要千招会更要一招熟(1800字)

发表于:2015.7.23来自:www.ttfanwen.com字数:1800 手机看范文

要“千招会”,更要“一招熟”

——谈谈如何树立班主任的威信

习小英

一位班主任如果没有威信,那么他的工作开展起来是困难的。同样一件事,有的班主任说了,学生立马照办,有的班主任说了,学生不当回事,这就是班主任的威信不一样。当然我这里说的威信,不是指学生“怕”,如果班主任把威信简单的理解成让学生“怕”是非常浅薄的,也才是真正可怕的。威信不是靠整天板着脸就能树立的,也不是和学生打成一片就会消失的。那班主任的威信从哪里来呢? 我老家有句方言“千招会不如一招熟”,在班主任树立威信方面,我认为“要千招会,更要一招熟”。

一、“千招会”给学生一个“意外惊喜”

随着时代发展,社会对班主任的要求越来越高。一名优秀的班主任不仅要熟悉教育教学理论,而且要涉猎很多原本不属于班主任分内之职的领域。班主任要顺利开展班级管理工作,首先得让学生接受你,而最有效的途径莫过于让学生觉得你和他有同样的爱好,哪怕你知之不多,但只要能说出个子丑寅卯,学生还是会很惊讶。对此,我深有感触。

前年,我曾经中途接手一个乱班,班里什么样的学生都有,谈恋爱的、疯狂追星的、浓妆艳抹的等等不一而足。我思考了很久,欲使我的治班理念得到贯彻执行,首先要让学生接受我,我先用了一段时

间观察哪些学生比较调皮,都有些什么爱好,做到心中有数之后,开始找他们谈心,当然并不是直奔主题,要他怎么怎么样,而是故意闲聊,扯到他感兴趣的话题上去。

比如A同学酷爱轻兵器,在聊天的时候就故意谈论中国95式步枪的各种参数、外形、实战效果,与美国M16系列和俄罗斯AK47等兵器的比较;B同学爱化妆,跟她聊到化妆要结合人的脸型,粉底不要太厚,彩妆的色彩要依肤色而定等;C同学疯狂崇拜韩国人气明星Rain,跟她谈到Rain的成名之路,谈到Rain的妈妈对他的教导;D同学喜欢看饶雪漫的作品,跟她交流对《沙漏》、《左耳》等著作的看法,谈到书中隐约透漏出的作者对青春的一缕淡淡的忧伤?? 效果是很明显的,学生想不到往日印象中,古板、守旧的老师也对自己感兴趣的事物有了解。接下来的工作就容易开展多了。 当学生有什么事想不开而烦恼的时候,班主任能通过恰当的思想工作,使学生笑逐颜开;当学生跟老师强词夺理,无理取闹的时候,班主任能“舌战群雄”,辩论得胜;当学生之间存在矛盾、相互猜忌的时候,班主任能协调各方关系,做一个出色的“外交家”;当学生由于父母外出打工而郁郁寡欢时,班主任能像慈母般给予更多关爱;当学生犯了错误,屡教不改时,班主任能像“严父”般,给学生当头棒喝??

真能做到“千招会”的班主任是绝无仅有的,况且新问题、新现象层出不穷,有些东西一时半会是学不来的,在工作忙、压力大,甚至连读书都成了奢望的条件下,我们可以采取观察班级里孩子们都对

哪些事物感兴趣,然后暗地里做足“功课”的方法,说不定哪会儿就用得上了。当学生知道你对他感兴趣的事物也感兴趣的时候,给学生产生震动的不是这件事本身,而是学生觉得受到了关注。

比如,记得有人说过一位中年小学班主任,为了和孩子们有共同语言,每天18点准时守在电视机前等着看儿童节目《大风车》。试想在家长和前任老师都对孩子看电视“打压”的时候,这样的班主任又怎么会不受孩子们爱戴呢?

二、“一招熟”让学生对你“刮目相看”

我校以前有位非常受学生喜爱的班主任,追根溯源还要从一次元旦文艺汇演说起。那天这位老师抱着吉他,在晚会上自弹自唱了一首自己编的歌。哇!第二天了不得了,很多学生见了他,很远就开始喊“偶像——偶像——”,他自己班的学生更自不必说!

特级教师于永正在《教海漫记》中曾说“本事越大,师德越高尚。赢得学生崇拜的砝码就越有分量”。所以,班主任要勇于在学生面前露一手,这“一手”一定要是班主任最拿手,最熟悉的,对学生最有震撼的。

有次篮球赛,我觉得“露一手”的机会来了,于是拿出DV,不顾当头日晒,拍下了球赛的全过程,后期制作用新闻联播作片头,我和爱人配音。本想能引起学生的“轰动”,但是后来在教室里播放以后,学生虽然很高兴,可效果不是很明显。我分析了原因,学生觉得我是理科老师,又教物理,所以会这些“不足为怪”。于是转变思路,偶然一次“疏忽大意”,把刚从收发室拿到的发表文章的样刊“遗忘”

在教室。学生看到一名理科老师也能“舞文弄墨”,都佩服的五体投地。

这里要说一下,班主任在“露一手”的时候,不可刻意为之,否则极容易给学生造成“显摆”、“卖弄”的感觉,引起学生的反感,效果就适得其反了。

“亲其师,信其道”,班主任威信的确立,是保证班级管理工作顺利开展的重要前提。“千招会”和“一招熟”,并且敢于在学生面前露出来,不是自我炫耀,不是建立班主任的权威人格,不是为传统“师道尊严”招魂。只要把握好度,在学生中树立了威信,学生就能愉快的接受班主任的思想和理念,班主任就能真正走近学生的心灵。



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