09德育工作总结(3800字)

发表于:2015.7.23来自:www.ttfanwen.com字数:3800 手机看范文

寿县迎河中学德育工作总结

德育工作决定着培养人才的方向,贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生活动的各个方面。我们紧紧围绕学校的中心工作,牢固树立务实创新、全面育人的思想,以学校教育为主体,家庭教育为基础、社会教育为依托,广泛开展了管理育人、环境育人、活动育人、服务育人活动。初步达到了“目标系列化、内容具体化、操作制度化、形式多样化、行为规范化、环境文明化、实践系列化、效果优良化”的八化要求。管理工作实现了“校规校纪科学化、执规维纪严肃化、遵规守纪自觉化、检查监督持久化”的四化目标。学生的“思品”合格率为99%,优秀率达70%,尤其可喜的是,恶性事故发生率、失窃率、违法犯罪率均保持为零。基本实现了学校满意、学生满意、社会满意的“三满意”目标,做到了扎扎实实抓德育,事事处处皆育人。现将有关工作简要汇报如下:

一、强化德育管理——管理育人

1.建立德育管理常规,严密德育管理过程

加强德育管理必须遵循德育管理的客观规律,我们首先建立起一整套切实可行、符合学校实际的德育管理常规,以严密德育管理过程。这是使德育工作从无序到有序的重要环节。在实际工作中,我们建立的德育常规主要包括确定目标、制定计划、完善制度、组织实施、精选人员、检查评价等若干相互作用的环节。

(1)确定目标

学校德育管理目标,就是学校德育管理活动所要预期达到的结果,或要预期完成的具体任务。每个学期初,德育工作领导组都要依据当时党和国家的要求,《德育大纲》的规定及学校的实际情况,制定学期德育目标。

(2)制定计划

每学期初,政教处都要依据德育目标制定出工作计划,并指

导年组、班级逐级分层次地制定德育管理工作计划,把德育目标分解落到实处,也正是由于有了实用性和可操作性强的计划,才使德育管理工作得以有的放矢地开展。

(3)完善制度

有句养成教育名言说得好:“从制度到优良习惯,从优良习惯到优秀传统”。由此可见制度的重要,为使学生的素质不断提高,每学期,我们都要对原有的规章制度中的某些内容作必要的完善修改,有时还要出台一些新的规章制度,这些合理的规章制度的出台,有效地扼制了这些违纪现象的发生。有助于形成优良的校园文化环境和校风,从而产生出巨大的教育力量。

(4)精选人员

为适应学校德育管理工作的需要,每学期我们在班主任的任用选拔上,都向有关主管领导提出合理的建议,切实把平时考核中思想素质好,道德情操高尚,业务能力强,具有奉献精神,热心学生思想政治工作的教师推荐到班主任的岗位上工作,使班主任的核心地位得到了保证和加强。在工作中,我们十分注重班主任队伍的建设,采用多种方法提高班主任教师的素质,其中定期召开班主任工作经验交流会,初步培养了一支懂教育规律,善于管理,敢于负责,乐于奉献的班主任队伍。

(5)组织实施

目标、计划确立之后,政教处及时将总的目标分解为各班级及每个班主任、管理人员的分目标,分目标保证总目标的实现。其次,使每个人员明确自己的职责,并提出完成计划和任务的具体要求。

(6)检查评价

工作中,政教处依据班级、年级组的德育工作计划,定期进行检查、监督,肯定成绩,发现问题,及时予以纠正。同时定期对班主任的教育管理情况通过问卷调查等形式进行评价,对学生每学期进行二次思品评定,并及时公布评定结果。

2.建立了学生参与管理的机制,培养学生自我管理自我教育的能力 。

在管理工作中,我们十分重视采取措施使学生参与管理,增强学生的主人翁意识,提高学生的政治思想素质和遵规守纪的自觉性,培养学生自我管理和自我教育的能力。

(1)建立师生值日制度,通过值日使教师、学生参与德育考评管理。以自我教育自我管理的形式强化执行《规范》和校规校纪的自觉性。使学生逐步内化为良好的道德品质和行为习惯,提高政治思想觉悟,使学生成为学校生活的主人。值日检查的结果,做为对班集体考核及学生行为表现考核的重要依据。值日制度的实施,取得了明显的教育效果,一是培养了学生的参与意识;二是使参与值周的同学在实践中自我管理、自我教育、自我评价,不仅提高了思想觉悟,也增长了才干。

(2)定期召开学生代表座谈会,了解掌握学生的意见和要求,及时改进工作。

3.加强常规管理

不断加强和完善常规管理,是贯彻行为规范强化行为习惯训练不可替代的重要途径。在这项工作中,我们坚持强制与引导相结合,集中教育与个别教育相结合,日常教育管理与专项教育管理相结合的原则,取得了良好的教育效果。纪律作为人们共同遵守的办事规范或行动准则,是“必须”,是对人的行为的硬约束。在管理工作中,对存在于一些学生身上的不良习惯和错误做法,我们首先是通过主题班会,校园广播等各种宣传媒介进行引导教育,并在橱窗的德育专栏中开辟“违纪追踪”的栏目,对校园中的“违纪行为”进行曝光,起到了警示的作用。

每学期,我们都要针对学生的实际,通过开大会的方法对学生集中进行专题教育,同时,加大对后进生的教育转化力度,对后进生依据后进表现分ABC三级进行管理,建立后进生档案,确定帮教教师,明确责任,齐抓共管,使后进生转化率逐年上升。

另外,对一些典型的特殊学生,政教处专门建立了档案和跟踪记录,对他们还要经常进行个别教育,每学期,政教处都要找这样的学生单独谈话百余人次,以确保无严重违纪事件的发生。

二、营造良好的德育氛围——环境育人

育人环境主要有自然环境、德育环境、教学环境等,做为德育处,我们主要侧重于自然环境和德育环境的优化。学校经过多年的逐步建设完善,校园环境优美怡人,一年四季各具特色,我们在工作中着力保持校园环境的整洁、美化,及时清除垃圾、杂草,使校园卫生始终干净整洁,让优美的环境给师生员工带来一份好心情。

在优化自然环境的同时,注重加强校内外文化建设,营造良好育人氛围,努力优化德育环境。一是加强校内文化建设,各楼内外标语,宣传板、图板精心布置,对各班级教室的文化建设布置,每学期都进行评比,校园内的宣传板报定期更换。二是挖掘德育资源,搞好校外德育基地建设。三是充分发挥学校、家庭、社会三结合教育网络的教育功能,积极调动社会各界力量共同承担校外德育工作任务,四是开办家长学校、开展家长接待日活动,加大家教知识的宣传力度,提高家长素质,促进家庭育人水平的不断提高。这项工作我们坚持经常,工作深入扎实,富有成效,效果良好;五是加强大门的检查及校园的巡查力度,保证校园教育教学环境,最大限度的保证校园周边的“净、畅、宁”配合有关部门对无证经营的小摊贩进行整治,使育人环境的全方位优化,促使学生的思想道德水平得以普遍而迅速地提高。

三、开展丰富多彩的活动——活动育人

在德育管理工作中,针对中学生求知欲强,精力充沛这一身心特点,我们把活动育人做为一项重要的工作来抓。把丰富多彩的活动作为德育的有效载体,每学期都有计划地开展一系列教育活动,在活动中实现了育人的目的。

1.结合重大节日纪念日开展活动

三月,开展了学雷锋树新风活动。组织学雷锋青年志愿者到附近街道、社区开展环境卫生的清扫整治工作,在学生中开展送温暖做好事活动,进行共产主义理想教育;五月份举办“感恩母亲”活动月活动,进行感恩母亲、回报社会教育;举办“三对三”篮球赛和“拔河”等体育活动,活跃他们的身心。

2.开展专题教育活动

(1)行为规范教育月

每学年,学校都将4月定为行为规范教育月,在这个月里, 针对学生的实际,开展系列活动,加深学生对《中学生行为规范》的认识和体会,组织学生进行学习、比较和讨论,并在此基础上举行了“行为规范知识竞赛”,通过两轮的竞赛选拔,三名同学获得了一等奖,成绩是次要的,重要的是同学们在积极参与的过程中得到了自主发现、自我教育的机会。

(2)评优活动

过去的一年中,政教处组织开展了一系列评优活动,如:“迎中之星”的评选;市、县级三好学生、优秀学生干部的推荐评选;征文、演讲、文艺比赛、广播操竞赛等,评优活动,极大地激发了同学们争先创优的意识,起到了奖励先进、鞭策后进的作用。

(3)法制教育活动

为使法制教育工作深入有效地开展,我们开辟多种途径,深化了法制教育工作。我们聘请了迎河司法所所长李仁良及派出所指导员江宏中两位同志担任我校的法制副校长和法制辅导员,通过春秋两学期进行法制知识讲座,法制专栏等进行法制知识的宣传,提高法制教育效果,每年举行“远离网吧,拒绝非法出版物”、“远离毒品”等专项活动,效果十分显著。

(4)主题班会活动

主题班会历来是对学生进行思想教育的一个重要途径和形式,也是德育常规工作之一。一年来,共组织各班级统一召开各种内容的主题班会16次,如“关爱生命,健康成长”、“ 建国六

十周年系列活动”、“清明节,我们的节日”系列活动等,由于主题鲜明、针对性强,因而均取得了较好的教育效果。

(5)基地参观活动

每学期均有计划组织学生到育达德育教育基地参观学习,如迎河敬老院、安丰塘、寿县革命烈士纪念碑等处,对同学们进行爱国主义、环保主义、科学实践等各方面的教育,这种寓教于乐的方式得到了广大师生的欢迎,称赞这是“无声的教育、多彩的课堂”。

(6)开展丰富多彩的文体活动

政教处配合团委开展了多项丰富多彩的文体活动,如秋学期成功举行了“寿县文化艺术进校园活动”,这次活动被评为寿县校园十大新闻之一,成功举行“迎河中学第三十八届秋季田径运动会”以及各单项小型文体活动,如“红色歌曲大家唱”、“庆祝第二十五个教师节活动”及“元旦文艺汇演”等等,这些活动成功举办极大丰富了广大师生业余生活,对同学们思想起到了净化和陶冶作用。

一年来,经过我们的不懈努力,学生的文明水准得到了很大的提高,出现了明显的“五多五少”。即“讲文明、讲卫生的多了,乱扔纸屑、杂物的少了;讲礼貌、重礼仪的多了,讲脏话、着奇装的少了;讲纪律守规范的多了,无故迟到、早退的少了;讲进步思进取的多了,差生、违纪生少了;关心他人、孝敬父母的多了,不尊重父母、师长的少了。全面育人,获得了全面的丰收。

但我们深知:我们所从事的是一个创造性的职业,是一个不断升华进取的职业,成绩只是昨天的句号,耕耘开拓才是永恒的主题,我们定当继续努力开拓进取,为迎河中学的美好明天,贡献所有的才智和力量。

寿县迎河中学德育工作领导组

20xx年x月




第二篇:德育工作总结 2000字

20xx年德育工作总结 在本学期学校德育工作中,德育处紧紧围绕学校的中心工作,以人为本,不断开拓德育新思路,发挥德育途径整体效益,提高学校德育整体效果。结合我校实际,努力加强德育队伍建设,深化德育管理,拓展德育活动空间,使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高,体现学校德育工作的导向、动力、保证作用,实现了本学期德育目标的要求,取得了一定的成绩,现将本学期个人工作总结报告如下:

一、德

要想成为一名合格甚至是优秀的教师,首先需要拥有高尚的师德。

加学校安排的每次思想教育活动,也积极学习科学发展观,在实际的工作中寻找一条科学的发展之路。教学思想端正,工作态度好。从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。

高二年级的孩子,一个个都是小大人。他们在很多方面都已经有了自己的想法。所以,面对他们,我不把他们当成小孩来对待。意思是我把他们看成是一个人,一个完整而独立的人。所以我充分尊重他们。这让我时刻严格要求

自己平时的言行,并且用自己的行动来告诉他们一个人说应该具有的品德。课堂上我是孩子们在学习道路上的引导者,课外,我和孩子们建立起了很好的友谊,孩子们都愿意和我分享她们的各种经历。

二、能

本学期,我在各位老师和领导的关心和帮助下,开始了自己的工作。学校给找了两位位师父——兰海军老师和廉世臣老师。因为有了师父和其他老教师的帮助,我在教学能力和教材的把握方面有了很大的进步。

我坚持在听完课后进行总结,前半学期,我主要关注老教师们的教学框架的设计,学会抓住基本的教学流程。经过这样的努力,我开始了解基本的教学结构。此时,我开始转变自己的关注点。我开始注意很多细节问题,特别是对于某个词语的教学。看看只是一个小小的词语,但是词语可以引导孩子们说说课文中的相关内容,也可以通过举例子来体会词语,这样就可以拓展词语的范畴。

三、勤

我每天坚持在学校认真工作,从不迟到早退。当要外出学习时,认真履行学校的调课和请假制度,将我的课调整好,并与副班主张伊红老师沟通好,做好班级的各项工作。

我深知自己在很多方面还有很多的不足和不解,所以我坚

持做到手勤,脚勤。我认真做好上级交给我的各项工作,在工作中即时补救不足。脚勤是多跑一跑,多到别的班级学习,多向别的老师学习。我知道自己还只是处于埋头苦干的阶段,很多时候还没有找到很好的方法,今后我还要学会抬头巧干。

四、绩

(一)、教学上有了进步

作为教师,首要的是组织好自己的教学。开学初,我对高二年级的教学无从下手。自己参考了很多教案,但是始终不知教学的基本环节。因为我发现那些优秀教案并不适合常态课的教学。所以在开学初的头两个月,我坚持每天去要听别的老师上课。为此,廉世臣老师和兰海军老师没少为我操心。一开始,我坚持听一课,上一课。我将课堂教学设计分为一下三步:自己独立研读教材,参考优秀教案,形成第一次的教案;去听老教师的常态课,记录下他们的教学环节和教学模式,对照着他们的课堂教学对自己的教案进行修改,并在修改教案的过程中充分考虑我们班学生的情况;最后参考《教学参考书》进行再次修改,将文本中的各个训练点落实到位。

听了别的老师上过课之后,让我对基本的教学环节有了一定的把握,我逐步开始独立地进行课堂教学。当然,我还是每周坚持至少听两节别的老师的课。我觉得能够独

立地进行常态课的教学是我钱两个月大量听课并进行总结的成果。在听课的过程中,我了解到了常态课说要注意的是抓实基础。第一课时主要是进行生字的教学,第二课时则是体会教材的中心。

现在,我的教学逐步上了轨道。当然,每次领导来听我的课后,我总能从领导那里知道自己存在的问题,例如课堂的容量太大,给予速过快的问题。

(二)、班主任工作中学会考虑细节

班主任工作是细小琐碎的,而我又没有任何经验。所以在班主任工作的道路上,我拼命学习着、尝试着。之前,我总觉得班主任工作方面,我只要将大体方向上的事情做好,那就可以了,忽略了很多细节问题。特别是向学生定期换座位、排队、指导早读与打扫卫生等,我都没有好好地考虑。如今,通过我和家长的沟通与交流,我了解到了家长、孩子都很注意这些细节。作为班主任不能有任何忽略。在与家长的交流中,我也了解到了家长的想法,特别是我在孩子们心中的威信不高让我的工作难做。但是,秉着“孩子是夸出来的”的理念,我尽量多的夸奖孩子,放大他们的闪光点,让平时因为调皮而甚少受到表扬的孩子也有奖励。

同时,我还学会了从家长、孩子的角度去考虑问题。尽量把班主任工作做到细致入微。

五、廉

我坚持对学生负责,对自己的操行负责。对于学困生的课后补习,我坚持认为是一名教师应该做的。 家长们总是对我说“麻烦你多费心了”这样的话。我总是告诉他们,这是我应该做的。我时常想,若是孩子们都很优秀,那还需要我们教师干什么。我们的职责就是使学生成为优秀的人才,这其中是需要我们去引导和付出的。所以面对学困生,我想尽办法让他们进步,所以我从不赞成“教师有偿家教”。

以上,是我这一学期来的工作总结。这一学期,我成长了,我收获了,但更发现了很多不足的地方,这些都是我在今后的工作中努力的方向。

青年教师:陈志强

20xx年x月x日

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