幼儿园一日活动(3900字)

发表于:2015.7.23来自:www.ttfanwen.com字数:3900 手机看范文

日活动 (上午)

一、来园接待

1.热情接待幼儿及家长,鼓励幼儿大胆和老师打招呼

2、区域游戏

(1)激发幼儿参与活动的兴趣

(2)引导和鼓励幼儿自由选择区域进行游戏

3、晨间谈话

(1)谈话内容:我最近的表现(学习到的东西······)

(2)谈话目标:鼓励幼儿大胆讲述,清楚表述自己的话

二、户外锻炼

1、队列练习(原地踏步走)

能够听清指令,跟紧前面的小朋友,不要落队

2、动作练习(练习跳)

指导幼儿能够听清要求,双脚并拢向前跳,轻轻地落地

3、集体游戏

(1)游戏名称:小孩小孩真爱玩

(2)游戏目标:训练幼儿反应能力,能够听信号跑

(3)游戏过程:

?热身活动

老师:请小朋友们跟老师来一起活动我们的身体

?根据已经玩过此游戏的经验,再次巩固游戏

老师:以前老师带你们玩过这个游戏吧,现在跟着老师再来玩一玩吧,请小朋友们玩的时候听清要求,不要摔跤,注意安全,现在请小朋友们去摸一下最前面的白色的线,再跑回来

?反复游戏4到5次

4、分散活动

踩荷叶:现在蹦床上蹦蹦跳,再在荷叶上跳一下,一片荷叶上跳一下就好了,注意双脚并拢,再玩跳袋

活动目标:让幼儿听清规则,知道跳的正确方法,还有跳袋的玩法和注意事项

三、盥洗入厕,点心时间

(1)进入厕所排队,先上厕所再洗手,袖子不会卷的可以主动找老师帮忙

(2)能握好“小馒头”去老师那里拿牛奶,排好队,不抢,拿牛奶捏好牛奶的“小耳朵”,不挤袋子

四、学习活动:艺术活动 活动名称:小鱼吐泡泡(拓印)

活动目标:1.尝试用瓶子在纸上进行拓印,画面较整洁。 2.初步学习互相欣赏作品,并试着用语言描述泡泡的形状颜色。

3.能大胆地进行拓印,体验用瓶盖印章在纸上留下印迹的乐趣。

活动准备:1.教具:小鱼一条、完成的范作、教师示范底板。

2.学具:各种颜色的颜料,瓶子,盘子若干,人手一张底板(底板可

以有所变化,如小鱼的数量、小鱼的方向等,这些都能体现材料提供的层次性,

鱼少的,印的少,给能力弱的;鱼多的,印的多,给能力强的),

3.经验准备:认识几种颜色

4.场地准备:6人一桌,一桌一种颜料

活动过程:

一、开始部分(情境导入,激发兴趣)

1.引导语:小朋友们,今天老师请来了一位小客人(出示小鱼图片),看看它是谁? (小鱼)

小朋友们我们和小客人打个招呼吧。(幼儿:小鱼你好!)

2.情境描述:小朋友们好,今天真高兴,我要给大家表演吐泡泡。

3.提问:你们猜猜看我要用什么表演呢?

4.出示材料,提问:这是什么?(拿出颜料盆和瓶子,带幼儿认识颜色。)

5.小结:今天我们就要用这些瓶子和颜料来表演小鱼吐泡泡。

二、基本部分(观察学习,尝试自己动手作画)

(一)教师示范讲解,幼儿观察。

1.引导语:小朋友们仔细看一看,画上有什么?(小鱼,许多泡泡)

2.提问:再看看,小鱼是怎样吐泡泡的?从哪里开始往什么方向?(嘴巴旁边)

(二)讲解操作方法和规则。(可以用夸张的动作和较慢的语言边示范边)

1.讲解方法:瓶子宝宝蘸颜料,找到嘴巴印一印,扶好画纸拿起来,一个一个接一个,小鱼吐出大泡泡。

2.引导语:哇,真漂亮。你们想不想也来试试?(想)

3.请个别幼儿上来尝试印,教师用儿歌引导幼儿,并进行鼓励。(重点规则:泡泡的位置和连接方式,一条小鱼吐出一种颜色的泡泡。)

(三)出示材料,进一步帮助幼儿明确操作方法及活动规则。

1.引导语:老师这儿还有许多小鱼也想玩吐泡泡,你们来帮忙好吗?(好)

2.重申操作规则:教师引导幼儿观察每组桌上不同的颜料,强调盖拓印的方法和规则。

(四)幼儿自由进行拓印活动,教师指导。

1.鼓励不敢动手幼儿勇敢尝试,帮助她选择瓶子。

2.引导幼儿观察比较泡泡的不同(大小及颜色),体验印不同的泡泡的乐趣。

三、结束部分(集体欣赏作品)

1.教师引导幼儿观察泡泡的颜色、大小,并带领幼儿用语言说出来。如红泡泡、绿泡泡、大泡泡、小泡泡??

2.教师引导幼儿说:许多泡泡真漂亮。

3.将幼儿的作品张贴在教室墙上展览。

五、游戏(一)

游戏名称:木头人

游戏目标:(1)能够跟着老师一起拍手,嘴巴里念儿歌,体验游戏快乐。

(2)训练幼儿的反应能力,能从玩过的游戏中获得乐趣。

老师在前面拿铃鼓拍,示范小朋友跟着一起念"山山山,山上有个木头人,不许讲话不许动,还有一个不许笑"看看哪个小朋友坚持时间最长坐的最端正,加以表扬,并且可以主动试着拍铃鼓,带着其他小朋友一起玩。游戏重复5-6次,每次时间长为1分半。

玩玩具,发口令让每个小朋友搬好小椅子做到刚刚吃点心的位置,指定每桌一个小朋友搬一盒玩具,放在桌子中间,不争不抢,老师在旁边进行个别指导。

六、入厕,洗手

进入厕所排队,先上厕所再洗手,袖子不会卷的可以主动找老师帮忙,不要玩水,水不要滴到袖子里面

七、午餐 洗完手之后出来能够抱好自己的“小馒头”,坐到座位上安静的就餐,不奔跑,不挑食,大口吃饭,不把米饭漏到桌子上,老师要随时观察幼儿进餐情况,吃的快的小朋友要表扬,吃的慢的小朋友要进行鼓励,对他们说“加油,大口吃饭,不挑食,菜和饭要一起吃下去才有营养”,吃完饭的小朋友在老师允许下可以搬椅子去阅读吧看书。

八、半日活动反思

1.对日常生活的反思:一日两点心一午餐都能按时让小朋友们盥洗入厕,随时监督,早晨来园接待的时候做的比较好,能热情接待幼儿,并大声喊出幼儿名字,让幼儿可以跟着大声的打招呼,小部分幼儿不敢开口说话,要及时帮助他们,鼓励他们大胆的开口说话。在晨间谈话方面做的不够好,对于幼儿在离开妈妈的时候不能很快找到方法停止当时的情况,希望自己能有所改进。

2.对教学活动的反思:第一次的教学活动上完之后让我突然有点六神无主的感觉,早晨的准备工作没有做好拖延了上课时间,导致之后的环节都出了差错,比如说上课之前应该准备好的材料,没有在早晨来园的时候,在无人的情况下准备材料,以备上课需要,在上课时候用投影仪切换的也不是很好,这一环节也使幼儿的注意力分散,这是非常失败的一个地方,之后因为太紧张,完全忘记了课后的内容,该干什么,只好让小朋友们玩木头人,说实话一个游戏让小朋友玩这么多次很无聊,以后最好能够多备几个游戏不让小朋友们在无老师看管的情况下发

生危险的事情,这都是必须要避免的。

3.对其他方面的反思:从总得方面来说,教学活动方面准备要做充分,这样才能促使活动的进展,还有在游戏方面,应该要随时准备一个学过的或者没学过的,比较简单的游戏,不让幼儿的注意力分散,能抓住他们的兴趣,在玩游戏过程中体验到游戏的快乐。自己在这次的三周实习中无疑是学到很多东西的,还有两位老师也很照顾我,希望以后有机会还能跟她们学习。

作为一个实习生,应该是谦虚接受学习知识的。三周里,做过一些教具,知道了有些游戏应该怎么玩,要做什么,怎么做,为什么要这么做,以前沉浸在书本知识中

的模糊概念稍微有了点印象。特别是对于活生生的小朋友们,"幼儿"这么官方的词语让我突然变得有兴趣起来。可以学的地方还有很多,只是因为时间的限制而已,希望以后再来阊西实验幼儿园实习,观摩。

半日活动(下午)

一、阅读时间

1.吃完饭后能自觉漱口擦嘴巴,搬好自己的小椅子区阅读吧看书。

2.不打闹,不说话(可以轻声的讨论),照着小脚印子坐下来安静地看书。

3.保护书本,不撕书,不换书。

二、盥洗、午睡

1. 把自己手中的书放在书架上,把小椅子架起来。

2.有秩序的走到厕所小便。

3.女孩子把头上的皮筋拆下放在老师的铃鼓里边,安静的走进卧室上床脱衣服。

4.指导和帮助幼儿脱衣服,把衣服裤子放在该放的地方(脚边)。

5.安静入睡,闭好眼睛,不说话。

三、起床

帮助幼儿穿衣服,尽量然他们自己找到方法。

四、盥洗,吃点心

1. 一组一组有序的先入厕后洗手,不拥挤,洗手时将袖管提上去,水开得适量,不浪费。

2.吃点心时,身体坐好,不发呆、不说话。

3.吃完点心后,自觉的去擦嘴。

五、游戏(二)

1.游戏名称:手指游戏(花园里)

2.活动目标:1)能跟着老师轻声的把手指歌念出来。

2)拿出自己的小手,跟着老师做起来。

3)不会做的可以请求帮助,个别指导。

3.活动准备:儿歌《花园里》

场地布置:15名幼儿坐在自己的小标记上,安静的做好。老师在前面示范

4.活动过程:(1)交代游戏名称,引起幼儿兴趣

1)老师:小朋友们,今天呀老师带你们来做一个手指操,好不好?

幼儿:好!

老师:现在请小朋友们看老师做一遍啊,愿意的可以把手拿出来先跟着做。

2)(《花园里》:花园里,百花开(先向下压腕再向上伸直),万紫千红多姿多彩(小花样子胸口移动四次),菊花张开小嘴巴(大拇指先开成菊花的样子),兰花扬起小下巴(绕腕相对向下压成兰花指,手心面向大家),鸡冠花(手花状),真神奇(手腕对在一起,另一只手成花状直立),喇叭花开早早起(左上、胸前、右上、胸前),什么花儿(食指伸出放大脑边绕想问题)晚上开?节日喜庆(由上向下水波状)烟花开(手指握拳猛地张开三次)!

3)老师:刚刚呀看小朋友们看老师做的看的非常的认真,现在我们一起来试一下把,。好不好?

幼儿:好!(拿出小手)

4)儿歌重复3次,请做的好的小朋友上来示范,给予表扬,对于还没学会的小部分幼儿进行个别指导。

5)老师:那么我们现在请小朋友们拿出自己能干的小小手,跟着老师一起做最后一遍啊!

6)老师:好!今天呀我们小朋友都非常积极,学的很棒,老师给那些可以做出来的小朋友竖起一个大拇指!

7)游戏结束

六、盥洗

一组一组有序的先入厕后洗手,不拥挤,洗手时将袖管提上去,水开得适量,不浪费。

七、自主性游戏

八、入厕,整理衣服,喝水

1.有序排队入厕。

2.用完厕的小朋友排队整理衣服,不拥挤,不打闹。

3.拿好自己的小杯子,排队取水,取适量的水,不浪费。

4.站在喝水区喝水,不讲话。

九、离园

离园时,能跟老师大声地告别,带好自己的作业,跟爸爸妈妈回家。




第二篇:幼儿园半日活动 2500字

半日活动设计

中三班 居明星 王丽芳

? 游戏与生活:7:45——8:40

活动内容: 自主性游戏和洗手

观察要点:1.观察幼儿是否能自主选择游戏,并协商解决矛盾。

2.观察幼儿是否按照正确的方法进行洗手,观察晶晶、可可洗手后是 否自觉将毛巾摆放整齐。

? 运动与生活:8:40——9:30

(一)晴天

1.分散游戏

材料提供:(1)主材料:脚印平衡板、圆木长凳、高低组合平衡桥

(2)辅助材料:小伞、娃娃、地雷沙袋、乒乓球、空水桶

重点指导:高低组合平衡桥

观察指导:(1)观察幼儿是否能保持身体平衡协调完成游戏。

(2)指导幼儿运用手臂、两脚的移动方法保持身体两边平衡。

2.集体游戏

游戏名称:贴人

玩法:幼儿二人一组,面向圆心一前一后在圆圈上间隔站立,两名幼儿站在圈外做捕捉者和

被捕捉者,听信号,捕捉者追逐被捕捉者沿圆圈快速奔跑,途中被捕捉者可任意停站在一组幼儿面前(贴人),贴人后,该组最后排的幼儿即变成被捕捉者,开始奔逃。 规则:(1)被捕捉者若被捉到,就被站到圆心上。

(2)被捕捉者连续贴换三次,捕捉者仍未捉到,及时更换捕捉者

(二)雨天

1.分散游戏:

材料提供:(1)主材料:脚印平衡板、圆木长凳、高低组合平衡桥

(2)辅助材料:小伞、娃娃、地雷沙袋、乒乓球、空水桶

重点指导:高低组合平衡桥

观察指导:(1)观察幼儿是否能保持身体平衡协调完成游戏。

(2)指导幼儿运用手臂、两脚的移动方法保持身体两边平衡。

2.集体游戏:

游戏名称:老狼老狼几点了

玩法:幼儿扮“小动物”,四散站立在线后,一只“老狼”背对“小动物”站立在起点线前几

米处。游戏开始,“小动物”“老狼”一同往前走,“小动物”边走边问:“老狼老狼几点了?”老狼回答“*点了”,然后“小动物”再问,边问边大胆走进“老狼”,直到“老狼”回答“天黑了”,“小动物”快速转身跑,“老狼”转身抓捕“动物”,但不能起点线。再互换角色,反复游戏。

规则:“小动物”与“老狼”边问边答向前走,老狼回答时不能回头看。

? 学习:9:40——10:10(分组)

活动名称:树叶动物(关键经验:美术)

活动目标:1.尝试根据树叶形状想象动物的外形特征,并运用组合或添加的方法表现自己喜

欢的小动物。

2.感受结伴绘画的乐趣,体验集体创作的成功感。

活动准备:1.经验准备:事先丰富各种小动物的特征。

2.教具准备:贴满各种形状和颜色的树叶底板,音乐。

3.学具准备:记号笔、胶水、卡纸、剪刀、双面胶

活动过程:

(一)欣赏美景,引出树叶

——你觉得这是什么季节呢?你从哪里看出这是秋天呢?

小结:秋天到了,树叶都变黄了,它们从大树上纷纷飘落下来。

(二)理解想象,掌握方法

1.理解想象

——这么美丽的落叶把小动物们都引来了,看谁来了?

(出示小动物:小金鱼、小狐狸等)

小结:秋风吹呀吹!小金鱼看到一片飘落的树叶,开心地叫起来:“看,这片树叶多像我呀?” ——小树叶很像小金鱼的什么?

小结:小树叶的形状很像小金鱼的尾巴(帮助孩子理解想象)

——小狐狸也捡起一片树叶:“你们看这片树叶像我身体的什么部位呢?”(启发幼儿大胆想象)

——再加上什么,就更像狐狸的脸?

小结:原来一片三角树叶加上两片小小的树叶,再加上眼睛和鼻子等细节特征,就可以变成狐狸的脸。

2.尝试想象 小动物?怎么变呢?

(三)自主想象,大胆创作

(出示贴满各种树叶的大图画纸)

1.启发创作

——小树叶飘落下来变成了动物,真有趣!又有许多的树叶飘落下来,它们会变成什么小动物呢?

(教师要根据孩子的想象梳理各种变得方法,并根据孩子的想象进行示范。)

小结:原来要把树叶变成小动物,可以先看看它的形状,根据形状看看它像哪个小动物,然

后再用树叶或画笔做一些简单的添加。

2.交待要求

——可以在树叶基本形上添加来变。

——给动物添加上眼睛、鼻子、嘴巴、花纹等小细节。

3.幼儿创作

(1)启发幼儿表现小动物的主要特征。

(2)建议幼儿表现出小动物的简单动态。

(四)交流分享,体验成功

——你变出了什么小动物?你在变动物的过程中有没有遇到什么困难?你是怎么解决的?

(引导孩子找出有小问题的小动物,集体帮忙添画完整,进行经验提升。)

活动名称:树叶(关键经验:语言)

活动目标:

1.初步理解散文的内容,展开想象,尝试创编散文

2.在说说猜猜中体会散文的意境美。

活动准备:散文PPT 、散文图片

活动重难点:

1.重点:理解散文内容

2.难点:尝试创编散文

活动过程:

(一)激发兴趣,引出散文

——秋天来了,树叶纷纷从树上飘落下来了!

——你觉得飘落下来的树叶象什么?如果你捡到一片树叶你会用来干什么?

小结:我们会把树叶用来??

过渡:如果小动物们也捡到了树叶,会用来干什么呢?

(二)大胆想象,完整欣赏

1.大胆想象

——看看来了谁?(小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、小鹿)

——你觉得它们会把树叶用来干什么?为什么你会这么认为?

小结:小蚂蚁??(根据孩子说到的小结)

2.欣赏理解散文

——你听到动物朋友把树叶分别当成了什么?

——为什么可以做小蚂蚁的渡船?你觉得还可以做小蚂蚁的什么?

——为什么梅花鹿没有把树叶做成她的小船呢?

小结:原来,树叶可以变成小动物们最适合的东西!

3.完整欣赏散文

(三)联想创作,仿编散文

1.启发创编

——树叶离开了大树妈妈,和小动物们成了好朋友,因为小动物们将树叶当成了渡船、雨伞、帽子、饼干。还有许多其它的小动物也捡到了树叶,你来猜猜看,它们会把小树叶当成什么呢?

2.尝试创编

——你觉得还有什么动物会来?它们会把树叶变成它们的什么呢?

如:小鸟捡起一片树叶说:“这是我的被子。”??

3.完整仿编

——请你把刚才想到的编到散文里去吧!我们一起来念一念!

? 角色游戏:10:10——10:50

环境创设:喜羊羊医院、朵拉造型屋、星巴克休闲屋 、建筑工地、星光大道、米奇点心店、

巧虎家等

重点指导:米奇点心店

观察要点:1.观察幼儿在点心店游戏中是否主动积极地与人交往,并产生一定

的替代行为。

2.观察小米、哲哲在游戏中是否能用礼貌用语与人沟通。

20xx.11.27

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