20xx小导游社团特色材料(2700字)

发表于:2016.4.18来自:www.ttfanwen.com字数:2700 手机看范文

汇济小学特色材料

提升素养 体验幸福

——红领巾假日义务小导游

我校的“红领巾假日义务小导游”社团成立于19xx年9月,活

动以来,激发了学生主动参与、个性张扬、快乐学习、心态阳光、身

体健康、团结向上的潜能,有利于学生的幸福成长。当前全国中小学

都以安全等因素为患,对于开展社会实践活动畏手畏尾,停滞不前,

但汇济小学的“假日义务小导游”社团却坚持活动16年,在社会实

践领域中闯出了一条属于自己的新路子,成为学校的一大特色活动。 一、指导思想

“红领巾假日义务小导游”社团让学生在实践教育活动中体验

学习、求知的幸福,获得对幸福的认知和终生幸福的能力的同时传承

平遥历史文化传统,引导学生保护和弘扬历史文化的精华。让学生在

实践中体验,在体验中明理、长智;提高学生的口头表达能力、人际

交往能力,让他们学会明辨是非,锻炼受挫能力及力争优秀的品质;

达到开拓视野,增长见识的目的,激励学生勤奋学习,培养完整的人,

为学生的终身幸福发展奠基。

二、活动方式

学校充分利用平遥古城的文化资源、旅游资源,定期组织小导游

学习,吸取其精华,并定期组织小导游到古城内文物景点为游客义务

讲解。努力做到学习与讲解并重,在讲解中深入学习,在活动中打造

形象。

三、活动流程

分解任务:按景点——辅导员——小导游——活动时间为要点进

行对应的任务分解。

组织报名:每学期开学初,号召二至六年级积极上进,兴趣浓厚、

思想品德优秀,组织纪律性强的少先队员自主报名。

集中选拔:由辅导教师对报名学生进行面试,内容为抽读一段文字。基本要求:声音洪亮,朗读流利,口语表达清楚流畅。并将小导游以景点分组编队。

完善手续:学校与被录取的小导游家长签订安全协议。学校与县古城管委会协调为小导游办理“小导游证”。

培训学习:活动初期,由辅导教师对小导游进行培训。主要内容是:活动制度、景点内涵,重点是帮助小导游理解和背诵导游词。

景点讲解:每周日上午9:00至11:00,辅导教师带领小导游进入景点,进行实地辅导。从鼓励小导游大胆讲解,直到放手小导游让与游客自由交流。从胆怯羞涩到热情大方,促使小导游在实践中体验,在体验中成长。

过程评价:运用“收获园”评价手册,结合学生出勤,对小导游逐一考查。社团一学期活动12次,而收获园评价手册内每人拥有代表活动次数的

次活动完毕,

小组成员在本

解质量、接待

为同伴、老师

等,在相应果12种水果。每小组长按各次活动的讲游客次数,或的讲解质量实上记录下本周组员的活动积分,一学期结束累计总分。这一评价手册的运用,成为学期末、年度末评选星级小导游的重要依据。“收获园”评价手册的使用大大激发了小导游的活动兴趣,既使辅导老师对小导游的辅导做到心中有数,又减轻了小导游们评价时的操作负担。

20xx小导游社团特色材料

20xx小导游社团特色材料

表彰奖励:每学期活动结束,各景点结合平时活动情况评选星级导游,每学期末进行一次专项表彰,即小导游风采展示秀暨颁奖仪式。在本次活动中,社团邀请校委领导、历任小导游社团总辅导员、家长代表及优秀小导游代表担任评委,对各景点选出的优秀小导游进行评选。参赛选手经历“自我介绍”、“景点讲解”、“情景答辩”三个展示环

选节,以查参小导的综素质力,评完毕后评出本年度的“星光灿烂”“金星闪耀”、“银星闪烁”、“新星闪亮”奖。这一年度评选已坚持三年,小导游风采展示秀为孩子们搭建了展示提升自我的平台,无形中为小导游们树立了榜样,同时让孩子们“互照镜子”,共同进步,风采展示秀成为“红领巾小导游”社团的年度大餐,活动嘉年华。

四、创新特色

1、编写校本课程,共享古城资源。面对

古城厚重的文化与星罗棋布的文物古迹,学

校本着方便、集中、有代表性的原则,首先

选择“平遥县衙”为突破口,队员、辅导员

齐动员,利用一切可以利用的时间、精力、

方式方法搜集、整理、学习导游词。在活动

过程中不断挖掘景点内涵,理解古城历史文

化。经过几年的努力,不仅把活动基地发展

为“县衙”、“日升昌”、“古城墙”

20xx小导游社团特色材料

20xx小导游社团特色材料

三个景点,

而且还编写了?我们来当小导游?的校本课程教材,推广到全校各班,形成资源共享,开辟了一条“弘扬人文精神,综合实践活动与校本教材开发于一体”的道路。

20xx年2月,学

辅导老师的努力协作

精美完善、图文并茂的

的家乡——平遥》,并

五年级开设了校本课校又在校领导、下,编出了更加校本课程《可爱围绕此书在四、程,课程共计70课时,四、五年级各完成35课时。《可爱的家乡——平遥》的编写运用,使全校共享古城文化资源,并为小游社团的发展谱写了一个新的篇章。

2、浓缩社团活动,剧本积淀内涵。本学年,学校以团县委组织的“平遥首届少儿春晚”为契机,着力打造“红领巾假日义小导游社团”品牌,将社团活动以情景剧表演的形式搬上舞台。学校邀请我县具有一定影响力、舞台经验丰富的武献智老师为小导游社团量身创编剧本《我是家乡小导游》,剧本以宣传平遥古城文化历史为载体,以红领巾社团的发展壮大为主题,呈现了红领巾小导游社团蓬勃发展的新气象。11月17日剧本开始进行排练,从演员到音乐,从舞台表演到动作走位,社团都经过认真挑选指导,于短时间内完成排演。12月初团县委书记霍旭东一行到我校观看节目,给予一致认可和好评,并说《我是家乡小导游》展现了平遥少年儿童的文化生活现状与精神风貌,一定要将小导游实践活动坚持搞下去。此后不久,情景剧表演在职业中学通过了由中央电视台导演担任评审的第二次严格评选。待到明年,学校将为情景剧表演的演员们配备精美的服装道具,让《我是家乡小导游》情景剧成为学校的又一张名片。

3、创新活动机制,搞活活动形式。

十几年来,

20xx小导游社团特色材料

“红领巾假日小导游”活动一直以一学期一景点一小

组固定活动为主要形式。本学年,社团以小导游的活动兴趣为出发点,创新性开辟了“交换空间”的活动形式。即景点活动最后两次,表现突出的“老导游”可以在辅导老师的带领下,自主选择其它景点进行讲解,如县衙去日昇昌,日昇昌到城墙,城墙到县衙,虽是简单的“交换空间”,但也激发了小导游的活动兴趣,扩大了他们的视野,增强了实践能力,家长们也倍加赞同,这一活动形式给社团活动注入了新的活力。

五、前景展望

追求适合教育,共享成长幸福,在学校幸福教育的指引下,“红领巾假日义小导游”社团将会更加规范、健康、蓬勃的发展,社团中的小导游会越来越得到自信和快乐,他们的综合素养会得到更加全面的提升。

红领巾小导游社团

2016.1




第二篇:20xx特色材料 1300字

抓校园文化建设,促学校特色发展

丰 固 小 学

为贯彻县局立德树人会议精神,促学校特色发展,落实义务教育均衡发展指标体系,优化育人环境,全面促进美丽校园建设再上新台阶,努力提高校园文化特色和办学品位,自八月份以来,我校按照因地制宜、合理布局、突出特色、整体推进的工作思路,在积极借鉴学习先进经验和做法的基础上,结合本校实际开展了如下工作:

一、因地制宜,科学规划

根据义务教育均衡发展指标体系的要求和我校文化建设的实际现状,我校将美丽校园建设的思路和目标定为:

1、巩固基础:即全面做好校园整体环境的净化、美化和基础设施不断完善工作,为校园文化建设提供基础保障。

2、提高品位:从师生的文化生活需求出发,显性文化建设和隐形文化建设并重,努力提高校园文化的品位和水准。

3、突出特色:坚持内涵式发展,重视文化设施和文化活动内容的设计,逐步培植文化主题,体现师生的精神风貌。

二、加大投入,保障落实

1、基础设施方面:从八月份以来,校园和教学楼室内外全部进行了粉刷。油漆门窗栏杆。校园基础设施得到了极大的改善。

2、文化设施方面:增设不锈钢报栏2个,校园和各功能室精心设计制作版面,优化了育人环境,提升楼道文化品味,创设班级文化特色。

3、管理育人方面:召开20xx年度村校座谈会,会议围绕“立徳树人重质量,盟区共赢促发展”进行了主题交流。

三、精心设计,创建特色

我校秉承“立德树人,立教圆梦”的办学理念,学习上海迎园中学,结合自身实际走出了一条“以团队求发展,以内涵求品味”的特色教育之路。

学习习总书记在北师大讲话精神,结合农村教育特点,学校在特色办学方面做到了四个结合。

1、国学教育与美丽校园建设相结合。

针对现在全民道德滑坡,不注重国学文化传承的现状,学校在原来美丽校园建设的基础上,制作国学版面,提升楼道教育文化氛围,注重班级特色文化建设。学校的每一个角落都说话,每一个细节皆教育。

2、国学教育和养成教育相结合。

合理利用零碎时间,达到国学教育的随时熏陶。课前各班齐呼班级宣言,对学生进行励志教育;每节课前三读三诵(读经典诵格言,读名著诵名篇,读诗文诵名句),让学生博闻广记;放学整队齐诵小学生必背古诗词离校,完成好本学段的经典积累。

3、国学教育和各类活动相结合。

学校积极开展大课间活动和二课堂活动。柔力球和古典音乐相融合,手工制作和国粹传承相统一,朗诵表演和经典美文相媲美,书法绘画和现代美育相碰撞。

4、国学教育和提升质量相结合。

质量是学校的生命线,我校把国学传承与课改相融合。延续孔子因材施教,有教无类的教育理念,积极投身课改,自主研究“四环导学”教学模式。学生在“自主、合作、探究”的课改理念指引下,学会表达,学会倾听,学会尊重,学会谦让,学会合作,学会学习,学会生存。近三年来,我校学业成绩一直稳居学区第一。在20xx年度县抽考和毕业考试中取得两个第二的好成绩。20xx年4月荣获祁县年度教育工作基层学校考核先进单位。

“花香修人性,立德筑师魂”,如今,我校传统文化建设取得了阶段性的成果。我们相信,在上级领导的关怀和帮助下,在我们全校师生的共同努力下,我们一定能将国学文化传承好,真正实现提升学校办学品位,全面落实立德树人的宏伟目标。

均衡发展特色材料

抓校园文化建设,促学校特色发展

2015.1

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