坳马片开展教学技能大赛(1100字)

发表于:2015.7.23来自:www.ttfanwen.com字数:1100 手机看范文

焦村学区坳马片教师教学技能竞赛

复赛活动安排

为进一步提升教师业务水平,全面提高教师实施新课程教学的素质和能力,结合学区本期教研工作安排,现将焦村学区坳马片教学技能竞赛复赛安排如下:

一、指导思想

以提高教师专业能力、实践能力为目的,以党的群众路线教育实践活动为契机,开展教师教学技能大赛活动,以此夯实教师教学基本功,提高教师职业技能,努力造就一支师德高尚、业务精湛的高素质专业化教师队伍。

二、组织机构及分工 组 长:吕春庆

副组长:张兴斌(组织、协调)

组 员:郭建应 张光辉 王登强 陆志忠

孙拴元 陆兴海(评委)

三、参加对象

各小学校内初赛优胜教师。

四、竞赛目标及要求

1、“诵”:普通话诵读活动

通过这次大赛,教师能使用流利的普通话进行讲课、交流。

2、“写”:规范汉字书写和教学作图(画)活动

通过大赛训练,使粉笔字、钢笔字、毛笔字书写更加精美、规范,能灵活的运用简笔画辅助教学。

3、“作”:教学课件制作和实验操作活动

熟练的制作课件并掌握多媒体教学。

4、“说”:说课活动

重在考察教师的教学理念、教学能力和教学水平。

5、“教”:课堂教学活动

课堂教学活动要以“高效课堂、有效学习”为主题,以提高教师课堂教学能力为目标。教师所制作的课例应能体现新课程的新理念,落实“三维”目标,突出学生在学习过程中的主体地位,注重创新精神和实践能力的培养。通过大赛,能顺利完成新课堂教学设计及说课等,教学设计应能体现新课标、新教材、新课堂和新学情,能关注学生在学习过程中的主体地位,以及创新精神和实践能力的培养。

6“评”:课堂观察与评课活动

课堂观察是提高教师教学水平,反思课堂教学行为的专业研究活动,包括课前备课、课堂观察记录和课后评议三个环节。各学校要充分发挥校本研修的优势,通过有效教研,加强教师间的交流研讨,发挥骨干教师的示范、引领和带动作用,将课堂观察与评课作为教研组合作研究活动的良好载体,改进课堂教学,促进教师专业成长,总结推广各教研组教师课堂观察与评课的优秀案例。

五、活动时间安排 20xx年x月x日上午在坳马小学举行。

第一节 8:00---8:40

第二节 8:50---9:30

第三节 9:50---10:30

第四节 10:40---11:20

六、几点要求

1、各参赛者要高度重视,精心准备,认真备课,充分利用电教设备,发挥个人优势。课上要选择灵活多样的教学方法,尽量使用各种先进的教学手段,积极调动学生的学习兴趣,及时组织学生进行合作、探究、交流、操作等,将新课程理念渗透于教学始终,大胆实践新课程。

2、各参赛老师要把此次活动当成学习提高的机会和展示自我的舞台,在竞赛中学习,在学习中反思,在反思中提高,通过此次活动锻炼自己,完善自我。

4、评委在评价时要做到客观公正,透明公开,真正把大家公认的优秀授课教师选出来。

5、参赛教师撰写说课稿、教学设计一式六份。

6、参赛选手在可与4月x日下午来坳马小学熟悉学生和电教设备。




第二篇:开展教学技能大赛总结 700字

开展“教学技能大赛”活动总结

这次活动以国家课程改革纲要为指导,以构建有效课堂教学为重点,以促进教师专业发展为根本,以提高课堂教学质量为目标,认真探索和研究新课程背景下课堂教学的基本特点和实施技能,进一步更新教师课堂教学理念,提高教师专业水平,推进课堂教学改革,不断提升课堂教学质量和课程实施水平。

一、活动的目的和意义:提高中小学教师对课堂教学有效性的认识,进一步把握课程教学理念,树立新的教学观、师生观和质量观;通过研讨和实践,规范教师的课堂教学行为,提高教师的课堂教学技能,以点带面,有效激发广大教师提高自身综合技能的意识,加快促进教师专业化发展,促进教育教学质量的提高。

二、参赛对象:全校青年教师

三、活动时间:20xx年x月x日至20xx年x月x日

四、活动简介:这次课堂教学技能大赛活动,坚决杜绝青年教师以任何理由推诿,不分学科、全员参与。活动中参与的有语文教师、数学教师、英语教师,评委是全校的教师。严格遵循教学设计、上课观课、说课评课、研讨交流的评选程序,精心组织并开展了这次“课堂教学技能大赛”活动,并将所有活动运行资料归档保存,以备抽查。

五、活动照片:

六、活动总结:

这次活动中的亮点:教师态度端正、准备充分。由于本次比赛都是年轻教师,都能够积极、认真的准备,文化氛围浓厚,并且都能在比赛中展现自己最好的才能。刚走上讲台不长时间的年轻教师,虽然工作经验不足,但能够精心准备,在本次比赛中也表现不错。

这次活动中暴露出的缺点和不足:整体朗读水平还有待提升,语文教师要多组织学习朗读技巧,可以利用教研时间集中聆听、学习、模仿优秀课文朗读。少数教师对多媒体运用的不够好,在计算机方面还需下功夫。学校还可以多组织这样的活动,参与的人员更多,影响更大,效果更好。

总之,本次比赛,7名教师展示了个人的风采,推动了教师锻炼基本功的兴趣,优化了课堂教学、提高了课堂效益。达到取长补短、共同提高的目的。

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