辅导员工作感悟(2200字)

发表于:2017.4.26来自:www.ttfanwen.com字数:2200 手机看范文

辅导员工作感悟

一年前,我来到***大学,并选择了辅导员这一职业。一年的工作经验不长,但却让我收获很多,也让我对辅导员工作有了更深层次的认识和感悟,也增加了对这份工作的理解。作为一名学生工作一线的辅导员,扎实的专业基础,系统的理论知识,稳妥的办事能力??这些显然都很关键,但经过这一年多的学习摸索,我认为对于一名老师,尤其是对于一名辅导员,一颗愿意为学生着想的心,才是一切工作的动力和基石!

辅导员的工作任重而繁琐,这项工作不仅仅是学生思想政治工作,还要涉及到学生生活和学习的各个方面,例如,学生职业生涯规划、心理辅导、生活服务、学习监督、行为管理、课外活动、就业指导等等。那么,如何才能做好学生工作,成为一名合格的辅导员呢?下面谈谈两年以来我的个人工作体会:

一、努力提高自身的理论业务水平

辅导员自身的思想政治理论水平是做好辅导员工作的基础。在日常工作中要多学多看,使自身具有一定的马列主义理论和较高的政治水平,坚持在工作中以“三个代表”重要思想为指导,以“以人为本”的科学发展观为宗旨,熟悉国家政策和学校的中心工作,为辅导员工作打下良好的基础。

辅导员在担任辅导员的同时也是一名教师,大文学家韩愈说过:“师者,传道、授业、解惑也”,如果我们不具备一定的业务知识,

就不能向学生传道、授业、解惑,就不能教会学生生存的技能。而且工作起来就会显得缺少说服力,解释问题的时候就会不那么自信,处理问题的时候就会显得苍白无力,这样就很难难以取信于学生,受到学生的敬重。所以不断充实、完善自己的知识内涵与知识结构,是时代的要求,也是每位高校辅导员必须完成的任务。我们必须不断紧学习,尽快武装和完善自我,以适应工作需要。

二、树立辅导员在学生中的威信

在大学生个性化趋势越来越明显的今天,高校辅导员在对待学生时必须动之以情,晓之以理,以心换心,靠日积月累所形成的威信去开展工作,才能取得比较好的效果。高校辅导员工作重在育人,不是单纯知识性辅导,面对思想活跃、思维独立性较强、知识面较宽的当代大学生而言,高校辅导员有无较高的威信,将成为其教育接受性与否的关键。高校辅导员是基层思想政治工作者,需要急学生之所急,想学生之所想,积极帮助学生解决问题,打好高校辅导员与学生情感交融的良好基础。当代大学生处于一个知识迅速拓宽,思想逐渐趋于成熟的年龄,特别在90后大学生普遍进入大学的今天,他们有许多困惑和问题,行为偏激乖张,但自尊心较强,迫切希望别人关心、尊重他们。作为高校辅导员必须了解这种心理,关心、体贴他们,以诚相待,及时地指导他们克服困难,只有这样才会得到学生们的信任。

三、培养学生的自我管理,刚柔并济

柔性管理是按照人们心理和行为的活动规律,利用人际关系来实现在非强制的情况下被管理者自觉行动的管理。

刚性管理为柔性管理奠定基础,柔性管理为刚性管理提供支持。刚性管理规定了管理的目标、幅度及提供了必要的手段,形成一定的框架,使组织和成员的一切行为都在这一框架下有序地运作。

刚性管理和柔性管理两者是相辅相成的,如果没有刚性管理作基础,那么柔性管理的目标就可能显示出极大的随意性或盲目性,由此使学校陷入碌碌无为的状态。而且,个人的需要与利益有时与组织的目标会有所冲突甚至完全对立,如果没有刚性管理作基础,而只强调柔性管理,则很可能会违背管理者的初衷,效果也会适得其反。

我们在制定规章制度时,尽可能考虑人的因素,把对工作的高度关心与对学生的高度关心结合起来。为此,在制定和学生密切相关的规章制度时,广泛听取学生的意见和建议,与大学生一起协商、讨论,让他们理解制定规章的必要性。这样将有利于大学生把规章制度的要求变成自己的自觉行为。

积极结合学校规章制度的同时,在大学生中推行自我管理,使他们养成自我管理的习惯。自我管理习惯的形成不是一蹴而就的,高校辅导员应该结合规章制度这一刚性规定,引导大学生自我分析和评价、自我调节和控制,并积极锻炼自治自理能力,达到自觉行动。在这一过程中,辅导员的任务不再仅仅是控制,而更多的是引导和激励。这就需要高校辅导员们发挥主观能动性,根据所带年级的实际情况和不同时期,适当调整刚性管理与柔性管理的权重。对管理出现混乱、秩序不好、学生思想涣散的时期,利用刚性管理的强制性与约束性,可在较短的时间内扭转局面。对于管理有序,秩序稳定,学生思想积

极向上,学风、校风良好的时期,应依主要靠大学生自我管理,使学生“活而不乱”、“松而有序”,并应最大限度的调动大学生的主观能动性和自主性。在我们系,很多日常事务管理主要依靠系团总支学生会的学生干部,同时加强对党员、入党积极分子尤其是新一届学生干部的培养。通过学生干部例会、学生干部经验交流等形式加强对班级学生干部的培养,着重学生干部的辐射作用。

今天,我们既然选择了做辅导员,就该认真快乐地对待这份工作,因为我们选择了辅导员岗位就是选择了责任。正是因为有了这份责任,我们才会以满腔的激情和深厚感情投入工作;正是因为有了这份责任,我们才有勇气和信心面对工作中的困难和挫折;正是因为有了这份责任,我们才能以苦为乐,才会每天都有新的感动。也正是因为有了这份责任,我们才能明白爱岗敬业本身就是我们的职责。总之,辅导员工作的过程,就是服务于学生,奉献于学生的过程,学生会从我们身上和工作中体会到师生之情,亲人之意。高校辅导员的工作是琐碎的,是繁杂的,但也充满着挑战和满足,每逢节日,看着学生发给我的祝福短信,心里充满了感动。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,让我们苦并快乐着做辅导员吧。

2011-9-12




第二篇:读《辅导员》有感 1000字

读《辅导员》有感

班主任工作是管理人的工作,我所面对的又是朝气蓬勃,有思想,有感情,自我表现欲强的学生。班主任工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的个性发展;要有强烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位,只有这样才能使学生在班上健康全面发展。

班主任也是辅导员,换言之,辅导员的工作也很烦琐的。半年的时间悄然而过,回顾这些日子,有喜有悲。当班级取得进步时,我自然很欣慰;当学生“闯祸”时,我又有些烦恼。

近几年来,我对《辅导员》一往情深,盼她,读她,用她,成了我生活的重要部分。因为她,我开展中队活动时少了许多困惑。行走在红领巾的路上,我都曾有过苦闷,有过渺茫,也有过失意。这种难言的、酸涩的苦闷,也只有《辅导员》朋友能够理解的透彻;也只有身边的《辅导员》朋友,能用一两句话,四两拨千斤,解开我心中的疙瘩,让我再次重整行装,继续红领巾的行程。有一天,我进步了,我成功了,也只有来自于身边《辅导员》朋友,她的祝贺最为心动。因为她最理解自己在其中付出的辛苦,她的分享也最芬芳。身边的《辅导员》朋友们,你的卷中话语,你的卷中眼神,你的卷中示意,都曾是我一路走来的无数个支点。一路上有你,使我体会到红领巾路上别有的温情。

在书上,我了解到:辅导员是少年儿童的亲密朋友和指导者。在加强未成年人思想道德建设中承担着重要的工作和任务,起着举足轻重的作用。要尊重队员的成长规律和教育规律,不断提高自身的思想道德素质和业务素质,努力做少年儿童人生追求的引领者,实践体验的组织者,健康成长的服务者,合法权益的保护者,良好发展环境的营造者。哎,对照这些,我发现我做的还很不够啊!我所关心的可能只是一些最浅层的事情,等待着我工作还很多呢!辅导员的工作包括以下几个方面:组织,管理好班级,那当然是首要的任务;开展一些有意义的健康的活动;关心学生的各个细节问题;组建优秀的班委等等。

照着《辅导员》上教的,我认真探究少先队工作的奥秘,不知疲倦地投身工作。忘不了,你各种信息每每让我如获至宝,使我的工作不断创新,照着你教的,我一步一个脚印抓好少先队基础建设,每天仿佛都有无限的激情推动着我,是我沉浸于红领巾的欢笑中。忘不了,你的一个个金点子让我收为囊中。今天,这忘不了的一切已成为我人生的经典珍藏,它让我悟出一个生命的真谛:为事业的生命进取乃是最美丽的,永恒的生命诗化。让时间见证我们每一天的进步与落后,成功与失败,喜悦与心酸。

天河区元岗小学 黄丽敏 1

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