5 麻雀(2800字)

发表于:2016.4.18来自:www.ttfanwen.com字数:2800 手机看范文

5 山雀

课前百事通

【目标导航船】

1.我要知道??1“锯、瓦、斑、掌、猜、警、拘、”7个生字

2.我要掌握??山雀、取出、肯定、破烂、瓦灰色、耐心、缠绕、躺在、猜想、追逐、逃跑、附近

【创意开场白】

方案1、谈话导入课题:

师:同学们,有谁见过山雀呢?

出示挂图:谁来说说山雀的样子?(学生可以各抒己见)

方案2、复习导入。

1、检查。

(1)学生“开火车”认读生字词。遇到难写的字可作重点点拨,如“绕、躺”等。

(2)指名读课文,检查是否读正确、读通顺了。

(3)课文主要讲了什么?从整体上了解课文的主要内容。 2、板书课题、齐读课题

3、研究课题:看到这个课题,你知道了什么,你还想知道什么?

方案3、1.提问:同学们,你们见过麻雀吗?

2.在我们的家乡有的人用网子罩麻雀的,那你看见过课本描述的那种吗?(投影山雀的图片。)

3.下面我们看一下山雀是你想象中的那样吗?

【活动巧安排】模拟采访。

一、教师来当小记者,设计几个与本段内容有关的问题去采访同学们。如“山雀与麻雀有区别吗?区别在哪啊?”以此充分调动学生学习的积极性、自主性。 小山雀在那里纹丝不动是:

1.被我吓死了 ( )

2.它想要老实的躺在那里,等同伴来救援 它是在装死( )

3.它的胆子很小,被我吓得不知怎么办 ( )

答案:选2

二、本篇课文是按什么为线索:

1.以小麻雀的叫声 ( )

2. 我”的观察为线索( )

答:选2

三、理解句子:“它躺在那儿纹丝不动,摸摸它的背,它还是像死了似的的躺在那儿”

【答案】 小巧玲珑的山雀太惹人喜爱,它们凭借自己的劳动找虫子吃来填饱肚子。当它们遇到危险无法逃离时,就装死来蒙骗对方,以求逃过一劫,真是聪明到家了。

【素材万花筒】

不止小山雀,其实许多动物都是通过叫声以及动作来代表语言,向同伴或人类表达它们的想法。观察自己喜欢的小动物,根据它们的叫声动作,猜一猜它们在想什么,会说什么?把自己的猜想写下来。

课堂一点通

【目标导航船】

重点 抓住山雀说的话,联系上下文,读懂“我”猜想的依据”

【知识全突破】

一、课文填充大比拼:

1.课文围绕( )线索展开记叙,通过具体写麻雀的

( )和我的( ),表现了麻雀的( )和( )。

2.文章介绍了山雀的( )样子,写出来麻雀的外形特点是

4. 描写山雀装死的词语有( ),( ),( )。

5.文中小山雀先是( )朋友,而过了很久,它又( )朋友 ,原因是(

) 。

6.. 小小的山雀有着高尚的( )和美好的( ),可以看出山雀聪明机智团结结 友爱,是个可爱的小精灵。

答:1 我的观察 4. 一动不动、纹丝不动、像死了似的

3. 山雀如此起劲地凿树干找虫子,而我( )。 结果小山雀( )。

二、近义词对对碰。

肯定——( ) 猜想——( ) 观察——( )

耐心——( ) 警告——( ) 拘禁——( )

悄悄——( ) 附近——( )

三、句子我会变!

1. 我想把灰尘取出来。(改为被子句)

2.小山雀尖叫着你难道没听见吗?(改为陈述句)。

四、阅读短文,回答问题。

这两只小山雀都是瓦灰色的,白色的两颊鼓鼓的,上面有几个黑斑。它们干得那么起劲,在树干上越凿越深。我用望远镜观察它们,直到后来,一只山雀只剩下尾巴露在树干外面。 这时我便悄悄地从后面绕过去,偷偷走到露出小尾巴的那个地方,用手掌堵住了窟窿。树洞里的小山雀一动也不动,就好像一下子死了似的。我举起手,用手指碰碰小尾巴,它躺在那儿纹丝不动;我用手指头摸摸它的背,它还是像死了似的躺在那儿

1.这段话描述山雀的外形是_____________________。

2.用_____划出文中的比喻句。

3.解释:纹丝不动_________________。

4. 山雀真的死了吗?它为什么装死?从中你体会到什么?

__________________________________。

答:3. 一点儿也不动。形容没有丝毫改变。4.山雀没有死,等待同伴救援。 动物之间团结友爱。

【基础随堂清】

1、辨字组词

肯( ) 挠( ) 猜( )府( ) 班( )

盲( ) 绕( ) 清( ) 附( ) 斑( )

垦( ) 饶( ) 晴( ) 扶( ) 版( )

2、把下面的词语补充完整,并在理解课文的基础上选词填空。

纹丝( )动 越( )越( ) 鸦( )无声

你( )我赶 ( )来( )去 ( )灰色

课后显神通

【目标导航船】

(一)难点 通过对重点词句的理解,读中体会山雀的可爱。

(二)疑点 抓住山雀说的话,联系上下文,读懂“我”猜想的根据

【课后显神通】

阅读课文片段,回答问题。

另一只山雀在两三步远的树枝上,不时尖叫几声。可以猜想到,它是在劝告它的朋友,要尽可能老实一些躺在那儿:“你躺在那儿别出声,我在他旁边尖声叫唤,等它来追我,你就赶紧逃!”

我不再折磨小山雀了,边走到一旁去,看它们会怎样。我站在那儿等了很久,因为自由的山雀能看见我,他在警告拘禁中的山雀:“你还是在躺一会吧,他站在附近看呢??” 我等了很长时间,自由的山雀才发出一种特殊的尖叫声,我明白了,它在说:“没有办法,出来吧——他还在那儿站着。”

1. 给第一段加上合适的标点。 2. 要求用“——”画出自由的山雀说的话,用曲线画出拘禁中的山雀说的话。

3. 不止小山雀,其实许多动物都是通过叫声以及动作来代表语言,向同伴或人类表达它

们的想法。观察自己喜欢的小动物,根据它们的叫声动作,猜一猜它们在想什么,会说什么?把自己的猜想写下来。

【答案】2. 你还是在躺一会吧,他站在附近看呢??

【技高一筹】

填上合适的词语

我( )你不要再和那些坏孩子玩了,否则你会后悔终生的。

父亲( )我们不要贪财。

他听从老师的( ),现在开始努力学习了。

答案:警告 告诫 劝告

【我的反思




第二篇:麻雀作文(第五课).doc(附图)

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麻雀作文(第五课) 作者:程逸汝

来源:《儿童时代·快乐苗苗》20xx年第05期

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