写作指导之写小动物篇(2900字)

发表于:2016.4.18来自:www.ttfanwen.com字数:2900 手机看范文

作文是语文学科的一个标志,它包涵了语文知识的全部,是学习语文的一个提升、一个飞跃。

写作指导之写小动物篇

可爱的小兔

我的小兔子可漂亮啦!她的名字叫“小娜”。

小娜的全身都像雪一样白,身体毛茸茸的,摸上去特别柔软、舒服。眼睛像红钻石一样,亮晶晶的。她的鼻子是三角形,嘴巴很可爱,是三瓣嘴,和所有的小动物都不一样。耳朵长得长长的,特别机灵。她爱吃萝卜、白菜。

有时候,小娜没事做的时候,就找我玩。一天,我在睡觉的时候,突然,她跳出来,吓人一大跳。我们可是最亲热的好朋友呢!我从床上爬起来,对她说:“小娜,我去拿吃的给你,你等着。”我拿来一棵白菜,举得高高的,她就蹦起来,去抓那棵白菜,她很着急,跳得老高,一不小心,我的手被划伤了,我赶紧跑到自来水管那儿冲洗。看她的样子,乖乖地躲在旁边,头耷拉着,好像在说:“对不起,我把你的手划伤了。”我笑了笑,说:“没关系的。” 这就是我们俩的故事,很有趣吧?

可爱的小金鱼

实验一小 二(5)周灵朗

我家有三只可爱的小金鱼,它们的名字叫黑黑、菊子、花朵。因为黑黑的尾巴是黑色的,菊子全是都是菊色,花朵身上有红色、黄色的花纹,可漂亮了。每天晚上,我爸爸回来,那

三只小金鱼总是围着我爸爸转,好像在向爸爸打招呼。爸爸会说:“你们是

不是饿了呀?”然后爸爸会叫我给它们吃的。

我的三只小金鱼可有礼貌了,每当有人向它们靠拢时,还可以跃出水面

给大家表演节目,好像在欢迎客人的到来呢!

这就是我可爱的小金鱼。

可爱的金鱼

渝高小学三年级(2)班 邱国航

我们家有一个非常漂亮的鱼缸,里面住着三只可爱的小金鱼。其中有两只红色的,我经常分不清他俩谁是谁。时间长了,我发现其中有一只身体的左下角有一个小圆点,于是我给它取名叫欢欢,另一只就叫贝贝,还有一只就叫京京。

他们的眼睛大大的,鼓鼓的,像一个个小气球。身体也圆鼓鼓的,吃饱了更好玩,像要爆炸了一样。他们的红尾巴,总喜欢摆来摆去,像一把把小扇子,漂亮极了。

他们可贪玩了。有时在水里游来游去,像在做游戏;有时在水草里钻来钻去,像在捉迷藏;有时不停地吐泡泡,像在进行吹泡泡比赛。他们真是玩得不亦乐乎。

小金鱼还很贪吃。听妈妈说,金鱼是不知道饱的,你喂多少鱼食,他们就会吃多少,所以不知道的人,常常给金鱼吃很多,结果把他们给撑死了。我给他们喂食时就特别小心,生怕一个不留神,就把他们给撑着了。每次,鱼食才刚落入水中,他们便争先恐后地来抢食物,有的还特别狡猾,居然用头去撞伙伴;有的甚至就快跳出水面了。

金鱼给我的生活带来了无穷乐趣,我爱我家的金鱼!

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【教师评语】这是一篇相当不错的写小动物的作文。首先,观察细致:别有用心的取名,外貌描写,贪玩的样子,吃东西的样子(一个“撞”字特传神)等,无一不体现出小作者细致的观察,功夫到家。其次是选词用句恰当:每一处都不显得干瘪,多处使用比喻、拟人、排比等修辞手法。特别是还能用上“听妈妈说”这样的写作技巧来表达自己的意思,使用特别巧妙,相当成功。(指导教师:胡晓)※

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写作指导之写小动物篇

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我家的小狗

渝高小学三年级(1)班 刘月昕

我家有只小狗,它是我的好朋友,我和小狗常常在一起玩。

小狗全身毛绒绒的,所以我给它取名为“毛毛”。毛毛的头上插着一朵马兰花,使它小巧的头显得特别漂亮。它摇摇头,头上的毛就翩翩起舞,可爱极了。毛的颜色是黑里透绿,尾巴粗得能比得上两根小骨头哩!

毛毛嬉戏的时候,最喜欢跳着围着我转,我拿一根吃剩的骨头在它面前左摇右晃时,它就端正的坐在地上等我把骨头扔下来,要是等不及了,就会蹦起来乱抓。我受不了时,就会松手,它就可以抢到骨头了。你瞧,毛毛多狡猾呀!

毛毛要是玩够了,可不会像其他小狗一样倒头便睡。它最爱干净了,一定要我给它清洗干净才肯睡。否则,它还会使出小伎俩:故意在地上打滚,把自己弄得很脏,我就不得不给他洗澡了。它不喜欢睡在自己的小窝里,总爱让我把它抱到床上,美美的睡一觉。它呀,可真像个小地主!

我家毛毛也特能吃,像只“大胃狗”,一天能吃上十次八次的。妈妈总让我少给它吃的,因为呀,吃得多,拉得多,好麻烦的。

我喜欢我这位好朋友——淘气又可爱的小狗!

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【教师评语】看得出,小作者是经过精心的观察才写出如此生动的佳作。特别是用“翩翩起舞”、“黑里透绿”、“”蹦起来乱抓”、“故意在地上打滚”等,不但用得生动,里面还饱含着小作者自己对这位“好朋友”浓浓的喜爱。(指导教师:胡晓)※

可爱的小鸭

渝高二(2)班 罗艺雯

我非常喜欢外公家的那一群小白鸭,它们穿着一身洁白的“衣服”,走起路来一摇一摆的。它们的眼睛圆圆的,嘴巴扁扁的,红红的。它们的脚也是红的,脚趾间是连着的,脚掌像两片枫叶。

他们很爱游泳,经常在碧绿的水面上悠闲游来游去。有时追逐着做游戏,有时伸长脖子,嘎嘎地向天高歌。游够了,它们就来到岸边大口大口地吃水草。晚上睡觉时,它们总是反两条腿藏在胸脯下,脖子缩进去。当有人靠近它们时,他们就会马上站起来,嘎嘎地叫着,好像是在向你问好。

你们瞧,我外公家这群小白鸭多可爱呀!

淘气的小白兔

渝高小学三(1)班 梅映寒

我家有两只小白兔,红红的眼睛像两颗宝石,头上长着长长的耳朵,三瓣嘴一动一动的,加上那像小毛球一样的短尾巴,真有意思。

它们最喜欢吃的东西是胡萝卜和青草。吃胡萝卜时,它们要把胡萝卜切成两半然后才趴下来,用两颗门牙一点一点地吃。

小兔子玩起来可带劲了:有时一只兔子钻进草丛,另一只兔子在外面望来望去,像是在捉迷藏;有时两只兔子为了一点儿食物争抢起来,像是在拳击比赛;有时,我在给它们食物时,它们会争先恐后地跑过来,像是在赛跑。

这两只小兔子给我带来了无穷的乐趣,我爱我家的小白兔!

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【教师评语】本文写出了家中小白兔可爱的外貌,还有“有意思”

的吃相,更有“带劲”的好玩,特别是最后发自内心的感叹——“我爱

我家的小白兔”,观察细致,行文完整而恰到好处,给人留下深刻的印

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象。(指导教师:李静)※

可爱的小狗

高新区二、(六)班朱元玥

我有一个非常可爱有小狗,它的名字叫黄黄。它的毛都是黄色的,它有着一双又黑又亮的眼睛。湿漉漉的小鼻子看到了什么就去闻闻。如果碰到别的小狗,它可来劲儿了,总是摇头摆尾地打招呼。我喜欢我的小黄狗。

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写作指导之写小动物篇




第二篇:描写动物写作指导 2100字

写动物写作指导

动物是人类的好朋友。许多同学不但爱看小动物,而且还爱养小动物。如果让你描写一个动物,应该怎样描写呢?今天我们就来研究这些问题。

1. 弄清题意不迷路

让我们先来审题:描写动物。“动物”都是活动的,有生命有感觉的生物。它们的种类很多,一般分为飞禽、走兽、昆虫、水族等。这些动物有的能在天上飞翔,有的能在地上奔跑,有的能在水中遨游。它们各有特点,而且不断变化。从中我们明白:第一,这篇文章能选择写的动物范围很广。第二,要写的每一个动物有其在外形、习性(活动情态、鸣叫)的特点。

2. 突出外形特征

描写动物,首先要突出它的外形特征。常见写法是:

(1)先整体描写。无论哪一种动物出现在人们眼前,人们首先会对它的外形有一个整体的评价。即,它是一种可爱的、威风凛凛的、美丽的、丑陋的、娇小的、还是灵巧的、笨拙的动物。这就是先整体描写。

(2)按部分抓特点。整体描写之后,就要将所描写的动物按照头、身、四肢(翅膀)、尾巴等几部分细致描写。动物的外形各有特点,描写细致重要的就是突出它各部分的特征。例如:长颈鹿的脖子又细又长,脑袋却很小。蝴蝶的翅膀有的背面是嫩绿色的,上面有漂亮的花纹,不动时像一棵小草,飞舞时像一朵小花。

要注意的是:抓住各部分的特征不是面面俱到,只需要抓住最具特点的地方来写。例如:这是一只令人注目的雄虎——“红虎”。瞧,它身体壮实,步伐稳健。头上好像烙有天然的“王”字。嘴上的胡子翘得老高,令人胆寒的双眼,好像时刻在搜索着猎物。粗壮的四肢,锋利的爪子,铁鞭似的短尾??整个身子威风凛凛。

(螃蟹) 它身披青黑色“战甲”,边缘还有尖尖的,突出的“甲片”, 看起来很威武。它的眼睛就像一对棒槌,长在头两侧。它的 1

嘴边长着两根细短的触须,在水中浮动着,好像长了两撇“八字胡”。它最特别的就是蟹钳了,颜色淡红,摸上去疙疙瘩瘩的,坚硬锋利,就像两把剪刀似的。

3. 细描生活习性

为了生存,动物在大自然的影响下养成了各自的生活习性。动物的生活习性主要指它的吃食(捕食)、居住、睡眠、活动、性情等方面。它们在这些方面各具特点。抓住这些方面细致描写,才能将它们描写得惟妙惟肖。

例《小狗帅虎》:帅虎吃食的时候非常有趣,当觉得食物大,不好嚼的时候,就用一只前爪把食物按在地下,另一只前爪把食物一扒成为两半,然后再嚼。跟别的小狗一样,帅虎也特别喜欢吃肉。我一拿着几片出来,它就围着我跳上跳下的。我一松手,它轻轻一跳,张开嘴接住便“叭叽叭叽”香香地吃了起来,好像连味道都没有品。那样子真可爱。

帅虎特别机敏。它睡觉时平平地躺在地上,两只前爪向前伸着,两只后腿向后伸着,头搭在两只前爪中间。但我一跺脚时,它就立刻抬起头,把眼睛睁得大大的,仿佛从来没有闭眼睡觉一样。

4. 比拟表达情感

动物虽然不像人一样会思考、会说话,但是,它们也有自己的“喜怒哀乐”。我们在观察描写时,就应该从它们的动作、叫声中去体会和想象它们的“情绪、思想”变化。这样适当运用比拟,文中的动物才会更逼真。

例:小金鱼吃食也很有特色。每天早晨,只要我拎起那个装满红绿两色的鱼食袋时,它仿佛明白要“开饭”了,便迅速在水面仰起头,身体垂直,嘴紧挨着水面,好像在喊:“我饿了,我饿了。”我用手一捻,刚将鱼食颗粒丢入水中,它就猛张嘴一吸,便将食物吞进肚里。但有时或许是偷懒,或许是没看见,它还在水里无动于衷。我便伸出右手食指不断上下打手势。它好像还真能“破译”,立刻浮上来准备开饭。

2

这个片断中,作者写小金鱼吃食的情景,将它的动作与人的行为相联系,“饿、偷懒”的描写就非常生动形象,写出了金鱼的可爱。 总之,我们在描写动物时,只要抓住动物的外形、生活习性的特征来描写,并且将自己的感情融进对动物的观察描写之中,就一定会写出惟妙惟肖的动物。

金 丝 猴

今天学校组织我们去动物园秋游。给我留下深刻印象的就是灵掌类馆里的金丝猴。

金丝猴外表美丽高贵, 样子活泼有趣。我站在金丝猴馆的大玻璃窗外仔细观察它。只见它长着一张天蓝色的脸, 眼睛很大, 眼皮薄薄的, 眼珠来回转动着十分机灵。它没有鼻梁, 只有两个朝天的大鼻孔。我想下雨的时候它一定会用手挡住鼻孔, 免得雨水流进鼻子里被水呛着。金丝猴的大嘴非常突出, 嘴唇很薄, 吃起东西来一抿一抿的十分有趣。它的身子小小巧巧的, 并没有什么特别的地方, 但是浑身的皮毛却非常引人注目。它的毛是金灿灿的, 又光滑又柔软, 好像是给它披上了一件金色的“风衣”,显得金光四射, 特别华丽。它的尾巴与身子相比很细很长, 还向上伸着,弯成了一个大问号似的形状。有时它把尾巴当作第五只“手”用。

金丝猴不仅外表滑稽可爱, 最令人感动的还是母猴和小猴之间的亲情关系。我看到了扒在妈妈背上的小猴子。 它们紧紧地搂住了妈妈的脖子,把脸贴在了妈妈松软的皮毛上, 像是在撒娇的样子。妈妈则用“手”紧紧地托着小猴子的屁股, 生怕它的宝贝掉下去。 秋游后回到家里, 我眼前还浮现着金丝猴那可爱的样子, 回想起金丝猴母子情深的动人场面。

简评:

本文的特点是,抓住了金丝猴的外形特点,(脸型、鼻孔、金色的毛),对金丝猴母子的活动特点进行了拟人化的描述。仔细体会蓝颜色字体的句子,看它是怎样运用联想比拟描写的。

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