《秋思》详案(2200字)

发表于:2016.4.18来自:www.ttfanwen.com字数:2200 手机看范文

秋思

一、 古诗导入

同学们,上课前我先来听一首音乐,放松一下~

同学们从这首唯美的音乐中听出了什么? 预设:思念

思念是我们生活中永恒的主题,从古到今,许多文人墨客都用自己的方式表达思念。这是皓月当空,银光泻地,苏轼思绪万千,执笔写下的一首词----《水调歌头》。 今天我们来品赏另一首思乡的诗----《秋思》,我们先齐读一遍。 现在我们一起来回忆一下学习古诗的方法:

板书:1.知诗人,解诗题。 2.明诗意, 想意境。 3.抓诗眼,悟诗情。 好,那老师现在要检查一下同学们的预习情况,交流一下你找到的关于张籍的资料? (请两生交流)

二、试读诗歌

1. 恩,预习得真充分!刚才我听到不少同学读得特别用心,有哪位同学想来读一读?(选一生读)

2. 读得真不错,声音响亮。还有谁也想来试一试。生读。

3. 真棒!老师听出他读出了古诗特有的节奏,显得更有韵味一些,那这首诗还有其他读法吗?谁来尝试一下?

读得真美!老师也给这首诗划了停顿,谁再来尝试一下?

4. 预设:读得真棒!很有个性!我们要学会欣赏,当你觉得别人很棒时,掌声就是最好的说明!

三、 品读诗歌

(一)

1、同学们,读完这首诗,给你的感受是什么?或者说你明白了什么?

(给大家1分钟的时间独立思考 用一个词/一句话概括,说说表达了诗人怎样的感情。) (独立思考 生汇报:大意和思乡感情)

2、万物皆有因,那在这首诗里是什么勾起了诗人对家乡的思念呢?

预设:(秋风)

3、我们一起来看一下:洛阳城里见秋风。

这句诗合乎常理吗? 预设:秋风不能看见 那作者究竟看见了什么呢? 预设:(看见了叶子飘落,看到了草黄了、大雁南飞了??) 是呀,诗人看到峭厉的西风把天空刷得愈加高远,辽阔无边的青草被摇曳得株株枯黄,望断了最后一只南飞雁,到处一片荒凉,他不禁想起了自己的故乡,但是诗人却看不见什么?看不见远在故乡的什么? 预设:看不见自己的亲人。

4、看见秋风扫落叶,北雁南飞,诗人想起了亲人,你是从哪里看出诗人对家乡、亲人的思念? 预设:意万重,说不尽,又开封 为什么?

你真是老师的知音,老师也觉得是“意万重”,我们来看一下“欲作家书意万重” 我们来看一下诗人的写作背景:

张籍,唐代诗人。他出身贫寒,常年四处奔波,过着漂泊异乡的生活。唐朝安史之后兵荒马乱,民不聊生,离家十年的诗人深陷洛阳城,一直无法与家人联系。在此情此景下,写下了这首诗。

在这样秋风瑟瑟、满地落叶的日子里,诗人难以回乡,愁肠百转,假设你就是诗

人张籍,此时你会想说些什么? (拿笔写,2分钟)

预设:父母 离开您们多年了,对不起,你们要好好保重身体呀

妻子 多年来辛苦你在家操持家务了,我很想你!我挺好的不用挂念 孩子 孩子你现在多高了呀?有没有好好学习?要听妈妈的话。

5. 是呀,这么多的话想说,真可谓是千言万语道不尽,从中我们感受到了张籍浓浓的思乡情怀,你能读出张籍的情感吗? (点2人读)

(二)

1、诗人带着对家乡、亲人的深切思念,终于把信写好了,要捎走了。咦?诗人真的写

好信了吗? 预设:(没有)

你从哪里(哪几个字)知道的?(又开封) (板书!!!!!)

2、让我们仔细来看一下这幅图,大家发现了什么? (2生)

(哪个是诗人?) 预设:右边

大家看诗人的手,他这是想做什么呢? 预设:伸手去拿信

张籍把信交给了捎信的人,那他为什么又反复地把信拿回来呢?

(2生回答,联系背景拓展 2生再回答)

拓展:张籍的矛盾,张籍的期盼,张籍的一切都汇集在“又开封”这三个字中,诗

人把信交给捎信的人,又反复把信拿回来,是看看想要说的话是否没说完,又或许是觉得自己写了不该写的话语(中国人出门在外,报喜不报忧),这正是——复恐匆匆说不尽,行人临行又开封。(生齐读)

3. 是啊,这就是游子思乡的声音,让我们一起来听听张籍的声音~~

同学们,此时,我们都是张籍,谁再来读一下这首诗~(读得真棒??)

4.总结:同学们,那我们现在来回顾一下这节课的内容:之前我们学习了王安石的《泊船瓜洲》,我们都知道,诗人借用了春天的景色来表达他的思乡之情(借景抒情) 那大家知道《秋思》中作者用什么来表达思乡之情呢? 预设:写信

对,《秋》诗人是借写信这件事来抒情,也叫借事抒情(叙事抒情)

四、《题稚川山水》,拓展思乡诗歌和余光中《乡愁》

1.同学们,其实这思乡怀亲又何止张籍呢, 老师特意找了一首诗,一起来看一下: 《题稚川山水》 同学们,大家预习都找了思乡的诗,谁来跟我们分享一下? 孩子们,其实这思乡情怀从唐至今渊源流传,它流啊流,流进了当代诗人余光中的心里。余光中是台湾人,祖国大陆和台湾分隔,没有统一,就像孩子和母亲分隔,所以余光中写下了这首《乡愁》,让我们一起来欣赏。

同学们听了之后有什么感受呢?

预设:写出了海外游子的思归之情,洋溢着诗人魂牵梦绕的“中国情结”。

五、总结:

乡愁,是游子心中难解的结;故乡是游子心头永恒的家。多年以后,当我们离开家乡,远离故土,我们的心中会情不自禁地涌起这首《秋思》,让我们一起来背一下!

六、 自选作业 1、续编故事




第二篇:秋之思 300字

秋之思

曾为《秋之思》这首曲子而迷惘:中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花,今夜月明人尽望,不知秋思在谁家?也曾为马致远的《天净沙》枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马,夕阳西下,断肠人在天涯而饮泣。秋,是怎样萧瑟的一个季节啊!

在苍凉的秋夜,寻一轮明月,觅一林幽谧寄语远方的友人:你曾说友谊,像不凋的花,似永恒的烛光,然而,年复一年,为何梦里仍寻不着你的音讯?片片枫叶蕴含了我的无限思念,且让水晶似的船,载给你一个水晶似的祝福! 寄语白云后的故乡:那开封城琉璃塔的晶莹,那洛阳城牡丹花的艳丽与白马寺的壮观,那龙门千佛岩的古色古香遗迹往往在我梦中回莹梦转。只是,我要到何年何月才能目睹你飞扬的神采?

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