诗歌鉴赏之语言特色(4000字)

发表于:2016.4.18来自:www.ttfanwen.com字数:4000 手机看范文

诗歌鉴赏 语言

鉴赏诗歌的语言, 鉴赏诗歌的语言,就是把握其运用语言的 艺术,领会其语言的风格特点。近年来, 艺术,领会其语言的风格特点。近年来,鉴 赏诗歌的语言有多种形式, 赏诗歌的语言有多种形式,主要从以下三个 方面设题:

1.体会语言的风格特色。 .体会语言的风格特色。

2.分析修辞手法,就是分析其表情达意的作 用。

3.评析诗人炼字炼句的作用。包括评析“题 眼”。

思考

鉴赏诗歌的语言应注意哪些词? 诗歌语言的风格有哪些?特点是什么?

诗歌语言的风格

1、朴素(平淡、冲淡、直率):主要指语言朴实无华。其特点是选用确切的字眼直接陈 或用白描,不加修饰,显得真切深刻平易近人。 相关术语:朴实无华、平实质朴、冲淡自然、多用口语。

2、华丽(工丽、绚丽):主要指语言丰富而有文采。相关术语:华美绚丽、绚丽飘逸、绚丽奇诡。

3、 清新(自然):主要指用语新颖,不落俗套,语言浅显而有新意。作用是用清丽的语 言来营造优美的意境 相关术语:清新雅致、清新自然如杜甫 绝句》 两个黄鹂鸣翠柳, 《绝句》:两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。

4、明快:主要指语言明白而流畅。相关术语:明白晓畅。

5、含蓄(委婉):主要指意在言外,常常不是直接叙述,而是曲曲折折的倾诉,言在此而意在彼, 接叙述,而是曲曲折折的倾诉,言在此而意在彼, 或引而不发,或欲说还休,让读者去体味。 相关术语:含蓄蕴藉、委婉含蓄、朦胧隐晦、含 蓄隽永 。

6、悲慨:即悲壮慷慨,寂寥苍劲的艺术风格。此风格的作品,含思悲壮,出语高昂,充满着对时代 的感慨,或雄才不得志于时,或感时伤乱,忧国忧民,心中郁结,愤慨不平。相关术语:慷慨悲壮

7、豪迈(奔放、雄奇):语言奔放、有气势, 意境恢弘阔远,表现积极向上的思想感情。相关术语:豪迈雄奇、雄浑豪放。 相关术语:豪迈雄奇、雄浑豪放。

8、沉郁:用一种苍老遒劲的笔调去描绘广阔的社会生活,而在所描绘的生活画面上笼罩着凝重 深沉的忧郁色彩和悲剧气氛,配之相适应的严格诗律和铿锵的音韵。

生动形象:诗歌的语言往往以其生动形象而 感人至深。如:王安石“春风又绿江南岸” 。 朦胧隐晦

含蓄隽永 (婉转缠绵):曲径通幽,情调缠绵,表达感情细如抽丝

说说下列诗歌的语言风格 ①小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。(杨万里《小池》(清新自然 )

②孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。(李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》) (清新自然而又含蓄隽永)

③无言独上西楼,月如钩,寂寞梧桐深院锁 清秋。剪不断,理还乱。是离愁?别是一般 滋味在心头。(李煜《相见欢》)笔调婉约或含蓄隽永 )

④杨柳青青江水平 闻郎江上踏歌声。东边日 出西边雨,道是无晴却有有晴。(刘禹锡 道是无晴却有有晴。(刘禹锡《竹枝词》 平淡自然而含蓄隽永)

⑤一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓。(白居易《暮江吟》 。(生动形象)

⑥自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁。(秦观 浣溪沙》 (生动形象)

⑦叶上初阳干宿雨。水面清圆 一一风荷举。 周邦彦《苏幕遮》 (清新自然)

⑧松下问童子,言师采药去。只在此山中,云深 不知处。(贾岛《寻隐者不遇》平实质朴而又含蓄隽永) (平实质朴而又含蓄隽永)

⑨想得家中夜深坐,还应说着远行人。(白居易《邯郸冬至夜思家》) ( 平实质朴 ) 从军行 王昌龄 青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。 (豪迈雄奇) 豪迈雄奇

山居秋暝 王维空山新雨后,天气晚来秋。 明月松间照,清泉石上流。竹喧归浣女,莲动下渔舟。 竹喧归浣女,莲动下渔舟。 随意春芳歇,王孙自可留。 (清新自然) 清新自然 近试上张水部 朱庆馀 洞房昨夜停红烛,待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿,画眉深浅入时无? 妆罢低声问夫婿,画眉深浅入时无?

诗题一作《闺意献张水部》 近试:将近进士考试之时。上:呈献。张水部:即张籍,曾任水部外郎。水部,工部下属四司之一,掌管有关水利河道政令。 (委婉含蓄)

饮酒 陶渊明 结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。 采菊东篱下,悠然见南山。 采菊东篱下,悠然见南山。 山气日夕佳,飞鸟相与还。此中有真意,欲辨已忘言。 此中有真意,欲辨已忘言。 (平实质朴) 平实质朴

锦瑟 李商隐 锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆,只是当时已惘然。

主题:恋情说 \悼亡说 \伤唐室残破说 \自伤身世或自叙平生说(朦胧隐晦) 朦胧隐晦

登高 杜甫 风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客,百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。(沉郁顿挫) 小结:辨别诗歌语言风格我们有哪些途径?

① 知人论世,了解历代诗词名家的语言风格;

② 诗歌语言风格和题材有关; 品读词、 感受意象、意境、

③ 品读词、句,感受意象、意境、语言的力度等;把握诗歌的思想和情感。

④ 此外,还应重视注释,关注诗歌的写作背景; 对于非著名诗词曲作家,我们还可以考

虑到作品朝代和文风。

诗歌语言的个人风格陶渊明的朴素自然 白居易的通俗易懂 王昌龄的雄健高昂 李商隐的朦胧隐晦 温庭筠的绮丽香艳 陆游的慷慨激昂 苏轼的旷达豪迈 杜甫的沉郁顿挫 李白的豪迈飘逸 杜牧的清健俊爽 王维的清新自然 高适的悲壮苍凉 孟浩然 闲静淡远 辛弃疾的慷慨悲壮 李清照:清新自然(早期)、哀婉悲凉(后期)

宫廷诗:缠绵宛转 山水诗:清新优美 讽喻诗:沉郁激愤 怀古诗 幽深绵长 田园诗:恬淡宁谧 边塞诗:悲凉慷慨 咏史诗 雄浑壮阔 送别诗:意蕴深远

【补充】 1浪漫主义:善于抒发对理想世界的热烈追求, 常用夸张手法,语言热情奔放,想象瑰丽神奇 ◇现实主义:注重按照生活本来的样子精确细腻地描写想象。 2豪放派:气势豪放,意境雄浑 ◇婉约派:语言清丽含蓄,抒情婉转缠绵。

提问方式 1、这首诗在语言上有何特色? 2、请分析这首诗的语言风格。谈谈此 诗的语言艺术

答题步骤(1)明特色 明特色:一两个词准确点明语言特色。(2)列例证:用诗中有关语句具体分析这种 列例证 特色,或结合全诗分析。 (3)析作用:指出表现了作者怎样的感情. 课堂演练

春怨 金昌绪 打起黄莺儿,莫教枝上啼。 啼时惊妾梦,不得到辽西。 请分析此诗的语言特色。 答:此诗语言特色是清新自然、口语化 。(步骤一) 黄莺儿”是口语化,显出女子的纯真娇憨。三、四句用质朴的语言表明了打黄 莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦。 (步 骤

二)这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情。(步骤三)

迁移训练长干曲四首(其一) 崔颢君家何处住?妾住在横塘。 停舟暂借问,或恐是同乡。

品评这首诗歌语言上的特色?这首诗歌的的语言朴素自然,明快清新, 有如民歌。 (步骤

一)采用朴素的口头语言, 不加雕琢。“何处住”,“在横塘”,通过自 问自答的对话形式,用女子自报家门的急切 程度, (步骤二)传达了一个素朴真率的船家 女形象。 (步骤三) 阅读下面一首唐诗, 阅读下面一首唐诗,然后回答问题

观祈雨 李约

桑条无叶土生烟,箫管迎龙水庙前。 朱门几处看歌舞,犹恐春阴咽管弦。

这首诗在表达技巧和语言方面有哪些突出的特 点?试作简要赏析。 [答案 语言含蓄,极具讽刺性(明特色)。第一句中的桑无叶、土生烟,景中带情,含蓄地抒发 了农民盼春雨心忧如焚的感情。第四句写朱门心 忧春阴(列例证)。一样“忧”,两样情,一方是深重的殷忧 与不幸,另一方却是荒嬉与闲愁。诗人的同情与 愤慨渗透其间,溢于诗外(析感情)。 愤慨渗透其间,溢于诗外(析感情)。

征人怨 柳中庸 岁岁金河复玉关,朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢,万里黄河绕黑山。

1)为什么说这是一首边塞诗?结合诗句具体说明。

2)诗题为“征人怨”,通篇虽无“怨”字,但句句有“怨 但句句有“ )诗题为“征人怨” 通篇虽无“ 情”,请作简要赏析。

1)答:此诗语言特点是慷慨悲凉,(步骤一)诗句中有金河、玉关、青冢、黄河、黑塞等边塞地名,写征人的戍边生活。“马策”即马鞭。 刀环” 刀柄上的铜环。马策,刀环虽小而微, 即马鞭。“刀环”,刀柄上的铜环。马策,刀环虽小而微,足以 引起对征戍之事的一系列联想,(步骤二)我们不仅看到征戍之 地的寒苦与荒凉,也可以感受到征人转战跋涉的苦辛。征人的怨 情也跃然纸上。(步骤三) 。

2)答:1、怨年年岁岁频繁调动。2、怨时时刻刻练兵备战。3、怨气候酷寒。4、怨景色单调。

20xx年浙江卷第16题 阅读下面三篇作品,然后回答问题。(6分)

乌衣巷 (唐)刘禹锡 朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。

人月圆 (金) 吴激①南朝千古伤心事,犹唱后庭花。旧时王谢,堂前燕 子,飞向谁家? 恍然一梦,仙肌胜雪,宫髻堆鸦。江州司马,青衫 泪湿,同是天涯。

[中吕 山坡羊?燕子 (元)赵善庆 中吕]山坡羊 燕子 元 赵善庆 中吕 山坡羊 来时春社,去时秋社②,年年来去搬寒热。语喃喃,忙劫劫③,春风堂 上寻王谢,巷陌乌衣夕照斜。兴,多见些;亡,都尽说。

【注】①北宋亡后,吴激被迫仕金。在一农宴喜上.偶遇流落为歌姬的 宋朝宗室女子,遂有此作。②春社、秋社:古时祭祀土神一般在立春和 立秋后的第五个戊日,分别称春社和秋社。③劫劫:匆忙急切的样子。

(2)请简要赏析这三篇作品的语言特色。

答:步骤①刘诗含蓄深沉;吴词 温婉悲凉;赵曲 明快直露。 步骤②刘诗体现了 咏史诗的特色;吴词 凸显婉约词的正宗风韵;赵曲 有浓郁的散曲风味。 步骤③这三篇作品语言特色各异,均表达了深沉的兴亡之感。




第二篇:语言特色答案 1600字

【真题演练】答案

1.【答案】①用拟人手法形象地表达出可再生能源没有被开发。②用反问手法强调了人类对可再生能源的不了解。③用排比句式突出新能源在推广过程中受到了的重重阻力。

【考点】本题考查品味精彩的语言表达艺术之修辞的能力。

【解析】分析修辞方法需要我们把握常见修辞方法的基本特征及作用。考生要熟悉常见修辞手法的判定,并能结合语句分析其表达效果。①处,“满肚子委屈”,把阳光当人来写,是拟人。②是反问。③句式相同,是排比。4分。第1句,拟人1分。赋予阳光、水等人的委屈情态,生动鲜明的表现了人们对新能源认识的局限。1分。第2句,反问1分。增强语气,再次强调应该正确认识并充分利用好新能源。1分。第3句,排比1分,增强气势,突出新能源发展受限制的现实原因。1分

2. 答案 (1)严谨。运用作比较、举例子、列数字等说明方法,准确、严谨地说明了重水的特性和功用。

(2)简明。多使用短句,语言简洁明白。如“在大自然中,普通水很多,然而重水却很少”。

(3)朴素。语言朴素自然,平实客观。如“重水这名字,便是打这儿来的”,读起来亲切自然。

(4)生动。有些句子运用了修辞,如“跟普通水有着许多不同的‘脾气’”,用了拟人手法,形象生动。

解析 :本题考查分析文章语言特色。本文是说明文,说明文语言的准确、简明、平实(朴素)、严谨、生动在文中都有很好的体现。第③段运用了大量的数字,使说明更准确、严谨;第④段运用设问、拟人的手法,将高深的问题说明得生动形象。两段文字都多用短句、口语化,语言简洁,通俗易懂。

【拓展训练】

1.【答案】

(1)夸张(夸大)。突出了他走路速度之快。

(2)比喻。形象生动地描绘出梁宗岱在辩论时全身心投入的样子。

【考点】本题考查“分析文本的文体基本特征和主要表现手法”的能力。能力层级为C(分析综合)

【解析】本题实际考察的是修辞手法,大纲要求的修辞手法应该了然于胸,用时才不会捉襟见肘。夸张是对事物加以超越事实的描述的一种修辞方法,它可以使读者获得深刻的印

象,其妙处在于不是真实而写出真实的感受。比喻是用某一具体浅显熟悉的事物或情境来说明另一种抽象深奥生疏的事物或情境的修辞方法,它可以使语言形象化,化深奥为浅显,更能揭示事物本质以及更鲜明地表达作者的观点与立场。

2. 答案 ①惨淡经营:运用拟人手法,把第一个DNA作为有主观意识且能主动创造的人来写,生动形象地说明了DNA生长和繁衍的漫长历程。②白搭:运用口语词,赋予俏皮意味,通俗而明确地表达了DNA的内在机制是人类所无法设计的。③玩意儿:运用口语词,赋予DNA小巧可爱的意味,通俗有趣,使读者对其“出差错”的功能深为叹服。④让进:运用拟人手法,表述核苷酸的“旁移”和新元素的“加入”,形象、简明地说明了人类在进化过程中复杂而深奥的突变。

解析 结合这些词语的本来意思和在文中的意思来考虑,从科普小品的语言特点进行说明。 3. 【解析】这是一个探究性的,很开放的题目,理解可以是多元性的。本文为说明文,说明文语言的一般特征是平实、准确,但为了叙述形象生动,往往大量使用修辞手法。按此理解答题,能迅速打开思路,找到答题的切入点。特别要注意的是,不要泛泛而谈,要结合文本举例说明。

【答案】示例一:本文语言平实,善于以科学而准确的语言说明蟋蟀的生命特征和生活习性。如,第③段“蟋蟀等秋虫,雄性的呜声比之鸟或蝉的鸣声,是技巧的,而且是器械的”,平实地说明了蟋蟀的发音的原理和构造。再如,第⑥段“蟋蟀的恋爱生活和其他动物及人类原无大异”,平实地说明了蟋蟀的恋爱过程。

示例二:本文语言生动,善于运用比喻、拟人的手法生动地说明对象的特征。如,笫⑤段“它们的鸣,和南欧人在恋人在窗外所赛的夜曲同是哀切的恋歌”一句,运用比喻的手法生动地说明了雄蟋蟀发音器官发达、发音富有技巧、所发的声音对雌蟋蟀具有诱惑力。再如.第⑥段“这时的呜声??直至雌的自愿接受为止”这几句,综合运用比喻、拟人的手法生动地说明了蟋蟀恋爱过程中“极端的雌尊雄卑”。

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