七年级下册语文第三单元知识点整理(3000字)

发表于:2015.7.23来自:www.ttfanwen.com字数:3000 手机看范文

七年级下册语文《第三单元》知识点整理 人教版

一、字词

宰割(zǎi gē) 筹划(ch?u) 彷徨(páng huáng) 仰慕(yǎng mù) 可歌可泣(qì) 衙门(yá) 重荷(ha)

鲜为人知(xiǎn) 当之无愧(kuì) 锋芒毕露(lù) 家喻户晓 妇孺皆知(rú) 深邃(suì) 卓越(zhu?)

马革裹尸(guǒ) 鞠躬尽瘁 死而后已(gōng cuì yǐ) 至死不懈(xia ) 元勋(xūn) 浠水(xī) 弥高(mí)

孕育(yùn) 黯然神伤(àn) 曛(xūn) 铤(tǐng) 衰微(shuāi wēi) 赫然(ha ) 炯炯(jiǒng) 窥视(kuī)

迭起(di?) 锲而不舍(qia) 兀兀穷年(wù) 沥尽心血(lì xua) 潜心贯注(qián) 无暇(xiá) 磐石(pán) 孰(shú)

迥乎不同(jiǒng) 一反既往(fǎn jì) 慷慨淋漓(kāng kǎi lín lí ) 气冲斗牛(dǒu) 踌躇(ch?u chú) 喧嚣(xuān xiāo)

沉郁( yù) 应声而至(yìng shēng) 一拍即合(jí) 义愤填膺(yīng) 魅力(mai) 脚踝(huái) 卿(qīng )

琐事(suǒ) 滑稽(jī) 荒谬(miù) 头颅(lú) 轮廓(ku?) 钦佩(qīn) 白皙(xī) 邪(y?) 涉猎(sha lia)

【第11课.邓稼先】

1.邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。

中国几千年传统文化就讲究人与人之间关系和谐,和睦相处,讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了其中优秀的部分,“是一个最不要引人注目的人物”,“忠厚老实”,“真诚坦白,从不骄人”,“没有小心眼,一生喜欢‘纯’字所代表的品格”,“最有中国农民的朴实气质”。邓爷爷同志说过:“我是中国人民的儿子,我深深地爱着我的祖国和人民。”邓稼先的气质品格和奉献精神与邓爷爷同志表达的心声是一致的。

2.在写邓稼先以前,文章的第一部分为什么先概述我国近一百多年的历史?

先概述我国近一百多年来的历史,是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出巨大贡献的科学家,是对历史的发展产生巨大影响的历史人

物。

3.课文的第三部分,作者为什么把邓稼先与奥本海默对比着写?

课文把邓稼先与奥本海默对比着写,更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神,就自然而然地得出结论:“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“是中国**的理想党员。”

【第12课.闻一多先生的说和做】

作者用闻一多先生的“说和做”总领全文,上半部分着重写闻一多“做了再说,做了不说”,是“卓越的学者”,下半部分着力写闻一多“说”了就“做”,是“大勇的革命烈士”。全文采用夹叙夹议的方法记叙了闻一多先生的主要事略,表现闻一多先生说做统一,表里如一的高尚人格。

疑难解惑

1.他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。

这个句子是比拟的说法,是指寻找使我国文化繁荣昌盛起来的方法来振兴我们这个衰微的民族。自xx年代末起,闻一多先生过了十多年“书斋生活”,试图从文化上寻找振兴民族的途径。这句话表现了他的爱国精神。

2.他,是口的巨人。他,是行的高标。

人们常用“说话的巨人,行动的矮子”来讽刺那些只说大话,不办实事、言行不一的人。因而“口的巨人”似乎只能是贬义了。但本文作者却把“说大话”和“办实事”统一起来,用“口的巨人”和“行动的高标”来称赞闻一多,称赞他那种既敢于高声说出真理,又肯于以身殉职的伟大精神。

【第13课.音乐巨人贝多芬】

一、重点字词

1.给下列加点字注音。 门槛kǎn 重荷ha 深邃suì 磐pán石 下颏kē

2.解释下列词语。(1) 杂乱无章:又多又乱,没有条理。(2) 踌躇:犹豫。

二、重点句子背记知识清单

命运加在贝多芬身上的不幸是将他的灵魂锁闭在磐石一样密不通风的“耳聋”之中。这犹如一座不见天日的囚室,牢牢地困住了他。不过,“聋”虽然带来了无可比拟的不幸和烦忧,却也带来了与人世的喧嚣相隔绝的安静。

三、文学(文体) 常识背记知识清单

1.贝多芬,德国作曲家,代表作有《田园交响曲》《命运交响曲》等。

2.《音乐巨人贝多芬》的作者是当代作家何为,原名何振业。

按照访问的顺序,以贝多芬对厄运的态度为中心,从外表逐步深入到贝多芬的内心世界,成功地表现了贝多芬的独特气质和坚强个性。本文的独特之处就在于:把贝多芬这要一个伟人还原为现实生活中活生生的人,着重表现他内心的痛苦和对不幸命运的顽强抗争。贝多芬,德国作曲家,代表作有《田园交响曲》《命运交响曲》。

【第14课.福楼拜家的星期天】

《福楼拜家的星期天》,这个题目中交代了事件发生的地点、时间,也包含了事件中的主要人物。星期天是休息的日子,可福楼拜家里要有什么事情发生呢?题目设置了一个不大不小的悬念,可引起读者的注意和思考。

文中四位作家各有怎样的性格特点?

福楼拜:热情奔放,容易激动,和蔼可亲,博学睿智。屠格涅夫:怀有狂热的理想,醉心文学事业,博学多识。都德:生性活跃,健谈,厌恶腐朽的生活方式。左拉:温和,寡言,坚毅,聪明。

【第15.孙权劝学】

劝学,劝说,鼓励学习。文题点明了文章所写的故事的主要内容。

本文仅区区129字,以“劝学”为中心事件展开描写,写吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”,其才略很快就有惊人的长进的故事,点明了学习的重要性。

写作思路:孙权劝学--吕蒙就学--鲁肃赞学

人物性格:孙权(严格要求下属、循循善诱) 、吕蒙(知错就改,谦虚好学) 、鲁肃(敬才爱才)

文章注重以对话表现人物。对话言简意丰,生动传神,富于情味。仅寥寥数语,就使人感受到三位人物各自说话时的口吻、神态和心理。

孙权劝学,先一语破的,向吕蒙指出“学”的必要性,即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”;继而现身说法,指出“学”的可能性。使吕蒙无可推辞,“乃始就学”。从孙权的话中,既可以看出他的善劝,又可以感到他对吕蒙的亲近、关心、期望,而又不失人主的身份。“卿今者才略,非复吴下阿蒙”,是情不自禁的赞叹,可见鲁肃十分惊奇的神态,以他眼中吕蒙变化之大竟然判若两人,表现吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的惊人长进。需要指出的是,鲁肃不仅地位高于吕蒙,而且很有学识,由他说出这番话,更可

表明吕蒙的长进确实非同一般。“士别三日,当刮目相待,大兄何见事之晚乎?”是吕蒙对鲁肃赞叹的巧妙接应。“三日”形容时间很短,“刮目”是擦拭眼睛,表示十分惊奇、难以置信的样子。从吕蒙的答话中可见他颇为自得的神态,他以当之无愧的坦然态度,表明自己才略长进之快之大。孙权的话是认真相劝,鲁肃、吕蒙的话则有调侃的意味,二者的情调是不同的。

在本文中,写鲁肃、吕蒙对话,一唱一和,互相打趣,显示了两人的真实性情和融洽关系,表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果,从侧面表现了吕蒙的学有所成,笔墨十分生动,这是全文的最精彩之处。

鲁肃为什么与吕蒙“结友”?

文章以“肃遂拜蒙母,结友而别”结尾。鲁肃之所以主动与吕蒙“结友”,是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之身教,表明鲁肃敬才、爱才,二人情投意合。这最后的一笔,是鲁肃“与蒙议论”的余韵,进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。

启示:人只要肯读书,就会有所进步(开卷有益)

成语:吴下阿蒙、刮目相待(解释)




第二篇:七年级下册语文第五单元知识点整理 3500字

七年级下册语文《第五单元》知识点整理 人教版

一、字词

拽(zhuài) 无垠(yín ) 癫狂(diān) 凛冽(lǐn lia) 吞噬(shì) 销蚀(xiāo shí) 羸弱(l?i ru? ) 冻饿之虞(yú)

步履(lǚ ) 告罄(qìnɡ) 遗孀(yí shuānɡ) 坚持不懈(xia) 精疲力竭(ji?) 闷闷不乐(man) 铁锹(qiāo )

毛骨悚然(sǒnɡ) 怏怏不乐(yànɡ) 姗姗来迟(shān) 忧心忡忡(chōnɡ) 疲惫不堪(pí bai bù kān) 剔出(tī)

畏缩不前(wai)鲁莽大胆(mǎnɡ) 语无伦次(lún) 与其??毋宁(yǔ qí??wú nìnɡ ) 战栗(zhàn lì ) 砭骨(biān)

角逐(ju?)履行(lǚ) 充沛(pai) 贮藏(zhù) 雪橇(qiāo) 胆怯(qia) 踉踉跄跄(liànɡ qiānɡ) 履践(lǚ jiàn)

皑皑(ái)泅(qiú) 作践(zu? jiàn) 沮丧(jǔ sànɡ) 斫痕(zhu? h?n ) 抵御(dǐ yù) 愁闷(man) 崔巍(cuī wēi)

养精蓄锐(xù ruì) 缭绕(liáo rào ) 体力不济(jì) 凄厉(qī lì) 滞留(zhì) 窒息(zhì) 阴霾(mái) 孜孜不倦(zī)

哀悼(āi dào ) 锤炼(chuí liàn) 企求(qǐ) 凝聚(nínɡ) 拓荒(tu? huānɡ) 弥补(mí bǔ) 不朽(bù xiǔ )

【第21课.伟大的悲剧】

《伟大的悲剧》,题目中“悲剧”与“伟大”似乎是矛盾的,其实并不矛盾。失败、死亡的“悲剧”性结局的确。令人悲哀,但其中体现的英雄气概、崇高精神和人格魅力,足以变成一种“伟大”的力量,震撼人心。本文的题目点明了主旨。

重难点句子

1.斯科特接受了这项任务,他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责:在世界面前为另一个人完成的业绩作证,而这一事业正是他自己所热烈追求的。

英国人普遍讲求绅士风度,主张诚实、守信、坦然面对成功和失败。这种文化传统熏陶下的斯科特,不能不接受这项为他人的业绩作证的任务。正因为他的这一行为,其人格才显得无比的高尚,赢得了人们的尊敬。

2.但是在这白雪皑皑的荒漠上,只有心中的海市蜃楼,它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象,他给所有这些人留下了话。

联系上下文就不难看出,“心中的海市蜃楼”是指斯科特在离开这个世界前心中回忆的美好的往事和他对遥远的祖国、亲人和朋友的怀想,它们与现实的严酷形成了鲜明的对照。海市蜃楼是美好的,却是根本无法实现的。这样写更加突出了悲剧效果,给人心灵的震撼和冲击。

3.挪威国旗耀武扬威、洋洋得意的在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。

这是对挪威国旗的特写。在风中飘扬的挪威国旗,让斯科特联想到胜利者阿蒙森似乎站在那里耀武扬威,洋洋得意,这更加刺激他们作为失败者的敏感的神经,令他们的内心痛苦万分。

4.一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己,但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。

这两句话表达了作者对斯科特崇高的赞誉,意思是斯科特在与大自然的搏斗中虽然失败了,他的肉体倒下了,但是他的心灵经受了考验,变得无比的崇高。有价值的、美的毁灭当然是伟大的悲剧。这两句话在全文中可作为主旨句,起点题的作用。

重点段落

课文的最后一段:一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己,但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。

这两句话运用议论的表达方式,表达了作者对斯科特极其崇高的赞誉,意思是斯科特在与大自然的搏斗中虽然失败了,他的肉体倒下了,但是他的心灵经受了考验,变得无比的崇高。有价值的、美的东西当然是伟大的悲剧。这两句话在全文中是中心句,起到了点题的作用。正如鲁迅所说:“悲剧就是把有价值的东西毁灭给人看”。

疑难解惑

1.茨威格为何不给胜利者阿蒙森作传,却充满激情地为失败者斯科特书写这悲壮的一幕?

作为一位最伟大的作家,茨威格想到的绝不主要是事业的成功者,而是许多历史事件背后给人精神上的震撼和启迪。按照这个价值标准,茨威格当然认为给斯科特作传会更有意义,会给人更长久的思考和回味。

2.斯科特一行探险的意义何在?

认识自然,挑战自然,挑战人类自我,实现生命的价值,给后人以精神的鼓舞。

【第22课.荒岛余生】

本文节选自《鲁滨孙漂流记》,题目就点明了环境及情节的离奇,给人以悬念感。文章围绕鲁滨孙落难到荒岛之初时心理活动的变化展开叙述。给人以极大的精神鼓舞。

《在沙漠中心》主要记录了作者在被困于沙漠之中一夜之间的所思所想。作者的心理变化过程是:痛苦-绝望-平静-乐观 ,在沙漠中他们遇到了 寒冷问题, 疲倦问题,缺水问题,我们可以从中体会出主人公 坚强 勇敢 的精神品质。。

【第23课.登上地球之巅】

1、课文中心

“登上地球之巅”这一题目揭示了记叙的中心事件,概括了文章的中心。

2、重点句子背诵

他们终于登上了珠穆朗玛峰的顶峰,完成了人类历史上从北路攀上世界最高峰的创举。

3、文学(文体)常识背记知识清单

《登上地球之巅》节选自《红旗插上珠穆朗玛峰》,作者是中国着名新闻工作者(称谓)郭超人(人名),前任新华社社长。全文以四名队员克服重重困难攀登地球之巅--珠穆朗玛峰的经过为线索,以时间先后为序,着意描写登山队员在登山中面临的三大困难:寒冷、黑夜和缺氧。表现了这些困难在严峻的考验面前坚强的意志和大无畏的精神。他们是靠意志、毅力、团结合作和牺牲精神来克服三大困难的。

【第24课.真正的英雄】

“真正的英雄”,给人以新颖、别致之感,“英雄”,是才能超群、英勇无畏的人,又用“真正”加以修饰、强调,表达了对在这次空难中罹难的七位英雄的充分肯定和赞扬,文章以此为题,是对七名宇航员行为的赞美。

对第十五自然段的诠释。

这段文字写我们从“挑战者”号升空后爆炸的事件中,认识到了一个意义深远的哲理:“未来的路并不平坦,整个人类前进的历史是与一切艰难险阻斗争的历史。”这是作者面对困难与挫折而概括出的具有哲理色彩的观点,表明只有克服困难才能推动历史前进。

疑难解惑

1.演讲者提及女教师麦考利芙的时候,为什么说她“凝聚了整个国家的想像力”?

麦考利芙史全美选出来的教师代表,是世界上第一位“太空教师”。她参加这次太空航行,其意义非同寻常。原定由她在太空中向美国和加拿大250多万中小学生讲授两节太空课,还将在航天飞机上参加几项科学表演,孩子们没想到迎来的却是噩耗。在这里,“整个国家的想像力”还可以理解为代表着美国未来和希望的中小学生。

2.宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲,但演讲者为什么还说“这是诉说胜利和勇敢的故事”?

人类探索太空的历史,本来就是一部冒险的历史,一部勇敢者的历史。宇航员的每一次升空,都意味着危险,完全可能一去不返,但他们并不害怕,而是大义凛然,义无反顾,随时做好了牺牲的准备。从这个意义上说,不管是成功还是失败,每一个升空的宇航员都是胜利者,都是勇敢的人,都值得学习。

【第25课.短文两篇】

《夸父逐日》是一篇神话故事,是我国最早的神话故事之一,夸父是古代神话人物。在这篇神话中,巨人夸父敢于与太阳竞跑,最后口渴而死,他的手杖化为桃林。这个奇妙的神话表现了夸父无比的英雄气概,反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。

《两小儿辩日》是一则寓言,围绕一个“辩”字去写的。交代了人物和事件。通过孔子无法判定两个小儿对太阳距离人远近的争论的故事,反映了古人为认识自然探求客观事理而独立思考、大胆质疑的精神,同时也告诉人们对待科学要有实事求是的精神。

重难点句子

1.夸父与日逐走,入日。

巨人夸父敢于与太阳竞跑,表现了夸父无比的英雄气概,反映了古代人们探索自然、征服自然的强烈愿望和顽强意志。

2.饮,饮于河渭;河渭不足,北饮大泽。未至,道渴而死。

此句运用了夸张的修辞方法,形象的描绘出夸父口渴如焚的情状,虽然接连喝干了黄河和渭水两条大河,仍不解渴,又赶往大泽,终于没来得及喝到大泽的水而渴死,极为悲壮。

3. 夸父逐日

《夸父逐日》中的“夸父逐日”现今已作为一个成语使用,比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。

4.孔子东游,见两小儿辩斗。

孔子到东方去游历,交流、学习,并非是去游玩,“游”,即交流、学习之意。“见两小儿辩斗”引出了下文。

5.孔子不能决也

这个句子表现了孔子实事求是的态度和精神,并没有“强不知以为知”,而是“知之为知之,不知为不知” 。从而也启发我们,连孔子这样的大学问家也有所不知,说明人们的确不可能无所不知,学无止

更多类似范文
┣ 人教版七年级下册语文复习资料整理好 22300字
┣ 初一下册的语文知识点 4100字
┣ 人教版语文七年级下册复习资料汇编 15900字
┣ 七年级下学期语文古诗词归纳复习 1500字
┣ 更多七年级下册语文知识点总结
┗ 搜索类似范文

更多相关推荐:
人教版初中语文中考知识点归纳七年级下册5900字

人教版初中语文中考知识点归纳七年级(下册)第1课从百草园到三味书屋一、重点字词菜畦.qí皂荚.jiá树班蝥.máo臃肿..yōngzhǒng攒.cuán成秕.bǐ谷系ǎo过去锡箔.jì一条长绳拗..b?桑(sh…

七年级下册语文知识点总结15600字

七年级下册语文知识点总结一常考注音字形确凿zo菜畦q桑葚shn皂荚ji树油蛉lng斑蝥mo臃肿yngzhng珊瑚shnh敛lin攒cun人迹罕hn至秕谷b系j长绳蝉蜕tu盔ku甲拗o轻捷蟋蟀脑髓相宜书塾方正博学...

初一下册语文知识点总结32100字

七年级下语文知识点总结第1课从百草园到三味书屋散文一重点字词1给下列加点字注音菜畦q皂荚ji树班蝥mo臃肿yngzhng攒cun成秕b谷系j一条长绳拗o过去锡箔b点拨注意多音字攒系的读音2根据拼音写出相应的汉字...

专栏推荐
大家在关注