小小雨点教学反思(800字)

发表于:2016.4.18来自:www.ttfanwen.com字数:800 手机看范文

《小小雨点》教学反思

张莉 《小小雨点》第六册第八单元中的一首必唱歌曲,围绕“雨中情景”的音乐主题展开学习,这一课的执教过程让我感受颇多,有值得肯定的地方,也有需要改进之处。为了在今后的音乐教学中得以更大的进步,对本次的课堂教学做以下几个方面的反思:

1、整堂课自然,不做作。课前考虑到歌曲《小小雨点》旋律简单易学,于是我在课堂教学过程中采用了先听唱后视唱的方法引导学生自主学习歌曲并解决歌曲中难点乐句,很好地锻炼并提高了学生识谱能力。

2、关注全体学生,注重个性的引导,让每名学生在音乐课堂上可以真实又轻松的展示自我,形成良好的课堂氛围,并在学习中得到老师和同学们的认可和赞美,这是我作为一名音乐老师一直以来的教学准则,只要学生勇于表现,我都会及时给予真诚的鼓励。

3、课堂教学的结构清晰,过度自然。先学习歌曲再表现歌曲,最后创编歌曲,让学生自己去感受新歌的旋律,让他们用自己喜欢的方式学习歌曲,并进入参与到学习音乐的积极状态中,更好地体验音乐情绪;充分发挥学生想象力,塑造新的不同的音乐形象,感受雨点的到来使花儿、鱼儿表现出异常兴奋的情景中,体会雨点为我们带来的快乐,从而了解到旋律的欢快、活泼的情绪。整堂课基本完成了教学目标,完成的过程中和学生配合融洽,始终以引导者贯穿始终,做到了教师主导的作用。

这堂课还存在一些遗憾。比如,在学生完整而充分的聆听音乐,并且随着音乐表现音乐形象时,学生更多是专注于手上的动作,而忽略了声音的表现;还有在发挥学生想象力进行创编歌词这点上,我虽然是启发了学生塑造新的音乐形象,但是缺乏很好的引导学生通过对周围自然界的观察,创作出更多的歌词,而且在创编前没有提示讲解歌词创编时的押韵格式,显得比较随意,不是很规范;另外在结尾的德育渗透上,教育学生爱护花草树木不乱踩乱摘显得有些牵强??

以上是我对《小小雨点》这一课的教学反思,今后我会继续发扬本课教学中的优点,改进教学中的不足,使自己的讲课水平更加完善。




第二篇:《小小雨点》课件 2700字

1、琴声 师生问好!1 3 5 i 起立 i 5 3 1 坐下 《小小雨点》

2、课前操 复习《时间像小马车》师弹琴 生拍手跟唱

3、好,快乐的音乐开始了,让我们这群快乐的小百灵鸟唱起来,那么在唱之前呢,老师要提出要求:

(1)身坐正,肩放松,表情呢要微笑起来

(2)唱歌时呢,口腔要打开,记住老师的要求哦!

4、练气息,跟老师一起来,吸气----吐气“丝” (2分钟)

5、练声

6、(1)真是一群可爱的百灵鸟,那么接下来,老师要给大家听一种大自然的声音,大家听听这是什么声音呢?(PPT,雨声、打雷下雨的声音)

(2)听出来是什么声音啦?(下雨声)

(3)都听出来是下雨的声音啦,那么你们能模仿一下各种下雨的声音吗?(能)(6-7分钟)

(4)谁来模仿一下:(学生模仿大雨、小雨声音) 生:我模仿的是...的声音

(5)嗯,老师觉得小雨的声音真好听,我们一起来模仿一下小雨的声音,好不好?(沙沙...)

7、(1)哎呀,真好听,那你们知道大自然中谁最喜欢小雨啦?(动植物名字)(9分钟)

(2)这么多的朋友都喜欢小雨,今天有两个朋友呀也很喜欢小雨,他们喝了小雨点,在快乐的唱歌呢?来,我们一起去听一听!(PPT,播放歌曲,完整听一遍)(12分钟)

(3)好,听出来了没有啊?是哪两个朋友,他们喝了小雨点在快乐的唱歌。

生举手回答

你听出来,第一个小朋友是谁?(小花)

哦,你听出来第一个小朋友是小花,小耳朵真灵。

好,你来说第二个小朋友是谁啊?(小苗)你的耳朵真灵。真棒

(4)第一个朋友是小花,第二个朋友是小苗,原来是它们喝了小雨点在快乐的歌唱。

(5)那么这首歌呢就是我们要学习的歌曲,歌曲的名字叫做《小小雨点》(14分钟)(出示PPT,课题《小小雨点》)跟我一起说一遍—《小小雨点》

(6)那么我们要唱好这首歌曲呢,首先,我要请同学们再认真的听一听,感受一下这首歌的情绪,等一会儿啊,你要用什么样的情绪来唱好这首歌。好,我们再听一下,用你的表情来告诉我要用什么样的情绪。(PPT再播放歌曲)

(7)我已经看到小朋友们的表情了,那你来告诉老师什么样的情绪?(16分钟)(活泼的、欢快的、高兴的...) 同学们说了这么多,那么等会儿唱歌要按照你们说的很高兴的、很活泼的情绪来唱这首歌曲。

8、要学会这首歌呢,我们还要感受一下这首歌的节奏。这呢是一首2/4拍的歌曲,2/4的强弱规律是第一拍强,第二拍弱,第一拍我们拍手,第二拍我们拍身体。跟着音乐,我们一起来拍一拍(PPT、音乐)

9、已经听了几遍了,我想同学们一定对歌曲旋律有一定的熟悉了,那么下面呢跟着老师的琴声用“la”来模唱一下(注意小声唱,耳朵注意听老师的琴声) 师弹琴

好,用我们刚刚下雨的沙沙声再模唱一遍(沙...) 师弹琴

10、(1)嗯,真好听,那么接下来我还要考考大家的耳朵了,下面老师要范唱的是第一段,我们来听听小雨点是落在什么地方,花儿是怎么样表达它快乐的心情的?(注意听老师唱)

(2)看谁的耳朵最灵,听出来了?(请学生回答) 小雨点落在(花园里),花儿乐的(张嘴巴)

(3)小朋友们听得非常认真,那么我们现在看到的是第一段的歌词(PPT、歌词) 第一段歌词老师已经按节奏给出来了,读的时候呢要按歌曲节奏来读,先听老师读一遍(师范读)

(4)今天这个节奏不难,老师相信我们二(2)班的小朋友一次就能完成了。我们试一下啊,伸出小手一起打着节奏来,准备...

(5)嗯,同学们只是把它读下来了,我们要把感情加进去,怎么样表现花儿快乐的心情。另外,你们再看看这歌词有什么特点啊。

(6)我们不光要唱的好听,读歌词也要读的好听,再来一次

(7)花儿真的乐的张嘴巴了,我们来试着唱一遍(师琴,生唱)弹琴注意放慢速度(音准)

(8)同学们唱完了但我觉得不好听,你们说呢?为什么不好听。 没感情,不欢快

(9)第一句,第三句都是描写小雨点的,那小雨点应该怎样唱呢?(PPT

第一段歌词及旋律)小雨点、轻、轻轻的

(10)第二句、第四句呢?唱的欢快活泼 唱出花儿开心的心情,那么这遍老师看同学们能不能把握了(师琴,生再跟唱) 轻、轻巧

(11)好多了,看到没有,小雨落在小花上是不是轻轻的。(师琴生唱)

11、(1)终于唱下来了,那么现在我们还有第二段歌词,老师还要考考我们的小耳朵,听听这次小雨点是落在了哪里,苗儿又是怎么样表达它快乐的情绪的?

(2)注意听老师唱(师弹琴范唱)

(3)这次小雨点落在什么地方啊?生答

苗儿怎样表达情绪? 生答

(4)现在,我们看看第二段的歌词(PPT第二段歌词)

(5)我们一起来读一读第二段歌词,这一次一遍成功,注意带上表情(拍节奏,齐来)

(6)好,我们来看一看第二段歌曲(师琴,生唱)注意表情、声音

(7)这遍不错,来我们把两段完整唱一遍(师琴、生唱)记歌词、雨小、轻 (PPT两段完整歌谱)

(8)嗯,我也想唱,这遍呢我来当小雨点,你们当小花(对唱)

(9)男女轮流(师分角色) (师琴、生唱、轮流两遍)

(10)唱的很好,有哪位小朋友愿意上来演唱(师选几位,跟琴唱)(轻巧)

(11)他们唱的好不好?下面的同学都看呆了(同学评价,师评) 生鼓掌 谢

(12)同学们用优美的歌声表达了花儿和苗儿喝了小雨点之后快乐的心情,那么你们能不能用动作来表现花儿和苗儿快乐的心情呢?我们边唱边做动作来表现 想想怎样变现

(13)好,同学们来边唱边跳,用自己的动作来表现

(14)1 3 5 i 起立 准备 创编 (PPT 播放歌曲、伴奏音乐)

(15)再来一遍

12、(1)同学们跳的真好。

(2)分组 一组唱一组跳 交换(师琴、生唱)(可互评) 师评 (音乐家)(舞蹈家)

(3)i 5 3 1 坐下

(4)小雨点给花儿和苗儿带来了快乐,那大家想一想啊,小雨点还会落在哪,给谁带来快乐呢?想一想(生回答)

(5)老师也想到一个,看一看老师的答案(PPT 问题:调皮的小雨点给花儿、苗儿带来了快乐,它还会落在哪?给谁带来快乐呢?)

鱼池里—鱼儿—摇尾巴

池塘里—青蛙—乐得呱呱叫

(6)同学们来帮老师创编一下歌曲。(师琴,生改词唱)

(7)等下老师让学生分组创编并展示

你们小组自己把它唱好

现在分小组创编歌词,唱出来,唱好,唱会

(8)琴声响,生安静

(9)生起来先说想象

生齐唱其歌词 (点几组)

(10)下来把你们创编的歌词唱给你们爸妈听,朋友听,和他们一起感受小雨点带给我们的快乐。

(11)1 3 5 i 起立

拍手唱《小小雨点》出教室

更多类似范文
┣ 2.小雨点,沙沙沙(2课时) 900字
┣ 雨点儿听课反思 800字
┣ 大班语言活动小雨点沙沙沙。徐静静 1800字
┣ 《雨点儿》教学案(修订稿) 200字
┣ 更多小雨点教学反思
┗ 搜索类似范文

更多相关推荐:
教案反思7500字

小班音乐亲亲我活动反思这是一首歌曲共一段旋律比较缓慢简单便于吟唱节奏朗朗上口歌词简单易学在活动中我鼓励孩子们进行了一些简单的动作模仿由于孩子们已经经过了几天的适应和老师以及伙伴们的关系从开始的疏远到熟悉所以对合...

小小班活动教案及反思5900字

体育活动看谁拾得多活动目标1幼儿练习走跑蹲拾的动作2幼儿能够听指令进行活动规则活动准备蘑菇若干篮筐活动指导1组织幼儿到操场做热身运动2出示材料请幼儿认识并由教师与生活老师示范幼儿观看3请个别幼儿示范参与4幼儿游...

一年级音乐教学反思3200字

一年级音乐教学反思一年级音乐教学反思一一年级音乐小小雨点教学反思一年级的小朋友刚接触打击乐器所以他们对打击乐器的使用和发出的声音都充满了好奇在课的开始我让孩子们先来听一听歌曲里小雨点的声音是怎样的然后让他们有节...

专栏推荐
大家在关注