洋娃娃和小熊跳舞.示范课教案(1500字)

发表于:2016.4.18来自:www.ttfanwen.com字数:1500 手机看范文

洋娃娃和小熊跳舞》示范课教案

课 题:洋娃娃小熊跳舞

授课者:李小丽

教学内容:

1、学习歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。

2、随音乐进行歌表演,并且进行简单的歌词创作。

教学目标:

1.学生能用活泼、欢快的歌声演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,掌握歌曲中的XX XXX节奏型。

2.培养学生动作协调性,能跟着音乐有表情地进行律动,并能模仿洋娃娃和小熊的动作大胆进行歌表演,体验与他人合作的快乐。

3.初步训练学生歌词创作的能力,发挥学生的想像、创造能力。

教学重点:有表情演唱、歌表演。

教学难点:掌握XX XXX节奏型。

教具准备:钢琴、音乐 洋娃娃和小熊玩具。

教学过程:

一.导入活动。

1.教师播放音乐,组织幼儿准备上课。

小朋友们,今天学前班里来了很多的新朋友,你们看到了哪些新朋友吗?(幼儿观察并回答)教师指引幼儿观察洋娃娃:“今天是洋娃娃的生日舞会,可是他没有舞伴,她非常的伤心,小朋友们,我们一起来帮助洋娃娃找舞伴好吗”。出示小熊玩具。

幼儿初次感受音乐

你们看,洋娃娃和小熊正在排练节目呢!我们一起来欣赏一下吧!(教师播放儿歌视频)

二..教授歌曲

1.揭示课题。

师:你们觉得他们跳得怎么样?洋娃娃和小熊跳舞的音乐好听吗?那我们也加入其中,给他们唱歌吧。

2.初听歌曲,感受歌曲情绪。

师提问:听了这首歌,你感觉洋娃娃和小熊的心情是怎样的?(生:很快乐,很活泼……)

3.学生随琴用“la”、进行模唱旋律。(师弹琴)

师:让我们也来学学洋娃娃,用“la”来表达一下快乐的心情吧!

4.拍一拍

师:我们再来看一看歌曲的节奏是否也有相同的特点呢?

出示节奏谱,指名学生回答。

第一遍:清拍。请同学跟着老师的快板把第一句和第三句歌曲节奏拍一遍。师拍一次,学生模仿,要求同学边拍边读节奏。

请学生当小老师教同学拍)

第二遍:按歌曲节奏读歌词。

师生按快板节奏接龙朗读歌词。

5.完整演唱歌曲。

师:动听的旋律,欢快的节奏,我们已经迫不及待地想唱这首歌了。现在,请同学们跟着伴奏音乐来唱一唱。

引导学生自我评价。(唱得怎么样?)

6.歌唱方法指导。

师:怎样能把这首歌唱得更好听呢?

师唱两次第一句,第一种:连起来唱。第二种:跳跃的带弹性的。哪一种更好?为什么? 师:第二种唱法是跳跃、有弹性的。同学们可以模仿拍皮球的动作来体会这种唱法。那我们面带微笑,身体坐直,有弹性地全体唱一次。

7.分角色唱。女生模仿洋娃娃的声音唱第一段,男生模仿小熊的声音唱第二段。

三.拓展部分——创编与表演

动作创编

1. 师:这次唱的真棒!舞会就要开始了,洋娃娃和小熊还在排练。他们担心舞跳得不好,想让你们帮忙设计更好的动作,你们愿意吗?师我们先来想一想洋娃娃是怎么跳的?请两位幼儿上台表演。

小熊又是怎么跳的呢?(男生设计动作)请两位男生上台表演。

让小熊来邀请洋娃娃跳舞吧!(指导学生做邀请动作)

2.表演。

师:“好,现在请台上的同学模仿洋娃娃、小熊跳舞。台下的同学边唱边表演。

歌词创作

1.师:你们的表演真精彩!动物图城堡里的其它小动物看到小熊和洋娃娃跳的这么开心,都有点嫉妒小熊了,它们呀也想和洋娃娃跳舞,大家愿意让它们来参加吗?那我们先要把歌词改一下。老师先来请小兔和洋娃娃跳舞。

师示范性创作:

2.学生自由创编歌词

师:同学们,除了小兔,你们还想请谁来跳舞呢?

那我们也来学习一下小鸟 小鸭 小牛怎么跳舞吧。

3. 请幼儿上台演示

4.师:小动物们很感谢我们同学动脑筋为它们创编歌词和舞蹈,它们邀请我们一起去参加节日舞会!,你们愿意吗。

5.幼儿在欢快的音乐和优美的舞蹈中结束游戏




第二篇:第三节 洋娃娃和小熊跳舞 1300字

《洋娃娃和小跳舞》教学设计

(唱歌课)

一、教材分析

《洋娃娃和小熊跳舞》是一首广泛流传的波兰优秀儿童歌曲。歌曲为大调式,四二拍,是由四个乐句构成的一段体结构。歌曲第一乐句从主音级进开始,经过下属和弦进行到主和弦的属音;第二乐句是第一乐句的变化重复,只有最后一个结束音不同;第三乐句由下属和弦进行到主和弦的属音上;第四乐句是第三乐句的变化重复,各区最后在主音上稳定地结束。

歌曲结构简单、清晰,

第三节洋娃娃和小熊跳舞

曲节奏明快,旋律流畅,情绪明朗,音域只有六度,非常适合低年级学生。

二、教学目标

1. 学会歌曲并能够有表情的进行演唱。

2. 充分发挥学生的想象力,学会创编歌词。

三、教学重难点

教学重点:

学会歌曲并能够有表情的进行演唱。

教学难点:

充分发挥学生的想象力,学会创编歌词

四、教学过程

(一)激情导入

(师)同学们好,今天老师给大家带来了一首歌曲,请同学们边听边思考,这首歌曲描绘了怎样的画面?

(师)同学们一定听出来了,这首歌曲描绘了一个美丽的洋娃娃正在和一只可爱的小熊跳舞的场景。这就是在波兰非常流行的一首儿童歌曲,名字叫做《洋娃娃和小熊跳舞》。

(二)学习歌曲

1. 学习歌词

(1)听歌曲,将歌词补充完整:

同学们,我们再来听一遍歌曲,请你根据听到的内容将歌词填写完整。

洋娃娃和小熊跳舞,跳呀跳呀一二一。

他们在跳________,跳呀跳呀一二一。

小熊小熊________,点点头呀一二一。

小洋娃娃________,笑呀笑呀哈哈哈。

洋娃娃和小熊跳舞,跳呀跳呀一二一。

他们跳得________,多整齐呀一二一。

我们也来________,跳呀跳呀一二一。

我们也来________,跳呀跳呀一二一。

(2)读歌词

同学们你们听出来了吗?下面我们就来读一读歌词。老师读一句,你们读一句。

(3)关注不同,再读歌词

同学们,我们观察一下歌词。每一句的结束词都是一样的吗?

(生)除了第一段的最后一句是“哈哈哈”之外,其余几句都是“一二一”。 好,请同学们跟老师一起来读一遍。

2. 学习旋律

(1)教唱歌曲

下面就请同学们随老师一起唱吧,老师唱一句,你们唱一句

(2)自己唱

同学们,你们学会了吗?下面请你们虽老师一起来唱一唱歌曲的第一段。

(3)自己填词

请同学们自己演唱歌曲的第二段歌词。

3. 观看视频,再次感受情绪

我们来看看洋娃娃和小熊是怎样跳舞的吧

(播放视频)

同学们感受到他们的快乐了吗?让我们再来演唱一遍。

(三)创编歌词

洋娃娃和小熊跳得很开心。现在有很多小玩具都想加入了,你们看!

下面请把你喜欢的玩具名字填写在横线上,我们将歌词改一改,看谁做得最快最好!

_____和________跳舞,跳呀跳呀一二一。

他们在跳 圆圈舞,跳呀跳呀一二一。

________点点头呀,点点头呀一二一。

________笑起来呀,笑呀笑呀哈哈哈。

______和________跳舞,跳呀跳呀一二一。

他们跳得多整齐呀,多整齐呀一二一。

我们也来跳个舞呀,跳呀跳呀一二一。

我们也来跳个舞呀,跳呀跳呀一二一。

(四)结束语

相信每位同学创编的都很不错,请你在课下与小伙伴分享吧!

好,今天的课就上到这里,同学们,再见!

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