反思(2800字)

发表于:2015.7.23来自:www.ttfanwen.com字数:2800 手机看范文

三、课后反思

《集市和超市》是北师大版小学语文第五册的一个开放的单元。我所执教的《逛超市》是第一课时。对这节课,我的反思是:

教学生成资源的把握。

在小组交流写出同类商品时,学生都能积极参与。到了全班交流时,我让学习小组的组长都留在讲台上依次组织小组同学向大家介绍自己小组写的商品,原本是为了使学生的自主学习得到充分的展示。但是,意想不到的是,当讲台上站着七个同学时,其他同学的注意力分散了,课堂纪律比较松散。于是,我及时从学生反馈的信息资源与整体学习状态有机结合,加以点拨,使学生学习的情感、态度、价值观不断得到生成,并很好地调控课堂纪律。这是预设之外的"增设"。根据课堂生成的这个资源,我及时引导学生明白:同学之间应该互相尊重,从而导入下一个教学环节:对学生进行"诚信经营"和"文明购物"的熏陶,通过"积累词语",学生明白了不但在学习中,在日常生活里,都应该互相理解、互相信任、互相尊重,完成了预设的第四个教学目标。

也是由于上面所谈到的这个原因,造成教学时间的不足,只好把其中"学习用上不同的数量词来介绍看到的商品"这个教学环节删掉了。这可以说是我这堂课教学中的一个遗憾吧。

在今后的教学过程中,我将对教学设计的可行性加以预测,使课堂教学能更好地实现预设目标与生成目标和谐的统一。[蔡晖岚]

四、同行点评

● 石狮市实验小学——许敏莉

整堂课洋溢着浓浓的生活气息。主要体现在:

老师注重以学生现实的生活为课程内容的源泉。课前布置学生去逛超市,观察生活。上课一开始,老师问同学们:"你们去哪家超市,看到了什么?"通过学生的交流,老师便于掌握学生的认知水平,调整课前的预设,有利于学生课堂的生成。如在第二个环节,老师以与学生生活息息相关的百信超市为载体,创设生活情境。学生通过看课件,进入熟悉的生活场景中,我们都看到此时的学生看完课件后,兴趣盎然。十分乐意与同学交流自己的所见所得。此时的课堂也出现了一个小高潮。在上课即将结束的时候,老师让学生畅谈了收获后,又顺势引导学生:"其实我们的生活中处处有语文,只要大家留心观察生活,就一定会有收获。"充分体现了语文作为一种母语,其学习源自生活又回归生活的特点。

● 石狮市实验小学——林育育

整个教学设计虽然朴实,却意味深长。特别是在"分类"这个环节,教师借助多媒体,再现超市真实情境,让学生身临其境去观察、体验、感悟。引发"语文就在我们身边,语文就等着我们去发现"的感叹。为了让学生选择更多的类别,蔡老师做了充分的预设,设计了"比一比哪一个小组写的商品多"这个环节,营造了比赛氛围,很符合学生口味,学生兴趣高涨,在玩玩乐乐中学到语文知识,最大程度地实现资源共享。整个比赛过程,小组合作学习做得好,有序、有效,学生在彼此交流中实现新知共鸣。但是,在这种种热闹、活泼的背后,也引发了我们的一些思考:在新课程理念下,如何形成互动有序、收放自如、活而不乱的课堂新秩序?

● 石狮市实验小学——邱萌芬

从《逛超市》这一课时的教学中,我觉得蔡老师在教学时善于激趣,以趣促成课堂的生成,达成了预设的教学目标,这点给我留下了较为深刻的印象。

首先对教材的处理,引发了学生的学习兴趣。老师根据学生所处地区超市多这一事实情况,选定了"逛超市"这个课题,贴近学生生活,极大地引发学生的学习兴趣,为促成学生的生成,达成预设的教学目标做了很好的铺垫。

其次老师对教学策略的巧妙运用,激发了学生的兴趣。比如上课伊始,老师以聊天的形式把学生带去"逛超市",帮助学生再现了生活体验,然后引导学生给商品分类。又如,老师用征求性的语言让学生以小组为单位比一比谁写的商品名称多、写的字又正确又好看等,让学生在老师的预先创设下轻轻松松"逛超市",快快乐乐学语文,实现了生成目标和预设目标的统一。

五、专家点评

● 泉州市普通教育教学研究室——刘香芹老师

蔡老师选择开放单元《集市与超市》,来研究预设目标与生成目标的统一问题,应该说这是一个有一定难度同时又是一个很有研究价值的课题。

蔡老师的这节课在各个环节中不仅做到了心中有目标,而且关注到了学生(即做到了"目中有人"),注意到了三维目标的整合。如,学生一开始的学习就是在兴趣盎然中进行的,而且整节课学生都处在一种兴奋的状态下。再如,教师在组织小组汇报交流时,也没有仅仅将目光盯在知识技能目标上,仍然关注了全体学生的反应,当老师发现有的学生在笑汇报出错的同学时,及时地进行了调控、引导。蔡老师在引导学生了解了超市商品分类情况、说同类商品名称后,又引导学生写商品名称时采用了小组合作学习方式,在组织小组合作学习时,教师将竞赛引入合作学习("看哪个小组配合得好,写出的商品名称多"),增强了合作的目的性,并且促使小组成员团结协作,积极投入。而且,老师在安排合作学习时,提出了明确的任务、时间,使小组合作学习达到适时、有效。从课堂上看,每个小组分工明确,学生十分投入。

教师在引导学生总结说商品名称、写商品名称方法时,一个学生引出了另一个话题,即超市营业员的服务态度问题。这时,教师及时捕捉住这一生成性的教学资源,与刚才课堂上有的同学嘲笑出错的小组这一情节联系,对学生的情感态度价值观进行了正确的引导。之后,教师既心中有预设目标,又能较灵活地安排,当发现教学时间所剩无几时,即时地调整了预设环节——将"说商品数量词"这一环节移至下一节课。教师在自我反思时,感到自己这样做是没有完成教学任务,自己没有处理好课堂情况,其实,这正是教师教学机智的表现。因为,这一单元的教学需要4——5课时,这只是第一课时,而且根据当时的情况看,将这一环节移至第二课时应该说效果可能会更好。

● 泉州市教育局普教室—— 宋泉慧老师

新课程提倡"大语文"教育,就是强调拓展语文教学外延,深化语文教学的内容、达到大社会里学语文、小课堂里看社会,语文生活化,生活语文化的这么一种境界。《逛超市》作为开放性教学,正着意于此。

除了学生到超市逛过,积累了生活经验,培养了观察能力,此外,在教学中,蔡老师还制作了相关的多媒体课件,通过多媒体课件的展示,让学生再次感受到超市的情境,唤醒了学生对超市的已有经验,强化了学生的记忆,这无疑对上好这一堂课起了有效的、积极的作用。

还有,蔡老师还以有效的小组讨论来挖掘学生潜在的资源,学生在彼此的说中,得到了资源共享的效应。学生思维活跃,几乎所有学生都能说、写出好些商品的名称,甚至学会了给商品分类,这样一些有一定难度的、抽象的内容。

当然,每一堂课的设计都会有遗憾的地方,会出现一些的问题,也就是本视频案例所要研究的问题——"预设目标与生成目标"的统一问题。正如叶澜教授所言:"课堂应是向未知方向挺进的旅行,随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景,而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。课堂上学生学习不是预约的而是学生与教师、同伴、作者思维碰撞、心灵沟通、情感融合的动态过程。"作为课堂组织者的教师曾努力促进学生的学习进程在"动态生成"中挺进,"逛超市"原本的设计还有在逛超市中学习、练习恰当使用数量词。

但是,由于学生在为商品分类,学习积累词语时,发现有同学笑话写错的同学,此时老师插了一个环节,让学生说说"逛超市"时服务员对我们服务态度的感受,由此来教育学生要学会尊重别人。虽然教学中落下了一个环节,但也生成引发学生学会尊重他人的这么一个生成目标。让我们感悟到了开放性语文是生活的需要,反之,生活的需要使得开放性的语文学习显得尤为重要。

唐继康小学语文教学在线




第二篇:反思 800字

在刚刚结束的期中考试里,我犯了很多不该犯的错误。

我一向语文很好,可是这次鬼使神差的,语文竟然错了很多不该错的地方。经过我的仔细反思,我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。这点也同样延伸到了数学和英语方面。很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。例如:(这个我不能替你写,不知道你究竟错了什么,举上几个小例子就行,50字左右)

我知道老师对于我有着很大的期望,可是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正,所以,通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西。

首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了,但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之,通过以后的练习,我一定要在考试的过程之中认真审题,自习读题,把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍,绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。

其次,我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。通过考试,我终于明白山外有山,人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目,感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试,才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的(你就先编着吧)。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去,所以,我一定要加倍努力,从这次考试之中汲取教训,增加力量,为下一次考试做好准备,打好基础。

考试技巧贵在练习。生活之中,我还要多多加强自己的练习和复习,考试之前制定周详的复习计划,不再手忙脚乱,没有方向。平日生活学习中学会积累,语文积累好词好句,数学也要多积累难的题目,英语则是语法项目。对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。

期中考试毕竟不是期末考试,我还是有机会的。下一次考试,我要更努力,争取不让老师、家长和同学们失望。不让自己失望。

对于各科老师,我希望老师不要对我失去信心,虽然我这次考得并不理想,但是我相信自己的实力。下一次考试,我一定会努力的!

PS:这位同学,只是我现写的,不太好请见谅。

我也是一名初二的学生,考得也不好。这个反思是根据我的错误写的,所以有些地方还需要改正。

只是期中考试,你也没有必要太难过,正像我写的,下一次还是有机会的,只要努力学习,成绩一定可以提升,大可不用担心

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