高考作文临考指导(3700字)

发表于:2016.4.18来自:www.ttfanwen.com字数:3700 手机看范文

下笔前_找准定位

熟知自己的水平

不论什么形式、什么文体的高考作文题,最重要的是做到“三眼定乾坤”,也就是说身处考场之时,下笔之前要知道自己在什么水平。

第一眼是立意,也就是中心的确定,分切题的、合题的、基本合题、偏离题意四个等级;

第二眼是结构,分严谨的、完整的、基本完整的、混乱的四个等级;

第三眼是文采,分流畅的、文通句顺、比较通顺、有病句的四个等级。

这样一来,满分60分的作文题,立意、结构、文采三项每项平均可分为20分,每一项中又分了四个等级,呈“5分、10分、15分、20分”分数依次递增的状态。在整体谋篇布局时,争取立意得分在15分的档次、结构得分在20分的档次、文采保证比较通顺流畅,整体一合计分就不低了,这是一个三角形的稳定的状态。

当然,在这个“三角形”的中心,还可以写下一个词,这就是“选材”。选材要根据立意来选择,要学会忍痛割爱,与立意无关的材料再好也不能用;选材要具有鲜活性、时代感。

总之,考场作文的八大感动之处在于:一是醒目的标题;二是漂亮的开头;三是丰富的内容;四是合身的文体;五是严谨的结构;六是飞扬的文采;七是精彩的结尾;八是规范的书写。这就既具体全面又简洁明了地概括了一篇高分作文的特点。

考场上一定要打草稿,草稿纸上标题要有,中心要有——只需一两句话写出一个判断,开头、结尾要有。

写好作文第一关

要做到立意不能有偏差,这就要求对题意(题目、材料的含义)进行认真的研究和领会。考试时即使时间不够,宁可长文短写,也要保证有足够的时间认真地审题立意,因为这是写好作文的第一关。

弄懂题目(或话题)中词语的含义。例如“欣赏”一题,题意为享受美好事物,领略其中的趣味;认为(事物)好、喜欢。从内容上看,可欣赏一个人的思想品德、仪表风貌;也可以欣赏文学艺术、风景名胜;还可以欣赏一种规则、策略等。如果把“欣赏”等同于观赏、赞赏,那就偏题了。

要透视词语的含义,把握题目深刻的思想内容。比如高考北京一考生在写“包容”一题时,把“包容”作为首都的本质特征贯穿全文,写北京的过去,奥运的机遇,城市的巨变,城市的精神,首都人的胸怀气度和历史使命,立意深刻新颖,富有地方特色和时代气息。

依据题目(或话题)和要求做到“三定”。确定文章体裁,表现形式,以适合要求和自己擅长为原则;确定取材范围,写作内容,以文章立意和自己熟悉为原则;确定写作重点,内

涵指向,以体现时代和地方特色为原则。

材料作文的立意。其基本原则是:细读材料,领会、把握材料主旨,对材料全面顾及,整体感知,找准落脚点,找出中心所在。形式技巧上,可借助找中心句或关键词语来整体把握材料主旨。没有中心句或关键词的材料,可加以概括,然后迁移。比如下面一则材料:人有卖骏马者,比三旦立市,人莫之知。往见伯乐,曰:“臣有骏马,欲卖之,比三旦立于市,人莫与言,愿子还而视之,去而顾之。臣请献一朝之贾。”伯乐还而视之,去而顾之。一旦而马价十倍。材料至少可用于下列角度:名人效应;名人效应不是凭空产生的;做事要学会变通;勇于尝试,柳暗花明……

看图作文的立意。20xx年高考作文题是看图作文,这让一贯熟悉材料作文的许多考生措手不及,其实看图作文也有其立意方法,首先是审内容,也就是弄清楚画面的内容,解决“写什么”的问题;第二步是审重点,找到显示作者意图的关键部分,了解时间、地点、人物、背景,解决“为什么写”的问题;第三步是善于利用图画提供的条件,如标题、说明文字,关注人物的语言、表情,对于风景画要注意景物之间的联系。

另外,考生还可以把看图作文当作读后感来写,但需注意“读”的内容要少于“感”的内容,“感”时要升发开去联想。

结构_清晰明朗

眉目清楚

考生应重点掌握三种结构:层进式、类比引申式、由物及人式。对于平时作文成绩一般的考生来说,有一种结构是通用法则,起码作文分会及格:引材料—点中心—联想、想象别的材料—紧扣中心来分析材料,这里强调辩证的分析—扣题升华。

无论议论性散文还是记叙性散文大框架都是总—分(主体部分)—总。关键是安排好主体部分的结构,安排好结构可使文章眉目清楚,行文方便快捷。

议论性散文常见的结构:

1、总分总式(就全文整体结构而言)。第一部分为引论——提出问题(针对现实,提出论点或论题);第二部分为本论——分析问题(就中心论点举例并展开分析、论证);第三部分为结论——解决问题(总结全文,归结论点,回扣开头,提出解决的办法)。

2、并列式。将中心论点从不同角度切开,每一角度设一个小分论点,几个分论点并列展开,最后总结归纳出中心论点。

3、对照式。即正面举例论述或反面举例论述。举例方法可以是排比列举,也可以重点剖析;可以举实例,也可以假设;也可用单个例子也可以用群体例子;不妨拓宽个人至民族、自然至人类诸领域。

4、层进式。第一种为针对需要批驳的层进式列举表现—指出危害—深挖根源—揭露实质—提出办法的结构。第二种为选取适合需要正面阐述的论点。围绕中心论点,在认识的不

同层面上层层展开,每一层形成一个小的分论点,顺序逐层递深,不可以颠倒,在每个分论点下或举例,或引证展开论述,最后总结出中心论点,回扣首段与题目。

记叙性散文的常用结构:

1、生平梳理式:童年—少年—成年—老年

2、类比引申式:描述一件事或一个镜头,然后展开议论;接下来引出同类事情或镜头作结,点出普遍的意义。

3、故事新编式:借鉴鲁迅《故事新编》的写法,将古人古事用新编形式写出,赋予与题目(话题)契合的意义。可以写成小说、小品、故事、神话、寓言等。

4、由物及人式:由自然界或人类社会中的某一物写起,引出该物的性质(精神、品质),进而过渡到对人的形象,品质的描述和推介,如《白杨礼赞》《松树的风格》……

文采_灵活运用

调动修辞手法

一篇文章要有文采,是需要实在功夫的。古语说:“言之无文,行而不远。”在行文上讲究一下语言,会给阅卷老师带来愉悦的视觉感受,当然也会给自己的作文带来意外的收获,最简单的方法就是调动修辞手法,表达方式灵活多样。

1、使用排比

例如,有关“快乐”的选题可以在文中这样写:老师说,快乐是看到自己“桃李满天下”时的那份欣慰;父母说,快乐是看到自己的孩子长大成才;小妹妹说,快乐是穿上漂亮的裙子过六一儿童节;高三的学生说,快乐是看到成绩晴雨表中可爱的太阳的笑脸……

2、使用设问

例如有关“转折”的话题,可以在文中设问:转折是什么?转折是你在人生岔路口时正确的选择。

3、运用比喻

例如“诚信”的话题,可以用这样的比喻来深化主题:诚信是一首精妙的立体诗,诚信是一幅潇洒的工笔画。诚信谱写了一曲曲或静谧或激昂的乐章。

4、运用描写

例如,还是刚才有关“诚信”的话题,还可以这样写:盈盈的月光,我掬一杯最清的;落落余晖,我用一缕最暖的;灼灼红叶,我拾一片最热的;萋萋芳草,我摘一束最灿烂的。漫漫人生,我要采撷世间最美的——那弥足珍贵的——诚信。

5、引用名言

考生在备考的时候肯定都背过许多,但不一定都考,此时不调过来用何时用?在写的过程中来一两段,文章就精彩了。例如“转折”的话题中还可以用《赤壁赋》中词句:写成清风徐来,心波荡漾,举文属客,诵人生之情,歌转折之章。

6、引用俗语或流行歌词

如涉及到“磨难与成功”的话题可以这样开头:没有人能够随随便便成功,不经历风雨,怎能见彩虹。

总之,考生应该调动积累、感悟、感觉、联想、想象,运用多种方法,使语言生动,文字流畅,富有节奏和气势,给内容增色添彩,文章锦上添花。

选材_衡量价值

对生活敏感善悟

对生活的敏感善悟,是作文材料的源泉。“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,正如苏轼所言,对事物要多角度的思考,联想和想象是文章材料丰富、新颖的保证。其次要选择自己最熟悉的、最具有价值的材料。三是选取最契合题目(或话题)的材料。

一篇高质量的高考作文,选材是感动人的重要步骤。材料选取的几个角度通常有书本与生活、时间与空间、自然与社会、历史与现实、东方与西方、凡人与名人、物质与精神、自己与他人等等。

建议考生在临考前做好两个梳理,第一是校园生活梳理:校园环境,师生情谊,同学友谊,精彩对话,运动片断,珍贵照片,一次拌嘴,一个笑话,一次迟到,一场考试……

第二是课本材料梳理:尤其在临考前,更应该将精力放在课本上。语文课本自不必说,就是政、史、地、理、化、生也有众多适合的材料。毕竟学生对课本材料很熟悉,返璞归真在临考前夕是不错的选择。考生还应该了解有关奥运会的知识,例如奥林匹克精神实质——团结、友谊、进步、和谐、参与和梦想等。

材料选好了,就要拟作文标题了。要先看题目给出的文字、数字、图形等条件,脑子里就要想到类似的材料,然后引出话题——行文的角度,以及联想题材,两项结合得出论题,也就是(中心),此时就可根据中心或线索拟定标题,比如唐弢写的《谈骨气》,“谈骨气”就是话题,中心是“我们中国人是有骨气的”。

另外,因为今年作文有一个新变化是“错一个字扣一分”,所以在考试中,考生一定要抽出时间检查,病句、错别字、明显标点错误要一一消灭




第二篇:高考高分作文结构指导_层进式作文及范文 15000字

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2009届高三作文专题指导

高考高考高分作文结构指导 层进式作文及范文

学习层进式作文这种结构也称递进式、层递式,即按“是什么”“为什么”“怎么样”来写。

赏析一

学贵善问

谈起学习,大多数人主张勤奋、刻苦。下苦工夫,这当然是对的,但也要讲究方法,这方法的一种就是“问”。“敏而好学,不耻下问”,孔夫子把学和问相提并论,可见其重要性。王充也说:“不学自知,不问自晓,古今行事,未之有也。”在学习中,我们应该边学边问,多想多问。

那么,问有什么好处呢?首先,问能解惑。“人非生而知之者,孰能无惑?”有了惑就要解,就要问,要知其所以然,惑才迎刃而解。若不问,惑终不解矣。其次,问能知新。弗。培根说过:“多问的人将多得。”司马迁为搜集“大禹治水”这一传说材料,亲自到尧穴、禹洞考察,遍访当地老人,积累了大量史书所没有记载的材料。据此进行勘误、增补,使这一传说十分翔实地记载下来。如果司马迁不躬身下问,他就难以面壁修史。

“问”是很重要的,但怎样才能“问”得好呢?扬州八怪之一郑板桥说过:“学问二字,须要拆开看,学是学,问是问。今人有学而无问,虽读万卷书,只是一条蠢汉尔??读书好问,一问不得,不妨再问三问。问一人不得,不妨问数人,要使疑窦释然,精理迸露。”他告诉我们:遇到疑问,就要反复地请教别人,要问得透彻,问得深入。我们常常犯这样的毛病:问是问了,但浅尝辄止,没有打破沙锅问到底的忍劲。问的时候又往往不善思考,问其然不问其所以然,这样问的效果当然不好。不经思考,一味地向别人讨教,表面被吸收的却是寥寥无几,况且从他人那里搬来的知识不经消化是最容易被忘记的。所以要先思后问,问后熟思。

要向别人请教,还存在一个态度问题,要“问”得好首先要谦虚,尊重别人,要看时间、场合、尽量不要影响别人的休息和工作,态度要诚恳。记得宋濂在《送东阳马生序》中就介绍过他在向师长请教时的谦恭态度,对老师的教诲,他垂手聆听,遇上老师不悦时,他则“色愈恭,礼愈至。”这里撇开封建伦理不谈,他的谦虚求教的态度就值得我们学习。“三人行,必有我师焉”,谁有知识,就向谁请教,不必去问他的身份、职务、地位。孔子是个圣人,但他入太庙还“每事问”,问住持祭祀的人;还向老郸问礼,向长弘求教音乐知识,这种不耻下问的精神终于使他成为一个名垂千古的大思想家和大教育家。

现在我们所处的时代和孔子所处的时代是不可同日而语的,这就更需要我们掌握一些行之有效的学习方法才能适应科学技术迅猛发展的形势,这方法其中有一条就是要“多问”。

赏析二

正确对待压力,化压力为动力

人无压力轻飘飘,井无压力不喷油。压力就像火箭里的动力,推动它冲天直上九千里;压力就像一种珍稀的催化剂,催促化学反应加快与充分;压力就像一种无形的动力,激励着人们不断奋进、不断搏斗;压力就像取之不尽,用之不竭的能源站,为我们不断地输送能源。人无压力无作为,让我们化压力为动力。

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那么,压力有什么好处呢?

首先,压力能为我们提供源源不断的能源与动力,激发我们的斗志和思维。当人感受到身边的压力时,他就会有紧迫感,就会想尽各种各样的办法来解除压力,从而不断奋进,不断拼搏,并且激发我们的斗志与思维。哥伦布那生存的压力,使得美洲大陆得以发现,使人类对世界的认识进入了一个新的阶段;彼得大帝由于动荡的压力,使他积极致力于改革和改善人民生活,使俄罗斯帝国得以复兴,得以强盛;爱迪生由于发明的压力,使电灯泡、电线、电器等物品得以问世,为人类进入电气时代打下基础。

哥伦布、彼得大帝、爱迪生正因为有了压力,才会促使他们不断拼搏奋进,并取得辉煌成就,成为人类史上一粒明珠。朋友啊!让我们一起化压力为动力吧。

其次,压力能使人有生存欲望,让我们勇敢地面对人生的挫折与困难。当人有了压力后,他就有了勇气,不再畏惧任何困难,从而使问题迎刃而解。在西北山区有一块地被称为“鬼谷”,因为那里的道路曲折、狭窄。一天,当地人阿吉带着一游客出谷,途径一出小路,路很窄,仿佛一不小心就会掉进万丈深渊。阿吉说:“你去捡一枝棍子来,挑上一些东西”,游客说:“这么危险还挑物品”,阿吉说:“不,有6起事故是因为没有重物,没有压力才发生的。”于是两人挑着重物顺利过了谷。游客这才明白,人生路上没有压力是不行的,有了压力就能使问题迎刃而解了。其实人生路上的困难与挫折是为没有压力的人设置的,让我们正确面对压力,化压力为动力吧!

压力固然重要,但怎样才能化压力为动力呢?要化压力为动力,就要有居安思危的意识,要有紧迫感,时时提醒自己处境动荡,危机四伏,不要等火灾起了,才来设法如何预防火灾。唐太宗的居安思危使得唐朝出现空前繁盛,成为世界经济、政治、文化中心。

朋友!正确面对压力吧。让我们一起化压力为动力,不断奋进拼搏,开创自己美好的未来与蓝天,使自己的人生价值得以实现,让我们一起走向光明大道吧! 赏析三

学会谅解

谅解是一股和煦的春风,能消融凝结在人们心中的坚冰;谅解是一股清纯的泉水,能荡涤人们心中的淤泥;谅解是一团熊熊的火焰,能祛除人们心里的严寒。

这生动地道出了谅解在人际交往中的重要作用。先哲们早就意识到这一点。圣人孔子曾说:“己所不欲,勿施于人。”意思是说,无论做什么事,都要推己及人,将心比心,以自己的感受去体会别人的感受,以自己的处境去推想别人的处境。这种以己推人的思想就包含了理解他人、谅解他人的深刻含义。唐代韩愈在《原毁》中说:“古之君子,其责己也重以周,其待人也轻以约。”强调做人要严于律己,宽以待人,同样体现了人际交往中的谅解精神。

谅解在我国传统的伦理道德观念中,一直占有重要的位置,是为人处事的重要原则。

唐太宗李世民谅解、重用魏征的故事被传为佳话。在李建成与李世民的皇位之争中,魏征为李建成出谋划策,多次使李世民陷入困境,。玄武之门之变后,魏征成了李世民的阶下囚。这时,李世民十分欣赏魏征的才干和人品,于是便谅解并重用了他,让他做到了宰相,帮助自己成就了历史上著名的“贞观之治”。这里虽然有李世民作为一代明君尊贤爱才的一面,但我们不能不认识到,这也

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与他宽宏大度、谅解他人分不开。再往前翻一翻历史画卷,,齐桓公谅解并重用曾险些射死自己的管仲,从而成就了霸业;蔺相如谅解多次羞辱自己的廉颇,留下“将相和”的美谈??相反,那些小肚鸡肠、斤斤计较之人,又有哪一个做出了一番事业呢?

古人尚能如此,在社会生活日趋复杂的今天,人与人之间更需要谅解。那么,怎样才能学会谅解呢?谅解,需要积极地换位思考,更多地站在对方的角度考虑问题。谅解,需要忘却。忘却,是谅解的良方。克制性的谅解,不是真正的谅解,它不能祛除感情伤口上的脓水,医治感情上的创伤。只有那种不记、不究的谅解,才是真正的谅解。

我们提倡谅解,但是,谅解也不是无原则的一味迁就、退让。对于那些有损民族、国家和集体利益的行为,还要勇敢地站出来,与之作坚决的斗争。 让我们学会谅解吧!这样,人与人之间的关系才会更加和谐,人们的生活才会更加美好

赏析四

生命不是永远张开的弓

(为什么要休息)当过劳死逐渐出现在我们的身边,当知识分子英年早逝不再成为新闻,当小学生把睡一次好觉当成一种梦想,我们是否应该大声疾呼“注意休息,学会休息”?

当“水稻之父”袁隆平跳起踢踏舞时,当中国农业大学校长陈章良活跃在球场时,当IT业的骄子们也擂着鼓为足球呐喊时,你是否会发现生命的一种和谐之美?

古人云:一张一弛,文武之道。诚哉斯言。

现在也有句话,叫“不会休息就不会工作”。如果不懂得休息,工作的疲劳不能恢复,心理的压力不能缓解,思想的包袱不能放下,身体的疾病得不到诊疗。久而久之,学习成为一种负担,工作成为一种痛苦,追求变成海市蜃楼,事业变成摧残人的恶魔。最终的结果就是厌学、厌工,甚至是厌生、厌世。 休息与拼搏进取并不矛盾。

“革命加拼命”、“小车不倒只管推”,过去的这些口号铿锵有力,现在听起来仍旧让人肃然起敬,热血沸腾。不过,这些口号强调的是一种敢于拼搏的精神,绝不是提倡大家去蛮干乱闯。

孔子的“生无所息”是针对子贡“倦于学”而说的,是强调学习不能倦怠,人生不能停步不前,并非强调不能休息。

目标应该坚持不懈,追求永无止境,人生也绝不能“息”。但人需要休息。休息就像拉力赛中的检修,就像NBA中的拉拉队表演,就像世界杯中的中场休息。它是暂停,而不是停止;它不是甘拜下风,而是前进中的一种形式。 真正的休息是为了拼搏进取的休息。

游手好闲、东游西逛、吃喝玩乐、得过且过,这样的人是没有乐趣的,这样的所谓休息也是没有意义的。只有为拼搏所作的休息才有意义,只有在前进的道路上忙里偷闲的小坐才有乐趣。在攀登高山时,我们停下来倒掉鞋子中的沙砾,这是真正的休息;在浩翰的大海中航行时,我们抛下锚补充淡水等各种给养,这是真正的休息。这种休息是冲锋前的宁静,是春暖花开前种子的蛰伏。 大河奔腾不息,有急有缓,有直有弯;大海咆哮不停,潮涨潮退,浪起浪落。人都需要休息,特别是在追赶成功的道路上一路狂奔的人,别忘了,和朋友小酌一杯是休息,和孩子做游戏是休息,做做家务也是休息!

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我拼搏,我休息,我收获,我快乐!

「点评」这篇文章开篇不俗。题目生动形象、简明有力地亮出了观点。开始两段用排比句列举了正反两方面的现象,自然地引出了论点。文章的主体按照序“为什么要休息”“休息与拼搏不矛盾”“什么是真正的休息”的顺层层深入,思路清晰。结尾使用了比喻和对偶修辞手法,并且用一种广告语形式简洁而幽默地强调了自己的观点。

精美文章赏读

流浪的河流

河流在大地上流浪,人从河流那儿学会了流浪;河流最终在大海里永生,人却在死亡后寂灭。

8年前,当我由蜀地入秦塞,落户古城汉中时,曾固执地把自己称为异乡人。我先上电大,在一个叫芦家沟的地方,和一条唤作冷水的河流度过了两年相依相亲的幸福时光。

冷水河很瘦,瘦得只有细细的一脉,不堪一握。河上没有浪花和漩涡,没有惊涛拍岸,没有虹桥卧波,也无小舟自横,它那么安静,从不弄出一点声响来;它更像一道无名的野水,有点荒凉,但却是清澈的、快乐的、自由的,并由此显出清秀和灵气来。

每当黄昏来临时,我便独自一人越过校园的红砖墙,绕过一块块碧绿的菜畦,走向冷水河:红艳欲滴的夕阳正缓缓坠下,鹭鸶翩翩飞过平野田畴,薄薄的雾霭浮起来,罩住烟树远村,然后是淡淡的一弯弦月升起来,在湛蓝的苍穹撒下清凉的光浑??(精彩的描写)

这异乡的美景使我着迷,也在我的心头扯出了淡淡的乡愁。我想起了青绿的巴山蜀水,想起了嘉陵江汹涌澎湃的涛声。我在沙滩上久久徘徊,这条异乡的河便用凄清的沉默包容了一个异乡人的孤独和忧伤。

我不知道冷水河的源头在哪里,我只听说它发源于溶洞,是地下水,冰冷冷,所以叫做冷水河;我不知道它流向何方,我只凭着主观臆想,认定它先经芦家沟流入汉江,然后汇入长江,最后经东海融入太平洋。这是理论的路线,也是现实的途径,嘉陵江走的也是这条路径,它们在长江融为了一体,它们殊途同归。

这一结论让我觉得羞惭,异乡人的称谓立即变得矫情可笑。河流是一个整体,它拒绝人类用条块划割的方式把它们分解得支离破碎,它蔑视所谓的地域观念和乡土意识,那是人类为了自己的生存需要强加给它的。

事实上,水才是一个整体,河流只是水的一个成长阶级,就像人类要分幼年青年和老年一样,河流只有长到海洋那么强壮时才算成熟,河流只有在抵达海洋的那一瞬间才能完成它的生命过程,海洋也仅仅只是一种生命形态。

水的成长方式从一开始便呈现出智慧的思考,即如何使弱小的个体变成强大的整体。这是生存的智慧,是流浪的目的,也是河流的精神内核。真的,在大地上,我再也没有见过像河流这样把个体的生命意识和整体的生存信念如此

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紧密和谐统一起来的强大的生存了!

远方的诱惑,他们看到河流流向不可知的远方,远方就成了希望和桃花源的象征。于是他们义无反顾地选择了流浪,走向远方。

河流启发了人类的流浪意识,遗憾的是他们只学会了流浪的形式而非实质,

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他们便只能无谓地颠沛流离,日复一日,年复一年,疲惫而艰辛,却找不到生活的目的和方向;于是一代代人重复祖先的模样叩问苍天,问他们从哪儿来向哪儿去,问上苍能解决什么问题?何不去问问河流,河流会用感性的流动方式告诉人类:强大的生命源自强大的精神内力,内心的虚弱贫瘠必然会导致生命的衰竭。

人类常常太看重物质的力量,当然,这也不能全怪他们,谁也不能否定物质的力量,而无形无踪的精神总是无法给急功近利的人带来直观的好处,它只会潜藏在平凡的身躯和褴褛的衣衫里。

我感谢河流,感谢大地上所有大大小小、长长短短的河流,那些流动的水,因为日夜奔腾而永远不会腐烂的水,它们让我明白了生命的意义,从此挣脱世俗的枷锁,奔向浩瀚真实的心灵。

那才是我永恒的故乡。

学习层进式作文(二)

赏析一

漫步故宫博物馆,随处可见高大的红墙:褪色的,粉饰一新的。华丽肃然的宫宇默默展现着帝王的威严奢华,工匠的巧思精艺,过去炫目的辉煌。那一堵堵宫墙似乎也在向我倾诉着什么,那一堵堵的墙啊。

世上的第一面墙也许是有巢氏搭建的一面草壁。它虽粗陋基至不象一面墙,却是中华民族的祖先第一次有意识地把自已圈起来。墙挡住了野兽的攻击,危险与不利被摒弃在墙外,墙似乎成了安全的保障。历史的车轮滚滚前行,人需要保护的东西也越来越多,于是墙越来越多,越来越厚。藩篱、回廊、城墙,有形的墙,无形的墙。墙渐渐变质了,它不再是保护而成为禁锢。墙其实保护不了什么。万里长城虽坚,仍未挡住蒙古族铁骑的驰骋,昭君出塞却换来了边境几十年的和平。圆明园的断臂残垣仍感叹着中华民族的耻辱,故宫的红墙是高,八国联军的黑手依然探进将它洗掠一空。庭院深深,候门似海,禁锢的是女子们的灵魂,掩起的是统治者的怯懦和空虚,腐朽的一切依然在高墙内腐烂没落,墙丝毫没有延续它们的消亡。当惊雷炸倒了墙后,墙内的东西因无依靠而更软弱,面对突然强大广阔起来的外面的世界而不知所措,迷惘而消亡得更快。像摇摇欲坠的晚清沉醉在天朝大国的迷梦中,用行动诠释着坐井观天、夜朗自大的意义,直到西方的炮火轰塌了宫墙,震醒了迷梦。

墙不仅筑在身外,也筑在心上,封闭自守的心墙形于外成为封建锁国的高墙。落后的思想心态才造成了落后于世界前进脚步的中国近代发展状况。封闭,无论是外在还是内心都不能带来强大,仅显示出狭隘和自卑。自信的民族,强大的生机勃勃的民族,都是开放的。海纳百川,有容乃大。收八面来风,纳四方来客,才能造就辉煌。繁荣开放的唐朝影响远达欧洲,至今一些国家仍有唐人街。改革开放打开了面向世界的窗口,迎来中国经济的腾飞。

推倒有形的墙,视野为之开阔;推倒心灵的墙,才能取得真正的进步。红色的宫墙仍在,无形的宫墙已逝,拥有年轻心态的中国人看到的是新的宫墙,新的墙。

「点评」这种结构一般是由表及里,由现象而本质。比如写“桥”,可由有形的桥到无形的心桥;写“路”,可由有形的路到无形的人生之路等。 赏析二

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说桥

什么是桥?现代汉语词典说:"桥是架在水面或空中以便行人、车辆等通行的建筑物。"没错,桥是一座建筑物,可在这瞬息万变的当今世界里,桥以使人无法驻足的速度千变万化,向前发展,自然它的含义也是丰富多彩的。

在中国古代,桥一直是和平的象征。唐太宗时期,突劂族的可汗颉利率10万骑兵南下,长驱直到渭水便桥北,威逼长安。而唐太宗只带6骑至便桥南,隔水责问,最终双方达成协议,在便桥上杀白马、立盟约,这便是中国有名的"渭水之?quot;,从此汉族和突厥和平相处。

历史在发展,桥梁事业也在飞速发展,我国著名桥梁专家茅以升主持建造了中国人自己设计建造的第一座现代化大桥——钱塘江大桥。这座桥至今仍屹立于浩浩大江之上,向全世界显示了东方熊狮的觉醒!之后中国人民又陆续建造了武汉长江大桥、黄河大桥等举世瞩目的大桥。最令人振奋的还是新型桥——立体交叉桥在中国的出现。连外国专家都不禁感叹:"即使在发达国家,这种建设速度也不多见。"这充分表明了社会主义制度的无比优越。

在全新的21世纪,知识爆炸的时代,一种更神奇的桥占据了发展浪潮的最高峰。若说前面所讲的桥是看得见的桥,那么这种桥就是看不见的桥——全球互联网络。这种桥实是世界人民智慧的结晶,随着世界经济的飞速发展,这种信息传递之桥已深入到多数家庭。通过这座无形的"桥",我们可以游遍世界:可以足不出户,去参观大英博物馆,去游玩迪尼斯乐园,去了解爱斯基摩人的原始生活方式,去尼罗河畔体会人类发展的艰难步伐;还可以在家里倾听远方教授的讲课,和世界人民一起共享人类智慧的累累硕果。比尔。盖茨说过:"互联网是我与地球村的桥梁。"是啊,互联网已把整个地球连成一个村落,世界各国人民也像一个大家庭,大家共同合作,团结友爱,共建成地球这个美好的家园。

桥不论从精神上,还是从物质上,在人们的生活中都起着非常重要的纽带作用。桥的发展如此之快,世界的发展如此之快,作为新一代少年,让我们用自己的勤劳和智慧,共同构建人类文明之桥。

「点评」关键构思 1. 以现代汉语典中对"桥"的解释为引子。2. 从有形的桥谈到无形的桥(互联网),展现"桥"在人们生活中起到的纽带作用。 赏析三

什么最珍贵

什么最珍贵?有人说,价值昂贵的东西最珍贵;有人说,世上稀有的东西最珍贵;也有人说,失去了的东西才最珍贵

其实上述回答都不对。价值昂贵、世上稀有的东西,并不是人人都能据有、也不是人人必须具备的东西。对于可有可无的东西来说,谈何珍贵?至于失去了的东西才觉珍贵,那你在占有它时为什么不珍惜呢?即便失去后你觉得珍贵,那也不能在“珍贵”前冠一“最”字。

什么东西最珍贵?还是喂牛的老农说得好,对于饥饿的牛来说,勉强够到的草料最珍贵。他的话使我想起了西行途中的唐僧师徒。当他们身处崇山峻岭、茫茫林海,既无一村落,更无一户人家时,对于饥饿难熬的唐僧、猪八戒来说,孙悟空费尽周折化来的缘才最为珍贵。不是有一个故事,说一个富翁在海上遇险后,要用自己的黄金去换他人的粮食吗?黄金可算昂贵的了,但在茫无际涯的大海上,能维持人生命的粮食才最珍贵。如果那位富翁能够追求到一斤粮食,

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那么,他即使舍去百斤黄金也会在所不惜的。

到底什么最珍贵?我认为:刘备三顾茅庐请来的诸葛亮最珍贵,李时珍历尽艰辛写成的《本草纲目》最珍贵,爱迪生失败一千多次研究出的灯丝材料最珍贵,贝多芬耳聋后谱写的《第九交响曲》最珍贵,李修平的大学文凭最珍贵,王军霞的5000米奥运金牌最珍贵,残疾歌手李琛的歌星称号最珍贵??总之一句话,最珍贵的东西就在我们想得到而又不好够到的地方。用一句通俗的话来说,则是“踮起脚摘来的桃子最珍贵。”

最珍贵的东西不是信手拈来的。来得太容易的东西你不会去珍惜。试想,你有钱的老子给的十万和你辛辛苦苦挣来的十万,谁更珍贵?这是不言而喻的。最珍贵的东西也不同可望而不可及的。如果你用了十二分的努力也追求不到的东西,还有什么珍贵可言呢?比如,对一个普通百姓来说,“皇帝”能算是他们最珍贵的吗?显然不是。因为他们根本不可能得到。“踮起脚来的桃子”之所以最珍贵,就是因为其中有摘桃人的努力,他体会到了摘桃的艰辛,他最懂得珍贵的含义。同时,桃子又是他实实在在得到的东西。正如我们有些同学通过努力,获得的优秀成绩一样,这个成绩对他来说,就是最为珍贵的。

懂得了什么最珍贵,就能在人生的航程中把握方向,选准目标,刻苦努力,不懈追求;就能获得你最为珍贵的东西。

「点评」这种结构一般来说,就是要多问几个为什么。

赏析四

敢为天下先

写下这个题目,便觉得有些唐突古人的味道,先圣老子以“不敢为天下先”为三宝之一,去掉一个“不”字,岂不成了对台戏?

笔者实在没有褒贬古人的闲情,因为古人自有他们的处境。我这里说的只是正在建设新生活的人们,应该以何为“宝”的问题。

我们正生活在一个除旧布新的历史时期。许多新的情况需要我们去研究,新的路子需要我们去探索,新的局面需要我们去开创,新的经验需要我们去总结。这一连串的新不跟“先 ”联系在一起,新的形势时刻都在召唤着立志改革的人们先想、先说、先干、先攀上高峰,在我们英雄的国度,这样的人物已经和正在不断地涌现,他们执着地坚持革新、创造、前进,在自己生活的词典里庄严地写上:“敢为天下先!”

“先”的一端孕育着成功与胜利,另一端则又潜伏着失败与挫折。“先”与“险”往往是毗邻的,且不说历史上多少天才的创见、勇敢的改革,曾被视为异端邪说,因而厄运连绵;

即使是今天,改革者的道路,也绝非平坦大道。

首先,是要担风险的,老子的那个“宝”至今仍为一些人所赏识,恐怕多半是被这个“险”吓出来的。别人没有说过的话,不说;别人没有走过的路,不走:“险峰任人占,我自保平安”——这就是他们的生活逻辑,以致在他们主管的地方和单位,有如一潭死水,很难见一些波澜和生气。

然而,历史总喜欢捉弄人,一味求平安反而不见得平安,因为历史的潮流总是在冲击着那些安于现状者的地盘,或者把他们卷向波峰,或者把他们抛进波谷,正所谓“树欲静而风不止”。而险呢,则恰恰是通往平安的大道。改革家王安石的名言:“世之奇伟瑰怪非常之

观,常在于险远。“哲人睿语,颇堪深思。

那些敢为天下先的改革者形象实在是可歌可泣的,这不仅是在他们昂首奋

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进的时候,也是在他们遇阻绊倒的时候,因为即便是绊倒,那身躯也是向前的。

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结构:引论:借老子的话反衬引论

本论 分论点(一)因为“新”,所以要“先”

分论点(二)因为“先”,必然有“险”

分论点(三)因为“先”

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,而有“安”

结论:那些敢为天下先的改革者形象实在是可歌可泣的

精美文章赏读

我们这样近,我们这样远

阳光像梦一样,安静的落入我平凡琐碎的生活深处,在这个春天的下午。 我坐在阳台上,手里捧着一本梭罗的《瓦尔登湖》。多少年来,每次阅读它,我都会闻到那片树林的青涩气,那面湖水波光淡然冷静,潮湿的新鲜的水气。我感到一种非常遥远的愉快,可以在一本书里自由的跑步呼吸。

许多的事情,过去了就过去了,不可能重现。惟有音乐和文学,适合等待、遥望、冥想。

一直认为梭罗还活着,他活在一个地方,离我的住处遥远,离我的感觉很近的某个地方。对他文字的爱恋,就像我对生命的向往一样,永远不会消失。 阳光穿透玻璃的窗子,使我感觉温暖。手禁不住要伸出去握住什么。这个多么重要,在我表面生活的背后,意识到自己蕴藏着丰富的情感,而这些情感一直活在心里。

梭罗的文字,是干净安静的雪,可以清凉燥渴的灵魂。可以听见来自纯粹生命深处的自然歌吟——“曾有个牧羊人活在世上,他的思想有高山那样崇高,在那里他的羊群,每小时都给予他营养。”

那与我失之交臂的时光和旧梦,充满恍惚怅然的珍惜之感。

想到夏洛蒂。勃朗特、奥尔科特和奥思汀的时代,从古堡到庄园,马车的轱辘慢慢辗转,那些沐浴在舒适阳光里的蔓草丛生的小径,夏天开满野蔷薇,秋天以山楂和黑莓著名,冬天最令人赏心悦目的是完全的寂静和无叶的安宁。 可以步履缓慢、从容。可以用一个上午的时间写一封并不长的信,用一个下午的时间眺望牧场上丝绒似的草坪和栅栏两侧的冬青。晚上坐在炉火旁怀揣着心事,躲避祖母探询的目光,阅读或编织。却努力等待着有马车夫忽然的脚步声,急匆匆撩开寒冷的夜色带来了温暖克制的爱情的回音。

我合上《瓦尔登湖》,从阳台尽力向远方眺望。这个春天的午后和以往没有什么不同,宽阔的街道依然人群如织,车水马龙。很多次我试着站在高处,超越自己有限的目力,尽力透过繁华而富有生命的城市,透视那些纷纭热闹的核心究竟是什么。

生存的紧迫和焦虑带来一张张匆忙麻木的面孔,不知道在那样面孔的身体里,除了对名利的疯狂追逐,是否还留有一点时间对珍贵东西的失落进行偶尔打捞,是否还留有一点空间可以温情的抗拒或冲淡什么。

世界嘈杂多变。人们拥有广泛的人际关系,却缺乏深刻的情感交流。人们在虚拟的互联网上寻找知己,为或许根本不存在的爱情痛苦沉沦,而不在乎结局如何。人心越来越疲惫困顿,情感越来越冷酷灵活。

我对实际生活中过分热络的友情,对虚拟世界激情的可靠性一直保持平和的怀疑态度。

夜晚,当一切安静下来,我对自己说:写吧,无论写什么。文字是心灵的

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古典音乐,是柏油路上的清泉。为了不失去它,用自己的方式来等待和怀念。喜欢阅读的人,也可以从我的文字中看见一个人心里曾经想过的事,仅此而已。 写下什么获得什么都不重要,重要的是无声的语言带来巨大的思维空间,像从瓦尔登湖面吹来新鲜跃动的风,把我从电脑前端正的坐姿里分离出去,在另外的世界里自由飞跑。我看见那个叫做梭罗的人,无论风雨雷电,穿行于郁郁葱葱的大自然中。他十分安静的面对着那片湖水和那片山林。就一个人,十分简单。

手指一次次触摸熟悉的键盘,心里充溢着更新鲜更深刻的感动和疼痛。忽然的,想起海子的一首诗:面朝大海,春暖花开/从明天起,做一个幸福的人/喂马,劈柴,周游世界/从明天起,关心粮食和蔬菜/ 我有一所房子/面朝大海,春暖花开

不是每个人都注定要相遇的,心灵与心灵的相遇是一件多么不容易的事。有时想着写着,会写出满眼的泪来。

我们在现实中隔绝,在灵魂里相望。永远。

点 正 反 深 联 总——议论文结构经典

六字联珠(对照式与层进式的综合)

结构解说

本式是根据名家名篇和高考优秀作文的构思总结出来的一种议论文入

门的结构样式。它的特点是:全文分为六个层次,纵横结合,层层深入。这六个层次概括为六个字:点 正 反 深 联 总

“点”——开门见山,点明中心论点(或论题); 略写

(简洁,醒目,4行,可用两段开头法)

“正——正面举例论述; 较详

(排比列举事例,段的首尾要勾联论点)

“反——反面举例论述; 较略

(举例有三种形式:举实例,概括举例,假设举例)

“深”——对中心和事例进行深入分析、开掘; 最详

(方法:辨是非,挖原因,引哲理,换论证,提办法,用驳论等)

“联”——紧密联系现实,展开议论; 较略

(一般联系青年与改革)

“总”——总收全文,呼应中心。 略写

(或重申论点,或发出号召??)

图示如下:

点 深 联 总

高中课文《简笔与繁笔》是类似结构:

点:点明中心论点:简笔与繁笔,各得其宜,各尽其妙。

正:从用简、使繁两方面各举两例证明论点;

(反)

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深:用引证法阐明繁简适宜的标准和方法;

联:批评现今创作中的一味求长的不良现象;

总:最后说明写作目的(提倡简练为文),首尾呼应。

例文分析

说“探索”

①有这样一句话:“涉深水者观蛟龙,涉浅水者得鱼虾。”意思是说,越

深入探索的人所得越多。因此我们需要倡导探索精神。

(点:以引用开头,点明论点)

②是的,只有敢于攀登高峰的人才能看到壮美的景致,只有善于钻研的

人才能获得珍贵的成果。陈景润几十年如一日,向神秘的数学问题挑战,取得了世界领先的成绩;水稻学家袁隆平,踏遍祖国山山水水,寻找野生水稻,从而探索优良水稻品种的培育,成为中国“水稻之父”??还有无数的学者、勇士,他们无畏于“涉深水”,在更高、更深的领域开拓,进取。

(正:正面列举两例,证明论点)

③反之,如果对任何事物只是浅尝辄止,稍有些“小鱼小虾”的收获就

洋洋得意,那么自古至今,就不会取得什么生产上、科技上的进步,人们也不会创造什么现代化生活了。

(反:从反面假设举例,与上段形成对比)

④也许有人会说:“涉浅水者尚有鱼虾可食,涉深水者喂蛟龙也。”不错,“涉深水”是不如“涉浅水”来得安逸、舒服,有时还有一定的危险,需要付出沉重的代价。但如果仅因为探索的危险就停止活动,固守在“鱼虾”之上。人类社会的进步就会成为泡影。李时珍为了编写《本草纲目》,跋山涉水,研究各种草药的性味、功用,为了得到准确的资料,他还亲口尝试草药,有几次竟中毒昏迷,性命垂危,但他没有退缩,终于完成了这部巨著。试想,如果他知难而退,不思进取,我们现在对医药的了解将会多么贫乏,可怜?“喂蛟龙”固然可怕,但固步自封,乃至坐吃山空是更加可怕的。

(深:使用驳论深入分析探索的代价)

⑤我们作为新一代中学生,最宝贵的财富就是我们的勇气和探索精神。为了社会的进步、人民的幸福,更需要我们去探索,去钻研,去开创新天地,有比我们的父辈更辉煌的成就。

(联:联系中学生的实际,谈怎么办)

⑥总之,人们应发扬探索精神,知难而上,不保守,不停滞,勇于进取,不断获得新成果,开拓新领域,使国家日益发展,人民生活水平日益提高。这是我们的责任,也是我们的义务。

(总:首尾呼应,发出号召)

[例文2]

逆境与成才

(点)正如水可载舟也可覆舟一样,逆境可以造就一个人也可以毁灭一

个人。那么应当怎样正确看待逆境与成才的关系呢?

(正)人生的路很漫长,遇到荆棘、沼泽是很平常的事。西班牙著名画

家戈雅为了逃避宗教裁判所的追捕,17岁就背井离乡;被称为“俄罗斯文学之

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父”的普希金年轻时曾被流放;还有我国著名的数学家华罗庚、导弹之父钱学森,他们作出的贡献是无法估量的,而他们所受的艰辛也是常人无法想象的。逆境给与他们的是更坚定的决心、更顽强的斗志。应该说困难绝不是一件坏事,它可以锻炼人才,它可以创造奇迹。

(反)但逆境对于每个人的作用并不都是一样的。确实有人因无法忍受

巨大的痛苦而放弃了;确实有人在困难面前束手无策而最终失败了;甚至有人还感叹命运的不公,由此而沉沦。对于他们,逆境起了覆舟的作用;对于他们,困难的确是一件坏事。

(深)这也许就是事物的两面性。但究其本质,逆境对于一个人产生怎

样的影响不在逆境而恰恰在人的本身。对于一个有着崇高理想的人,一次次的挫折只会使他的意志更坚定,逆境对于他只是一剂强心剂。正如夏衍在《野草》中说的:种子不落在肥土而落在瓦砾中,有生命力的种子决不会悲观和叹气,因为有了阻力才有磨练。常听人说:如果没有怎样,自己会是个人才。我却认为所谓人才,不应只指有多高的学问,多大的才能,还应包括他承受压力、承受打击的能力,倘若没有这一点,就不该称之为人才。温室中的花只能用来观赏,一遇风雨就会夭折,而真正能支撑和带动整个社会的应是经受过风雨洗礼而依然挺立的大树,他们才是真正的栋梁之材。

(辨)当然,逆境仅仅是一个外部条件而已,也许在顺境和常境里更易

成才,但只要我们发挥主观能动性,是完全可以利用外部条件,甚至去改变外因,使之为成才服务。

(总)我们这一代青年人,几乎还没有什么机会经受大风大浪的考验,

往往缺乏与困难作斗争的勇气和毅力,因此正确认识逆境与成才的关系很有现实意义。我们应该从现在开始,主动找苦吃,在一些小的困难中不断磨练自己,使自己将来能成为建设祖国的栋梁之材。

本文思路:

点:提出论题——怎样看待逆境与成才的关系。

正:逆境可以锻炼人才,创造奇迹。

列举多个例证:戈雅、普希金、钱学森、华罗庚。

反:逆境对意志薄弱者是不利的。

概括举例:“有人??有人??有人??”他们在困难面前束手无策,

抱怨,甚至半途而废。

深:事物具有两面性,但逆境只是外部条件,成才的关键在自身。

引哲理 换论证:引证,夏衍《野草》;喻证,温室的花朵与风雨中的

大树。

辨:辨析顺境、常境对于成才的作用,使论述更全面。(注意:点到

为止,不可展开,否则会出现多中心的现象)

总(含“联”):我们青年一代要勇于在困难中磨练,才能成为栋梁之材。

写作实践

作文题

雅典奥运会已落下帷幕,中国军团以出色的成绩获得了历史性的突破,

其间种种难忘的镜头定会在你的心中引起波澜,或振奋,或感佩,或叹惋,或有所启迪,有所感悟。

请以“我看奥运”为话题,联系实际,写一篇议论文,立意自定,题目

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自拟,模仿例文采用六字联珠的结构,不少于700字。

写作提示:

可采用片段组合(先写片断,再用某种结构样式组合成文)和三步成文

法(准备—写作—修改)。

实施过程:

1、根据话题搜集论据(不少于2个),确立观点,不拘形式写成两三个

片段。(课下)

2、以六字联珠的结构组合成文,一节课(45分钟)700字。重点

在结构。

3、修改、升格。(课下)

①对照所给范文,落实六个字的要求,做到观点明确,结构完整,加强

说理。

②卷面修改:整洁,无错别字、病句;学会正确使用多种标点符号(如

分号、破折号、省略号、括号等)。

③语言包装:准确通顺,并增加句式的变化(复句、过渡句、反问、设

问、整散结合)和多种修辞(排比、比喻、引用、反复、对偶等)

[例文1]

奥运赛场——国力的大比拼

每当奥运会结束,人们总不会忘记看一看金牌榜——不难发现,奥运奖

牌之多寡,与当今世界国家之强弱有惊人的吻合。就算把整个非洲的奖牌加在一起,恐也不敌一个德国所得的多,可见一国的体育水平是直接与国力相挂钩的。是谓:国兴体育兴,国衰体育衰。

试看当今世界最发达的国家——美国,其运动员几乎遍布奥运会全部项

目,而其金牌数、奖牌数,更已连续数届奥运会稳坐金牌、奖牌榜第一把交椅。联想到遍布全美的各种体育场馆,世界水平的各类联赛,如此大宗的花费,长年累月的建设,没有坚挺、强大的国力支持,如何能行?

再看这次中国军团夺取32金的骄人战绩,不同样是国力增强的一个缩

影么?

反之,回想一百年前的中国,同样有世界第一的人口,世界第三的国土,

可派去参加奥运会的却只有一个人!而这一个人还是靠要饭才得以凑齐路费回到祖国——那个积贫积弱的东方睡狮,怎么还能有力量去奥运赛场搏击?

由此可见,奥运成绩的背后是国家综合实力的体现。

既然体育与国力密切相关,那么,要有强大的体育实力,首先要有安定

的社会环境,社会安定,才能不断提高人民的物质和精神生活水平。古人云:仓廪实而知礼节。讲的是物质基础与道德文明的关系;同理,只有人民安居乐业,衣食无忧,才能从容投身于竞技体育,集中精力训练。二是要有强大的经济后盾。以奥运男子110米栏的冠军刘翔来说,在他备战奥运的两年里,国家为他专门铺设了新式的跑道,花费110万元;为防受伤而购置的高级跨栏一套就要十几万元;为让他提高水平,派他参加各种国际赛事,每次光机票就上万元;而为科学分析他的训练状况,更是专门从国外引进了价值三万元的分析软件。再算算两年之前的投入,何止四五百万元?国家只有财力雄厚了,物质丰富了,才能培养出能够在奥运赛场上为国争光的金牌运动员。

作为21世纪的一代人,要让《义勇军进行曲》永远在奥运赛场上奏响,

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我们惟有拼力建设祖国,让我们的国家更强、更强!以国力的支持,以强大的科学技术和优越的训练条件,把更多的中华健儿送上奥运会的冠军领奖台。

因为,奥运会不但是竞技的赛场,更是国力比拼的大舞台。

参考答案

提纲:

点:由德国与整个非洲国家金牌的比较引出中心论点:国兴体育兴,国

衰体育衰。

正:正面举例论述:分别举美、中两个正面事例,有详有略。

反:以百年前中国积贫积弱而无法在奥运赛场搏击的惨痛史实,与正例

对比

深:以并列式结构深入论述国力与体育发展的关系:

1、要有安定的社会环境。引用古语。

2、要有强大的经济后盾。举刘翔的典型事例

联:表示我们青年要建设祖国、让体育事业再创辉煌的决心。

总:点题,并重申论点。

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