猜数游戏教学反思(900字)

发表于:2018.4.8来自:www.ttfanwen.com字数:900 手机看范文

猜数游戏教学反思

这节课我主要利用了做游戏和小组活动的方式让学生学习得数是6的加减法,学生在一种活泼、开放的氛围中轻松地学习,取得了很好的教学效果,达到了设计这一课时的教学目标。“兴趣是最好的老师”,只有学生在对所要学习的知识产生了兴趣之后,才能够产生学习的动力。

在课一开始,我以猜数游戏引入本课,学生都觉得非常有趣,气氛相当热烈,这样学生的注意力就可以集中起来,进行下面的游戏。又在后面安排了分一分棋子的环节,通过学生自主合作探究来经历把数字6分成两份的过程,使学生产生了很浓厚的兴趣,这样就收到了事半功倍的效果。同时我还体会到不仅要让学生产生学习兴趣,还要设法保持住他们的学习兴趣,不能只停留在表面,而是要激发学生的学习潜能,这样才能使每一个学生在原有的基础上都获得不同程度的发展。在教学过程中,学生也说出了不少我在备课时没有想到的答案,发挥出了他们丰富的想象力,而且还能够给予合理的解释,对于这样的学生,我也及时地给予了肯定和鼓励。这一点也充分地说明了国家新课程改革的必要性,旧的灌输式的死板的教学理念是对学生的一种制约和束缚,如今的学生想像力丰富,思维敏捷,看问题总有自己的独特的视角,如果我们一味地追求统一的答案,那只会把学生丰富的想像力扼杀掉。本课时的题目就有两道题都是开放性的,答案不唯一,只要学生能够做出合理的说明,就应肯定并且鼓励学生作出不同的答案。只有这样才能充分放手给学生,做到真正意义上的以学生为主体,让课堂真正成为学生放飞思维的舞台。

这节课还有一些不足之处,首先自己有一些紧张,思绪不够清楚,表达不够自然;其次,这节课的内容较多,有游戏、故事和习题,在各个部分过度的问题上就把握得不是很好,对孩子常规的要求也不够完善,有时会忘了让他们把摆出来的学具收回去;再次,上课时语言表达不够严谨,在提出个别问题后,学生不能明白问题的意思,而未能得出合理的答案;由于考虑到一年级孩子识字不多,我没有安排好板书,板书不规范。课堂采用“一问一答”的教学模式,没有充分发挥学生的主动性等等。课后聆听了一些老师对我这节课的点评,使我成长了很多,同时也看到自己在课堂上的不足之处,为今后上课打下良好的基础。在今后的课堂上我要把课堂还给学生,充分发挥学生的主动性,营造学生的自主课堂。不断的专研教材和教学方法,我相信行动就会有收获。




第二篇:猜数游戏教学设计 100字

猜数游戏教学设计

一、教学目标:

1、知识与技能

掌握条件选择结构的使用;

学会使用RND随机函数

2、 过程与方法

通过教学实例的分析,让学生体验利用所学所知识解决实际问题的方法

3、 情感态度与价值观

培养学生分析问题、解决问题的能力。

四、教学重点及难点 教学重点: 对猜数游戏实际问题的分析、

教学难点:程序代码的实现

五、教学策略

猜数游戏教学设计

猜数游戏教学设计

猜数游戏教学设计

猜数游戏教学设计

猜数游戏教学设计

猜数游戏教学设计

猜数游戏教学设计

猜数游戏教学设计

猜数游戏教学设计

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