马克思主义哲学研究报告《孟令惠同学先进事迹读后感》(2600字)

发表于:2016.4.18来自:www.ttfanwen.com字数:2600 手机看范文

马克思主义哲学研究报告 学校:渤海大学

学院:外国语学院英语系

班级:

姓名:

学号:

孟令惠同学先进事迹读后感

看完大连外国语学院孟令惠同学的先进事迹后,我不禁被这位踏

实勤恳的同学所感动,孟令惠, 20xx年9月考入了大连外国语学院,

20xx年12月加入中国共产党。后担任日本语学院分团委副书记,

2005级学生会主席,并一直担任2005级辅导员助理。两年多来,他

获得了许多荣誉,曾获2005-2006大连市开放先导区优秀共青团员、

2006-2007大连外国语学院优秀学生干部,获得学校综合一等奖学金

两次,校综合三等奖学金一次。面对如此丰硕的荣誉,他从不骄傲自

满,他总是以一刻平常心看待这一切。他懂得人生需要不断的拼搏进

取,不断的提高完善自己,在前进中体现一名中共党员的风范。

即将步入大三的我以马克思主义哲学的思维开始审慎孟令惠同

学的光荣事迹。

首先,是环境塑造了她坚韧的性格。马克思主义哲学唯物论认为

物质决定意识,对于他来说,灵气的大外给了他睿智与辉煌,更给了

他奋斗的喜悦。在大连外国语学院这座美丽的象牙塔内翻开了他人生

崭新的一页。通过两年多的大学生活,在学校领导及各位老师悉心关

怀、孜孜教诲下,在日本语学院2005级全体同学的支持与帮助下,

无论是思想工作上还是学习生活上都取得了很大的进步。可以说大连

外国语学院锻炼了他,造就了他。使其在成长之路上不断成熟起来。

同时更加培养了他坚忍不拔、一丝不苟的性格,使其对未来有着更加执着的追求,对前景充满了信心。

同时在孟令惠同学的头脑中,始终坚持物质第一性的原则,承认自然界的客观性是人类有意识地处理人与自然关系的基本前提。我们在利用自然、改造自然的时候,务必要尊重自然、顺应自然、保护自然,学会与自然和谐相处。在生活中积极保护自然环境,形成节约的意识,在生活中多节省一元钱、多节约一滴水、一度电、多节省一张纸,在生活中的小事上处处渗透着他节约的理念。他深知生活的不易,因此,可以说节约是他从小对他自己的要求。孟令惠同学在了解到我国社会主义初级阶段经济还不够发达的基本国情后,特别是胡锦涛总书记作出了“建设节约型社会”的重要倡导使他受益匪浅,他坚持一切从实际出发,始终就本着“以节约为主,用自己的实际行动影响他人”的原则,因此他积极参与到创建节约型校园的大型活动中,组织并倡导院系同学为建设节约型校园签名的大型活动,全院系两千余名同学参与并承诺会在生活中节水节电,使同学们树立了节约的意识。,他积极走到每个同学身边,向同学们宣传节约环保知识,促使同学们自身树立环保的意识,充分调动了同学们人人参与节约活动的积极性。他,从节约一度电、一滴水、一粒粮、一张纸做起,从一点一滴做起,从身边的每一件小事做起,树立了勤俭节约的美德,并动员同学们为建设节约型、科学发展的大外添砖加瓦。

在学习上,他始终发挥主观能动性,尊重学习的客观规律。掌

握一套符合学习的客观规律,提高学习效率。充分发挥人的主观能动性。一直把学习放在首位,积极投入到专业课和各们基础课的学习中,给自己明确学习目标并端正学习态度。由于一直在年级担任主要学生干部职务,所以学习时间和其他同学相比就相对较少,他就利用别的同学休息、娱乐的时间抓紧时间学习。特别是对基础日语的学习更是从没放松过,每天坚持晨读,逐渐培养了学习日语的兴趣。此外还经常向学长咨询学习方法、交流学习经验,他还经常到图书馆去查阅一些日语的相关材料,在其不懈努力下,终于在大二下学期的时候,通过了大学英语四级考试,国家日语专业四级考试,综合成绩都在全年级名列前茅,并多次获得学校综合奖学金。

其次,坚持集体主义价值取向。孟令惠以“心中有他人、心中有集体、心中有国家”为坚持集体主义价值观的总要求,孟令惠认为不光自己处处争当先锋,还时刻想着让更多的同学也变得先进起来。做到了正确处理个人与他人的关系,主动尊重人、关心人,也尊重了同学的正当利益,在孟令惠的影响和带动下,他所在的班级集体进行思想政治学习,马克思主义人生观、世界观、价值观扎根于每位同学心中,理论知识的学习,思想火花的碰撞,使班级每一位同学不断的成长,不断的成熟。在学校、班级与个人之间,他顾全大局,反对小团体主义,坚持集体主义,反对个人主义。当孟令惠看到班级同学取得了成绩,哪怕是一点点进步时,都感到比自己取得很大成绩还要高兴。他明白在人生价值的两方面中,个人对社会的责任和贡献应该是居于首位的,人生的真正价值在于对社会的贡献。因为个人对社会的贡献

是社会存在和发展的基本保障;个人对社会的贡献是人生价值的基本标志;个人对社会的贡献是人生价值的可靠标志。孟令惠在实现人生价值过程中,将贡献与索取有机结合起来;利用和创造条件,全面提高自身素质;在自己的学生干部岗位上发挥聪明才智;发扬百折不挠、不怕失败的顽强奋斗精神。

同时,社会、学校、老师、同学也对他的成绩予以了肯定与赞扬。社会和学校曾先后把“2005-2006大连市开放先导区优秀共青团员”、“2006-2007大连外国语学院优秀学生干部”称号授予他。老师也表新出对他的信任,他曾先后担任日本语学院分团委副书记, 2005级学生会主席,并一直担任2005级辅导员助理。两年多来,他获得了许多荣誉,获得学校综合一等奖学金两次,校综合三等奖学金一次。在此他的个人价值也得到体现。

再次,树立崇高的理想,理想源于现实;又高于现实。孟令惠同学把理想植根于现实之中,他对理想的追求既符合社会发展的趋势,又符合自己的实际;他坚持以社会发展为己任,积极投身大连建设,也鼓舞了他投身社会主义建设的热情。崇高的理想对人生、对社会有着重大的指导和促进作用,崇高的理想是社会进步的助推器,在实现人生理想的过程中他发挥主观能动性,创造条件,培养了艰苦奋斗、迎难而上、坚忍不拔、克勤克俭、顽强拼搏、不畏艰险、不怕牺牲、不达目的誓不罢休的精神风貌和道德品质。

读完孟令惠同学的先进事迹报告,我认识到:他不断以马克思主义思想武装自己的意识,在不断挖掘着自己的潜能,在使自己的每个

细胞都得到锻炼,他在不断充实、完善自己。虽然他的人生道路也会充满荆棘,但他还是一路高歌,劈荆斩棘,谱写着属于自己的美丽人生。

那么作为即将步入大三的我,孟令惠的坚忍不拔让我充满信心充满动力。相信今后,我也会马克思主义科学的人生观个价值观的指引下会加倍努力、扬长避短,化成绩和荣誉为动力,继续拼搏,再创佳绩,决不辜负领导和老师的信任和期望。




第二篇:马克思主义哲学读后感 2400字

马克思主义哲学》读后感

马克思主义是我们党的旗帜,是社会主义发展的指导思想。在学习之余,我抽空读了《马克思主义哲学》这本书,确实受益匪浅。我深切感受到马克思主义的对世界认识的精辟深刻,他对我们的世界观和价值观的形成具有重要的指导作用。下面就我对读《马克思主义哲学》的认识做一个简要的介绍。

我认为马克思主义在现实意义中是科学的,因为他们参加了实践,总结了工人运动的经验,吸收前人有意义的理论,并创立了科学的唯物主义辨证理论,形成了马克思主义哲学。

一、在第一章他具体概括了马克思主义理论,他认为马克思主义揭示了人类社会历史发展的规律,不过随着客观实际的变化部分还是要变化的,他在这里还揭示了学习这本书的目的和方法。

目的:就是树立正确的世界观,价值观,用发展,联系的观点看待问题,其次还要树立一个创新的思维逻辑,有助于我们了解更深的层面,还有学好哲学可以有助于学好其他科学,提高人们的素质。

方法是多多投入实践。

二、在第2章和第3章,作者阐述了他的新的唯物辩证法。

物质:他认为物质第一性,精神第二性,精神对物质有反作用,物质每时每刻都是运动发展的,我们把相对静止和变化不明显的事物称之为静止,它只是相对静止的。他认为什么物质之间都有它的统一性,斗争性,是相互依赖,相互作用的。

联系:任何事物都是普遍存在联系的,联系有多样性,我们看待事物的发展的发展的时候要用联系的问题看待问题,从感性认识到理性认识,认识就是不断发展的过程,它也是由低级到高级逐步延伸的过程,联系之间是互相影响互相制约,互相区别。形而上学和相对主义的概念:他阐明了形而上学和相对主义之间的定义就是如果只见区别不见联系,把事物独立看待,即使形而上学,如果只见联系不见区别,把事物看作混沌的状态旧叫相对主义,两个之间都是片面的看待问题。

怎样看待问题:我们要整体的看待问题,整体是由部分组成的,但是单纯的部分相家就不是组成整体的,当各个部分之间相互协作,相互协作达到一个统一有机的整体才能达到。他还阐述了偶然性和必然性之间的关系,任何事物都有必然性和偶然性,必然性决定事物的变化,而偶然性是决定,偶然性只是事物的导火线,他们两个之间是相互转化的。他还说科学对待马克思主义,要坚持理论联系实际,毛泽东就说要联系实际干事,就是实事求是,什么事情都要从实际出发。

三、认识和实践

我们要具体的了解认识,关键的就是认识本质,本事的认为就是事物之间存在的真正内在的东西,它不以形式的改变而改变,我们认识事物不要停留在形式上,更要注重内在的的东西,比如说怎样审查一个女孩子美不美,我认为要主张从形式和内在方面来看待,形式就是外表美,内在的美大多数包括:内在的素 1

质,性格,文化等等,我还认为认识和实践关系很大,实践对认识有决定作用,人们只有通过实践才能认识事物的本质和规律,认识的动力就是物质奖励和精神奖励。

认识的辨证过程:认识的过程是从生动的直观到抽象,并从抽象的思维到实践,这就是辨证的理解认识的过程,认识可能是从部分到整体,也可能是从形式认识到本质,还有可能从片面认识到全面,反正认识也是一个过程他是从低级到高级,从简单到复杂的认识。

实践:实践包括很多种比如有实验,社会实践等等,实践具有客观性,能动性,历史社会性。,实践的作用是可以鉴别理论的真伪,从而上升到一个新的理论高度,又循环往复的指导实践,所以实践和认识可以说是一对双胞胎兄弟一样,所以说实践是检验真理的唯一标准。

四、人类的社会

(1)社会的存在和发展

人和自然是一个统一的有机整体,人和自然发展的产物就是社会,社会是人与人交流的场所,如果人离开了社会,人已经不会再是“人”,马克思阐明了人口对人的影响因素,人在生产中是一个必不缺少的因素,人又是自然界的主宰,所以人口的稠密将影响一个国家发展的必要因素,只有劳动力和生产量完美的结合才能适合国家的发展,依照我国来看,因为人口大量增多,制约了生产力的发展,所以相比我们同等大国来看我们存在着差距。

(2)社会的基本结构:

社会政治结构:人分为几个不同阶级经过了奴隶社会,封建社会,资本主义社会,和社会体制社会几个阶段,我们现在处于社会主义社会阶段,是由无产阶级领导的多民族政党,我们长期保持一定程度上的民主和自由,维护公民的利益为出发点的。

社会生产结构:生产力是人类利用自然,改造自然的结果,劳动是生产劳动过程中用来改变或影响劳动对象的一切物质资料和物质条件,劳动包括体力和智力两个因素。

社会每时每刻也是不断发生变化的,我们的制度也是不断更新不断发展的,我们要与时俱进,用发展的眼光看待问题,有一天我们会傲立在世界民族之林上。

(3)社会的动力

我认为社会发展的动力就在于人们的欲望,人的欲望是永远不会满足的,人们为了时间更快的满足欲望的需求,必须每时每刻的劳动着,资本家为了追求更高的利润必须投入更多的资金,继而更好的剥削无产阶级,无产阶级为了追求自己的欲望也要提高效率,延长时间的劳动着,所以无形中给社会带来了巨大的财富和动力。还有一些历史人物无形给社会以精神的导向,使人民少走了弯路,也有助于社会的发展。但是人民群众在发展中还是起到了关键性作用。

科学是第一生产力,只有科学的不断发展,才可以给既熟悉又陌生的社会注入活力,科学可以使人明确自己的导向,加强了社会之间的分工合作,让人们更快的交流和合作。交流也给社会带来动力。

(4)社会的进步和人的全面发展

社会也像种种事物一样也是从简单到复杂,从低级到高级的过程,社会进步不是一味的进步,中间免不了曲折性和,出现复杂的情况,它的进步是总趋 2

势。

社会的发展无疑是这一阶段人的发展,人首先要发展,必须要树立正确的价值观,努力展示着自我的价值,努力朝着自己的目标奋斗。

以上是我对学习《马克思主义哲学》的一点所得和感受,我觉得作为大学生,都应该认真学习马克思主义的哲学思想,提高我们对世界的认知和对事物的分析判断能力。马克思主义是我们认识世界改造世界的强大理论武器。

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