认识“家庭、学校、社会三结合”在小学德育中的重要作用,成立家长学校,制定实施定期召开家长会的长远计划。通过家庭、学校、社会三位一体合力作用学生思想道德品质教育。

第二年:(20xx年—20xx年)

让队员们在队校中明理,在各种教育实践活动中得到体验,将“小课堂”中得到的道理在社会的“大课堂”里得到升华,在此基础上开发《家庭、学校、社会三结合创新德育整合》课题。

第三年(20xx年—20xx年)

继续抓好校园美化建设,营造浓郁的校园文化氛围。队校进一步规范化。

(二)师资队伍

第一年:(20xx年—20xx年) 启动提高教师队伍整体素质的校本教研工程。探索、研究、制订教师专业发展水平评价与考核办法,促进教师专业发展。合理优化教师资源。加强校本培训,更新教育观念,推动广大教师的课堂教学改革,并在此基础上加大对青年教师的培养力度,提升教师专业水平,促青年教师成长。实施开展四项培训工作,即教育教学技能培训,教育科研培训,计算机应用能力培训和师德培训。通过一年开展一系列的优化课堂教学活动。使教师胜任率达到80%以上。使教学骨干占全校教师的30%以上,评比推选出首批若干名校级名师。

第二年:(20xx年—20xx年)

进一步实施提高教师队伍素质的校本教研工程,在达到第一年各项指标的基础上,大力提升教师的学习力,调整教师知识结构,塑造教师健康人格,打造学

习型的现代教师队伍。教师胜任率达到85%,教学骨干占40%以上,培养县、市级名师1—2名。

第三年(20xx年—20xx年)

进一步完善教师队伍素质建设工程,使其更具实效性。教师胜任率达到90%,教学骨干占全校教师的50%以上,培养县、市级名师2—3名。

(三)课堂教学

第一年(20xx年—20xx年)

初步以“六加强六突出”为教学工作重点,即加强教学思想建设,突出学生主体参与的教学思路与策略;加强教学常规管理,突出教学质量的提升;加强新课程标准的再学习再认识,突出教法与学法的改革;加强教学评价管理,突出教与学素质能力的全面考核与评定;加强信息技术与学科教学整合,突出学科教学信息化建设;加强校本课程的建设与管理,突出培养学生的个性特长。 第二年(20xx年—20xx年)

以学生发展为本,以提高学生综合素质和能力为目标,以规范和实施学生主体参与的新的教学思想体系为核心,以校本研究工作为重点,形成一套具有自己特色的教学模式。

第三年(20xx年—20xx年)

以教科研为先导,以现代化教学设施的运用为手段,实现“两全”——全面提高课堂教学质量,全面提高学生综合能力。

(四)学校特色

(1)诗文诵读与课外阅读

第一年(20xx年—20xx年)

凸现诗文诵读与课外阅读特色,形成我校的诗文诵读与课外阅读操作体系。 第二年(20xx年—20xx年)

继续深入、扎实开展诗文诵读与课外阅读,达到“儿时诵读,终身受益”的功效,继续探索诗文诵读与课外阅读的有效渠道。

第三年(20xx年—20xx年) 推广普及诗文诵读与课外阅读活动,参与率达100%,,努力打造学校特色,培养勤于学习,乐于创造,善于合作,勇于进取的学生群体。

(五)校园建设: 第一年(20xx年—20xx年)

完成学校西宿舍门窗、地面、暖气的改建。

第二年(20xx年—20xx年)

购置部分电脑。

第三年(20xx年—20xx年) 建立多媒体教室。

(六)教育科研:

第一年(20xx年—20xx年)

①、完成2个校级课题的研究结题工作。

②、结合学校实际,开始“诗文诵读与课外阅读”的实践探索和相应的课题研究工作。

第二年(20xx年—20xx年)

① 、完成阶段性3个校级课题和1个县级立项课题的研究结题工作。

②、继续实践探索 “诗文诵读与课外阅读”课题。

第三年(20xx年—20xx年) ①、提高教科研工作层次,力争立项2个县、市级课题并按期结题获奖; ②、“诗文诵读与课外阅读”课题研究结题。

③、总结学校三年来在素质教育及学校特色建设方面的成功经验及今后的努力方向。

④、教育教学成绩位居全县前列水平。

五、学校发展的措施

1、办学理念超前化。坚持社会主义办学方向,全面贯彻教育方针,积极推进素质教育,贯彻落实国家颁布的法律法规和文件精神,坚持“以人为本,育德为先”的理念,全面促进学校各项工作的和谐发展。

2、师资队伍精锐化。构建一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力并具有奉献精神、创新意识的干部、教师队伍,树立三种精神:即热爱教育、热爱学生的敬业精神;勇于实践、敢于争先的挑战精神;校荣我荣,团结协作的团队精神。

3、 学校管理精细化。倡导用现代管理的思想,科学地管理好学校,要发扬求真务实的精神,一切从实际出发,干实事、求实效,要努力提高管理的水平,实现学校管理的科学化、规范化、精细化、人本化。

4、课堂教学精致化。致力变革教学方式,通过智慧的教育教学的过程,充分发挥课堂教学主阵地和主渠道的作用,不断提高课堂教学的效益,求得学生轻负担、高质量的效果。培养一大批具有优秀思想品德、良好行为习惯、扎实基础知识和技能、明显个性特长和创新意识、强健体魄和健康心理素质的学生,从而为后续的学习和终生发展奠定坚实的基础。

5、办学特色品牌化。增强创建特色的意识,强化各项创建措施,在积极推进学生诗文诵读、课外阅读等特色项目的基础上,精心谋划学校特色的新亮点,力求学校有新的突破,以进一步提升学校的品位,努力铸就品牌学校。

六、保障措施

1、学习求发展。加强学校党组织的思想建设、组织建设和党风廉政建设,提高党员队伍的素质;加强学校领导班子建设,提高班子成员的理论水平、政治素养和教育管理能力;加强学校教师队伍建设,切实提升教师的专业精神与专业素质。为实现学校各具体目标提供充实的组织保证。

2、以创建教育现代化为契机,合理使用教育资源为依托。争取上级部门和有关专家对学校发展的指导帮助,合理使用教育资源,保障学校在提高教育软、硬件水平等方面的投入。

3、以现代学校管理制度为保障。以全面贯彻国家的教育方针、落实《新义务教育法》和实施素质教育为依据,规范学校的办学行为,完善学校的现代管理制度。为实施学校各项工作策略提供政策制度保障。

牧羊海学校王清平执笔

20xx、3、1




第二篇:学校三年发展规划 1900字

学校教育质量三年发展规划

尚法小学

20xx年x月

学校教育质量三年发展规划

一、学校发展现实分析

时至今日,尚法小学校舍改造历经时间较长,加之人口减少,造成学校生源严重萎缩,现在学校只有三十几名学生,这些学生是农村等家庭的孩子,家教几乎是处于盲区,有的孩子学前教育也缺失,这必然给学校教育带来困难。

师资匮乏更是当下突出问题,目前学校在岗教职工13名,超五十岁就有4人,35岁以下的就有3人,有2名年龄偏大教师常年体弱多病,保证不了正常教学任务完成,艺体教师不是专业对口,没有骨干教师,师资在质和量上均存在严重缺口。

学校目前学生人数才几十人,自然义务保障经费不多,对于没有任何创收渠道,没有一点经济和物质基础的尚法来说是极大的挑战。

学校现实问题是严重制约新校发展的瓶颈,但从困境中生存下来的尚法有着自己的发展优势,尚法人在困难中历练的淡泊名利、务实纯朴,永不言弃,顽强向前已成为学校发展的精神基础。如今又欣逢“教育优先发展,义务教育均衡发展,经费投入倾斜薄弱校”等优惠政策让尚法更加坚定了突破瓶颈求得发展的信心。

二、发展基本思想和策略

学校以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为统领,以双阳区学校(幼儿园)“自主性、目标化、内涵式”素质教育督导评估实施方案为指导,按照双阳区教育规划要求,以“认清现实,创新发展,校园平安”为基本发展思想和思路。

(一)办学理念:知行结合 学以致用

在科学发展观的指导下,挖掘传统文化的深厚底蕴,打造富有艺术气息的书香校园,让教师们在书香中自我发展,让孩子们在书香中不断成长。主要围绕以下“一条主线,两个重点”。

1、一条主线:围绕陶行知先生的“生活教育理念”,探索“高效课堂”的课堂教学模式,满足社会对学校教育的高品质要求。这既是我们今后三年的发展方向,也是我们将为之奋斗的办学理想。

2、两个重点:一是着眼于学生综合素养,提高课堂教学的有效性;二是着眼于教师专业化发展,提高教师专业技能和人文素养。

(二)办学目标

以师生的生命成长为发展理念,以促进教师专业化发展,提高学生综合素养为出发点和归宿,力争到20xx年把学校办成一所“质量保证、艺体见长、家长满意”的学校。

阶段性目标:

第一年(20xx年)

年度目标:

1、进一步确立办学理念、办学目标。

2、提高教育教学质量,创设校园书香育人文化环境。

任务:

1、强化校长——主任——教师三级管理的制度建设。

2、加强自培,认真学习现代教育思想和教育基本理论。

3、完善校园文化活动建设的评价指标,加强教师作风主流意识为抓手,营造用心育人的工作氛围。

4、完善教师成长的发展规划,鼓励教师在专业和个性发展上自创特色。 第二年(20xx年)

年度目标:

以人为本,形成学校共同愿景。

任务:

1、增强学校管理意识,主动将目标任务落到实处。

2、以《打造书香校园,促进师生共同成长》的课题研究为抓手,提高教师职业素养。

第三年(20xx年)

年度目标:以构建和谐校园为出发点,推进学校、家庭的现代学校制度建设。

任务:

1、以创建学习型学校为目标加强团队建设,形成教师终身学习和个人发展的良好氛围。

2、实现管理工作的制度化、规范化、民主化、科学化。

三年目标达成的预期效果:

1、教师专业素养:校长和主任深入教育教学第一线,力争成为教学骨干型的管理者。教师要进行教学工作的研究,力争每人每年有1篇以上论文在区级以上范围交流或发表。

2、管理成果:学校要争创安全文明校园,学校的教学质量在同类村小中中处于领先水平,家长满意率达到100%。

(二)、教师专业化发展

目 标:

以教师发展为本,以人文美育思想引领教育教学工作为核心,以教师专业化发展为出发点,以学习型、研究型教师梯队建设为突破口,关注三种能力的培养(即,教学设计能力、课堂驾驭能力、总结反思能力),把教师队伍建设成为一支具有高度责任心和人文素养的群体。

任 务:

1、加强师德师风建设,增强教师的人格力量,提高育人能力。

(1)将教师的职业道德、人文素养,纳入学科教师的专业发展评价中;将班级文化建设、家庭教育指导、学生心理辅导等,纳入班主任教师的专业发展评价中。

(2)以“改正职业陋习,做文化教师”为主题,开展人文教育体验活动,促进教师内涵发展。

2、注重研训一体化,提高教师的专业化水平。

(1)以“课堂教学的有效性研究”为抓手,以随堂课的教学质量为突破,依托教师个体的智慧和教研组的集体智慧,不断提升教师教学设计能力、课堂驾驭能力、总结反思能力。

(2)开展以“构建高效课堂”为主题的教学研究,建立新的教学评价标准,营造师生民主、和谐的课堂教学氛围。

(3)注重挖掘教材中的审美因素,提高教师开展审美教育的能力与水平。

3、创设校本培训机制,为骨干梯队建设搭设舞台。

推进课堂教学促进方案的实施,帮助不同发展阶段的教师制定发展规划,促进教师队伍的整体发展。

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