国培学习心得体会(3200字)

发表于:2015.7.23来自:www.ttfanwen.com字数:3200 手机看范文

国培学习心得体会

国培学员:东回联校石五妮

在金秋九月,我参加了国培计划教师培训学习,这次培训给我留下了深刻的印象。“玉不琢,不成器。人不学,不知礼。”这次培训收获最大的是前辈们对我思想上的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的,因为每一天都要面对不同风格的名师,每一天都能听到不同类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的冲击。

目前全方位的新课程改革很多时候让我们无所适从,我们很多时候感到茫然,感到束手无策,而这次培训学习犹如为我们打开了一扇窗,拨云见日,使我在一次次的感悟中豁然开朗。

虽然只有短短的两个月,但这两个月里,让我感受到了一个全新的教学舞台。特级教师幽默风趣的语言,平易近人的教学风范,令人高山仰止。他们“以学定教,关注学生促进发展”,“让反思成为一种习惯”的教学观给了我深深地震撼,他们课堂上那种浑然天成,对比鲜明的教学风格给我留下深刻的印象。现在脑海里回映还是特级教师上课是信手拈来的精妙发问,形象生动的讲解,令人如沐春风。我想这些充分体现了他们平日教学基本功相当过硬,所以才会达到现在教学随心所欲的境界。

多位教授、专家、特级教师从微观的角度给我们展示了涉及教育教学多方面领域的精湛讲座,让我们从全新的视角了解了当今数学教学中最前沿的理论和研究,也让我今后的教学和研究得到了方法上的指导和方向上的指引。

印象特别深的是张老师的报告中,提到教师教学中需要转变观念的问题,以前感觉这些理念很空洞,但在张老师的报告中,觉得是那样的触手可及。她说要因材施教就是要了解每一个孩子,每一个人都是不同的,不是所有的孩子都能成为数学家,而是数学家小的时候也不都是天才。而且我们的教育不是要把每一个孩子都培养成数学家,社会需要各种各样的人才。她提出数学教育重点是教育,以知识为载体,促进人的发展。张老师说:名师不一定是好老师。是的,好老师一定是品德高尚,平易近人,研究型的教师,一定是业务精湛,愿意为学生多花时间,多花力气的教师。作为一线教师的我,我想自己达到了读懂教师“教学设计”第二阶段,但课堂缺乏的是生成空间,我也采用了启发式教学,但没有给学生独立思考的空间,需要使“教学设计”达到最优境地,还有很长一段路要走。张老师课堂讲座中的幽默、诙谐、风趣,让我更深刻地体会到肢体语言在课堂中起到点睛的作用。

其实,培训是一个反思进步的过程。两个月的培训学习是短暂的,但是给我的记忆和思考却是永恒的。通过这次培训,使我提高了认识,理清了思路,学到了新的教学理念,找到了自身的差距和不足。

综观目前我的教学,最注重的似乎就是学生的学习成绩,简单的说就是学生的考试分数,它就是我们教师的生命。于是整天围着学生转,课内效益不高,就利用课外补,花了大量时间,出现了学生累我更累的局面。反思我的课堂,忽视了学生的心理特点和已有的数学经验。常常以成人的眼光审视严谨系统的数学,并以自己多年习惯了的教学方式将数学“成人化”地呈现在孩子们面前。

如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味,作为数学老师的我更要关注的是蕴藏在数学课堂中那些只可意会、不可言传,只有身

临其境的教师和孩子们才能分享的东西,要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识,而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情,点化孩子们的学习方法,丰富孩子们的学习经验,开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来,做一位有心的“烹饪师”,让每一节数学课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“数学大餐”!

此外,我还认识到:一节好的数学课,新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的数学课,要做到两个关注:一是:关注学生,从学生的实际出发,关注学生的情感需求和认知需求,关注学生的已有的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的必要基础。二是:关注数学:抓住数学的本质进行教学,注重数学思维方法的渗透,让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历数学化的学习过程,使学生真正体验到数学,乐学、爱学数学。此外,我认识到:一节好的数学课,不要有“做秀”情结,提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格,展现思维力度,关注数学方法,体现数学课的灵魂,使数学课上出“数学味”!而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。

我突然感到自己身上的压力变大了,要想不被淘汰出局,要想最终成为一名合格的骨干教师,就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。我觉得我还是一个小学生,要学的东西还很多,和新老师一样,不能因为自己新而原谅自己教育教学上的不足,因为对学生来说小学教育也只有一次。而这就需要我付出更多的时间和精力,努力学习各种教育理论,并勇于到课堂上去实践,及时对自己的教育教学进行反思、调控我相信通过自己的不断努力会有所收获,有所感悟的。

在以后的教学中,我要做的是:

第一,自我反思。从以往的实践中总结经验得失。

第二,不断学习。读万卷书,行万里路,读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了,我要不断学习,成为长流水。

第三,交流。他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言,要想听真言,更要会听真言,久而久之对我大有裨益。

百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。我们必须是着眼于未来,采取科学的方法应对随时出现的新问题,努力使自己适应新时代的教育。在今后的工作中还必须给自己定好位,必须走“学习——反思——研究——实践”相结合的专业发展之路。

这次培训让我受益匪浅,回想国培的历程:累却快乐着、收获着。初次走进国培天地,摸索着前进到我学我用,再到感受它的乐趣,接受着教学理念的洗礼,收获着教学中获得的惊喜。我深深感到本次学科课程的实用性和指导性,它从一节课的导入到一节课的设计,对老师如何备课、上课,如何预设,如何设计情境,如何让学生在体验中生成知识有一个详细的介绍。这对于一线教师教育教学理念的转变、理论水平的提升、教学业务能力的提高犹如一缕冬天的阳光,让教师们感受到它的温暖,也明确今后在教学中的方向。专家讲座中除了课堂评价外,还指出如何去多元评价学生,让学生真正做到知行合一,实现学科目标;如何设计试题,让学生学以致用。现实教学中如能做到,我认为数学课将成为学生最感兴趣的课,而不是令学生感到枯燥无味,死记硬背而又毫无情趣的一门学科。这些有待我们去践行。以前在教学中我一直喜欢创设情境进行教学,因为那样会让学生动起来,有话可说,然而有时总有一种大而空,虚而不实的感觉,但缺少真情

实感。通过国培学习我才明白各种情景必须密切联系学生的实际,从学生中来,充分利用本班教学资源,让学生充分发表自己的观点,在互相启发中明白方向。于是我大胆在教学中使用,并充分展现教师的教育机智。我原以为高不可攀的自然生成,在我的引导和学生相互启发中竟也能如此自然就做到。学生主体性得到充分尊重,教师引导也恰到好处。学生在笑声和争辩中获得知识,我在轻松点拨中达成教学目标,师生关系和谐,何乐而不为。这就是国培带给我教学上的收获。

作为教师,我体会到要终身学习,平时要勤读书、勤思考、勤动笔。马可连柯说过:“学生可原谅老师的严厉、刻板甚至吹毛求疵,但 不能原谅他的不学无术。”我们要讲好课,做学生喜欢的课堂,只有读书、读书、再读书;学习、学习、再学习!形成自己的教学风格。教材只是工具,只有当教师拥有渊博的知识时,才有可能深入浅出地将死板的教科书变成激发学生兴趣与主观能动性的有效途径。说实话,平时工作在教学第一线,忙于应付上课,我更多的是考虑如何把具体的教学任务完成,而无暇顾及其他,更没有时间来进行系统的理论学习。这就需要今后自己付出更多的时间和精力,努力学习各种教育理论,勇于到课堂中去实践,相信只要通过自己不懈的努力,一定会有所收获,有所感悟。只有及时地充实自己,提高自己,面对竞争和压力,我们才可能从容面对,才不会被社会所淘汰。读万卷书,行万里路,读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了,我要不断学习,成为长流水。

积极与专家互动。在每次的教研中,都是自己最好的学习机会。平时的教学中,自己也特别喜欢与其他教师交流教法、学法以及学生情况,最大限度的地提高教学效率。茶余饭后,几个同事坐在一起,讨论最多的也是学生。在本次培训中,自己也更深切地感受到了网络交流平台给我们的教育教学工作带来了极大的方便,自己能在交流中获得了更多的知识,有了更多的收获。




第二篇:国培学习心得体会 900字

国培学习心得体会

在金风送爽的十月,我参加了国培(20xx)幼儿园 园长的培训学习,虽然只是刚进入学习的第一阶段,但已经给我有意外收获的喜悦。在这我和大家一起分享我的一些学习体会

记得陶行知先生说过:“学高为师,德高为范”,作为一名幼儿园教师,不仅要有过硬的专业知识,更要有高尚的职业道德。我们要自尊自重,努力提高自身的职业道德素养。良好的师德师风是改善教育环境,转变教育系统工作作风的内在条件,也是促进教育事业健康发展的有力保证。在幼儿园,每天我们面对的是一群天真无邪、年龄尚小的幼儿,他们不谙世事,生理、心理都不成熟、不稳定,因此,他们需要的不仅是良好的师生关系,更是一种和谐、融洽的师幼关系。在工作中,我们要做到:

一、以爱为本,尊重理解幼儿。尊重孩子是建立平等、友好、和谐的师生关系的基础。尊重幼儿人格,允许他们在思想、感情或行为中有自己的独特性,并为他们提供更大的、独立的生活空间。

二、营造平等民主氛围,促进师幼互动。“教师的态度可以决定教学的成败。”教师要善于创设宽松、安全、愉悦的学习氛围,让幼儿学得轻松、学得快乐。作为一名骨干教师,要懂得关注孩子的行为、能力、情感、态度的激发与培养,注重幼儿与环境材料的互动,真正学会关注孩子发展的寻常时刻、倾听孩子的心声,从而最大程度地满足和顺应身边每一个孩子的发展要求,促进孩子的和谐、全面发展,体现以孩子为本的教育理念。

三、勤奋好学,积极进取。在新的时代要求下,教师只有不断提高自身素质,不断完善自己,才能在教育教学中提高自己,怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进孜孜不倦的学习,积极进取,在工作中做到精益求精。

四、严于律己、以身作则。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质有着潜移默化的影响,教师的一言一行、一举一动,孩子都喜欢模仿,教师一定要时时处处为孩子做榜样,凡是自己要求孩子做到的,自己要首先做到;凡是要求孩子不能做的,自己坚决不做。严于律己、以身作则,才能让孩子心服口服,把你当成良师益友。

总之,作为一名幼儿教师,我们要从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心。通过本次学习,让我更明确了以后工作和学习的目标。我会以一位骨干教师该具备的素质来严格要求自己,在工作中,做到全面落实科学发展观,紧密结合我园师资队伍建设现状,以热爱幼儿、教书育人为核心,以“学为人师、行为世范”为准则,提高自身思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点,弘扬高尚师德,力行师德规范,强化师德教育,优化制度环境,不断提高师德修养,以身作则,以点带面,促进教职工队伍素质的整体提高,使幼儿园教育水平健康快速发展。

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