语文学习方法(1300字)

发表于:2015.7.23来自:www.ttfanwen.com字数:1300 手机看范文

一.课前预习法:

预习很重要,你只有课前预习了,才能提前了解课文内容。

1. 预习之前准备一本字典,先把生字词过关。这样方便朗读课文,理解课文。

2. 标自然段。

3. 熟读课文三遍(以上)。

4. 概述课文大致内容,了解中心思想。

5. 课后题试着做一做,最好不用参考书,这样能提高阅读能力,培养独立思考的习惯。不懂的知识课上或课后在和老师、同学一起交流、解决。

二.上课听讲法:

听,是一种能力也是一种习惯,学会倾听的人走到哪里都会得到别人的赞赏。培养听力首先从听课开始:

1.老师讲课时,不要东张西望,要集中精神这是培养听力的第一步。

2.耳朵边听要边记重点,这样方便回家、考试前的复习(笔记最好记书上)。

3.同学回答问题时,不要插嘴要听取别人的意见改善自己的不足。即使同学回答得不够完美,也等同学说完再补充。

三.课后复习法:

我个人认为复习没预习重要,你预习做好了,复习起来就自然跟着容易:

1.复习也要拿笔,第二次看要又有收获,把第二次的收获和看法另外写下来。

2.做到眼到、手到、心到。不要“一目十行”,要同时记重点、生字等知识内容。

四.课外阅读法:(文言文,现代文)

阅读是学习的重点,多阅读能提高我们自身的阅读能力、写作能力。

1.选书。选一本好书也是一个人的能力。

2.阅读时拿一支笔,在读的过程中把好词好句句画出来,不一定要背下来,只要了解一些句型,恰当的运用到作文中去。

3.摘抄就是把你画记的那些好词好句摘抄下来,用于作文,专门找一个本子。摘抄和阅读又不一样,它要更深一层。摘抄的内容,语言优美是不够的,有时一些神态描写、语言描写、动作描写也能写下来、记下来。

4.课外积累的多,课内阅读你自然得心应手。

文言文学习方法

一、学习文言文,最应该下功夫的是文言字词、句式等方面的知识,只有积累了一定的文言知识,才可能顺利地阅读文言文。

1.重视预习,学会自学

课前一定要借助注释自己逐字逐句去翻译,不要坐等老师来讲解。预习时注意找出疑难字句提交课堂讨论,向老师、同学请教。对重点字词要进行归类认识,突出重点,突破难点。有相当多的文言实词是一词多义、一词多用的,我们要善于记忆、比较、归纳、整理,把“字词”学“活”。

2.遵循“字不离句”的原则去理解、体会

不管是实词还是虚词,其意义、用法总是在具体的语言环境中显示出来的,积累文言字词不要死记硬背,而应结合“语境”去揣摩。

3.要牢牢记住主要文言句式

主要文言句式有五种:判断句、疑问句、被动句、省略句和倒装句,每种又有几种不同形式,记住形式,便于识记和理解。

二、语文教材强调文言文的朗读、背诵,其意图是让学生通过多读多背来掌握文言

知识,理解文意,培养语言感悟能力。诵读可分四步进行:

1.借助注释,粗读课文

预习时完成粗读任务。粗读的首要任务是疏通文字,然后在此基础上感知课文,从整体上初步地把握课文结构。结合注释,根据上下文读两三遍,再连猜带蒙,对课文内容应该能了解六七成了。粗读中要画出疑难词句,以备在课堂上提交讨论。

2.质疑、解难、细读课文

通过课内细读,要能准确地正音、正形、断句,要解决粗读中遇到的疑难问题,要对文章结构进行分析。要增进对文章内容的理解。

3.深入领会,精读课文

精读时要力求读出语气、语调和节奏。通过精读,更深入地感悟、理解作品,体会文章的情感,把握文章的特色。

4.鉴赏评价,熟读课文

这一步主要靠课后同学们主动进行。要熟读成诵,要强化文言字词的学习效果,深化对课文内容、结构的理解。要有意识地提高自己的文学鉴赏、评价能力。




第二篇:语文学习方法 3100字

主题: 我在家长会上谈的一些。

一、课前预习,请家长一定要监督到位。

这学期,我加大了预习的力度。随着课文篇幅的增长,课堂时间有限,许多零碎的问题是要求孩子课前预习时解决的。比如查字典预习生字,标出拼音、组词,找出部首。这学期我发现孩子们有的用工具书,我是不赞成的。没有任何一种工具书能代替字典,工具书只会助长孩子的懒惰。而且一些工具书上的部首、词语根本就是错误的,这都会给孩子造成舞蹈。最好的伴侣就是字典。现在,班上很多孩子查字典成了习惯,而且速度非常快,比如洪浩华,对查字典兴趣非常浓厚,余良伟,查字典的速度比我都快,这都是良好的势头,希望他们能保持。通常我会抽查他们的预习,一些孩子的预习做的非常细致,完完全全是按照老师的要求做的,比如钟允彬、徐贝麟,林鑫成通常是我要求预习一课他会预习一个单元??别小看预习,它是功不可没的。一篇课文,在学习之前自己已经对文章内容了然于心,老师的讲解起到的就是水到渠成的作用,而如果毫不熟悉,老师的讲解对他而言只是开工挖渠,同样的时间,最终的效果可想而知。

二、课中笔记,记录本课重难点。

我希望您能多翻翻孩子们的语文书,从书上你会发现很多问题。我会经常翻他们的书。我跟他们说过,语文书是用来学的,它不是什么文学名著需要你把它束之高阁。有的孩子们书上学过的课文都是干干净净,我是不允许的。我要求他们在书上写、画,记录课堂上老师的板书,画出关键词句。渐渐的,孩子们大多数养成了这个习惯。如果您发现这篇课文是干干净净的,那么我可以肯定地说,他那一节课的收获也是干干净净的。记笔记不仅培养他们速记的本事,也是思路飞速运转的过程,要帮助孩子们养成这个习惯。

三、阅读习惯的培养 1、养成二次阅读习惯,培养逻辑推理能力

有知道有一些家长给孩子额外买了一些阅读题在练,这点很好,可以根据孩子的实际情况去帮助他提高。很多书上要求学生学会分析文章的结构,其实就是要求学生提高逻辑推理能力。在平时练习中,学生做完阅读,唯一可做就是对答案,事实上,纠正答案后对文章的再次阅读往往至关重要。第一遍读文章时,我们应当模拟考试的紧张气氛,尽量高质快速。但,对完答案后,我们有充足的时间再次阅读文章。第二次阅读文章我们的目的不在是获取信息,而是把握文章的布局安排,分析作者的意图。

讲求速度的范读是应试而用,要想真正培养逻辑推理能力,提高阅读水平,还非精读不可。文章的是永远读不完的,如果想着去读200篇各种模拟阅读题,倒不如踏踏实实读50篇。另外,地道的文章分析多了,对自己写文章布局谋篇也不无好处。

二.自己学写长句,克服写句子障碍

几乎每一篇阅读,总有一两句长难句。或概括,或写感想。许多同学根本就不在乎这样的题,或者是题目有3、4分,他只回到几个词语甚至一个词语,常常写的不够具体。其实,这样的题目就是我们常说的一题多解,特别是语文,许多答案是“言之成理”即可。这就要端正孩子们的做题态度,偷懒、少写几个

字、少写几句话是不可能拿满分的。我是苦于上课没有时间,否则孩子的作业量又加大了。建议您可以针对每篇课文后面的练习题让孩子简单地写一两句话,并坚持下去。我相信,任何坚持都会出效果。

三.记叙文的阅读方法

现在我们的课文基本都是记叙文,我归纳了几点阅读记叙文的方法,并不能以偏概全,但也是比较适合大部分的文章的。

1.整体把握文章的大概内容,弄清文章的要素

2.理清文章的线索,理清文章的记叙顺序。

3.理清文章的结构层次,能揣摩、理清句与句之间的关系,能准确概括出层意、段意,能抓住篇、段中的关键语句。

4、在具体的语境中理解和把握词语的音、形、义,把握关键词语,能够分析、比较词义,掌握用词的规律。注意文中标点的用法。

5.在具体语境中分析、揣摩句子的含义和作用。

6.概括文章的思想内容,结合文章的背景感受作者的思想感情。

7.分析作品中的人物形象及人物的性格特点。

8.分析把握文章的表达方式及其作用,如记叙。描写、议论、抒情。注意把握文章中描写人、物、景的方法,如肖像描写、景物描写等等。

9.分析文章写法上的其他特点。

10.品评、欣赏文章的思想内容、表达技巧,能辨析文中思想观点的正误。

11.能运用联想、想象,丰富表达的内容。

12.注意阅读题中文学常识、汉语知识及修辞常识的运用等。

如果您觉得有用,会后您给我提供个邮箱,我可以跟您发过去。

谈完阅读,我想顺便说说写字。

中年级是孩子最能练出字阶段,在这个阶段,孩子们将从铅笔字向钢笔过渡,能让孩子写出一手好字,相信是每个家长的乐事。想提醒各位家长朋友的是:别老是专门让孩子在某一个时间练字,而应该让孩子养成“提笔即练字”的习惯,每一次作业,甚至留个便条,都应该认认真真写好它。

这学期我加大了写字的力度,在学校的几次考试中,也把写字分纳入总成绩,相信在其中试卷中这点体现的特别明显。我们班的孩子,其实认真写起来,都能写的不错,现在当前最大的问题就是他们的态度。现在孩子们一到写语文作业时都有点担心,担心自己写不好会被老师撕掉,我觉得这种担心是有必要的。我话虽然那么说,说写错一处就撕掉,其实在真正改作业时我是有选择有比较的。就拿他自己跟自己比,哪个字是认真写的,哪个字是赶时间应付的,我一看就知道。只要让我看出他的认真,我是会“手下留情”的。惩罚不是目的,只是让孩子们知道写好字的重要性。

四、怎样让孩子爱上阅读

当然,写作和阅读唇齿相依,我们从没看到过一个从不看书的人能写出好文章,任何一个文人雅仕都是与书为伴的,我们并非让每个孩子都成为作家,但与书为友总是人生一大乐事。接下来我谈谈阅读。

家长以身作则

父母是孩子最好的老师,想让孩子喜欢上阅读,最首要的是家长要能以身作则。如果家里连一本书都没有,父母从来都不读书,又怎么要求孩子来读书呢?如果家长实在不喜欢读书,起码每天可以看看报纸,给孩子一种最直接的感知:从文字里可以获取信息和快乐!有父母做榜样,孩子哪能不模仿呢? 经常讲故事给孩子听

几乎每个家长都有这样的体验,孩子总会缠着父母讲故事,讲完一个还要讲一个,讲完一遍还要讲一遍。对于学前阶段的孩子来讲,听故事、看图画、讲故事就是阅读的最佳开端,如果父母能经常绘声绘色地讲故事给孩子听,日久天长,孩子各方面都会受益,最重要的是,这可以让孩子最直接地感受到阅读的快乐。 家长可把新书中的故事内容讲给孩子听。孩子是十分喜欢听故事的,但要注意不能照本宣读,要有感情地讲述书中部分内容,以唤起孩子阅读的欲望,变“要我读”为“我要读”、“我爱读”,最后提出要想知道书中详细内容,阅读全书。 去书店和图书馆

经常带孩子逛书店和图书馆可以开阔孩子视野,了解到书的多样性,找到自己真正喜欢的书,最直接地感受到浓郁的读书氛围,从而产生读书的愿望。

买了新书,最好家长自己要先看一遍。这样,对书的内容有所掌握,指导孩子阅读时就能做到心中有数。然后推荐孩子仔细阅读,并提出阅读该书时应注意的地方。孩子读过之后,家长对孩子讲讲书中有哪些主要人物和故事,家长要认真听,并耐心给予指点。

由看电视转移到看图书

对于那些对电视入迷的孩子,可以由孩子感兴趣的电视节目入手,借助电视连续剧每天有限播出的次数调调孩子胃口,买来相同内容的书和孩子一起读,或者边看电视边对照书本内容读书。只要家长引导巧妙,定能把孩子的兴趣点逐渐从电视转移到看书上来。

好书互评

通过阅读启发思维。父母和孩子一起阅读课外书,要发挥孩子本身作用,鼓励孩子发表意见,或向孩子提出问题,让孩子思考回答,还可以与孩子一起讨论,启发孩子的想像力和创造力,促进孩子智力的发展,提高孩子独立阅读、独立思考问题的能力。

家里有固定的读书时间

每天睡觉前全家一起看书,时间不一定太长,但一定要坚持。时间久了,读书自然而然成为一种习惯,就像吃饭睡觉一样正常。

里有专门放书的地方

把书放在孩子最容易拿到的地方,有专门的书架或者书橱,这可以让孩子在有限的空间里很容易找到自己喜欢的书,从而点燃读书的热情。要教育孩子管理好自己的书籍。家长在家里要给孩子设置一个书柜,并让孩子每次看完书后,都要把书放回原处,对年龄大的孩子还可以让他编书目。图书破损了,让孩子自己修补,使孩子从小养成爱护书籍的良好习惯。

更多类似范文
┣ 小学语文外出学习心得体会 700字
┣ 学好语文的技巧和方法 6200字
┣ 浅析情境教学法在小学语文课堂中的应用价值 1600字
┣ 小学语文怎样才能学的更好 6200字
┣ 更多小学语文学习方法总结
┗ 搜索类似范文

更多相关推荐:
小学语文课程标准学习心得体会5300字

小学语文新课程标准学习心得体会新课程标准是语文教学大纲修订之后教育部颁布的新课程标准这是面对时代挑战作出的积极回应面对语文教学的重要变革让我们一线教师作出应答是每一个语文教师面前的现实课题精彩尽在21gwyco...

小学生怎样学好语文的心得3200字

小学生怎样学好语文的心得现在孩子都聪明,数学英语成绩差距都不是很大,因为都有标准答案,但是语文却不一样,尤其是语文的阅读和作文,着实让我们这帮家长和老师替孩子捏把汗。那么小学生怎样才能学好语文呢?语文的学习绝对…

小学语文新课程标准学习心得体会10700字

学习语文课程标准心得体会通过学习我对语文课程的性质与地位语文课程的基本理念课程标准的设计思路课程目标及实施建议等有了更加深入的认识在学习中我逐渐形成自己的教学观点下面把我的一些教学做法和我的一些教学设想写出做为...

专栏推荐
大家在关注

地图地图CC