青年员工导师制(3300字)

发表于:2017.4.18来自:www.ttfanwen.com字数:3300 手机看范文

新员工工作导师制管理办法

1.

目的

为切实帮助新员工解决在试用期中遇到的各类问题,引导新员工尽快融入公司、熟悉并适应工作环境、了解工作相关的流程、规章制度等,特制订本管理办法。 2.

适用范围

适用于公司所有新进员工培养及公司所有工作导师的工作指导和规范。 3.

工作导师资格

3.1

工作导师必须接受人力资源中心的专业培训,并通过考核取得导师资格证,导师任职资格证有效期为1年。

3.2

人力资源部员工为新员工的公共工作导师,负责新员工公共知识指引,并负责工作导师制度的检查、跟踪、落实。

3.3

新员工的专业工作导师,负责新员工专业知识引导的具体职责。

(1)

专业导师分为法定导师和注册导师。各业务中心、各部门、各地区负责人为新员工的法定导师,根据工作的需要各部门、各地区可申请设立本部门、本地区的注册导师。

(2)

一般情况下由注册导师担任新员工的专业导师,需指定注册导师为工作导师的,由新员工所在部门或地区负责人与人力资源中心协商确定。

4.

工作导师守则

(1)

工作以身作则,严守公司制度;

(2)

关注思想生活,传播公司文化;

(3)

解释工作流程,注重解决问题;

(4)

多多积极鼓励,避免消极指引;

(5)

禁止妄加推测,应遵客观有据;

(6)

主动进行沟通,及时反馈交流。

5.

公共导师主要职责

人力资源部指定专人负责新员工引导工作。公共导师职责包括下列几项:

(1)

对新员工入职程序进行跟进;

(2)

对新员工进行入职指引,介绍公司的基本制度及工作导师制

(3)

协助专业导师进行新员工生活、思想方面的引导工作;

(4)

在新员工到职后前三个月中至少与员工进行单独谈话三次;

(5)

落实检查《工作导师面谈记录表》,对专业导师的工作进行检查、跟踪、落实;

(6)

对工作导师制度实施过程出现的问题进行协调;

(7)

主持对新员工和工作导师的考核工作。

6. 专业导师主要职责

专业导师的主要工作包括新员工业务和技术水平的提高、流程的掌握、工作的规范性、思想的沟通等。

(1) 帮助新员工熟悉公司工作环境及相关周边工作人员,切实解决相关困难和疑问,有效地减少非工作本身相关的烦恼及困惑等;

(2) 帮助新员工了解并掌握岗位职责、岗位相关工作流程、制度及工作规范、工作资源等;

(3) 向新员工提供或推荐相关技术资料,以供自学和工作参考。

(4) 要指导新员工参加公司或部门(包含本部门)举办的管理、业务和技术讲座或培训。

(5) 工作安排:根据新员工具体情况如专业、工作经验、工作年限等,采取不同的方法。

(6) 导师根据安排的工作,协助新员工制定工作计划,并随时检查计划执行情况

(7) 定期与新员工面谈,定期与新员工沟通、面谈,指导提升工作绩效,同时对新员工工作计划完成情况进行检查和评估。

(8) 督促新员工填写《工作导师面谈记录表》,及时与人力资源部沟通新员工各方面的情况。

(9) 任何有关工作的具体事务,如确定办公位、领取办公用品、使用办公设备、用餐、搭乘车等,新职员都可咨询工作导师。

(10) 对于新员工提出的有关工作问题要做耐心细致的回答,如果属于导师也不清楚的问题,双方要共同查找资料或到相关部门咨询,直到清楚为止。

7. 专业导师任期

从指定工作导师之日起,到新员工正式转正后3个月止,即一般为期6个月。

8. 注册导师选拔

在具有一定规模的部门或地区,部门或地区负责人不能顾及新员工引导时,经部门或地区负责人的申请可设置注册导师,注册导师必须在法定的导师的指导下对新员工进行指导工作,并及时向法定导师汇报指导工作情况。

注册导师候选人的选拔须遵循以下原则:

(1) 在公司工作满一年以上;

(2) 原则上在公司中高层干部中选拔;

(3) 原则上在部门或地区业务骨干中选拔;

(4) 认同公司企业文化,思想积极,不易被消极情绪困扰;

(5) 具有亲和力,易沟通,乐于助人;

(6) 本人乐于承担工作导师职责。

工作导师培养

9.1 人力资源中心具体负责对工作导师的培训,每年培训一次,课时7-10小时,主要为认证培训,培训后进行考核,合格者颁发《工作导师资格证》。

9.2 对于当次培训不合格的,由本人自学,由人力资源中心再次组织考核,直至成绩合格方可进行工作导师的工作。

9.3 工作导师的培训主要包括以下几个内容:

(1) 对公司制度进行梳理和强化;

(2) 讲解工作导师的工作职责;

(3) 传播企业文化,进行思想指导的技巧;

(4) 与新员工进行的沟通的技巧;

(5) 帮助新员制订计划的技巧;

(6) 处理新员工疑问的技巧。

10. 工作导师制工作流程

10.1 新员工入职,由人力资源部公共导师与部门或地区进行沟通确定工作导师; 10.2 人力资源部公共导师对员工进行公共知识的引导,讲解工作导师制,引导责任双方签订《工作导师工作协议》,明确工作导师的职责与新员工权利义务;

10.3 对新员工发放《工作导师面谈记录表》;

10.4 专业导师将新员工介绍为其他部门同事,引导新员工熟悉部门工作,与新员工进行初次面谈;

10.5 新员工填写《工作导师面谈记录表》,并交由专业导师确认后收回;

10.6 专业导师按照工作导师制的要求对新员进行指引;

10.7 新员工入职后第2周起,专业导师每2周与新员工进行定期面谈,并填写《工作导师面谈记录表》,至新员工转正为止;

10.8 公共导师解答新员工疑问,并对制度执行中出现的问题进行协调、解决、整理、汇报;

10.9 公共导师安排与新员工单独沟通,将问题进行反馈,有针对性地解决问题; 10.10 人力资源部每月组织《新员工座谈会》,并对会议中提出的问题进行统一解答; 10.11 人力资源部每月对新员工进行考核,至新员工转正;

10.12 新员工提交《转正评议表》;

10.13 专业导师提交《导师工作总结》;

10.14 人力资源部对新员工进行转正考核与转正定级;

10.15 继续对新员工进行指导三个月。

11. 新员工培养目标

(1) 一周内了解和熟悉公司文化和相关人事制度、规定,能查阅相关工作流程文件及手册。

(2) 四周内熟悉相关的部门工作流程。

(3) 八周内熟悉自己所涉及的工作职责及有关工作技能。

(4) 三个月基本上能独立完成工作任务。

(5) 对于特别优秀的新员工,工作导师可提前报请评定转正;

12. 工作导师奖惩

12.1 奖励:

(1) 导师专项奖:年终对于导师进行综合评定,主要指标为该导师所指导的新员工的绩效表现。对所指导的新员工转正率达到90%以上,且所指导的新员工转正后绩效均在A级以的工作导师执行“导师专项奖”,一次性给予发放专项奖金1000元。

(2) 优秀导师奖:年终对该年度新晋员工评定“新员工奖”,该新员工的工作导师自动评为“优秀导师奖”,并给予新员工及其工作导师现金奖励,在公司年会上进行表彰。 12.2 惩罚

(1)年度工作导师培训中不能通过导师资格考试2次,自第3次起每次交考核费200元,至考核通过为止。

(2) 在任导师期间传播消极情绪者,注册导师免去导师资格,法定导师当月考核一票否决。

(3) 所指导新员工半数以上不能转正或转正后当年绩效考核得到C级次数占总考核次数1/4的,工作导师年终考核工资扣除500元。

13. 本规定由人力资源中心负责解释。

14. 附件




第二篇:青年教师导师制度 1700字

青年教师导师制暂行规定

第一章 总 则

第一条 为充分发挥老教师的示范和帮带作用,加强我校青年教师的培养,建设高水平青年教师队伍,制定本规定。

第二条 根据学校实际,实施“一对一”的青年教师导师制,指导时间为半年至一年,原则上一名导师只能指导一名青年教师。

第三条 教务处负责青年教师导师制的管理协调、组织考核等工作。并以此作为考核教研室工作的重要指标之一。

第二章 指导教师遴选及职责

第四条 指导教师应具备的基本条件:

忠诚教育事业,治学严谨,具有良好的师德;教学经验丰富,教学效果好,学术水平高,科研能力强,有较强的指导能力;身体健康,能够坚持正常工作。

第五条 聘请指导教师的程序

(一)制定计划:各教研室制定切实可行的青年教师培养计划,报教务处批准。 (二)具体实施:实行青年教师指导目标责任制。由指导教师和青年教师共同确定指导培养计划,明确培训内容、培养措施和预期目标,由教务处审核后实施。

第六条 指导教师的职责

(一)关心青年教师思想修养,通过言传身教帮助青年教师树立崇高的师德,培养青年教师严谨踏实、实事求是的科学态度和爱岗敬业的精神。

(二)通过课堂教学示范,使青年教师掌握课堂教学的基本方法、要求和标准,在指导期内使青年教师达到较好的教学水平。

(三)根据青年教师的专业方向以及承担的教学任务,指导青年教师撰写讲课提纲和教案;每学期深入青年教师任教的课堂(实验室)听课不少于 10学时;组织并指导青年教师认真参加辅导、答疑、批改作业;指导实验、实习等教学环节。

(四)在听课、试讲的基础上,负责向教务处提出被指导青年教师是否具有开课能力,对转正、定职、考核等提出意见,对达不到要求的青年教师提出调整意见。

第三章 青年教师范围及职责

第七条 青年教师的范围

(一)从事高等院校教学工作不满1年、助教(30岁以下)及以下职务承担或拟承担教学任务的教师。

(二)其他经教务处、学院共同认定需要接受指导的青年教师。 第八条 青年教师的职责

(一)积极主动地争取指导教师在思想、业务上的指导。

(二)认真参加各类教育教学培训,旁听指导教师与其他优秀教师的教学,不少于20个学时,并做好听课记录;协助指导教师答疑、辅导学生作业等。

(三)主动向指导教师汇报在教学工作中的思想情况、教学情况和业务进修情况。 (四)积极参与导师教材编写、课件制作、科研课题申报、研究和论文撰写。 (五)青年教师在指导期满后,应对自己所完成的教学、科研工作和进修情况进行总结,并向教研室汇报,同时提供指导期间的有关资料。

第四章 考 核

第九条 指导教师的考核

考核时间为每学期结束前3周,由青年教师所在教研室组织实施,考核结果报教务处,教务处依照培养计划对培养过程进行审核,形成最终考核结果。

经考核合格者,每指导1名青年教师,每学期计20个标准学时教学工作量;学期考核不合格者,不计算教学工作量。

指导过2名及以上青年教师1年以上的指导教师,在晋升技术职务任职资格时可作为工作业绩之一使用。

第十条 青年教师的考核

考核时间为每学期结束前3周。以指导教师考核合格为前提。

青年教师的考核采取日常考察与期满考核并重的方式,考核工作由各教研室具体实施。指导教师协助做好考核工作,教务处和学院教学督导将随机对接受培养的青年教师听课,听课意见及时反馈给教学系部,作为日常考核的一部分。

青年教师的考核结果由教研室报教务处,教务处在接受培养的青年教师中随机抽选教师,组织相关人员以说课形式对其进行考核。对优秀导师和优秀青年教师给予奖励。如考核不合格,教务处、督导处要协同教研室及指导教师分析原因,作出延长指导期限或调离岗位等处理。

第五章 附 则

第十一条 青年教师所在教研室与指导教师针对青年教师实际情况填写《 青年教师培养计划》,教研室将据此确认指导教师人选,同时对青年教师导师制执行情况进行经常性检查,并作好记载。

第十二条 被指导青年教师每学期应填写《湖南外国语职业学院青年教师培养工作总结》交教务处备案。

第十三条 各教研室应在每学期末召开一次指导工作汇报专题会,对青年教师导师制执行情况进行总结。

第十四条 本规定自下发之日起施行,由教务处负责解释。

20xx年x月x日

附件一 学院青年教师培养计划

附件二 青年教师培养工作总结

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