XX人民政府“两基”迎“国检”工作汇报材料X(10100字)

发表于:2016.4.18来自:www.ttfanwen.com字数:10100 手机看范文

立足实际 扎实工作

进一步提高“两基”工作水平

——LL乡迎“国检”工作汇报材料

(BJJS年Q月)

尊敬的各位领导、专家:你们好!

首先我代表中共LL乡委员会、LL乡人民政府及LL乡人民向你们的到来表示热烈的欢迎,对我乡贯彻落实“两基”工作进行检查指导表示衷心的感谢!我乡根据国家、省、市、县“两基”工作安排和部署,认真组织实施全面开展了各项工作,现将我乡工作开展的情况汇报如下:

一、基本情况

我乡位于LL县城东北部,距县城UB公里,离省城MM有ADB公里,东至NN县玉山镇、西接本县ZZ、XXX等乡,南与NNHH毗邻,北同GGGGG县WW、EE隔河相望。山高坡陡,最低海拔高度为UJQ米,最高海拔高度为AAJJ米,气候温和,冬季无严寒,适宜各种农作物的生长。同时盛产柑桔,地下藏有丰富的磷矿石,主要经济来源靠油菜、烤烟、 柑桔、磷矿石,是一个典型的农业边远乡。总面积为UT.SD平方公里,辖U个行政村,UD个村民组,有CASS户,总人口AAUTB人。BJJT年全乡工农业总产值为ABBCJ万元,其中农业总产值收入QCPD万元,工业总产值收入UTUQ万元,财政总收入AUUP万元,地方财政收入QPS万元,农民人均年纯收入为CCQS元。

全乡有完全小学D所,BT个教学班,学年初在校学生SCC人,其中“留守”儿童ACB人,现有小学教师UB人,其中DQ名专任教师;独立初中一所,T个教学班,学年初在校学生DJP人,其中“留守”儿童CJ人,现有初中教师BU人,其中专任教师BA人。全乡学

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校占地面积CCBTS平方米(小学:ATQAU平方米、中学:ADQPD平方米),校舍面积TQPJ平方米(小学:UCPQ平方米、中学:CBSD平方米)。

近年来,在省、市、县政府的正确领导和教育行政主管部门的具体指导下,我乡加大了巩固“两基”的工作力度,进一步统一思想认识,严格巩固提高的标准,我乡教育得到稳步推进,取得了一定的成绩,办学条件得到全面改善,学校的管理水平得到了大幅度提高,素质教育得到了扎实推进,新课程改革得到了全面实施,教育质量稳步上升,使“两基”工作跃上了新台阶,基本达到“国检”的各项指标。

二、主要指标完成情况

(一)普及程度

A、适龄儿童入学率: ASSS年验收时为SS.P%,本学年度为AJJ%。 适龄女童入学率: ASSS年验收时为SS.S%,本学年度为AJJ%。 初中阶段入学率: ASSS年验收时为ABQ.A%,本学年度为AJA.S%。

适龄残疾儿童、少年入学率: ASSS年验收时为TB.D%,本学年度为AJJ%。

辍学率:

小学:BJJU-BJJQ学年度为J.DA%;BJJQ-BJJP学年度为J.CQ%;BJJP-BJJT学年度为J.CS%。

初中: BJJU-BJJQ学年度为B.JS%;BJJQ-BJJP学年度为

B.JS%;BJJP-BJJT学年度为A.PC%。

B、AU周岁完成率为SQ.QP%;AP周岁完成率为SB.CU%。

C、AU周岁人口中的文盲率为J 。

(二)师资水平

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A、现有专任教师:小学有DQ人,达到任职要求的比例为AJJ%,专任教师中,学历合格为DQ人,学历合格率为AJJ%;初中BA人,达到任职要求BA人,达到任职要求比例为AJJ% ,专任教师中学历合格数为BA人,学历合格率为AJJ%。

B、BJJA年起小学补充教师C人,所占比例为Q.U%;初中系列补充教师T人,所占比例为BU%。

C、现在任职中小学校长中,全部经上级主管部门组织岗前培训并取得合格证(中学A人,小学D人)。

(三)办学条件

我乡小学和初中教学实验仪器均已按BJJQ年标准配备,音、体、美器材按BJJB年的标准进行配备。全乡共有小学D所,中学A所,布局基本合理,方便了适龄儿童、少年就近入学。BJJT——BJJS学年初小学平均班额为CC人,初中平均班额为UA人。生均校舍建筑面积:小学为U.T平方米,初中为T.A平方米;生均图书册数:小学为T.D册,初中为AT.S册,教学仪器配备已基本达标。无危房存在。中小学的校园设施、专用教室、行政用房、“普实”的专用室、教学仪器保管室、图书室、阅览室及图书资料均达到规定要求。

(四)教育经费

认真贯彻执行义务教育经费保障机制,加大对教育经费的投入。进一步落实“两免一补”政策,杜绝学校乱收费行为,近几年来,我乡对教育的投入:一是教师节共投入AB.JTTT万元,用于教育工作者和教育教学的表彰经费;二是投入U万元修建中学师生饮水设施及中心小学围墙;三是投入A.B万元修建中心小学灯光球场;四是设立“留守”儿童基金U.SBU万元;五是协调矿山业主及社会各界人士捐助课桌凳BDJ套(其中新坪小学和窄溪小学各AJJ套,磨坪小学DJ套),音响设备B套,办公桌AU套;六是乡的班子成员到

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各校现场办公,就各中小学的校园文化建设方面划拨专款B.BBQQ万元。通过以上措施全乡各学校办学条件得到了极大的改善。

(五)学校管理

为了更好地贯彻落实教育方针、政策和法律法规,树立和落实科学发展观,坚持依法治校,以德治校,强化学校管理,以办好人民满意的教育为目的,各学校均建立健全了各项管理规章制度、预案,各学校加强了内部管理,强化了教师管理职责。为创建文明、和谐的校园,各学校都开展了校园文化建设,狠抓班级文化建设,学生养成教育、未成年人思想道德教育,营造良好的校园学习氛围,使校园变成了学生的乐园,确保学生能够安心在校学习。为创建安全有序的校园,各职能部门加强对校园内安全隐患的排查,加大对校园周边环境的整治力度,营造了良好的教育教学环境。乡人民政府将学校各种规章制度的落实情况作为对学校评估考核的重要依据,近年来,未发生一起重大安全责任事故。

(六)、教育质量

各校都十分重视提高教育质量,坚持“德育优先,教学为主”的原则,全面贯彻执行教育方针,着力提高教育质量,我乡中小学严格执行校历和上级规定的课程计划,开齐课程开足课时,注重课堂教学。近三年来的教育质量情况:

全科合格率:

小学: BJJU-BJJQ学年度全科合格率为QC.AS%,BJJQ-BJJP学年度全科合格率为QP.BA%, BJJP-BJJT学年度合格率为QP.CS%。

初中: BJJU-BJJQ学年度全科合格率为PQ.BA%,BJJQ-BJJP学年度全科合格率为TJ.QP%, BJJP-BJJT学年度,合格率为TA.QC%。

毕业率:

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小学: BJJU-BJJQ学年度为AJJ%,BJJQ-BJJP学年度为SS.DU%, BJJP-BJJT学年度毕业率为AJJ%。

初中: BJJU-BJJQ学年度为AJJ%,BJJQ-BJJP学年度为AJJ%, BJJP-BJJT学年度毕业率为AJJ%。初中小学非毕业年级教育质量逐年呈上升趋势。

(七)扫盲程度

A、BJJQ年AU—UJ周岁青壮年人口数QPUD人,丧失学习能力AP人,非文盲率为SS.DT%;BJJP年AU—UJ周岁青壮年人口数QPPD人,丧失学习能力CA人,非文盲率为SS.QD%;BJJT年AU—UJ周岁青壮年人口数QQTJ人,丧失学习能力BS人,非文盲率为SS.QU%。

B、近三年全乡脱盲巩固人数为TD人,组织学习培训已巩固提高TB人,巩固率为SP.QB%。近三年抽考脱盲学员CJ人,抽考合格BS人,合格率为SQ.QP%。

C、脱盲巩固提高人均开支三年分别为SD.A元、SC.Q元、AJU.D元。

D、我乡各村建有农民文化技术学校或教学点。分别成立了成人教育管理机构,并按有关规定配备了专(兼)职 人员,乡、村农民文化技术学校或教学点都按规定备了专(兼)职干部、教师,教学设施,各校均有计划地对农民开展教育和培训。全乡有农民文化班(点)AJ个,领导班子人数AJ个。专(兼)职教师AD人;年培训人次BUJJ人次。各村树立了典型示范户,并组织他们参观学习,从而加强了各种实用技术的推广,激发了农民参加学习的积极性,有力促进了农技校工作的开展,为我乡经济建设的发展奠定了基础。

三、“两基”巩固提高的主要措施

(一)加强领导、明确责任

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根据国家、省、市、县关于“两基”工作的部署,乡党委、政府于BJJQ年S月调整了由党委副书记、乡长任组长,分管领导任副组长的“两基”工作领导小组。切实加强了对“两基”工作的领导和指导,不定期地召开了乡直各单位、各村、各校主要领导参加的“两基”工作会议,会议对国家、省、市、县“两基”工作文件进行认真贯彻落实,分析了当前我乡“两基”工作的优势与存在的问题,认真落实整改,并立足实际,制定完善了工作措施和方案,列出了工作时间表,层层签订了目标责任书,细化工作任务,分阶段扎实推进“两基”工作,为“两基”巩固提高形成长效机制打下坚实的基础。

(二)加大宣传力度

为了让“两基”工作深入人心,取得全社会的大力支持,我乡多次召集各村支书、主任、各校校长参加的“两基”工作专题会;组建“两基”工作宣传组,到各村、街道书写大幅“两基”工作固定宣传标语,发放《义务教育法》等宣传资料,并利用专题专栏进行宣传,使其家喻户晓,人人皆知。

(三)积极开展关爱农村“留守儿童”活动,狠抓“控辍保学”工作

A、关爱“留守”儿童工作

BJJP年T月,我乡启动了“爱心家长”关爱农村留守儿童活动。“爱心家长”是由乡干部职工、卫生院医生、学校教师以及各行各业具有爱心,愿意帮扶留守儿童的单位和个人。活动的主要目的是解决留守儿童的心理缺乏关爱、感情缺乏寄托、学习缺乏帮助、生活缺乏支持、管理缺乏家教等问题。“爱心家长”每学期与班主任取得联系,了解孩子的学习情况,与临时监护人沟通,了解孩子的生活和身心健康情况,不定期的去看望留守儿童,每年陪孩子至少

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过一个节日,鼓励、指导孩子们给远在他乡的父母写书信。为了建立长效的工作机制,LL乡还制定了《“爱心家长”关爱留守儿童活动工作方案》和《“爱心家长”关爱留守儿童财政、捐款资金使用管理办法》、《致全乡农村留守儿童家长一封信》。每年乡财政划拨专项工作经费,并广泛募集各企业业主和社会各界人士捐赠作为此次活动的专项资金。

(A)、重调查、求发展是做好工作的基础

BJJP年C月,我乡龙溪村留守儿童宋泽菊在放牛时不慎掉入山塘溺水死亡,在家负责监护职责的爷爷奶奶手足无措,远在浙江打工的父母痛不欲生,事件的发生到处理结束用了U天,原因是山塘没有防护栏,没有提示标牌,是政府和村的责任,要求赔偿。此事件给乡党委、政府带来深深的思考。根据调查统计,我乡BJJP年有CJB个“留守儿童”,在这些“留守儿童”中,有TD.B%的孩子由爷爷奶奶等隔代亲人照看;AU.D%由亲戚代管,J.D%是独自一人生活。据调查发现,在教育、心理、道德行为、安全等方面普遍存在问题:一是青少年儿童处于性格成长期,由于缺乏自制和自律,缺少父母监督,委托监护人没有尽到督促职责,使得留守儿童在学业上比其他孩子更容易出现成绩下降、厌学情绪和逃学现象。二是由于亲情缺失,缺少情感和心理关怀,缺少倾诉和寻求帮助的对象,与外界不愿意接触或接触太少,或本能的间隔感,以致于留守儿童不能直接向父母倾诉和寻求帮助,因此往往选择把问题藏在心里,这种心理上的压抑和不良积累,使得农村“留守儿童”大多都存在自卑、内心封闭、情感冷漠、行为孤僻等各种心理问题和个性特征,不同程度地存在性格缺陷和心理障碍。三是部分监护人只照顾生活,别的很少管,由于直接家庭教育的缺失,缺乏父母的道德管束,一些留守儿童没有养成良好的生活习惯和道德品行,没有抵御住来自社

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会各方面的恶性侵袭和诱惑,容易出现行为偏差,脱离原先的生活轨迹,走上违法犯纪的道路。龙溪小学五年级留守学生邵云,遇LL赶集天,便邀集其他留守学生发誓偷不到东西不回家。四是缺少父母的家庭保护,留守儿童容易受到来自委托监护人、同学、邻居等的欺负,留守儿童的各种安全得不到保障。他们生活的环境又处在贫困的农村,他们迫切需要社会各界给予特别的关心、关注和关爱。为此,乡党委、政府积极调查研究,努力探索,创特色推出关爱活动,旨在积极的追求社会和谐发展。

(B)、强宣传、明态度是做好工作的关键

我乡是一个边远乡镇,两个村是省、市贫困村,加上矿山开采,利益的趋使和移民的搬迁,矛盾十分突出。按照建设服务政府、责任政府、法制政府、诚信政府的要求,我乡从BJJD年就推出一系列宣传活动,增进了党群、干群关系,有效的化解了各类矛盾,积极的推动了社会和谐发展。BJJD年开展了“抓党建、促发展、抓‘三农’、促增收”党建宣传活动,相继又开展了干部职工定村、定组、定责的“三定”服务活动和一系列党对农村优惠政策的惠民宣传活动。农村“留守儿童”健康成长问题是一个亟待关注的社会问题,也是一个政治问题。政治就是态度,态度就是民生。整合各方力量,形成工作合力,解决农村“留守儿童”问题。采取规范留守儿童的各项政策,政府加快发展地方经济,有效地吸引农村劳动力,有效缓解农村留守儿童这一社会问题。我乡关注、宣传“留守儿童”,增大了社会舆论,大大提高了社会各界对于“留守儿童”的关注度,为“留守儿童”的健康发展创造了有利的条件。

(C)、筑阵地、保经费是做好工作的保障

家庭是孩子接受教育的第一所学校,父母是孩子的第一任老师;学校则是教育成长的主阵地。我乡对留守儿童的关爱分两个方面进

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行,一方面不到入学年龄的留守儿童主要是监护人进行安全、教育、生活保障方面的知识培训,和父母进行沟通,相互督促,相互教育、相互管理,提高留守家庭成员自身的家庭意识,提高和平衡家庭成员对于亲情和利益之间的正确取舍的意识;一方面积极发挥学校主阵地的作用,要保障留守儿童平等的教育权利,建立校内管理机制,要求各学校要成立工作领导小组,一是明确专人负责,制定“留守学生”教育工作计划,把“留守学生”的教育工作视为学校教育工作的重要组成部分;二是建立“留守学生”档案,要注意把握“留守学生”具体情况,包括姓名、性别、家庭住址,父母工作地及工作状况,联系方式等;三是学校成立“留守学生”监护人教育委员会,定期召开会议,使学校、家庭、社会对“留守学生”的教育做到齐抓共管;四是建立校外工作制度,成立校外学习小组,由高年级各方面表现好的学生担任小组长。每个小组指定一名指导老师负责,每周组织一次集体活动,比如小组成员互相检查作业、开展校外表现评议等。针对不同的情况,教师要与留守儿童多沟通,在生活、学习、心理上帮助和引导留守儿童的全面健康发展,组织实际的温暖和激励活动,丰富留守儿童的生活,提高学习兴趣,让留守儿童切实地感受到身边的温暖。了解和关注留守儿童在校外、课外时间的情况,不能把职责只限定在学校里、课堂上。激励机制和经费是关爱的保障,乡每年划拨财政收入A‰的费用用于此项活动,对工作突出的单位和个人进行表彰。

(D)、建帮教、突实效是做好工作的宗旨

有制度不落实是摆花架子,要实实在在的抓落实没有好的制度也不行。我是一个农民的儿子,生在农村,长在农村,知道农村的困难。虽然近年来农村发生了巨大的变化,但由于以前生活环境的贫穷与落后造成了部分群众的身体、心理、思想、文化等方面的缺陷,

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这也是一个弱势群体。说实在话,前几年,只要一到赶集天,挑扁担的、背背篼的、拿口袋的、处拐棍的等现象一大早就到政府,闹的闹、哭的哭、骂的骂,让人不得安宁。通过政策的宣传、干部职工进村入组,党群、干群关系和谐了,不良现象转变了,变成了电话咨询、办事有理有节。我乡开展“爱心家长”关爱留守儿童系列活动,乡主要领导多次强调,工作一定不要流于形式,要真抓,抓出实效。按照要求建立了一帮一、一帮几的帮教模式,帮教实行动态管理。帮教采取互认互知、双访(访班主任、访临时监护人)、双向联络及精神上的扶持等形式,让他们感到“心有人爱,身有人护,难有人帮”。我帮教的留守儿童BJJP年有五个,父母双双外出,最大的有AA岁,家里监护人都是年迈的爷爷奶奶,BJJT年年初,有C个孩子被父母接在浙江、云南读书,有B个孩子的父母有一个在家照顾孩子,这就是关爱活动的开展,让父母们得到理解和支持的结果。现在我又有了C个关爱对象,一个是父亲劳教母亲改嫁,有B个是父母在浙江打工。我乡工作的开展,感动了孩子的父母,感动了监护人,感动了社会有爱心的人, BJJT年“六一”儿童节,省广播电台MM记者站站长222带留守儿童到MM过了一个很特别的节日。

BBBBNNNN自小父母就远离家乡,到遥远的浙江谋生糊口。很多时候,她们只能从电话中或者从偶尔寄来的汇款单中,才能感觉父母的存在。当别的孩子都在享受花样年华的时候,她们被留在乡下,孤独地像荒草一样生长。

U月CJ日,“爱心妈妈”BB驱车一百二十多公里,来到LL县LL乡龙溪村,接杨慧、杨敏、袁洋三个留守儿童到MM过六一。对于山里的留守儿童来说,山有多大、寨子有多大,她们的世界就只有那么大,山外面的世界,她们一无所知。饶妈妈先带孩子们去商场买

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新衣服,特意为孩子们挑了桃红色的小套装,说能把她们蜡黄色的小脸衬得红润些,三个小天使又高兴地来到了河滨公园。对于连赶集都没怎么去过的孩子来说,公园是个神秘的地方,看看这、摸摸那,一切都是那么新鲜。坐上公园的小火车,三个小伙伴乐得手舞足蹈,饶妈妈说,她们玩得太开心了,终于找到了她们本该有的天真,银铃般的笑声听了真让人高兴,想想初次见面,杨慧、杨敏俩姐妹围着围裙砍猪草,见着陌生人就往奶奶背后躲,看着真让人心疼。玩过了公园,饶妈妈又带着孩子们去了机场,看着飞机起飞、孩子们也倚着栏杆,憧憬着山那边的世界。

RRR说,是LL乡的“爱心家长”活动让我认识了这些孩子,第一次去她们家里,看着年迈的老奶奶拖着生病的身体,看着她们小小年纪就承担起繁重的家务,我都心疼得直掉眼泪。对父母的依赖是孩子的本能。这种基本需要在得不到满足时,孩子容易陷入悲观、自卑等消极情绪。依恋性情感还是她们的基本需要。缺乏父母的关爱与引导,她们的生活目标比普通孩子要迷茫,幸福感也大大降低。父母对于她们来说只是称谓,而没有真正意义上的情感。外出务工,已成为广大农村,特别是贫困山区农民发家致富的重要途径和就业图发展的最佳选择。可农民家长们在享受致富的喜悦时,孩子的教育成长问题也成为他们的一块心病。孩子们欢呼着物质生活水平的提高时,也将孤寂地度过缺失家庭温暖的灰色童年。

BJJT年国际六一儿童节来临之际,LL乡启动AACJJ元留守儿童资金为全乡AQB名留守儿童买了新衣服,BJJS年全乡又组织“爱心家长”到学校和家中看望留守儿童,并送给他们节日的礼物。

(U)、自BJJU年来,乡所属的每一位干部每学年都要帮助一名学生入学,受助学生达BCU人,助学金额达U.SC万元。并且我乡组织各相关部门定期走访慰问孤、残、特困学生家庭,近几年来先后

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慰问了全乡所有“留守儿童,给DST名家庭困难的学生送去了学习用品,食物和衣被等 。

B、“控辍保学”工作

由于我乡部分村组地理位置偏僻,给学龄巩固工作造成了较大的困难。乡采取多次召开“防流”“控辍”专题会议,对学生流退情况进行综合分析,主要的原因有:(A)受打工潮影响;(B)学生厌学。针对上述问题,乡政府制定了“控辍保学”工作实施方案,一是实行党政领导包村,机关职工和教师、村干部包组、包户及包学生的包保责任制,将辍学学生具体分解包保到人;二是各村把“控辍保学”纳入村规民约管理;三是对残疾学生、贫困学生采取乡财政补助、社会捐助、单位和个人捐资等方式解决残疾学生、贫困学生生活困难等方面;四是学校在每年寒暑假放假之前,组织全乡中小学全体教师对学习困难生,有辍学倾向的学生进行重点家访;五是认真贯彻落实国家“两免一补”政策。

总之我乡通过积极开展关爱农村“留守儿童”活动,狠抓“控辍保学”工作,极大提高了学生入学率,降低了学生辍学率。

(四)加强师资队伍建设

建立健全并完善全乡教师培训制度,使全乡所有教师能够定期接受师德和新理念、新课程、新技术的培训。要求教师做到严禁要求学生购买教辅资料和乱发资料,严禁教师有偿补课,特别是利用寒暑节假日组织学生集体补课,变向加重学生学习负担。同时加强教师政治理论学习,提高教师政治思想水平和道德水平,尤其是师德师风的学习。加大对各校校长和教务主任的培训工作,在选拔教育干部方面,坚持能者上,庸者下,重点是启用年轻干部改变了过去教育干部老龄化、学校生气不足、素质教育创新精神缺乏的现象。目前全乡中小学教师精神振奋,斗志昂扬,充满了生机和活力。

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(五)加强脱盲巩固提高工作

A、加强学员的思想政治教育,把科技兴乡、科技兴农的思想意识提高到一个新的水平。

B、教会学员学习方法,力争用更多时间,让学员学到更多的文化知识和农村实用技术。

C、大力开展送教上门活动,同时把各村校的党员,中小学生结合起来,积极投入到扫盲工作中去辅导脱盲学员学习。

D、集中学习时,要求学员做到不早退、不迟到,按时完成作业,有事请假,无故不随便缺课。

U、严格要求扫盲教师认真开展教、改、辅、批等工作。

通过以上措施使我乡扫盲工作任务顺利完成。

(六)加强学校安全工作管理 加大校园及周边环境整治工作

我乡成立了以乡政法委书记为组长,综治办主任和派出所所长为副组长,乡属相关职能部门为成员的校园及周边环境整治工作领导小组。并在每年的春、秋季制定整治方案,重点对校园及周边环境进行整治,同时还结合实际不定期对校园及校园周边环境进行整治,主要对周边流动摊点乱摆乱放,占道经营行为进行规范管理,着力整治学校周边的脏、乱、差、现象。强化了对校园周边地区网吧的管理,重点是加强对网吧、违法经营现象的查处;加大校园及周边饮食品生活摊点的检查整治力度,确保中小学学生的饮食卫生安全,加强校园及周边道路设施建设,彻底查处校园及周边交通违法违规行为,保障师生安全,优化了教师教书育人环境,保证了学校良好教学、学习和生活秩序,营造了安定、和谐的校园。

(七)大力倡导尊师重教的良好氛围、推动我乡教育事业又好又快发展

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教师是人类灵魂的工程师和文明的传承者,大力推动教育事业又好又快发展,各类高素质人才的培养,教师是关键。尊重教师是重视教育的必然要求,是社会文明进步的重要标志,是尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的具体体现。为进一步在全乡弘扬尊师重教的良好风尚,把广大教师的积极性、主动性、创造性更好地发挥出来。我乡BJJD-BJJT年在教师节共拿出AB.JTT万元奖励表彰优秀教师和优秀教育工作者。同时高度重视和切实加强教师队伍建设,维护教师合法权益,为教师教书育人创造良好的工作环境。鼓励优秀人才长期从教、终身从教,鼓励有志青年到边远学校、到教育教学条件差的地方为教育事业发展建功立业。形成尊师重教的良好社会风气,大力宣传优秀教师先进事迹,让教师成为社会上最受尊敬的职业,让尊师重教蔚然成风。

(八)加强“两基”档案资料建设

我乡“两基”档案,资料复杂,数据繁多,逻辑性非常强,因此,我乡每年都召开中小学校长及“两基”专干参加的“两基”资料建设培训会。一是采取邀请领导和专家到我乡指导建档工作。二是派出去参加学校档案资料建设专题培训会。在资料建设中主要是对学生年龄、性别、受教育情况逐一核实,同时对“两基”资料建档来看,主要从普及程度、师资水平、办学条件、教育经费、学校管理、教育质量及扫盲程度等七个方面严格按照省、市、县要求装档入盒。通过以上措施我乡“两基”档案得到了更进一步的规范和完善。

四、存在的主要问题和困难

A、我乡教育投入还不能适应教育发展的需要。

B、教师学科结构不尽合理

C、农村人口流动较大,给“两基”工作带来一定的难度。

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D、校园文化建设虽取得明显成效,但仍需要进一步改进。

D、由于构皮滩电站建设,我乡是移民乡镇,矛盾纠纷多,教育基础设施有待进一步完善。

五、下一步工作打算

A、我乡将继续加大对教育的投入,努力改善学校办学条件。

C、群策群力,进一步做好校园文化建设工作。

D、继续保障“两基”长效机制的贯彻落实,不让一个孩子辍学,不产生一个新文盲。

U、举全乡之力,进一步提高办学水平。

各位领导,专家们,我乡的“两基”工作在各级党委,政府的领导和支持下,在各级教育主管部门的指导和帮助下,通过全乡干部职工和社会各界的共同努力,取得了一定的成绩,同时也存在不足之处, 敬请各位领导、专家们提出宝贵的意见和建议。在今后的工作中,乡党委政府将带领全乡干部职工,以科学发展观统领我乡教育工作全局,继续坚持实事求是,扎实的工作作风,认真工作,完善措施,确保适龄儿童少年,人人接受九年义务教育,人民群众的整体素质得到大幅度的提高,使我乡教育事业再上新台阶。

LL乡人民政府

二XXXX年六月

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