培优辅差工作总结(1300字)

发表于:2017.11.30来自:www.ttfanwen.com字数:1300 手机看范文

培优辅差工作总结

在教育教学工作中,使我认识到培优辅差工作的重要性和必要性。素质教育的首要标志是学校教育要面向全体学生。要想使每个学生都得到全面发展,这就存在一个带有普遍性、长期性的问题——差生的转化。那么怎么才能做好差生的转化工作呢?下面就差生转化工作总结了几点做法:

一、真情化冰法。爱,对学生的心灵是任何东西都不能代替的阳光。由于差生往往有一种疑惧心理和对立情绪,对老师时时戒备、处处设防。在这种逆反心理的作用下,老师所有的努力都会付之东流。有言道:亲其师,才能信其道。只有达到心理相容,差生那紧闭的心扉才能向老师敞开,才能达到教育的良好效果。要做到这一点,教师就要给予他们更多的温暖,更多的爱,更多的真情,用温暖的爱熔化他们心中的冰山,用挚城的情点燃他们自信和进取的火种,达到“精神所至,金石为开”的奇特效应。

二、优先提问法。课堂提问是老师了解学生学习情况,激发学生探求新知欲望的重要手段。在实际教学中,让优生“包场”,差生冷落一旁的现象常有发生。久而久之,差生听课的注意力就会分散,身在课堂、心在窗外。我认为教学过程中优先提问差生是使之得到转化的一个很好途径。由于他们的基础和能力都比较差,所以教师设计问题时要讲究层次性,让差生也能跟着老师的提问而积极思维,做到差生经过思考能回答的问题绝不让优生代劳。充分给予差生自我表现的机会,让他们在每年在每节课上都能体会到成功与收获的喜悦。这样因势利导,循序渐进,逐步达到大面积提高教学质量的目的。

三、优先批改作业法。作业练习是学生巩固所学知识的重要环节,作业批改是教师检查教学效果的必要手段。优生的作业书写规范,正确率高,批改起来心情舒畅,差生的作业往往被老师放到最后草草写个“阅”字完事。这样一来就导致老师不认真批阅、差生干脆不做作业的恶性循环。这极不利于差生的转化。我认为,差生的作业应该受到特殊的优待才对。教学中我是这样做的:首先,差生的作业实行专业设计。根据他们的实际水平,设计一些简单的、模仿性的作业。(随着能力的提高而逐步加大难度)。其次是他们的作业尽量当堂批改,随到随改,优先批改。最后是作业的正确评价。

四、暗示提醒法。每个人都渴望得到别人的认同与赞美,尤其那些正在转化过程中的差生更是如此。所以我们杜绝在大庭广众面前指名道姓地揭发、批评,甚至恶语伤人,这样对于差生的转化只能适得其反、事半功倍。那么差生的教育转化过程中应该采取一些怎样的方式方法呢?我觉得精心设计安排一些环境和场合,让他们在不知不觉中得到提醒和暗示,才能达到教育的目的。

五、及时表扬法。差生虽然缺点多,但他们同样希望受到别人的尊重和表扬,如果这种期待总得不到满足,他们酒会自暴自弃,破罐子破摔。所以我们教师应该在他们取得进步或是成功时,及时肯定,忠心祝贺。差生和其他学生做了同样的好事,取得了同样的进步,教师应优先表扬鼓励差生,借此机会增加其自尊心,确立其自信心,强化其正确行为,并且将这方面的优势或进步迁移到其他方面。对差生的要求要一步一步提出。开始要求要低,让他们没前进一步都得到及时表扬,产生成功的情绪体验,从而使他们更加信心十足地实现老师提出的更高要求,这样利用及时表扬,唤起他们的自信心和求知欲。逐步形成变后进为先进的内驱力。取得良好的效果。总之,差生的转化,任重而道远,但是只要我们教师更新教育观念,用发展的观点去看待差生,一步一个脚印地将差生转化工作做到实处。这样才能全面落实素质教育,为之交上一份满意的答卷。




第二篇:培优辅差工作总结 700字

20xx-20xx学年度第一学期

培优辅差工作总结

四(2)班

在本学期的“培优补差”工作过程中,我能依照计划,根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实“培优转差”的内容,认真做好培养优生转化差生的工作,现总结如下:

一、 在培优辅差方面做了这些工作:

1、 定时开展工作,在规定时间内安排好内容。

2、 进行分层教学,优生以提高为主,如:唐伟洪、洪家豪、吕成师、黄琦淼等语文水平较好的学生,布置一定数量的、有难度的题让他们完成。差生则以巩固基础知识为主,如:岑亮铭、廖梓豪、韦高达、钟昌成、罗昭江、龙易翔等学生,布置稍微简单一点的题让他们练习。

3、 向学生传授学习方法,发掘他们的潜力,激发他们的学习兴趣。

4、 经常出一些思维性较强的练习和能力型的训练让学生思考,培养学生的创新精神。

5、 利用课余时间进行辅导,确保学习时间和质量。

6、 经常向优生进行思想教育,找差生谈话,提高他们学习的兴趣。

二、 取得的成绩:进行了一学期的培优,优生碰到难题也注意了学习的方法,促进了思维发展,在学校的元旦学科竞赛中,唐伟洪、洪家豪、吕成师获得了二等奖,黄琦淼获得了三等奖。差生们也有了些小的进步。

三、 经验及存在问题:

通过教育,培养了优生肯学的思想,肯大胆去钻研一些难题,遇到不懂的问题主动问老师。虽然有些知识学生不会,但通过思维过程,他们觉得很有成功感。如果能坚持这样做,对学生的确是一个很好的培养机会。

存在问题:在方法的探讨上还要多式多样,针对不同的问题运用不同的方法。 尽管我做了很多努力,在培优补差的工作中,和别的老师相比,我还存有很大的不

足,还没能把工作做好做细,更要注意方法。在我的班中,还有少数学生,基础还很差,我的培优补差工作还须加倍努力。今后,我会继续努力探索更加有效的方法,争取将这一项工作进行得更好。

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