简爱习题(4800字)

发表于:2016.4.18来自:www.ttfanwen.com字数:4800 手机看范文

简爱》训练

13、简·爱为什么没有和罗切斯特结婚?(因为罗切斯特还有一个活着的妻子。)

14、罗切斯特先生为什么瞎了?

(他的妻子放火烧了庄园,他为了救人,一只眼睛发炎,另一只眼睛被砸伤。)

17、简·爱所教的孩子是谁?被谁所收养?(阿黛勒 罗切斯特)18年幼的简·爱有一次被舅妈关入红房子是为什么?

(和表哥打架。)

19、简·爱的舅妈一家为什么不喜欢简·爱? (舅妈看不起降低身份结婚的简的母亲, 舅妈不满舅舅收留简·爱,舅妈一家不喜欢简·爱的性格。)

20、罗切斯特为什么说自己要和英格兰小姐结婚,并且要简离开?(想试探简的心意。)

21、《简爱》的女主人公简 后来被送进慈善机关举办的寄宿学校——雷沃德学校。毕业后,应聘来到桑菲尔德庄园当家庭教师,与主人罗切斯特相互产生爱情,历经曲折,最终和他结了婚。

22、简 爱从小就表现出强烈的反抗精神,与表哥、舅妈以及学校校长对抗,长大后又以其独立人格和勇敢个性赢得了罗切斯特的爱情。

23、简 爱因婚事受阻而离开了自己所爱的人远走他乡,你能说说是什么阻碍了他们的婚姻吗?

答:因为在婚礼上被人指控罗切斯特早有妻室,就是一直被囚禁在庄园一间阁楼里的疯女人。

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25、《简.爱》成书于十九世纪四十年代。

26、《简.爱、追求平等自由与人格独立的资产阶级知识女性简.爱的成长经历及情感历程。

27俗有足够的鄙视她的理由。但简自尊、自强,她坚定且近乎固执地认为所有的人生来都是平等的,她有权追求她想要的生活及幸福。

28特甚至可以说是丑陋的他有是一个精神上的强大者

29简与罗彻斯特在经历了痛苦的磨折之后最终拥有了灵魂结合的永恒幸福。尽管此时的罗彻斯特已双目失明、一条腿折断,且失去了大部分财产,但沧桑过后,他与简的灵魂之爱更显真实可贵。而此时的简因继承了叔父的遗产而有了一定的经济能力,取得了与罗彻斯特的象征意义的平等。她与罗彻斯特的结合可以说是用世俗的方式完成了对超越世俗的回归。

30、简 姐,一个是她的朋友海伦。

三、31、下面哪些人是《简 爱》中的人物? (ABD

A圣 约翰

B英格拉姆小姐

C希刺克利夫

D 阿黛勒

32小说按照时间顺序写了主人公在四个主要地方的生活,这四个主要地方是:

舅妈家里、雷沃德学校、桑菲尔德庄园、圣约翰家。

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34、“难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小,就没有灵魂,没有心肠了?——你不是想错了吗?——我的心灵跟你一样丰富,我的心胸跟你一样充实!要是上帝赐予我一点姿色和充足的财富,我也会使你同我现在一样难分难舍,我不是根据习俗、常规,甚至也不是血肉之躯同你说话,而是我的灵魂同你的灵魂在对话,就仿佛我们两个人穿过坟墓,站在上帝脚下,彼此平等——本来就如此!”这段话是简爱的名言,它体现了女主人公什么样的个性或精神追求?(打出两点即可)

答:自尊、自爱、追求平等自由与人格独立、敢爱敢恨,坦率真诚、勇于追求幸福 等

35简 爱离开罗切斯特后,圣约翰曾向她求婚,要求她与自己一起去印度传教,简拒绝了她。因为她笃信,婚姻是爱情的产物,是自由而神圣的结合,不应被沉重的宗教使命所异化,不应成为宣扬宗教的工具。

36舅舅里德先生就死在这间房子,

37、在孤儿院简与孤儿海伦结成好友,教师潭波儿小姐很关心她。38、简悲痛欲绝地离开了桑费尔德庄园。她的仅有的积蓄花光了,沿途乞讨,最后晕倒在牧师圣约翰家门前,被圣约翰和他的两个妹妹救了。简住了下来,圣约翰为她谋了一个乡村教师的职位。39、不久,圣约翰接到家庭律师的通知,说他的舅舅约翰简去世了,留给简二万英镑,要圣约翰帮助寻找简。圣约翰发现简是他的表妹,简执意要与他们分享遗产。

40、《简。爱》的写作使用了第一人称,有强烈的主观色彩,亲切感人。

41动机。

42、里德太太把简送到了哪里?(送进达罗沃德孤儿院。)

43、在孤儿院里发生了什么事夺走了许多孤儿的生命,海伦也因此死去,使简爱受到很大的打击?

一场传染性的伤寒

44、简毕业后留校做什么?

当了两年教师,

45、简为什么离开孤儿院,从这里可以看出她的什么个性

她受不了那里的孤寂、冷漠,她追求自由,幸福,勇于反抗

46、简为什么到了桑费尔德庄园

登广告找到了一个家庭教师的工作,于是她来到了桑费尔德庄园。

47。婚礼前夜,简做了一个什么梦

看到一个身材高大、面目可憎的女人正在戴她的婚纱,然后把婚纱撕成碎片

48她,是因为什么,简的态度是怎样的?他需要一个很有教养的助手。简觉得应该报答他的恩情,但迟迟不肯答应他。

49、小说中由彼此对立自然因素构成的比喻形象,呼应着主人公内心的这种矛盾和斗争。都是什么样的自然因素,请举例。

冰与火、丽日与风雨

50“你以为,我因为穷,低微,矮小,不美,我就没有灵魂没有心吗?你想错了──我的灵魂和你一样,我的心也和你完全一样,……我们站在上帝脚跟前,是平等的──因为我们是平等的!”这是简在文中的一段精彩的表白,你能从中读出什么

参考答案:简在极力维护自己做人的尊严,但也透漏出她对罗切斯特先生的爱意。

四、51《简.爱》这部小说是以第一人称叙述的,有强烈的主观色彩,亲切感人,带有明显的自转体色彩

52 主人公简.53《简.爱》中的主人公简.爱的人生追求由两个基本“旋律”组成:一是如17世纪英国作家班杨笔下的“基督徒”一样,追求超越个人幸福的更高境界。一是她富于激情、幻想和反抗精神,是浪漫主义文学传说的精神女儿,有着对更高精神境界的追求

54简.爱的人生由哪两个基本“旋律”构成?

A首先,她富于激情、幻想和反抗精神。是浪漫主义文学传说的精神女儿。

B她同时又像是17世纪英国作家班杨笔下的“基督徒”一样追求超越个人幸福的更高境界。 55简.爱的两个基本动机是什么?

A对人间自由幸福的渴望

B对更高精神境界的追求

56《简.爱》中贯穿的两个比喻是什么?

A旅行

B求索

57《简.爱》中简.爱为何离开桑菲尔德庄园? 因为她发现罗切斯特结过婚,而且不爱他的妻子

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60最后又到了桑菲尔德贵族庄园当家庭教师

6162你能说出几句《简爱》中的精彩对白吗?

简:“你认为我穷、低微、不美、矮小,我就没有灵魂没有心吗?”罗:“因为我们是平等的!”我爱你像我的生命一样,尽管你穷、低微、矮小、不美。

63什么样的女性才是最美的?请结合《简.爱》这篇小说,谈谈你的

64、《简.爱》作者是( )国著名女作家。(英国)

65、《简.爱》的作者( )与她的两个姐妹( )和( )并称( )三姐妹。(夏洛蒂.勃朗特;艾米莉.勃朗特;安妮.勃朗特;勃朗特)

66、《简.爱》这一故事主要发生在( )、( )、( )三个地方,其中( )最重要。(劳沃德学校;桑菲尔德庄园;圣.约翰家)

67、《简.爱》成功塑造了( )( )( )的妇女形象。(敢于反抗,敢于争取自由和平等地位)

68、简.爱与( )的主人( )先生产生了爱情。(桑菲尔德庄园,罗切斯特)

69、小说以罗切斯特第一次婚姻以及和( )的交往,讽刺了以( )为基础的爱情和婚姻。(英格拉姆小姐,金钱)

70、( )阻止了简.爱和罗切斯特的婚姻。(梅森)

五、71、小说对劳沃德学校的描写让你有怎样的感触。(略)

72、写出《简.爱》中你记忆深刻的一个情节。(略)

73、简.爱在劳沃德学校结交的朋友叫什么名字?(海伦.彭斯)74、对( )的渴念和对( )的追求是女主人公简.爱的两个基本动机。(人间自由幸福,更高精神境界)

75、《简.爱》中简.爱与罗切斯特先生的结局是( c )

A、分手

B、永未见面

C、终成眷属

D、互相憎恨

76、作为一个普通的家庭教师的简.爱有什么特长?(画画)

77、在桑菲尔德庄园的聚会中,罗切斯特先生扮演了什么人来试探简.爱?(吉普赛人)

78.简爱在舅妈里德太太家的地位,连使女都不如,受尽了表兄表姊妹的欺侮。但她不甘受欺侮,哪件事最能表现她的反抗精神?

一天表兄又打她了,她回手反抗,却被舅母关进红房子里,受惊吓大病一场。

79.简爱被舅妈送到哪里去了?她在那里最 恨的人是谁?为什么?

达罗沃德孤儿院 孤儿院院长 他是个冷酷的伪君子,他用种种办法从精神和肉体上摧残孤儿。

80.简爱在孤儿院唯一的快乐和温暖来自哪?给她打击最大的是什么?

好友海伦 教师潭泊尔小姐 好友海伦的死

81彻斯特先生。

82.简爱发现她的主人罗彻斯特先生是个性格忧郁、喜怒无常的人,对她的态度时好时坏。

83.简爱为什么要离开她 所爱的罗彻斯特先生?

简爱得知罗彻斯特有妻子,道德和自尊的力量使简做出了痛苦的决定。

84.简爱为什么拒绝了圣约翰的求婚?

简爱发现自己仍深爱着罗彻斯特先生,她仿佛听到罗彻斯特深情的呼唤。

85.“你以为我贫穷,相貌平平就没有感情吗?我向你起誓,如果上帝赋予我财富和美貌,我会让你难于离开我,就象我现在难于离开你一样。可是上帝没有这样安排。但我们的精神是平等的。就如你我走过坟墓,平等的站在上帝面前。”

这是简爱与罗彻斯特对话中精彩的一部分,从中你能看出简爱怎样的性格合乎和追求? 勇敢的追求爱情、幸福,及平等的地位和女性的尊严。

86.简爱虽然相貌平平,但她身上有强烈的魅力和美感,你认为是什么?

独立自主、自强不息的精神品格,丰富、明确、坚定的个性,追求平等和尊严等。

87.最终简爱在什么情况下,与罗彻斯特结合在一起?

罗彻斯特的疯妻子烧毁了庄园,自己也摔死了,罗彻斯特为救她,弄瞎了自己的眼睛。

88.罗彻斯特先生为什么不离开他的疯妻子?

同情、可怜她,怕她在疯人院受苦。

89.罗彻斯特先生在认识简爱前,为什么放荡不羁,寻欢作乐? 为逃避不幸婚姻带给他的痛苦和寻不到真正爱情的苦闷。

90.简·爱是以身份应聘到,并不是 先生的女儿。(家庭教师)。(桑菲尔德庄园)。(阿黛尔)。(罗切斯特)

91.除了罗切斯特先生外,还有一个人也差点走进简·爱的心,这个人是 但他实际爱的只有 。(圣约翰·里弗斯)(上帝)

92.圣约翰受洗礼时取的名字叫什么?与简是怎样的关系?(圣约翰·爱·里弗斯)(他的母亲是简的姑姑)

93.简·爱离开后,桑菲尔德府发生了什么事?(在秋收后被一把火烧毁了,这把火是她的妻子伯莎·梅森放的)

94.在桑菲尔德府发生的火灾中,罗切斯特受到了怎样的伤害?她的疯妻又如何了?

(双眼瞎了)(跳楼摔死了。)

95.简·爱的人生追求的两个基本动机是什么?(对人间自由幸福的渴念和对更高精神境界的追求)

96、在桑菲尔德庄园内简负责教的对象是

97、简?爱的舅舅临死前把她托付给了她的舅妈。(里德太太)

98、在简?爱受教过程中“担任她的母亲、家庭教师、伴侣”的是。(谭波儿小姐)

99、简?爱离开新义塾去寻找其他工作的原因是:

100、罗切斯特开始给简?爱的印象是:常、自负)

101、从《简?爱》这本书中我们学到了什么?(一个小人物,依靠自己正直品质和聪明才智,还有坚忍不拔地艰苦奋斗、勇往直前的精神最终冲破重重险阻,达到自己的目的地。)




第二篇:锁爱,剪爱,简爱 6000字

阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的作文(60分)

时下,流行一种爱叫锁爱。有人喜欢像用一把把各式各样的“锁”锁住爱情、亲情、友情。于是,建筑一面锁爱墙,称之为“锁爱”。锁爱墙前立,美好藏心底。小小一面墙,百态锁间藏。“问世间情为何物,直教人生死相许”,爱的滋味有千百种,它常能让人迸发出超乎想象的力量,而将爱留住心底,让爱成为永恒的见证,“锁爱墙”就成为了绝佳的载体。仔细观瞻满墙爱意,你会发现爱也具禀赋。有粗野狂放型,滔滔不绝型,中规中矩型,唯我独尊型??对于这则材料,你有何联想与思考?

锁爱.剪爱.简爱

“我们之间的爱轻的像空气,可我依然,承受不起。”爱对于每一个人来说都是看似轻松却又着实沉重的。努力去爱的人付出的心血,往往把被爱的人压得喘不过气。每当这个时候,我们都应该学会去修剪这份爱,像简爱的过往,理性而冷静,把剪下来的爱与回忆精心的锁在心里。机会来临时,再将这份爱放飞,让她飘得更远,飞得更高,留得更久。

“慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。”父母对子女的爱是最无私、最长久的。这份爱细腻且从不怠慢,深情又从未纠缠。正是这样的爱呵护我们成长。让我们从一个嘤嘤学语的幼儿,蜕变成如今的翩翩少年。这份养育之恩是我们永远难以报答的。只能将这份爱深深的埋在心底,用一生去珍藏与铭记。把亲情锁在心上,让我们不再感到孤单。因为,天下再大,有父母在就有个家,而“家”就宛如一把爱的大锁,将亲情锁住锁牢。

“桃花潭水深千尺,不及汪伦赠情”“我寄愁心与明月??”李白对汪伦的友情敢比千尺的桃花潭水深、对王昌龄的友情可与明月寄愁心。“无为在歧路,儿女共沾巾。”王勃对杜少府满怀深情。这种种感情无一不体现了友人间的真挚情感。正是因为拥有了这样的朋友,才有了“海内存知己,天涯若比邻”的乐观。才能拥有“莫愁前路无知己,天下谁人不识君”的豪迈。把友情锁在心上,让我们更有勇气面对荆棘与曲折的前路。

“曾经沧海难为水,除却巫山不是云。”“千里孤坟无处话凄凉。”元稹和苏轼对妻子的爱都是完整的,永恒的。这种爱不受时间的限制,因为美好已被他们深锁于心中。“花自飘零水自流,一种相思,两处闲愁。此情无计可消除,才下眉头,却上心头。”李清照对赵明诚的爱更是充满着期盼的等待。直盼得“衣带渐宽”人憔悴,仍不改初心。这样的爱情才能称之为“只愿君心似我心,定不负相思意。”把爱情锁在心里,能让人们对生活更有期盼。

锁爱,锁住的是每一份情,如茶杯将温情酝酿,锁住馥郁的香茗;每一份爱都是一坛饱经岁月洗礼才能沉淀的老窖;每一季严霜结庭兰,都会让花开花落,色彩斑斓愈发浓郁。深锁在心中的爱,寻找爱的足迹,深深烙印在心底的脚印歪歪斜斜。

因为锁爱,所以剪爱,因而简爱,别让爱成为负担,让她成为船帆。

【修改与点评】

一是:题目“锁爱.剪爱.简爱”新颖独特标新立异。采用主题词并列的原则拟题,不仅涵盖面广,而且点击中心准确,让关键词顷刻跃入阅卷老师眼帘,收到事半功倍的奇效。

二是:第二个特立独行的是用古典诗词的名句,总领各段,展开论述,不仅展现自我的文化积淀,而且概括各部分中心,明确写作内容,三个段落层次分明,思路清晰,结构谨严。

三是:结尾不仅照应开头,更可贵的是排比句描写,再次揭示和深化中心。紧扣文章题目,开头的段落,迅速升华文章中心。散文化语言风格,彰显深厚文化底蕴,为分数提格奠基。

相离莫相忘,且行且珍惜

有些人,在不经意时相遇,在不经意时分开,一直没机会见,等有机会见了却又犹豫了,相见不如不见;有些事,在不经意间开始,又在不经意间消失;有些话,在不经意里承诺,在不经意间开口,把它藏在心中好久,没机会说,等有机会说了,却又说不出口了;有些爱,在不经意中产生,在不经意中消散??因而,有人修建“锁爱墙”,欲将爱意留住。

锁爱,要锁住生活的平凡。人生有时候,总是讽刺的;有些人相爱着然而永远是遗憾,就像被锁头锁住了一样,人们希望自己此刻的爱情可以被锁住,这样就会长长久久地在一起了。可是慢慢地你就会发现了,感情是那么脆弱,经得起风雨,却经不起平凡。风雨同船,天晴便各自散了,曾经的相爱,现在已互不相干。即使在同一

个小小的城市,终其一生,也不曾再次重逢。到哪里去寻找虞姬与项羽的生死之恋?到哪里去寻找伍子胥与西施的隐居之爱?

因此,锁爱的本质,应该是经得起平凡与寂寞的撩拨,经得起灾难和生死的考验。

锁爱,要锁住恋情的平淡。当人们为情所困的时候,总是问自己爱情是什么?为何“直教人生死相许?”它到底是一个什么样的魔鬼,在你难过的时候,它的出现足以让你痛心疾首;在你幸福的时候,它又让你心中波澜起伏。享受此刻的甜蜜,曾经听人这样论过爱情。爱情,从来不需要精雕细琢,以善良做底,灌天然之水,施淳朴之肥,才是最适合爱情生长的土壤,在这样的条件下才能培植美好的爱情。所以,耐得住平淡,或许能演绎牛郎织女的天仙配,演绎出梁山伯与祝英台化蝶齐飞的生死恋,演绎张生与莺莺有情人终成眷属的千古佳话。 锁住不能承受之重的爱情。有些人喜欢把爱藏在心底,有些人喜欢把爱大声说出来。我欣赏唐婉和陆游的哀婉断肠,我欣赏贾宝玉和林黛玉的至死不渝,我欣赏李香君血溅桃花扇的悲壮??对爱情的固守,各有千秋,不一而足。可这样的爱情对于现在的我们就像水中看月,雾里观花。我们没有宽厚的背,承受不了爱的昂贵,不要到了无法挽回才开始伴着夜晚流下悔恨的泪。那种泪水太苦太涩,太苍白太无味。爱情如画,现在我们只有欣赏的资格,却没有绘制的权利,所以现在我们要把这青涩的爱深埋心底,紧紧地把它锁住尘封,且行且珍惜。 情感专家说:选择虽易,坚持不易,且行且珍惜;白领说:生存容易,生活不易,且行且珍惜;老师说:考学容易,读名校难,且行且珍惜。

【修改与点评】

情感是最不好表达和描述的抽象的东西,作者善于把握和拿捏,将其写得有滋有味。

一是:起了一个亮丽的题目“相离莫相忘,且行且珍惜”,为作文得高分获得点赞资格。

二是:三个分论点,分别总领散文化的三段精美语言。观点—论述—散文化并列举例。

三是:结尾照应开头,运用排比句式,从不同角度阐述:对爱坚守,且行且珍惜中心。

锁爱一生,浪漫情怀

有人说:“爱情是不需要理由的奉献。爱,不需要轰轰烈烈,也不需要海誓山盟,只要平平凡凡的给予,才是最最真实的东西。”正是因为这样的爱,高贵而纯洁,所以人们要用“心锁”将对她的爱牢牢锁住,让爱情永远焕发异彩,而成为永恒的一生。

锁爱,相守一生的幸福。逛公园时,总会看见那么一两对上了年纪的夫妻携手前行。只见他们,头发银白,身体硬朗;七八十岁,面带红润;满脸皱纹,笑语盈盈??他们身上焕发的是“夕阳红”的璀璨??我们都羡慕老一辈相守一生的幸福,但我们也都知道,维系着两个人的早已不是那份纯粹的爱,更多的是责任、是对亲人的牵挂、是无私的奉献和对爱精心的呵护。这也是一种爱,被称之为亲情。老一辈的人都叫对方为老伴,因为老了才是伴儿。在他们携手同行的岁月中注定有过无数次的争吵,但他们却依然离不开彼此,因为他们懂得宽容理解,懂得换位思考、体谅包容。将这份理解与尊重锁在爱里,共度幸福时光。

锁爱,是生活的必需品。有人喜欢甜言蜜语、海誓山盟,虽然它带给你的美好感觉是真实的,但我们毕竟不能靠着这些解决生计,也不能靠那海誓山盟而生活一辈子。那些平凡又枯燥生活中的小事,都充满着人性与真情。锁爱,也许是柴米油盐的碰撞,也许是买菜时一角钱的斤斤计较,也许是照顾子女的唠唠叨叨,这是生活中最重要的组成部分,是生活里最真实的情感。我们要将平淡中的人性之爱、普普通通的琐屑之爱,锁在爱里。甜言蜜语是生活中的调剂品,人性之爱是生活中的必需品。

锁爱,锁住的浪漫情怀。我们又向往着童话故事中灰姑娘与王子的浪漫,幻想着有一天水晶鞋会刚好符合你的尺码,王子会骑着白马替你打到恶毒的后妈,然后你们在城堡里幸福的生活在了一起。有人说,宁愿坐在宝马里哭也不愿坐在自行车后座上笑。但有些距离就是那么真实的存在着。童话中的灰姑娘虽然有个恶毒的后妈,逼她做各种粗活累活,但这些却掩盖不了辛德瑞拉贵族的本质,也许辛德瑞拉吸引王子的从来不是美丽的长相,精致的水晶鞋,神秘的南瓜马车,而是流淌在血液里相同的不可变更的高贵血统。所以,我们要把“现实”锁在爱里,让浪漫充盈情怀,距离不只是能产生美。

“静静的村庄飘着白的雪,阴霾的天空下鸽子飞翔,白桦林刻着那两个名字,他们发誓相爱用尽这一生??”

【修改与点评】

一是:题目“锁爱一生,浪漫情怀”新颖而深刻,揭示中心,对称整齐,给人留下美感。

二是:中间三个主要段落,是文章的主题部分,作者分别从三个方面阐述了锁爱的真谛。

三是:开头结尾照应。开头引用名人名言,引出锁爱话题和材料,提出中心;结尾引用朴树歌词《白桦林》开头段落,照应“锁爱一生”的开头,形式上也照应题目“浪漫情怀”。

“锁爱”之爱如潮涌

锁爱,是每个人都想拥有的一种不离不弃的爱,它组成了一面“锁爱之墙”。墙上挂满各种各样的锁,锁住自己各种各样的爱恋,不让她们悄悄溜走,或渐渐消失,而让她们永驻心头。锁爱,也可以是一把小锁头,让那些珍爱喜欢的回忆贴到自己薄薄的日记本子上,仿佛就在眼前。将日记本轻轻地合上锁住,珍藏起来,感受那一份份记忆中的温馨浪漫,甜蜜而柔暖。

花儿开了,又凋谢,四时的变化总是那么的明显。季节的变化,让我彷徨而又不知所措。还没有好好像从前那样体现夏天,它却已经在秋风中悄悄的溜走。还好,秋给我留下这一片如火的枫叶,火红得燃烧了我心中的希望,将这片美好又充满希望的枫叶,夹在自己的书中。这份希望,像父亲严重的期盼,让我时时不敢忘记。眉头深深深几许?父亲将自己的疲劳与汗水,锁紧那紧皱深深的眉头中,将欢笑与快乐也隐藏在,那深邃的目光中,让我的内心一阵阵的刺痛。

秋风可以吹走夏日的炎热,却吹不去夏日的期待。花儿谢了,化为肥料,耗尽自己最后一丝的努力,将自己对于大地的爱深埋在土地之中。我常常在夏日的夜晚去散步,昏暗的路灯下,总能勾起我一天的回忆。那莹莹的灯光,伴着流水般的光影,是世界上最美丽的画面。我知道母亲将她的挚爱,深深地锁在心中。时而,在没人的时候,她还要偷偷的独自打开回放,瞬间,她那灿烂的笑靥,荡漾在嘴角。也许,那才是她梦中都期许的微笑,她心目中真正的挚爱啊,早已被她锁得牢牢的,那是对她的儿子——我的永久期待。

至今我忘记不了那个不是唯一但却是永恒的画面。老师对莘莘学子大爱的锁藏,总是让人动容。曾几何时,我考试失败,自暴自弃;曾几何时,我成绩上升,忘乎所以,老师都看在眼里,急在心上。那是恨铁不成钢的焦虑;在我生病时,老师着急的眼神,关切的询问,那是慈母般关切,而传达的是大爱的真谛啊!

花儿落了,明年依旧开放,它不忘记土地的厚爱,会将这爱深锁在心中,在秋果飘香中回报大地;父母等待儿子归来,远远眺望的镜头,令我心中潮涌般暖暖的感动;老师的关爱,成为学子树立信心,英勇前进的动力。如果人人都能将爱锁住,然后落实在行动上,世界便不会凄苦,人性便不会冷寞,生活便充满新的希望。

【修改与点评】

一是:题目“‘锁爱’之爱如潮涌”含义深刻。“锁爱”是名词,修饰中心词“爱”表达出这种爱是不寻常的爱,人间之大爱。锁住真正的爱意,人世间才能有爱,才能有真爱,有挚爱。

二是:运用了“片段式”或叫“画面式”,用中心线索“爱”将三幅画面贯穿起来。父亲之爱、母亲之爱、老师之爱。三幅画面前两幅详写,后一幅略写,相辅相成,揭示文章中心。

三是:开头引用材料,引出论题;中间用三幅画面论证;结尾用一个假设句子,紧扣中心,表达了对真正“锁爱”的期望和憧憬。“如果人人都能将爱锁在心中,落实在行动上,世界便不会寒冷,人情便不会寂寞,生活便充满着新的希望。”结构严谨,首尾呼应,升华中心。

穷养是灵丹,溺爱应是害

一位教育家曾经说过:“只有让孩子体验寒冷、体验孤独,才能让孩子在承受挫折的同时激发其考虑如何解决问题,克服困难的能力,如果这个过程经常得到强化,孩子就会由被动变为主动,从而战胜困难。”是啊,教育家讲的一点没错。正如“锁爱”告诉我们的道理一样:爱锁,锁住的是真爱,抛弃的应是娇宠,现在给他天堂,将来就会变成坟墓。

爱其子,应择境而居之。真正的爱是什么?对于长辈来说,真正的爱应该是穷养,这是孩子成长的灵丹妙药,孟子小时候很贪玩,模仿性很强,他家附近有坟地,他就常常学习大人的模样,玩筑坟墓,学哭拜的游戏。母亲认为这样对孩子成长不利,就把家搬到集市附近,孟子又模仿别人做生意和杀猪的游戏。孟母觉得这个环境也不好,于是就把家搬到学堂旁边,孟子就跟着学堂的孩子学习礼节和读书。被老师发现后收为学生,他专心读书,发愤图强,最后学业有成,成为一代大儒。因此,父母对孩子的真爱,就应该帮助他们摆脱不良环境的影响,让他们接受良好环境的影响和熏陶。

爱其子,则为之计深远。父母对孩子的爱,就像一把大锁,将亲情牢牢地锁住。但真正的爱,应该像《触龙说赵太后》说那样,应“为之计深远”。岳飞成年后,金人南侵,宋朝当权者无能,节节败退,国家处在生死存亡的关头。一天,岳母把岳飞叫到跟前:“现在国难当头,你有何打算?”“精忠报国”。岳母很满意岳飞的回答,并将“精忠报国”四字刺在岳飞的背上,让他永远记住这句话。后来,岳飞以此为座右铭,到前线杀敌报国,成为一代名将,名垂千古。所以,父母的爱,就应该为孩子终极发展,做好打算,并指明正确的方向。

爱其子,娇宠犹害之也。如果把爱变成了溺爱,那不是爱,而是一种毒害。从前,有个杀人犯,在即将走向刑场的时候,向法官提出了一个请求:他想见母亲最后一面,法官同意了他的请求。于是他的母亲被逮到了他的面前。面对悲痛欲绝的母亲,他提出了请求,他想再吮吸一次母亲的乳头,母亲就真的解开衣襟喂给他。他却一口咬下母亲的乳头,哭道:“当初你如果严厉地教导我,不过分地溺爱我,我就不会像现在这个样子。”刘某某因为父母的溺爱而多次犯下大错,又因为父母的一次次帮助化解,终于锒铛入狱。可见,父母的这把爱所,锁的是“溺爱”,到头来,没有锁住亲情,却把他送进了牢狱,毁了孩子的一生。

事实再一次告诫我们:与其溺于人也,莫若溺于渊;溺于渊,犹可游也;溺于人,不可救。

【修改并点评】

一是:题目“穷养是灵丹,溺爱应是毒害”深刻鲜明地揭示文章中心,对称整齐,目的明确。

二是:文章的主体部分运用了并列式和对照式的写作方式结构文章,使文章的结构安排,思路清晰,层次分明,结构严谨。

三是:首尾照应。开头引用教育家的话,具有说服力;用它引出文章的论点:“锁住的是真爱,抛弃的应是娇宠”,引起下文。结尾再次运用具有哲理的话,简练深刻地揭示这个道理。

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