班主任工作总结高一(2)班(2600字)

发表于:2017.4.24来自:www.ttfanwen.com字数:2600 手机看范文

高一(2)班20xx学年第一学期班主任工作小结

高一阶段是整个高中学习的准备阶段。是打基础、养习惯的关键阶段,对于高中三年的学习起着重要作用。针对班情根据《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《余姚中学学生守则》的要求和规定,抓好班风、学风建设,努力打造奋发向上的学习氛围,完善班级各项管理制度,增强学生自我管理、自我教育的能力和意识,提高学生的综合素质。过去的一学期里,我们班在学校各级行政领导的领导下,在任课教师的大力支持和配合下,各项工作开展顺利,班级班风正、学风较好,现将这学期的工作总结如下:

一、 加强对学生的思想政治工作,培养学生的道德品质,让学生重建信心,努力培养德才兼备的人才。

作为姚中书院文科班,总体生源较差,且男女比例极不协调,“问题学生”也不少。本班学生的突出特点是两极化,成绩两极化,思想也两极化,特别双差生较多,有的学生连体育课都不想上,体育成绩只有十几分。部分学生由于家庭原因、个人品质等多种原因平时表现散漫,习惯不好,而且认为他们所做之事是理所当然,没有什么错;班级里小问题时有发生,无疑给班级工作带来了一定的难度,有时甚至是麻烦不断。而且由于成绩和其他各方面的原因,本班学生缺乏信心,认为前途一片黑暗,甚至觉得学校、老师对自己有看法,自己是学校的垃圾。根据本班情况,我第一步做的工作是让学生重建信心。建立信心、第一步就要认清自己,了解自己。我经常利用班会课对学生进行身心教育,引导学生关注人生,关注自己,帮助学生分析自己,了解自己的长处和短处,并与学生共同探讨适合自己的学习方法,帮助学生进行心理疏导,做学生的师长、朋友;此外,我利用课余时间对学生谈话交流,使学生尽快适应高中学习、生活,帮助学生澄清思想上的模糊认识。本学期与每位学生交流至少一次,有的五次、六次甚至多达十几次。在情感上拉近与学生的距离,多发现学生的闪光点,鼓舞学生,重建信心。另外,我还引导学生关注社会、关注世界、关注人生,要求学生坚持收看新闻联播;树立正确的人生观和价值观,提高学生的思想境界。

二、制订班级规章,结合三项竞赛和寝室两项竞赛,形成良好学习习惯,努力培养“团结、严格、拼搏、向上”的班集体。

三项竞赛是一个班级班风、班貌的直接体现,也是评比良好班集体的基本依据。高一学生刚进校,各方面习惯较差:如有些同学劳动时怕苦怕累,连扫把倒地也懒得扶,垃圾桶边都是垃圾;有些同学经常逃避值日,责任感不够强,自私自利,有些学生不仅不做值日,还态度恶劣;有些同学不习惯上晚自修,在晚自修读课文、讨论题目,影响他人学习;在晚自修前,在教室追逐,打闹,无法适应新的学习、生活环境。为此对每一个学生我始终坚持不纵容、不放弃的原则,严格要求每一个学生,做到严格、方法、爱心相结合。健全班级的各项管理制度,

利用班会课、学校集会、班主任讲话等途径对学生进行校纪校规教育、安全教育、学习方法指导,培养学生良好的行为习惯,使学生遵纪守规的意识和行动落到实处。实行班干部负责制、劳动委员负责制、值日生负责制等积极参与三项竞赛,通过耐心细致的工作消灭卫生死角,纪律、出勤等方面的一些问题也不断消灭在萌芽状态之中,做到人人参与管理。我们班还制订了班级公约,把三项竞赛和寝室两项竞赛扣分情况同思想品德考核挂起钩来,同集体荣誉感挂起钩来,大大地激发了全班同学的责任感和荣誉感。在开学初积极参与“行为规范月”活动,争创文明班级,争做文明学生。班级在行为规范评比中获一等奖,本学期我班三项竞赛和寝室两项竞赛都取得了优异的成绩,班级优胜红旗位于年级段前列,目前已有10枚,寝室两项竞赛中有二只寝室被评为年度最佳寝室。

三、结合班级实际,积极配合学校开展各种工作,促进学生全面发展。 我深感一个具有良好班风班貌的班集体,一定要具有凝聚力,吸引力,一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围。我就是通过抓一般学习习惯与特殊学习习惯的养成,使我班的班风班貌得了整体发展,每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合,都想为集体争光。因此,学生虽然学习成绩不是很理想,但良好的学习习惯已经养成,而且学生的能力也得到了发展。活动的成功带给学生的喜悦和激动是非常强烈的,大大增强了学生的集体荣誉感和自豪感,使班集体形成一股强大的凝聚力,对创建良好班集体起到了巨大的推动作用,使每个学生得到有效的激动。为此结合学校田径运动会、文化艺术周活动,在班级开展有益于学生身心健康发展的活动,例如:“我为班级增光彩”主题班会;如何看待中学生早恋问题;开展读书、读报活动等。同时鼓励学生积极参加学校组织的各类活动,对参加各类活动的学生在年终考核中进行加分。在田径运动会中我班女生努力拼搏,取得二个第一,二个第二,二个第三,,这对当时只有2名男生的班级是非常不容易的;在团委组织爱心捐书活动中人均捐书达11本,虽然没有得奖,但给学生以一次思想的洗礼;在校文化艺术周中我班学生参加各类活动取得了喜人成绩:在艺术周开幕式进场中,我班又承担起鲜花队的任务,参加的女生积极准备,得到学校和兄弟班级的肯定。另外,又有部分女生参加了学校的舞蹈队、鼓乐队,在文艺汇演中表现出色,引得阵阵掌声,得到老师和同学的肯定;班级制作的宣传板在比赛中获得三等奖、跳蚤市场表现出色,锻炼了能力。班级的整体氛围也有了改观。

四、加强学校、班级、家庭的联系,发挥好纽带作用,共同做好对

学生的教育工作。

当今社会发展迅猛,环境日益复杂,对学校教育造成严重的冲击。仅仅依靠班主任个人的力量是难以管好班级的,必须协调各方面的关系,合力做好学生的教育工作。在与任课教师的交往中,我尊重他们的地位,重视他们的意见,同

时又把他们当作班级的主人。凡事都主动地同任课教师协商、倾听、采纳他们的建议。能够慎重地处理学生和任课教师的关系。平时注意多教育学生,让学生懂礼貌,尊重教师的劳动,树立老师的威信,有效地促进了教学效果的提高。学生除了寒暑假,平时的生活基本是学校和家庭两部分的衔接。经常与家长联系,尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具,及时交换学生的有关信息。让学生家长积极参与对学生的教育和管理,支持班级工作,已成为不可忽视的重要的教育手段,开学自今我主要通过电访几乎跟所有的家长进行了联系,互通学生在学校、家庭学习、生活等情况,不仅了解了学生情况,而且赢得了家长的信任,调动了家长参与班级学生管理的积极性。平时,学生有什么突发情况,及时同家长联系,共同处理;在家长会上争取家长对学校各项工作的支持。由于各方面力量的共同配合,我班学生在期中考试中也取得了较好成绩,良好的办貌班风也初步形成。

班级管理工作千头万绪,工作方法必须灵活机动,随时调整。随着社会和教育的发展学生在不断发生变化、教育要求在不断发生变化、我们的教育手段、方式都要发生变化,让我们在实践中不断地去探索总结行之有效的方法和经验,以适应不断发展的教育形势。

宋黎明 20xx年x月




第二篇:班主任工作总结高一4班 1800字

20xx-20xx年第一学期班主任工作总结

高一4班 常现乐

工作总结包括班级状况、班主任工作内容、工作总结三方面内容。

一、班级状况

1、学生人员构成。高一4班为平行班级,原有(20xx-11-30开始作为班主任时)55人,至学期末,现有52人(住宿生27人,男生人数30人),期间,奚明闯、侯笑宇转学,郭坤坤主动退学,已在学校政教处办理完转退学手续。

2、学习方面。以20xx-12-10第3次月考成绩为依据,整体成绩较其他平行班要差。其中,班级成绩前3名学习基础相对较好,依次为丁建伟(304分,年级排名第38),郭笑楠(274.5分,77名),申晓培(262.5,92名),其余学生差距较明显,除前三名意外,49名学生中,200分以上13名。

通过与学生交流,结合与任课教师的沟通,原因总结如下:

1)、学生学习基础差,同时,不同程度存在偏科现象。如丁建伟各科分数中,语文61、数学70、物理69、化学72相对平衡,英语32相对偏科。

2)、学习自主意识和自律能力不够。表现为无学习目标和动力、得过且过,缺(旷)课、迟到、课堂睡觉等现象严重。

3)、班级学习氛围不够。同学间仅是少部分学生学习交流,整体缺乏正确的学习方向。

3、纪律卫生方面。虽然无重大违纪事件,班级整体平稳,但日常纪律卫生存在很多问题。

1)学生出勤。个别学生请假、旷课次数较多,其中原因,一是住宿生人数多,二是个别学生习惯性请假。

2)课堂纪律。课堂秩序基本稳定,但部分学生自由散漫,说话、睡觉现象较多。

3)部分学生问题突出,对班级带来负面影响。如经常性缺课、上课睡觉说话,并个性突出,漠视老师的管理。

4)班级缺乏集体凝聚力,整体氛围不积极上进。以跑操为例,部分学生借口逃避,班级跑操人数少,队伍不能整齐统一,无集体荣辱感。

5)卫生习惯差。部分学生逃避劳动值日,班内随意丢弃垃圾现象严重;同时从另一个侧面说明无班级集体意识。

二、工作内容

在学校的整体工作要求和指导下,结合本班级实际,从整体着眼,努力在改变班风班纪、增强集体凝聚力的基础上,限制学生不好的纪律和卫生习惯,从细节入手,带动和鼓励学生更积极主动的参与学习和集体活动。

1、信任和发挥班委的作用。进入班级工作以来,通过了解和交流,确定了班委人员,并鼓励其责任心和荣誉感。通过班委的积极工作,一方面,能够保证日常班级管理,深入了解学生间的情况,避免可能的问题,更客观、有效地解决班内矛盾。另一方面,为班级其他同学树立积极的榜样和带头作用。

2、学生出勤管理。通过重新制定详细的考勤表和学生及家长联系表,通过专人登记负责,每天检查,加强日常出勤管理,并对迟到、旷课学生做出劳动等处罚,限制部分学生的缺课情况。同时,及时与学生和家长的沟通,从作息习惯、自身学习目标和动力等方面,使其主动避免迟到、旷课等现象。

3、班级整体氛围的调节。从多处细节入手,增强学生的班级荣誉感和责任心,如:1、要求每节课必须起立问候上课老师,懂得尊重老师和课堂。2、以互补原则,从整体入手,将学生座位进行大调整,使得部分问题学生的不自觉行为对其他同学影响尽可能小,并易于监督管理;同时,学习上可以带动和辅导。3、重视集体活动的教育和实施,如课间跑操、值周、元旦联欢会等,发挥学生的积极主动性。

4、加强与学生的沟通,尊重学生。一方面,通过让学生写自己的理想、课下沟通、一起

游戏活动等方法,尽可能地去了解学生,做学生的朋友;同时,多鼓励学生;对学生进行必要教育时,注意教育地点和方式方法,坚持对事不对人的态度,因人而异进行沟通,保护其自尊心,给其留有改进的余地和空间。

5、卫生管理。在保证卫生及时彻底打扫的基础上,加强卫生习惯的教育和管理,从个人和集体角度,意识到错误卫生习惯的坏处,主动改进。

三、工作总结

1、班级整体氛围有所改进,学生学习主动性有所提高,班级集体凝聚力有所增加,纪律、集体活动有很大提高,但仍不够。

2、学生出勤到校方面,缺课现象仍有,并且个别学生会有反复,但基本保证学生不到校必须请假,知道其缺课原因,并视情况通知家长;并通过与家长及时沟通,确保班级个别经常性旷课的学生,不在校就在家,避免其去网吧等场所,预防可能的隐患。

3、卫生状况有很大改善,班级卫生可以做到及时彻底打扫;个人随手对垃圾等错误卫生习惯有很大改进。

4、通过与学生的不断沟通,对班级学生整体思想和氛围有深入了解;部分个性突出和问题相对较多学生,情绪稳定,能够尊重教师,遵守学校班级纪律,并不同程度的改进个人习惯。

5、作为班主任,必须本着“学生工作无小事”的高度负责的态度,同时,要能够真正深入学生中去,在明确纪律等要求的前提下,对学生人性化管理,尊重相信学生,使其能够发展和提高,是工作开展的着力点和根本;同时,自身工作经验有限,因家庭个人等原因,工作存在很多缺陷,需要通过其他优秀班主任的交流和其他途径,再学习再提高。


第三篇:高一班主任工作总结 1900字

工作总结

班主任是学生班集体的领导者和组织者,也是素质教育的主要实施者,既是联系各科教师及学生之间的纽带,同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。作为一名新教师,怎样才能做好高一班主任工作?我的总结如下:

一、抓住思想教育

作为高一7班的班主任,使我真切感受到,没有学生的思想教育,管理就无从谈起,没有到位的思想教育,管理也就难出效率,抓班级管理,首先要做好学生的思想教育工作。

1、要抓入学时的思想教育

新生入学后的两个月内,许多学生失落心态相当突出,总觉得上职高不理想,情不自禁处在消极观望状态,不思进取,纪律性差,学习不专心,此时,班主任要安抚新生的波动情绪,及时开导,婉转教育,“对症下药”,说服他们“既来之,则安之”,并主动适应新环境,懂得学习越努力拼搏,前景越光明诱人,否则,将被时代淘汰于门外。

2、要抓好暂时落后生的思想教育,积极引导,唤回信心

由于受教育实践中客观存在的“应试教育”倾向的影响,无论是社会、家庭,抑或是学校、教师,往往忽视了学生能力和心理素质的培养,片面地以考试成绩作为评价学生的主要或唯一标准。如此基调和环境,也就促成了学生目标定位的不科学性。部分学生虽然天天都在盟誓,但没有一天对自己满意过;虽然天天都在努力,但最终还是事倍功半。久而久之,信心和斗志丧失贻尽,留下的只有对自己的不满意和不愉快。

因此,我们应根据学生自身的实际情况,引导学生实事求是地分析和研究自己:明白自己的优点、缺点所在;明白自己的兴趣、爱好所在;分清哪些事该做,哪些事该马上做,该怎样做;思考自己的过去,审视自己的现在,设计自己的将来。其次,目标定位要合理并切合自身实际,注意目标定位的多向性和绩效性。再次,要求学生在做到学习上进步的同时,还应加强自身能力和特长的培养,注重绘画技能的提高,养成良好的学习习惯和学习品质。

教育学生不能消极等待,要树立目标,制订措施,充分利用在校三年时间,勤奋学习,学好专业,全面发展,以品兼优的成绩毕业,为学校争光,为父母争气,为高考打好基础。

二、抓住常规教育

通过早读、课间,尤其是班团会进行争先恐后、勇当第一的日常考评教育,激励学生在各项考核中要敢于拼搏、全面发展、再创佳绩,要树立不进则退、骄者必败、精益求精、坚持就是胜利的竞争意识,要树立你无我有,你有我优,你优我新的创新意识,要树立取长补短,借力发展的学习意识。要树立今日不努力学习,明日将被陶汰的危机意识。

1、组织学生学习并遵守学生守则。

2、组织学生学习并遵守文明班级评比规定。

3、组织学生学习评优评奖规定。

4、组织学生学习学校和教务处下达的有关文件和通知。

5、组织学生制定和实施班风、班标、班规和措施。

三、抓住集体主义教育

1、指导学生正确处理个人和集体的关系

通过教育使学生懂得个人离不开集体,根深才能叶茂,班兴我荣,班衰我耻,在个人利益与集体利益矛盾时,利用集体教育与个别谈心相结合,开展集体活动使学生间的关系融洽,拧成一股绳,始终牢记个人言行直接关系集体形象。

2、培养学生的集体荣誉感。

学生有了一定的集体观念,对集体荣誉就会产生较强的共鸣。学校开展的有关学生的各项活动,都给他们提出具体的任务、目标、要求,并教育他们要尽最大努力,获取最佳成绩。同学们在各项活动中都较认真、刻苦,获得了成功,并把一张张奖状张贴于教室,同学们既享受到成功的快乐,又领悟到集体的力量。

3、教育的形式要多样

要采用学生喜闻乐见的方式开展上述常规制度、细则、措施等内容的学习,例如,学生阅读和教师讲解相结合,集中学习和分散学习相结合,书本学习和墙报宣传相结合,抽查学习和普查学习相结合,有奖学习和无奖学习相结合,主题班会和娱乐活动相结合。总之,要寓思想教育于丰富多彩的教育方式和活动之中。

四、要不吝惜爱心的投入。

多与学生交心谈心,使之觉得老师在乎他、关心他和信任他,确立平等的师生关系,变学生被动接受管理为主动自我管理。班主任对学生的教育培养,集中体现一个“爱”字。由于职高生的生源相对来说比较差,部分学生有很强的自卑感,最怕别人看不起。由于长时间遭受冷落等不公正的待遇,不少学生程度不同的患有心理障碍。这些心病不除,学生的成长、生活、学习道路上就会障碍重重,刚建立起的自信心就会动摇。这些学生多数缺少师长之爱、同学之爱、家庭及社会之爱,教师要熟练运用心理学知识,用爱心去开启他们的心灵之门。“感人心者莫先乎情”,以情动人,以情感人,才能使学生产生情感共鸣,才会接受启发诱导;对学生满怀热情和爱心,尽量满足学生的情感需要,才能帮助学生克服心理疾患,促进身心健康发展。如果对他们只用简单甚至粗暴的方法,只能加大与班主任的对立情绪,给班级工作的开展带来难度。所以,作为一个班主任要有一颗爱心、一颗真心,爱护学生,关心学生,促使他们向好的方面转化。如果班主任把两方面紧紧结合起来,严中有爱,爱中求严,严得适度,更会收到意想不到的效果。

班主任工作千头万绪,它的工作量无法用秤来称,只是用脑、用眼、用口、用手、用心去营造一个良好的班集体。班主任的工作要走长期的艰苦奋斗之路,要靠敬业、精业、勤业、乐业的求真务实作风,要靠尽心、尽情、尽力、尽责的无私奉献精神!

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