班会材料(孝道)(1300字)

发表于:2016.4.18来自:www.ttfanwen.com字数:1300 手机看范文

“学会感恩,传承孝道”主题班会

新店中心小学三年(1)班

一、活动目的:

1、通过活动使学生懂得遵守孝道的重要性。

2、懂得遵守孝道可以从身边的小事做起。

3、培养学生敬亲、奉养、侍疾、立身、谏诤、善终的好修养。

二、活动过程:

活动一:

导入

1、主持人:遵守孝道是中华民族的优良传统。今天,我们的主题班会就是去谈谈怎样做到遵守孝道。首先,让我们通过一个故事来了解一下孝道文化。

2、课件出示:孝道文化的故事,支持人讲故事。

3、支持人:听完了故事,你有没有明白孝道文化指什么呢?

活动二:传统文化之孝道

1、主持人:“孝道”是我中华民族传统文化之精髓。斯《二十四孝图》,乃陈少梅先生41岁时盛年之杰作,其题材不多见,笔墨工雅,设色清丽,非同寻常,故堪称国之重宝。(课件出示图片)

2、让学生说说你在图上都看到了什么?(孝感动天、亲尝汤药、鹿乳奉亲、百里负米等等)

3、支持人:但是,这些图中却若隐若现的有一个思想:愚孝。就是指的以父母的意愿为自己生命的信条,这是十分不值得学习的。例如“埋儿奉母”这个故事明显就是反应了这样的一个问题:用自己骨肉的生命去换取赐予自己生命的父母的生命,这很值得吗?父母赋予了我们生命,但是他们并不是我们生命的支配者。因此,孝图虽然是我们中华文化的精髓,但是部分所谓的孝却并不值得现在的我们去学习。

活动三:古人眼中的“孝”

1、课件出示古代名人的图片(孔子、孟子、曾子)

2、支持人:在古人看来,一切人际关系均是基于孝而发生的。中国传统社会,特重家庭,在家庭中又首重父子关系,而调节父子关系的道德规范就是儒家提倡的“孝”。孔子说:“弟子入则孝,出则弟。”孟子则说:“内则父子,外则君臣,人之大伦也。”通过父子关系直接体现子孙与祖宗的关系。曾子曰:“君子以文会友,以友辅仁。”因此,友道实为师道的扩大,中国

的师友关系一样是导源于孝道的。在朗读的基础上,教师介绍古语的意思。最后学生再次齐读,引导学生了解古时孝道文化的重要性。

活动四:生活中的“孝”

1、生活中有许多的新《二十四孝》故事,你是否看过,听过呢?

2、让学生分小组讨论在日常生活中看到的“孝”,然后在班级交流。

4、支持人:同学们,父母给予我们生命,陪伴我们成长。是他们用虬劲的手臂,为我们撑起一片无邪的天空,没有风也没有雨,是他们赠我们傲翔的双翅搏击长空。我们始终飞不出那一双牵挂的眼神。这就是我们的父母,我们伟大的父母!同学们,回想下,最让你感动的一件事。只要我们用心去体会,你会发现亲人给我们的只有奉献,奉献,永远的奉献!!面对父母博大的爱,我们又曾经为他们做过什么呢?

5、学生交流在生活中我们可以为父母做些什么呢。

活动五:观看20xx年开学第一课(主题孝敬父母)

三、活动成效

本次主题活动不仅内容丰富实在,而且形式多样生动。队员们通过回答,解读,反思等形式,都懂得了遵守孝道的重要性,知道我们领悟了生命的真谛。孝不仅是我们应该尽的义务,更应该是我们对父母和长辈的感恩和爱。让我们共同努力,共同建筑永恒的孝心,留下生命永恒的奇迹让孝在我们心中永驻。




第二篇:孙伟佳《传承孝道,感恩父母》班会课教学设计(附图)

《传承孝道,感恩父母》主题班会课教学设计

哈尔滨市第一一九中学 孙伟佳

孙伟佳传承孝道感恩父母班会课教学设计

孙伟佳传承孝道感恩父母班会课教学设计

孙伟佳传承孝道感恩父母班会课教学设计

孙伟佳传承孝道感恩父母班会课教学设计

孙伟佳传承孝道感恩父母班会课教学设计

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