20xx高考语文--高考作文满分60招--高考作文结构创新招术之三十二 点面综合法(2300字)

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20xx高考语文--高考作文满分60招--高考作文结构创新招术之三十二 点面综合法

向水面投一粒石子,一圈圈波纹就从石子入水的"点"向外漾开,渐去渐远, 这圆形的"面"和"点"组成一幅和谐的图景。春来时,万木竞发,成了一片绿的海,如果这"海"面上点缀

上几朵红花,这"点"和"面"又将会是怎样的一幅动人的画面!把这个生活图景移植到作文上,就成了"点面结合"的写法。"面"是俯视图,给人以广阔展放的视野;"点"是特写镜头,给人以具体深入的印象。

人深刻的印象。

散文多用"点面结合"的方法,议论性文章亦常见此法。要从人才下笔,先以信陵君等四君子为例,用""约纵离横"写其外交,用"""的剖析。接着一口气列举了20""的叙述。这种把典型

面"的描写。可是,也只有当枯枝般的"芦柴棒"""

这种血液。10岁的他经过一番思考,慎重地点了头,输完血,他颤抖地问医生:""那把我的血输一半给妹妹吧。我们两个每人活50

平分生命,即使亲如父子,恩爱如夫妻,又有几个能如此轻易地说出口,

生死的抉择,不是每个人都能碰上,但是无论什么样的选择,或大或小,或难或易,我们都不能轻率地草草了事。世上没有后悔药,在做出决定之前,必须经过深思熟虑。我们需要本着一颗善良、正直、诚实的心,来作出回答。荷尔德林曾说:大地可有一种尺度?绝无!万事应问心无愧,经得起心灵的考验。"生死权"掌握在你自己手中。

理想高于现实,当高高在上的理想与生活的实际发生矛盾时,我们往往需要来一次痛苦的选择。"生命诚可贵 ,爱情价更高,若为自由故,二者皆可抛。"前人早就为我们树立了一个不朽的榜样。现实是残

酷的,它不近人情,不理会你那美丽的理想。但我们不能就此而退缩,首先应战胜自己,这只是生活出给我们的一个难题而已。我总认为,抱着一颗充满爱的心,真诚地对待一切,对未来充满信心,那么,什么难题都可以迎刃而解。

那英在她的歌中深情地唱道:我不是天使。

哈利·波特也不会骑着他的魔扫帚出现在城市的空中。

们自己心灵的声音就好。

简评:本文由一个感人至深的故事"小男孩"的选择作为"点""歌。这种由"点""及""面"的方法必然会深深打动读者。

安徽 考生

"丑女孩"

体称之为咱中国有京剧、样板戏,又亲切又有味,比你那咕噜不知所云的唱法好听多了。

虽然大多数人沉溺于民族情感的牵绊,不能正确认识世界,但总会有一部分有识之士,会摆平情感与理智的天平,正确看待中国与世界,像林则徐、魏源、孙中山等,正是他们推动着中华历史车轮的一步步前进。抱着传统停滞不前,只能落后挨打。中国的近代历史不正是最好的典型吗?

中国悠悠历史培养了我们每个人的民族感情,但世界的发展,更要求我们每一个中国人去勇敢地拥抱整个世界大家园!

简评:这篇议论文的成功之处在于采用了"点面结合"的手法。先以服装模特吕燕在法国获奖谈起,这是一个"点"。然后,联想美声唱法以及中国的京剧、样板戏,进而写到中国历史上的有识之士推动社会向

前发展过程中吸取世界先进文化的例子,这是"面",二者结合,揭示了主题。

陕西 考生

现实世界中,理智往往容易被情感淹没,那么,怎样才能驾驭住自己的情感呢?

共生于现实世界。

一、渴望真情

潇洒洒,坦坦荡荡,屈原便是这样一位真情的人。他高唱",高呼"亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔"仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人"

冰心女士说:雨后的青山,像泪水洗过的良心。才是一生无悔的追求。倘若将自己的情感囚禁,人生便失去了光彩。

二、超越感情

这些,感情的潮水如不加控制,必定会造成堤坝的坍塌,

一份豁达。

范仲淹遭贬,然而他仍旧胸怀天下,以理智的大脑,平静的眼光向人们昭示了一个智者的情怀--"先天下之忧而忧,后天下之乐而乐",这是何等宽广的胸怀啊!

无数事实告诉我们,情与理相伴相生,互为两极,理智需要情感的润泽,人生才显灵动;情感需要理智的依托,人生才显智慧。愿人人能用情感之雨浇灌理智之花。

简评:本文突出特点是点面结合。屈原、李白的华彩奇章流传后世,这是真情的体现;周幽王、唐玄

宗没有超越感情而酿成大祸;范仲淹驾驭感情,体现智者的用情。从不同侧面对情与理作了准确的诠释,是为点,而三点连缀成面,文字简约却大气磅礴,由点及面,使内容拓展有序。

瀑布选择了悬崖,从此,它便跌宕成了一首奔腾的歌;种子选择了撑裂躯壳,于是,它便成就了生命的绿;珍珠贝选择了创伤,它才孕育出夺目的珍珠;雄鹰选择与风雨搏击,在蓝天翱翔,它才成为勇者与力量的化身。

会盲目地走向悬崖,更因为有伟大的心灵在支撑着我。

面对的将是在一个孤岛上做25从未停止对他的声援。白人政府终于撑不住了,25642这位黑人总统的一生被誉为"曼德拉神话"。

还有"横眉冷对千夫指"和以后,鲁迅都不会被人忘记。

阿拉法特在炮火下工作,不让手枪玷污橄榄枝。

歧视的典型事例,再以鲁迅先生怀着对民族的大爱而选取了杂文,选取了战斗的事例进一步补充。在论述两个"点"的同时,也没有忘记"面",如对沙龙和阿拉法特的略笔点染,两相结合,大大加强了文章的论证力。




第二篇:20xx高考语文--高考作文满分60招--高考作文结构创新招术之三十六 照应圆合法 3000字

20xx高考语文--高考作文满分60招--高考作文结构创新招术之三十六 照应圆合法

俄国短篇小说大师契诃夫谈小说创作时说:"要是你在头一章里提到墙上挂着枪,那么在第二章或第三章就一定得开枪。如果不开,那枪就不必挂在那儿。"这是一种什么写作技法呢?前面写到的事物,后面要有着落;后面写到的事物,前面要有交代,这就是所说的"照应圆合"法。

写作假如忽视照应,就会造成上下文之间脱节,全文结构含量显得支离破碎。照应手法一般有以下几种:

用各种方式加以深化或回答,给人首尾圆合的印象。

因此行文对标题起了注释、说明、点化作用。如鲁迅的《为了忘却的纪念》

"我真傻,"这句话在文中多次出现,突出了孩子之死对祥林嫂的沉重打击。

趣愈来愈浓厚。

陕西 考生

现窗外的世界好清新,禁不住萌发出一种出去走走的冲动,没有多想,披上件衣服就向楼下走去......

空气好新鲜,我深深地呼了口气,沿着石子铺的小路漫无目的地走了下去。天好蓝,草也好绿,这样走着想着,连日来的疲倦被这清凉的晨风吹得无影无踪。一声稚嫩的童音打断了我的思绪,循声望去,只见一个小男孩捧着一束小花向我跑来,说道:"大哥哥,给你这个。"给我这个。我的心禁不住为之一颤,还未来得及道声谢谢,那可爱的男孩已跑向他的同伴,一边还在向我作鬼脸,我冲他微微一笑,鼻子凑到花上,好香!可惜不知道这花叫什么名字。

我继续走下去,一阵清脆的二胡声,夹杂着沙哑的京腔,响彻林宇,让人感到一种从未有过的体验,比在剧院里、电视里看到的有味多了,虽然看不到人影,但那老者怡然自得的神态,就好像在你眼前一般。前边有一个台阶,一个坐在轮椅上的小伙子正试图冲上去,一次次,他失败了,不知是雾水打湿了他的衣衫,还是汗水湿透了他的衣服。我刚打算过去帮他一把,一个蝴蝶般的身影却已翩然而至,她将一枚硬币掉在轮子的下面,然后装着弯下腰去捡那枚硬币,顺势将轮椅推上了台阶,一声谢谢,接着一声不客气,织成了清晨林宇中最美的乐章,那"蝴蝶"一甩长发,又消失在濛濛的雾中。

我往回走着,想着刚才那一幕一幕,内心禁不住一阵激动,小男孩、老者、"蝴蝶"、小伙子,他们的身影不断充塞着我的大脑。我忽然开窍了似的,因为人的遭遇各不相同。案也离不开三个字:真善美。

么呢?我的步子迈得更大了......

简评:这是一篇抒情味浓郁的散文,作者以"我""老者"、"蝴蝶"、"小伙子""走下楼","继续走"、"往回走"、"我的步子迈得更大了......"

四川 考生

择会是在这里面。"""

"安步以当车,晚食唯当肉"的人。我问他为什么""怎么还是那两句话?"我嘟嚷着想离开,"'不辱'的是心灵,心灵是不能有一点尘渣和愧怍的。"爱琴海的烽"帕里斯要的是海伦和我的生命,而我要的是一颗高贵纯洁不朽。

"您为什么要写那篇《多余的话》让自""'知我者,谓我心忧;不知我者,谓我何求。'"瞿秋白平静地说,"最'知我'的莫过于我心,我不想让心灵带着愧疚死去。""周先生呢,为什么您选择了在铁屋中呐喊而不是像胡适之先生一样坐在书斋里安闲地写作?""中国不需要温文尔雅的士大夫,中国需要斗士。我仰不愧于天,俯不怍于地。"

"高尚是高尚者的墓志铭。"北岛如是说。我终于明白,一个完美的人生是多么不可求,而一颗纯洁无愧的心灵又是多么不可失。点一盏坦荡明亮的心灯,在人生道路上跋涉,那么无论我所选择的前程是多么坎坷,多么艰险,我终将无悔,因为我无愧于心。

上帝微笑着把信封递给我,我打开一看,只有两句话:"岂能尽如人意,但求无愧我心。"我惊讶地看着他,问他如何知晓我的选择,他却平静地说,这其实是心灵最好的选择。

简评:本篇满分作文构思新奇、巧妙。先以不信上帝之言开篇,中间以"我"与已经作古的古今中外历史文化名人对话贯穿全篇,最后到深信上帝之语结尾,不仅有首尾圆合之美,而且巧妙地传达出文章的主旨。以上帝开头,又以上帝结束,更增添了文章浓厚的神奇色彩。

河南 考生

里。

"哗"不行,我必须赔。

家长会开完,已经知道儿子闯祸了的妈妈拿出10结束。

"我说那块玻璃怎么那么不经碰,原"了解了情况的我心里很气愤,被校长批评了一通不说,妈妈辛辛苦苦挣的10

"旧事再提"。

"你"

再也不提",我愤愤不平地想。

"真对不起,那玻璃的事情我问过了,玻璃窗的钉子的确是我的儿子拔去钉他的船模了。此后,我一定在大会上对他这种破坏公物的行为提出批评。"说着,从抽屈里取出10元钱,还给了我。

许多年过去了,小学那玻璃事件仍留在我的记忆之中,我很佩服我的小学校长,他不以亲疏认知事物的态度一直对我产生很大的影响,并成为我以后为人处世的行为准则。

简评:这篇作文通过打碎玻璃这件小事,表达了不能凭感情的亲疏远近认知事物的道理。在结构安排上,采用了典型三段式结构。开篇"一件小事立刻浮现在我的胸海里",中间回忆往事,结尾"许多年过去

了,小学那玻璃事件仍留在我的记忆之中",首尾呼应,构思完整。

湖南 考生

"海鸥"选择了暴风雨;"老人"选择了与大鱼搏斗;"简·爱"选择了爱;"赤兔马"选择了诚信。我问自己,你选择了什么?我有些迷惘,于是我开始到生活中寻找答案。

(一)

小学三年级的时候,一天老师问:"是谁打碎了玻璃?"声说:"老师,是班长。"奇怪,从那以后,小伙伴都不和我玩了。

回家告诉妈妈,她也说我:"那你不知道也闭嘴,死心眼。"

我疑惑了,他们都不要诚实了吗?可我要!

(二)

没动,证书。那主任用余光一扫,"哼"

"不劳你费心了,我不上重点了。"说着,我拽着爸爸出了那本不该进的门。

正直?我要!

(三)

"算了,做不成大树就当棵"

?认定自己只有星星的光亮,自然不会散发出太

我,还是要坚持我的。上进!

我选择了什么?现在我可以很骄傲地告诉"海鸥",告诉"老人",告诉"简·爱",告诉"赤兔马",我那简单而又慎重的选择:做一颗不被磨圆的石子!因为我知道,我的棱上有诚实,有正直,有上进,还有许许多多我不愿被磨掉的东西。

简评:开篇提出疑问"我问自己,你选择了什么?",结尾呼应开头,要"做一颗不被磨圆的石子!因为我知道,我的棱上有诚实,有正直,有上进,还有许许多多我不愿被磨掉的东西。"一首一尾,遥相呼

应,不仅强调了文章的主旨,还使全文结构完整,浑然一体。

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