洋娃娃和小熊跳舞(1300字)

发表于:2016.4.18来自:www.ttfanwen.com字数:1300 手机看范文

洋娃娃和小熊跳舞》说课稿

鱼塘中心小学 玉定鸳

教材分析

《洋娃娃小熊跳舞蹈》是一首2\4拍、大调式、有四个乐句构成的一段体波兰儿童歌曲。歌曲以明快舒畅的旋律,活泼跳跃的节奏,生动的表现了洋娃娃和小熊跳舞时的憨厚、可爱的神情。歌曲四个乐

洋娃娃和小熊跳舞

曲,节奏明快,舞蹈性很强,适合于边表演边歌唱。

教学目标

新课程对音乐教学提出了新的要求,提出以音乐审美为核心的基本理念,应贯穿于音乐教学的全过程,在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。因此根据学生的学情实际,我制订了以下三个目标:

1.学生能用活泼、欢快的歌声演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,掌握歌曲中的

2.培养学生动作协调性,能跟着音乐有表情地进行律动,并能模仿洋娃娃和小熊的动作大胆进行歌表演,体验与他人合作的快乐。

3.初步训练学生歌词创作的能力,发挥学生的想像、创造能力 教学重点、难点

1、有表情演唱、歌表演

2、创编歌词

教学思路

在本节活动课教学中我主要采用情境教学法,运用现代信息技术,利用其视听结合,声像一体,形象性强,信息量大等优点,以“节日舞会”为主线,增加了创编歌词、舞蹈表演等内容,形式活泼,引导学生加深对歌曲的认识,并从中感受美、发现美、创造美。

针对儿童乐于探究、喜欢玩游戏等年龄特点,我还采用了模仿小动物、师生接龙读词、师生共同表演等活动,实施了寓教于乐的教学策略。

教学环节

一 、创设情景,激发兴趣

我把整首歌的学习编成了一个童话故事,带领同学们进入音乐城堡,首先通过模仿小动物律动的游戏激趣导入,利用孩子们对游戏的兴趣,从而激发学生对学习新知识的积极性。

二、 揭示课题,学习歌词

1.初听歌曲,感受歌曲情绪

大胆放手,让学生成为课堂的主人。在指导学生学习歌曲的过程中,重在让学生通过聆听音乐,从中感受音乐的旋律、节奏,从易到难逐步将学生学习的难度降低,使学习效果更具有实效。

2.熟悉歌曲旋律及节奏 跟琴模唱找出歌曲较难唱的乐句,分析视唱化难为易,最后亲自尝试,完整并带有感情的演唱歌曲。踏实的走好每一个环节,为下面的学习打下坚实的基础。

3.教唱歌谱,学习歌词

演唱的过程中注意情感的体验,根据音乐艺术的审美表现特征,引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握,领会音乐要素在音乐表现中的作用。最后按处理将歌曲完整的带有情感的演唱。

4.完整演唱歌曲

三、多种形式演唱歌曲

分组演唱、接龙演唱、分角色演唱

这种教学中创造的生动活泼的学习气氛,可以调动学生身心各方面的能力和条件。并且让学生明白生活本身就是音乐的源泉。

四、拓展延伸,创编表演

创编歌词:把带有“小熊”歌词的地方换成其他小动物的名称 舞蹈表演:邀请所有的小动物一起参加舞会

群体合作法就是在创编的过程中,为了让每个学生都动起来,发挥其独特的才华,鼓励他们互相帮肋、互相启迪、互相促进,发挥其群体力量,增强他们的交往能力,达到共同提高。

五、歌舞中结束

本课的设计,抓住了孩子们的年龄特点,力求体现以人为本的思想,着眼于学生的主动发展,通过充分的音乐实践培养学生的能力,提高音乐素养。多媒体的教学手段,为课堂带来了活力,注入了生机,弥补了教学中单一的教学方法,给了学生以直观的美感和享受。




第二篇:歌曲教案——洋娃娃和小熊跳舞 500字

活动内容:歌曲——洋娃娃和小熊跳舞

活动目标:

1、感受歌曲欢快活泼的情绪,学习演唱歌曲。

2、学会与舞伴交流合作跳圆圈舞,在舞蹈时与同伴保持和谐的空间关系。

3、尝试创编歌词及舞蹈动作。

活动准备:

洋娃娃、小熊图片,歌曲图谱,歌曲音频。

活动过程:

律动:尝葡萄

1、 引题:小朋友刚才又唱歌又做动作真好看,昨天老师认识了两个

好朋友,(出示洋娃娃和小熊图片)它们也爱唱歌,爱跳舞,老师想让小朋友来听听这首歌曲,看看小朋友能不能猜出这首歌曲的名字,好吗?

2、 师弹唱歌曲,幼儿欣赏。

师:谁能告诉老师这首歌叫什么名字呢?(……)

歌曲里有谁?在做什么?(……)跳的是什么舞?小朋友想学跳圆圈舞吗?(……)那我们先学会唱歌曲,再来边唱歌边学跳舞吧。

3、 熟悉歌曲旋律及歌词。

放音乐幼儿欣赏歌曲第二遍,结合图谱,按节奏念歌词。

4、 师弹奏幼儿跟唱。

5、 请两位幼儿师范跳圆圈舞。

6、 学跳圆圈舞。

幼儿找舞伴学跳圆圈舞。

7、 放音乐幼儿自由表演圆圈舞。

8、 给歌曲改编歌词,如:杨茗宇和xx跳舞。

活动延伸:

请小朋友用自己的动作来表演歌曲。在愉快的歌声中边唱边跳结束活动。

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