20xx年贵州省六盘水中考语文试卷及答案(8200字)

发表于:2017.5.12来自:www.ttfanwen.com字数:8200 手机看范文

六盘水市20xx年初中升学考试

语文

一、基础知识积累及运用(每小题2分,共16分)

1.下列说法正确的一项是( )

A.汉字书写讲究笔画笔顺,如“老”的正确笔顺是橫、竖、橫、撇、撇、竖弯钩。

B.“沛”的部首是“氵”,共8画。

C.“橘”的部首是“矛”,表示“橘”字与树木植物有关。

D.“官”字属于半包围结构,共8画。

2.下列词语中加点字注音有误的一项是( )

A.酝酿(niàng) 栖息(qī) 宽恕(shù) 苦心孤诣(yì) ....

B.黝黑(yǒu) 星宿(xiù) 狩猎(shòu) 吹毛求疵(cī) ....

C.哀悼(diào) 震悚(sǒng) 殷红(yān) 叱咤风云(chà) ....

D.畸形(jī) 伫立(zhù) 阴霾(mái) 骇人听闻(hài) ....

3.下列词语中书写完全正确的一项是( )

A.慷概 笨拙 一泻千里 忧心忡忡

B.迸溅 烦躁 按步就班 消声匿迹

C.迁徙 和煦 甘拜下风 翻来复去

D.禁锢 狼藉 恪尽职守 谈笑风生

4.在下面语段中,依次填入词语最恰当的一项是( )

时间好像一把尺子,它能丈量奋斗者前进的进程;时间如同一架天平,它能奋斗者成果的重量;时间就像一条皮鞭,它能 我们追赶人生的目标;时间犹如一面战鼓,它能 我们加快前进的步伐。

A.称量 鞭挞 鼓励 B.称量 鞭策 激励

C.测量 鞭挞 鼓励 D.测量 鞭策 激励

5.下列加点的成语使用不恰当的一项是( )

A.每年冬天,去玉舍森林滑雪的游客络绎不绝。 ....

B.假如每个人都能见贤思齐,以人之长补己之短,那么我们每天都会有进步,生活会因此变....

得更加美好。

C.回到故乡,见到亲人,在外漂泊多年的他终于忍俊不禁,流下来辛酸的泪水。 ....

D.富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识。 ....

6.下列各句中,没有语病的一项是( )

A.由于母亲对我的悉心培养,使我从小就养成了勇敢的性格。

B.切实提高六盘水市广大市民的综合素质,是创建文明城市的关键。

C.我们在作文中,应尽量避免不写错别字。

D.夏天的六盘水,林木葱茏,凉风习习,真是我们纳凉的好季节。

7.下列句子排序顺序最恰当的一项是( )

①只有孝敬父母的人,才是一个有责任心的、高尚的人。

②在社会发展的今天,倡导“孝道”,更有其不可替代的时代价值和深远的历史意义。 ③孔子曰:“孝,德之本也。”

④从远古时代的“孝感动天”的舜,到“亲尝汤药”的刘恒、“卖身葬父”的董永、“扇枕温衾”的黄香??不胜枚举。

⑤我们国家是有着5000年历史的文明古国,在其发展的各个阶段,“孝行”贯穿整个社会发展史。

A.①③⑤②④ B. ②①③⑤④ C. ③①②④⑤ D. ③①⑤④②

8.下列关于名著的表述有误的一项是( )

A.《名人传》叙述了贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰的苦难和坎坷的一生,赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。

B.《朝花夕拾》是鲁迅的一部回忆性散文集,《从百草园到三味书屋》《阿长与〈山海经〉》《藤野先生》等都是其中的作品。

C.《水浒传》中武松押送的生辰纲,在途中被一群梁山好汉智取。

D.《西游记》中唐僧师徒历经九九八十一难,取回真经。

二、阅读与理解。(50分)

(一)阅读古诗词,完成9-10题。(4分)

十五夜望月

王建

中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望,不知秋思落谁家?

9.下列诗句中与“今夜月明人尽望,不知秋思落谁家”所抒发的情感不同的一项是( )

A.共看明月应垂泪,一夜乡心五处同。

B.我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。

C.明月松间照,清泉石上流。

D.举头望明月,低头思故乡。

10.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( )

A.这首诗意境很美,写景画面由低到高,层次井然,和谐统一。

B.“中庭地白树栖鸦”一句因为没有“月”字,所以不是写月色的。

C.“冷露无声湿桂花”紧承上句,细致地表现出冷露的悄无声息。

D.“今夜月明人尽望,不知秋思落谁家”两句采用问句,把乡思表现得含蓄深沉。

(二)阅读古文,完成11-15题。(14分)

(甲)自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日。自非亭午夜分,不见曦月。

至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。

春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。

每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!”

(郦道元《三峡》)

(乙)崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余挐一小船,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。

到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余,大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别,问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者!”

11.下列加点词的解释不正确的一项是( )

A.略无阙处(通“缺”,中断) B.上下一百(全白) ...

C. 雾凇沆砀(白气弥漫的样子) D.不见曦月(早晨) ...

12.下列加点词的词意相同的一项是( )

A.或王命急宣 或异二者之为 ..

B.哀转久绝 湖中人鸟声俱绝 ..

C.属引凄异 忠之属也 ..

D.问其姓氏 其真无马邪 ..

13.对甲乙两文的理解有误的一项是( )

A.甲文写三峡的山水时,采用正面描写和侧面描写相结合的手法;乙文则将叙事、写景、抒情融为一体。

B.甲文写出了山的高达连绵,水的清澈湍急;乙文写出了雪后西湖的空旷幽静。

C.甲文写水时按春夏秋冬的顺序来写的;乙文写雪景按未游西湖时,游西湖时的顺序来写的。

D.甲文中“林寒涧肃,常有高猿长啸”,乙文中“大雪三日,湖中人鸟声俱绝”,都是从听觉的角度来进行描写的。

14.翻译句子。(4分)

(1)虽乘奔御风,不以疾也。

(2)湖中焉得更有此人!

15.甲、乙两文在写景中都融入了作者的情感,试比较两文所表达的情感有何不同?(4分)

(三)阅读下文,完成16-20题(14分)

蜜蜂消失,人类只能再活四年?

①大多数人一想起蜜蜂,都会想到蜂蜜、蜂胶、蜂王浆??但这和蜜蜂对大自然作出的最大贡献——维持生物多样性相比,实在太微不足道了。爱因斯坦曾经预言:“如果蜜蜂从地球上消失,那人类只能再活四年。”因为,蜜蜂是为植物授粉的一支生力军。世界上有数万种植物的繁育依靠蜜蜂授粉,而在人类所种植的农作物中,也有1000多种离不开蜜蜂。 ②假如蜜蜂消失,人们将告别大多数的粮食和蔬菜瓜果。此外,蜜蜂还为众多饲料植物授粉,没有它,肉类和牛奶也将变得稀有和昂贵;世界上植物类型变得单调,这会直接影响各种动物的生存??也就是说:如果在生态系统中丢失了一个环节,整个系统便会开始崩溃。 ③令人不安的是,蜜蜂消失的事件正在发生。在美国,一些蜜蜂突然神秘地消失得无影无踪,在不到一年的时间里,美国有超过60%的蜜蜂消失。如今,蜜蜂消失现象又像瘟疫一样传到了德国、瑞士、西班牙、葡萄牙、意大利和希腊等欧洲国家。

④实际上,不仅仅是蜜蜂遭遇到了生存危机,没有天敌的北极霸主——北极熊也被列为了濒危动物。由于气候变暖,北极熊生活的冰面缩小,食物来源变得稀缺,让北极熊的数量也越来越少。冬天,居然有饥肠辘辘的北极熊残忍地捕杀小熊来填饱肚子。

⑤根据联合国的一份报告,目前物种灭绝的速度由大致每天一种加快到每小时一种,比以前快了约1000倍,比新物种的形成速度更是快了100万倍。即使根据最保守的估计,地球上也有至少10%的物种正在面临生存威胁。

⑥一旦某种生物绝种,就永远消失,无法弥补;而每当我们失去一样物种,我们就失去一项对未来的选择。随着某种生物的灭绝,或许治疗艾滋病、或发展抗病毒农作物的希望也会跟着破灭。

⑦在地球史上,曾经发生过5次物种灭绝。最近的一次发生在6500万年前,一次陨石

撞击地球,造成了包括恐龙在内的大量物种的灭绝。 目前,地球再一次走向物种灭绝的边缘,原因却是人类本身的行为:在过去的100年里,地球上45%的森林已经被砍伐掉了;全球20%的珊瑚礁已经遭到无法逆转的彻底破坏,而另外50%的珊瑚礁也接近崩溃边缘??联合国将20xx年定为“国际生物多样性年”,呼吁各国政府和全世界人民共同努力来保护地球上的生命。

⑧和很多人的理解不同,在生态系统中,是没有“害虫”和“益虫”这类概念的,每个物种都有其特定的“使命”。例如,昆虫吃的往往是一些老弱病残的树,或许正好切断了树木疾病的传播途径。因此,地球上的每个物种都值得尊敬和保护。

⑨作为人类的个体,我们能为保护生物多样性做出什么贡献呢?我们可以不再吃珍稀野生动物,少吃肉类多吃素食,节约用纸和燃气,少坐车多步行??其实,由于人类活动与生物多样性关系太密切,只要我们能稍微压制一点点欲望,都是对保护生物多样性做出的贡献。

16.文章采用问句作标题有何作用?(3分)

17.文章说明了的现状,造成这一现状的主要原因是(2分)

18.第⑧段运用了什么说明方法?其作用是什么?(4分)

19.第⑤段中加点词“大致”能否删去,为什么?(3分)

20.在平时的生活中,我们还能为保护生物多样性做些什么呢?请列举两例。(2分)

(四)阅读下文,完成21-25题。(18分)

指路小孩

①香港屯门有一条轻铁,沿途一边是街道,一边是山坡绿地。站台是敞开的,立着车费刷卡机。站在月台上,看闲花野草、楼宇路人。过一会儿,有电车驶来,车与轨道的摩擦声在高远的天空下散得很远。

②头一回搭轻铁去天水围看朋友,半路上与一个小孩同行。那是个胖胖的男孩,穿一条肥大的短裤,颈上挂着八达通卡,手里提着一个黑色乐器盒,肩上的布袋里是乐谱,应该是星期六上琴课或者下琴课回家。看他神情严肃、身负要务的样子很有趣,便逗他,指他的盒子说:“双簧管?单簧管?”他先还绷着,后来就绷不住了,鼓鼓的脸颊露出笑容。又猜:“小提琴?”他用劲点一下头,猜对了。于是,我们就哼一段小提琴基础课程《开塞》练习曲,与他套近乎。

③搭乘轻铁比预想的要复杂。首先,同一个站台上有多条不同方向的路线﹔其次,我们要去的天水围似乎不在任何一条路线上。于是,招来新结识的朋友,请他指点。他默想片刻,胖胖的手指头在路线图上指定一个点,表示是我们应乘的那路车;沿线爬行一段,停下了,表示我们应抵达的地方;停一会儿,手指头跳到另一条路线上,这回的意思是换车;然后,迅速爬行,直至天水围,停下。指点完毕,他便走开,与我们保持一段距离。 ④车来了,才知道他与我们上同一路车。拥挤的人群,将我们的视线阻断了。有几次,我见他转头寻找我们,脸上流露出焦急的表情,等看见我们,却又立即回过头,看前边人的脊背。下车后,他遥遥对着我们,指向一处。顺着他的指点走了几步,不料,已到对面站台的他,又转身奔来。他努力交替浑圆的小腿,将小提琴盒提高到膝盖以上,以避免磕碰,这样就更吃力了。我们不由停下脚步。他一边跑,一边用手再次强调地指点,使我们明白走错了。这一回,他领着我们走到正确的站台,还是站在一段距离以外。

⑤站台上的人熙来攘往,他与我们,就像在茫茫人海中相遇相知、聚散无常的样子。等驶往天水围的轻铁靠站,小孩看我们上了车,才放心离去,乘坐他自己的车。

⑥从头至尾,他基本没有说话,大概怕我们听不懂他的广东话,或怕我们笑话他的普通话。唯有小提琴练习曲《开塞》的旋律,为我们做沟通,使我们于萍水中结交。

21.用简洁的语言概括文章的内容。(3分)

22.文中的小孩怎样具体的帮助了我们,请概括写出两处。(4分)

23.第④段划线句子运用了哪些人物描写的方法?表现了小男孩怎样的性格特点?(4分)

24.从头至尾,小孩总是用手为我们指点,基本没有说话,在“我”看来是什么原因?(3分)

25.茫茫人海中,我们总是会和陌生人相遇相知,也会为陌生人伸出热情的双手,请用简洁的语言叙述一件你曾给予过陌生人帮助的事。(50字左右)。(4分)

三、古诗文积累与仿句。(12分)

26.请填写下列诗文原句。(10分)

(1) ,思而不学则殆。(《〈论语〉十则》)

(2)落红不是无情物, 。(龚自珍《己亥杂诗》)

(3) ,蜡炬成灰泪始干。(李商隐《无题》)

(4)举杯邀明月, 。(李白《月下独酌》)

(5) ,长河落日圆。(王维《使至塞上》)

(6)夕阳西下, 。(马致远《秋思》)

(7)关注民生,胸怀天下,范仲淹在他的《岳阳楼记》一文中用 , 表达了自己远大的政治抱负;杜甫则在她的《茅屋为秋风所破歌》一诗中发出了 , 的呐喊,表达了诗人崇高的理想和美好愿望。

27.朋友,你会微笑吗?微笑是一杯浓浓的咖啡,, 微笑是一曲动人的音乐。微笑让我们的生活充满了温馨。

四、语文与生活。(12分)

28.请阅读下面材料,回答问题。(6分)

材料一:据不完全统计,日前六盘水市空巢老人约6万户,35%的老人感到生活孤苦。每到节假日,对他们来说,期待的不是电话短信的问候,而是孩子的陪伴。

材料二:美国生物学家发现,与孙辈生活在一起的老人更加积极乐观,也更愿意参加体育运动,他们得病的几率比那些不能与孙辈一起生活的人要低20%,而他们的孙辈则更活泼、更健康、反应也更快。

(1)材料一反映了一种什么现象?(2分)

(2)你从材料二中可以获得那些信息?请简要概括。(2分)

(3)请设计一条关爱老人的宣传语。(2分)

29.阅读背景材料,回答问题。(6分)

[背景材料]20世纪90年代,北京地铁广播除了“先下后上”“看管好随身财物”外,还有一条:“请不要跷二郎腿”。现在地铁里已经没这条提示了,早晚高峰时总有些人,戴着耳机翘

着腿,一边摇头晃脑,一边颠蹬得不亦乐乎。至于是不是蹭了别人裤子,是不是占了地方,他就不管了。

像这样的老规矩在我们生活中还有不少,比如吃饭时不能吸溜吧唧嘴,夹菜时要夹自己跟前的,不能夹别人跟前的,于他人说话时要懂得使用敬语,公共场所不大声说话影响别人等。这是一种自律,更是一种自尊,这是老规矩教给我们的自尊和对他人的尊重。 学校将开展“行老规矩,做文明人”的主题活动,请你参与:

(1)现代的人们主张张扬个性,解除束缚。因此,有人认为“吃饭我吸溜吧唧嘴怎么了,我大声喧哗碍着谁了” ,为什么老规矩不允许这样做?请谈谈你的看法。(2分)

(2)围绕主题,请你设计两个活动方式。(2分)

(3)作为一名文明的中学生,我们在生活中还有许多老规矩值得遵循,请简要列举两例。 (2分)

五、作文(60分)

30.请从下面两道作文题中选择一题,按要求作文。

题一:你最欣赏的某个人,也许就在你身边,也许在历史的长河中,也许在某部文学作品里??你欣赏的或许是他的美德,或许是她的睿智,或许是他的个性??

请以:“我最欣赏的一个人”为题,写一篇文章。

题二:我们生活在这个多彩的世界,但匆匆前行的脚步,却让我们忽略了原来就在身边的美好:幸福、关爱、信任??温暖的亲情、纯真的友谊、美好的春天??

请以“原来”为题,将题目补充完整后写一篇文章。 要求: ①写出真情实感;

②除诗歌、戏剧外,文体不限;

③不少于600字

④文中不得出现与考生个人信息相关的真实的人名、校名和地名。

参考答案

一、基础知识积累及运用。(每小题2分,共16分)

1.A 2.C 3.D 4.B 5.C 6.B 7.D 8.C

二、阅读与理解。(50分)

9.C 10.B 11.D 12.B 13.C

14.(1)即使骑着飞奔的马,驾着疾风,也不如它快。(关键词“虽、奔”)

(2)湖中哪能还有这样的人!(或:湖中想不到还会有这样的人!)(关键词“焉、更”)

15.甲文表达了作者对三峡山水的欣赏、热爱和赞美之情;乙文表达了作者痴迷山水,清高自赏的感情。

16.引起读者的思考;制造悬念,激发读者的阅读兴趣。

17.物种正在加速灭绝;人类对自然环境的破坏行为。

18.举例子,举了昆虫往往会吃老弱病残的树的例子,准确具体地说明了“在生态系统中,是没有‘害虫’和‘益虫’这类概念的,每个物种都有其特定的使命”(或“每个物种都值

得尊敬和保护”)

19.不能,“大致”表估计,删掉后,句子意思变成了“目前物种灭绝的速度由每天一种加快到每小时一种”,意思就显得太绝对了,这样就不能体现说明文语言的准确性。

20.示例一:不滥砍滥伐森林。

示例二:少坐车多步行。

21.文章叙述了一个小男孩热心帮助我们搭乘轻铁的经过。

22.①给我们指明如何到达目的地的轻铁的经过。

②在我们走错路时,及时指出并领我们走到正确的站台。

③看我们乘上车,才放心离开。

23.运用了动作和神态的描写方法,表现了小男孩对我们的关注,不放心,可以看出他是一个善良、乐于助人的孩子。

24.大概怕我们听不懂他的广东话,或怕我们笑话他的普通话。

25.(50字左右,符合要求,叙述清楚、语言通顺流畅即可)

三、古诗文积累与仿句。(12分)

26.(1)学而不思则罔 (2)化作春泥更护花

(3)春蚕到死丝方尽 (4)对影成三人

(5)大漠孤烟直 (6)断肠人在天涯

(7)先天下之忧而忧,后天下之乐而乐

安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜

27.示例:微笑是一副优美的图画,微笑是一支欢快的舞蹈。

四、语文与生活。(12分)

28.(1)六盘水市空巢老人很多,他们生活孤独,需要孩子的陪伴。

(2)示例一:与孙辈生活在一起的老人会更健康,更积极乐观。

示例二:与老人生活在一起的孙辈会更活泼,更快乐。

(3)示例一:关爱空巢老人,创建和谐家庭。

示例二:关爱老人,从我做起。

29.(1)(围绕“自律、自尊、个人修养、个人形象、社会公德、文明礼仪”等方面问答,语言流畅即可)

(2)示例:活动方式一:举办一次“行老规矩,做文明人”的主题班会。

活动方式二:举办一次“行老规矩,做文明人”的演讲比赛。

(3)示例一:出门、回家时都应告知家人。

示例二:别人讲话时不要随意打断。

30.作文(60分):略。



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