教学反思(800字)

发表于:2016.4.18来自:www.ttfanwen.com字数:800 手机看范文

快速跑教学反思

游戏“胸顶报纸跑”是快速跑教学中最常见的一种辅助手段,它利用“胸顶报纸”让学生在练习中纠正身体歪歪扭扭,跑动时乱晃的问题、并提高跑动速度。一方面,它属于游戏性质,能在枯燥的快速跑教学中调动学生的参与热情;另一方面,对快速跑教学有一定的辅助作用。但是在我的快速跑教学中尝试过,但也有问题存在。

那是校级的一次三年级的公开课上,我采用游戏“胸顶报纸跑”进行快速跑的教学,在我讲解游戏方法的时候,学生就闹开了,能行不,报纸不会掉下来??我赶紧回答:“站在原地报纸就会掉下来,但跑起来就不会掉了,要不我们试试” 。为了调动学生们参与的积极性,我说:“我们来做个试验,看谁在跑的时候报纸不会掉下来?”

游戏刚开始,学生似乎有些不好意思,不过随着班里学生的练习完成,其他女生也就慢慢地大胆地跑起来。这时,有个女生跑得太慢让报纸掉了下来,大家都哈哈大笑,尤其是男生们,我趁机就这样的结果问学生:“为什么会这样呢?”通过小结,学生的学习劲就更足了;本节课的最后部分是让学生进行“30米的面对面接力跑”比赛,经过刚才的学习,学生对比赛兴趣很浓,时间过的很快,还没来得及分出胜负呢,下课的铃声就响了,学生在互相的加油声中也结束了比赛,而看课的家长也看得津津有味。

看着学生兴奋的表情,我没有严格队形,简单的总结后并提醒大家注意校园卫生将报纸收好就下课了。

反思:本课的准备工作有点问题,事先没有划好线,学生站队较乱,纪律有待加强,整个游戏过程中也出现了一个问题,那就是没有为跑的技术教学带来效果;在顶报纸跑的过程中,学生们可以做到提高速度让更大的风顶住报纸,但是又出现了其他想不到的小问题---那就是学生会害怕报纸掉,而在跑的过程中总会低头看、臂摆不够、弓着腰等,这些动作可不是快速跑教学中要有的,所以游戏归游戏,技术归技术,在学生感兴趣的同时还要兼备技术问题,这问题只能是在尝试之后才发现,因此,要多尝试,多总结,多创新,才会做得好!

孙娟

2013/12/10




第二篇:你会进行教学反思吗 1200字

你会进行教学反思吗?

写教学反思(或后记)是教学过程中不可缺少的环节。教师在上完一节课后,对课堂教学的设计和实施进行回顾和反思,总会有些成败和得失,抑或一些自己的感触,如果能及时地记下疏漏之处,写下一孔一得之见,将经验和教训记录在案,作为今后完善教案、改进教学、总结经验和探索规律的依据,指导今后的教学实践定能促进教育教学水平的不断提高。如何使教学后记发挥其独到的作用?研讨几点做法和体会。

一.几点做法

1.总结“精彩”之处,发扬长处

作为教师,每上一节课总有自己最满意的地方,这就是“精彩”之处。诸如教学过程中达到预先设计的目的、引起教学共振效应的做法;课堂教学中某一应变得当的措施;双边活动开展的成功之处;某些思想教育渗透的巧妙之举;备课中未曾考虑到而在课堂上突然爆发出的灵感之花;针对学生课上学习中暴露出的各种问题,实施“二次备课”调整教案的内容,??这一切都可以作为教学后记的素材。

2.查找“病因”、“病例”,探索矫正

即使是成功的课堂教学,也难免有疏漏、失误之处,有不尽人意的地方。有时教材内容处理不妥,有时教学方法选择不佳,有时师生活动不协调,有时教学效果不良,如果不及时查漏,就不利于教学水平的提高。但在每堂课后都能仔细查找教学中的不足和失误,多积累“病因”、“病例”,同时对症下药地寻找“疗法”,就会收到“吃一堑、长一智”的效果。

3.采撷学生“创新的火花”,教学相长

学生的学习过程,是一个积极的认知过程。在课堂教学中,有时学生会提出独到的见解和有创意的问题,迸发出“创新的火花”,给课堂增添异彩;有时学生对问题的分析理解,甚至优于教师预先设想的方案。这时教师要给予充分肯定,对他们无疑是一种赞赏和肯定。这不仅可以拓宽学生学习的方法和思路。同时,对教师来说,也无疑是教学相长的有利时机。这些难得可贵的见解将是对课堂教学的补充和完善,可以拓宽教师的教学思路,提高教学水平,因此,可以把它们记下来,作为以后丰富教学的材料养分。

二.几点体会

为了把教学后记坚持下来,不使它变成一种形式、一种负担,应注意以下几点:

1.重在及时。在时间上要做到及时,抓住转瞬即逝的感受,赶紧把它记下来。

2.善于总结。要养成课后对教学过程进行“反刍”的习惯,敢于正视现实,勇于发现问题、剖析问题,善于总结,并把教学感受提炼记于教案后面。

3.就事论事。在内容上要做到宜小不宜大,宜实不宜虚。可以分点陈述,点点滴滴;也可以一事一议,分析一个现象,解决一个问题。

4.勤于查阅。要经常翻阅写好的教学后记,从“点点滴滴的小收获”中悟出教育理论的“大道理”,并查阅有关方面的教育理论书籍,以便更好地指导自己的教学实践,形成“从实践到理论再回到实践”的螺旋上升的过程。

5.贵在坚持。写教学后记必须要有恒心和毅力,不能一曝十寒,只有做到“节节思、天天记”,才能真正“集腋成裘、聚沙成塔”。 “旦旦而为之,终日成骐骥”。作名教学的有心人,为提高教学质量,赶快行动起来,认真写好教学后记,试试吧!

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