农村中小学现代远程教育培训心得体会(2000字)

发表于:2017.1.1来自:www.ttfanwen.com字数:2000 手机看范文

农村中小学现代远程教育培训心得体会

在进入21世纪的今天,网络技术飞速发展,它在我们生活的各个方面都潜移默化的产生着影响。但是,目前我国的教育,尤其是中小学教育已经难以适应培养创新人才的需要。俗话说“活到老,学到老”,我想,这句话对一个教师来说就更具有现实意义,因为教师要面对的学生,是富有时代气息的活生生的人。尤其是现在的大多数学生,他们有自己的新思想和新主张,他们善于思考,会用自己的双眼看世界。假如我们教师仍然死抱自己的传统,满足于现状,不愿意学习,就会落后于时代,势必跟不上形势。因此,教师的职后再教育再学习就显的尤为的重要。为了让农村中小学的学生也能乘上信息高速路上的列车,教育部提出了以“互联网教育”为辅,“远程教育”为主的教育手段。

远程教育培训大大改变了我们的学习环境,它把教育培训从实际课堂上搬到了虚拟的网络空间里,通过网络,为我们创造了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新的学习环境。在这样的学习环境里,我们除了能阅读大量相关理论知识文字、图片、资料外,还可以观看一些名师授课的视频,领略名师风采,以及观摩各种类型的优质示范课录像资料,可以学习别人的优点,用于自己以后的课堂教学。在我看来,这种培训的最大优点在于它不受时间的限制,只要你有空,愿意学习就有机会学习。另外,我们还可以通过论坛跟自己同专业的教师学员进行交流,共同学习,这也就给了大家一个共同进步的机会。我有幸参加了这次培训。我认为这种培训很有必要,因为资源应用的关键是教师,教师的发展是学校和学生发展的基础,教师的进步是学校和学生进步的前提.通过模式二这种培训,使教师能够自如的操作电脑,能够熟练运用多媒体技术,充分运用国家提供的远程教育资源.

这次远程教育培训,使我对新课程教学又有了新的认识。我体会到新课程教学应该是:“学生是学习的主体,他们应该在老师的指导下,通过自己亲自去体验、尝试,来逐渐学会生活、学会学习,从而达到从学会到会学的目的;教师要从各个方面来培养学生探究事物的兴趣和积极的态度,让他们不以学为苦,而做到以学为乐;上课的教师,首先自身素质要高,要有驾驭课堂能力,对于学生不足,教师一定要及时予以指出并指正;另外教师要善于运用启发式教学,尤其是提问题时一定要有针对性,要做到让学生有的放矢;作为教师,我想幽默、流畅、优美的语言对学生也很有吸引力。这就要求教师丰富自己的语言,有一口流利的普通话,同时也要有及时应变的能力,处理课堂上的突发事件。教师一定要注重学生探究能力的培养,让每个学生都有展示自我的机会等等。通过这种培训也让我懂得了:远程教育资源的应用不仅是服务教学,而且是服务自身,有利于自身进步.远程教育资源的作用,一是能

让农村的孩子同城市的孩子一样享有优质的教育资源;二是帮助教师从繁重的工作中解放出来,让我们有时间|有精力真正用心去从事教育教学工作,不断提高自身水平.并且,我回校以后要进行校本培训,让我校所有教师的教育教学理念发生改变,视野逐渐开阔,技能大大提高,教育教学方法不断更新。

通过学习和听专家讲座等环节,我感到自己的确长了不少见识,教学思路灵活了,对自己的教学也有了新的目标和方向:首先在课堂的设计上一定要力求新颖,要能抓住学生的心,要讲求实效性,不能为了形式而活动多却没有实质内容,整堂课热闹一场却让学生无所获;教师的语言一定要有亲和力,要充分尊重学生,让他们有被重视的感觉,要做学生学习上的老师,生活中的朋友;在课堂上,教师只起一个引路的作用,不可以 “满堂灌”,更不可以教师唱主角,学生作配角。另外教师的个人修养和素质也需要不断提高,要靠不断的汲取知识,学习先进经验充实自己的头脑,要有过硬的基本功。通过这么多年的教学实践,我深深的感到,要让学生喜欢你,尊重你,首先你得要在他们面前露两手,要让他们佩服你,对你心服口服。

总之,这次培训,我认为对提高教师素质,推动学校教育教学改革,提高教学质量都起到了很大的推动作用,也使我收获颇多,引人深思。我深深认识到了,农村中小学远程教育资源是为提高我们教师的教育教学水平服务的!是为提高广大学生的学习能力服务的!更是为新课标下的教育教学服务的!这次培训对于我将会有很大帮助,特别是在今后的教学工作中一定会有很大的影响。尽管这次活动安排的时间是有限的,但一定会激励学员们的教育热情和教学思考,促进自身多方面素质的提高。

不同时期教育要求也不尽相同,需要教师不断学习,更新教育理念,更好地发挥自己的教学价值。通过这次培训,我受益非浅,真正体会到教师的课堂教学其实也是一种艺术,它要我们教师用心去浇灌,才会开出美好的艺术之花。学习之后,才感到自己还有许多需要学习的地方,不过我有信心通过自己的不懈努力和学习,尽快地提高自己的专业知识和教学水平,从而真正成为一名合格的乃至优秀的教师,让自己的教学生涯也因此而更精彩。我们一定要抓住机遇,努力提高自己的业务水平,立志成为一名成功者!




第二篇:农村中小学现代远程教育工程项目校长培训资料 6700字

农村中小学现代远程教育工程项目校长培训资料

做好远教管理工作,发挥设备资源作用,

推进基础教育跨越式发展

一、远程教育的概述

●远程教育:是借助传媒技术和各种教育资源而实施的超越传统校园时空限制的教育活动形式。

●远程教育的特点:

1.开放性---面向大众、资源共享

2.延伸性---信息传给学习者、教育功能向社会延伸

3.灵活性---比常规的学校教育更灵活多样

●远程教育的发展:

远程教育产生于原始社会---19世纪出现函授教育(第一代远程教育)---20世纪初广播电视技术诞生(第二代远程教育)--- 20世纪90年代计算机技术网络技术的发展和应用(第三代远程教育即现代远程教育)

●现代远程教育的特点:

1.教学资源的多媒体化和全球化

2.教学活动交互和合作

3.教学环境虚拟化

4.教学管理自动化

二、农村中小学现代远程教育项目介绍

●20xx年9月,国务院召开了全国农村教育工作会议,下发了《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》。《决定》明确提出"实施农村中小学现代远程教育工程,促进城乡优质教育资源共享,提高农村教育质量和效益。在20xx年继续试点工作的基础上,争取用五年左 1

右时间,使农村初中基本具备计算机教室,农村小学基本具备卫星教学收视点,农村小学教学点具备教学光盘播放设备和成套教学光盘"。

●项目建设采用三种模式:

模式一是教学光盘播放点:配备34寸彩色电视机、DVD播放机和成套教学光盘。配备对象主要是农村小学教学点,平均每点投资概算3000元。。主要应用方法有两种:一种是播放光盘为主,教师辅导为辅。这种方式是以教学光盘替代老师的主要教的活动,老师起组织辅导的作用。另一种是以教师讲授为主, 光盘播放为辅。这种方式是以教师的教为主要活动,而教学光盘为教师解决教学重点难点。

主要优势:设备操作简单,教学方式易掌握,一次性投入少。

运行要求:不断补充、更新教学光盘;保证设备完好;稳定的供电条件。

模式二是卫星教学收视点:配备卫星接收系统、计算机、电视机、DVD播放机和1-6年级所需的教学光盘。配备对象为乡中心小学和村完小,每点投资概算1.6万元。应用方式:收看空中课堂节目,进行同步教学;计算机辅助教学;教师备课、教研活动和教师培训;学生计算机兴趣小组远程学习;农村党员干部现代远程教育;农村农民实用技术培训;实现模式一的所有应用。

主要优势:获取多种媒体资源,快速更新,大量存储、覆盖面广,成本低,提供最基本的数字化环境。

运行要求:学校要有一名经过培训的教师,及时下载和整理资源,方便师生使用,并具有基本的设备维护能力;稳定的供电条件。

模式三是计算机教室:配备卫星接收系统、网络计算机教室、多媒体教室、教学光盘播放设备。配备对象为农村初中,平均每点概算15万元。应用方式:开设信息技术必修课;开展网络环境下的教学;利用网络环境备课并开展教研活动和教师培训;为农村党员干部和农民提供培训服务;为农民获取和发布信息提供服务;实现模式一、二的全部功能。

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主要优势:提供网络环境,资源丰富,交互性强,提供师生学习计算机和网络技术的条件,提供个别化学习、合作学习的条件。

运行要求:学校要有一名以上有一定网络运行和维护能力的技术骨干;教师能够基本掌握系统运行要求;具有一定资源和工具软件;具有稳定的供电条件和一定的通信条件。

●20xx年以来,广西先后在南宁、柳州、桂林、北海等10个市87个县(区)实施了农村中小学现代远程教育工程项目,取得了良好的效果,有效地提高了农村的教育教学质量, 加速了农村基础教育信息化建设步伐。

20xx年农村中小学现代远程教育工程项目在广西总投入9016万元,其中,中央投入专项资金6011万元,自治区投入1990.65万元,各县(区) 投入1014.35万元,在钦州、防城港、河池、贺州4市实施。在钦南区投入336.93万元, 其中中央投入224.62万元,自治区投入56.15万元,钦南区投入56.15万元; 为33个小学教学点配备了模式一,119所农村小学配备了模式二,12所农村中学配备了模式三。

三、充分认识远教项目的重大意义

党中央把用信息化带动工业化,作为新世纪我国现代化建设的重要战略部署,提到了议事日程。加快农村中小学现代远程教育工程建设是“工业反哺农业,城市支持农村”的一项重要举措;是促进城乡教育均衡发展,实现教育公平的有效途径;是推动农村学校教育教学改革、提高教学质量的重要手段;是建设社会主义和谐社会的一项基础性工程,具有深远的意义。农村中小学现代远程教育工程是实现基础教育跨越式发展的关键性项目,也是目前中小学信息技术教育方面投入最多、规模最大、影响深远的项目。其根本目的,就是要运用信息化的手段和方式,向农村地区输送优质教育资源,有效解决广大农村中小学教育教学资源匮乏、师资短缺等问题,提高农村教育质量,实现农村教育的跨越式发展。这是贯彻党的十七大精神,实践“三个代表”重要思想的具体体现;是促进农村基础教育改革与发展的重大举措。

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四、农村中小学现代远程教育资源的主要内容

●教学光盘资源---专题教育 优秀影片 优秀课例 教学光盘 资源库

●教育电视资源---教育电视节目3套

●卫星IP资源(小学版)

时事动态----国内国际 教育科技 文娱体育

课程资源----语文 数学 英语 音乐 美术 科学 品德与生活 学习指导----语文 数学 英语 作文

专题教育----爱国主义教育 学校健康教育 艺术熏陶 文学修养 品德教育

教师发展----专题报告 培训教程 教学案例

少年文化----文史大观 人物星空 科普之窗 军事迷彩 网上读书 趣味游戏 影视欣赏

为农服务----技术培训 致富指南 品种介绍

使用指南----学生、教师、其他人员

网络导航----卫星IP资源界面情况

五、农村中小学现代远程教育管理要求

1.建立健全项目组织管理工作机构

各校要成立以校长为组长的远程教育项目工作领导小组,全面安排、落实项目建设及师资培训、资源管理、教学应用等各项工作;组织精干队伍负责本镇项目的实施,确保项目工作有人管、有人抓,统一领导协调推进远程教育工程建设。各学校要落实远教项目主管领导(每校一名)和技术人员(模式一、二每校1名,模式三每校2名);对设备出现的简单问题,能及时处理,负责下载所有的教学资源,并根据教学需要进行保存、刻盘、播放。

2.加强宣传力度,为资源应用营造良好的社会氛围

(1)农村中小学现代远程教育项目是国家三部委贯彻执行《国务院进一步加强农村教育工作的决定》精神,为促进城乡教育均衡发展,实现教育公平,推动农村学校教育教学改革、提高教学质量,为建设 4

社会主义和谐社会而实施的一项基础性工程,具有深远的意义。

(2)各镇中学、中心校要加大宣传力度,利用广播、电视、报刊、标语等载体,广泛宣传农村中小学现代远程教育,力求全社会、各阶层都了解项目建设的重大意义,关心和支持项目建设工作。

3.加大投入,确保配套设施达到项目建设的要求

●机房环境建设:

要求模式一用一间教室,模式二用两间教室,模式三用四间教室(至少有3间)用作功能用房;电源要求专线到教室;(没有专用教室的装在学生教室)。

●“五防”要求:

(1)防盗。安装防盗门、防盗窗;模式二、模式三的计算机网络教室要求安装防盗报警系统;

(2)防尘。模式三及有条件的模式二机房要求安装密封性能良好的铝合金窗,配窗帘,电脑在平时不用时要用防尘布盖好;

(3)防潮。经常检查机房,天面不能渗水;

(4)防火。各校要配备有灭火器,要求将它挂在机房门外的墙壁上,并且要培训机房管理人员使用灭火器;

(5)防雷。卫星接收天线配有避雷针;模式三、模式二的机房要求有接地线到达总开关,以便于安装电源防雷器。

●各专用教室要配有学生课桌椅。

4.加强培训,提高管理与应用水平

(1)农村中小学现代远程教育要求有一支具有现代教育理念、技术高、懂教学的骨干队伍。各校要对本校的技术骨干进行认真选拔。

(2)要抓好四种层次的培训:A.项目学校校长的培训;B.项目学校技术人员培训;C.项目学校骨干教师培训;D.校本全员培训。

针对模式一,要求项目学校教师掌握DVD等媒体播放设备的使用方法和维护常识,并通过示范教学后能应用光盘资源进行教学,真正发挥教学资源的作用。

针对模式二,通过培训,使受训人员具有独立安装、维护、使用 5

卫星接收设备,有效接收、存储和整理使用卫星IP资源的能力。掌握利用接收到的大量同步课堂、教学课件及培训资料,开展教学活动,并能够组织开展校本培训。

针对模式三,通过培训,使受训人员熟悉项目应用技术,具备设备的基本维护能力。掌握项目相关教学软件的操作和应用,初步掌握教育技术与学科教学整合的理念及方法。

要充分发挥骨干教师作用,组织开展校本培训。首先制定制度,定培训目标,定培训时间,定奖惩制度,以此约束教师全员参与;其次,让有一定基础的教师先会起来,再带动一班人;最后,对于年龄较大又没有操作经验的教师,指定技术骨干“手把手”指导,让他们尽快掌握基术操作。

5.建章立制,规范管理

(1)按照广西教育信息化办公室的要求,所有项目学校要悬挂《广西农村中小学现代远程教育工程项目设备管理制度》,计算机教室悬挂《广西农村中小学现代远程教育工程计算机教室管理制度》,多媒体教室悬挂《广西农村中小学现代远程教育工程多媒体教室管理制度》,卫星教学收视教室悬挂《广西农村中小学现代远程教育工程卫星教学收视教室管理制度》、《广西农村中小学现代远程教育工程项目资源管理使用制度》,光盘播放教室悬挂《广西农村中小学现代远程教育工程光盘播放教室管理制度》。各项目学校要按照这些管理制度,管好用好项目设备,使设备发挥最大效益。

(2)按照广西教育信息化办公室《关于加强农村中小学现代远程教育工程安全工作的通知》(桂教电教[2O06]32号)和市《远教工程整改方案》文件要求做好安全管理及整改工作。

【广西教育信息化办公室《关于加强农村中小学现代远程教育工程安全工作的通知》

一、加强领导,增强安全意识

农村中小学现代远程教育工程有关安全工作是关系到国家财产和中小学师生生命安全的大事,各级教育行政部门要认真贯彻“安全第 6

一,预防为主”的方针,把农村中小学现代远程教育工程有关安全工作纳入到安全检查督促的重要环节上来,加强领导,明确设备安全管理责任,强化措施,层层落实。各项目学校务必加大管理力度,加强安全教育,牢固树立安全意识,确保各项有关安全防范措施落到实处。

二、明确责任,分工负责

根据安全工作“谁主管,谁负责”的原则,县(市、区)教育局局长是该县项目工程安全的第一责任人,要与各项目学校签订项目工程安全责任书。项目学校的校长是该校项目工程安全的第一责任人,学校要明确职责,分工负责,责任到人。

三、扎实抓好项目工程安全工作

1.各级教育行政部门接到通知后要组织各项目县校对学校计算机网络教室、多媒体教室等设施的安全进行一次仔细检查,认真分析本县(校)项目设备管理及防漏、防潮、防盗设施等安全漏洞,制定落实可靠的安全管理措施,严防设备的失窃,对存在的事故隐患立即采取补救措施,认真加以解决,不得拖延和推诿。

2.凡存在用电设施不合格、电源裸露、线路超载、绝缘不达标、带电体与人不能有效隔离以及接地线路、避雷设施等安装不规范,存在漏电、短路等用电安全事故隐患的,要立即整改,彻底根除事故源头。

3.进一步加强机房、专用教室及所有远程教育工程设备的防盗设施建设,商请公安或当地派出所配合,因校制宜加固防盗设施,增添必要的保安(报警)设备,模式二、三学校必须装备防盗报警设备,有条件的学校可以参加财产保险。

4.加强学校安全保卫工作,加强校内夜间值班的巡查力度。

5.发生设备安全事故,除要报当地公安部门外,还要逐层上报教育主管部门,对瞒报、虚报、漏报的,要追究有关责任人的责任。

6.因失窃造成短缺的远程教育工程设备一律由学校负责及时补齐,凡设备缺位时间超过一个月的,要追究项目第一责任人的责任。

7.开展远程教育工程设备安全和用电安全的教育活动,让学校 7

师生了解远教设备的维护知识,保证人身安全。】

(3)健全档案资料。各学校要健全现代远程教育资料档案,如工程建设类、项目设备管理类、学校培训情况类、学校应用情况类、其他相关资料等。实现每项工作有计划、有安排、有记录、有人参与、有人负责、并归类存放。

(4)逐步实施无纸化办公。连接互联网的学校要指定人员定时利用电脑接收教育局的文件,查阅各种信息(上午9:00,下午4:00)。

6.着力抓好“三种模式”的应用

农村中小学现代远程教育工程的重要任务,就是要让信息技术走进课堂,面向学生,用于教学,在远教资源的应用上,可采取下面措施。

(1)按照“拿来主义”的思想,采取整节使用。对网台中的某些资源进行整体刻录和播放,组织师生按时收看英语、音乐、美术等节目,解决农村学校师资力量薄弱的问题。同时,对较好的课堂实录,组织学生集中观看,让学生跟随名师的课堂教学同步学习。

(2)按实用主义原则,采取片断选用。结合农村实际,因地、因校、因师、因生对网台中的某些资源进行有针对性的取舍,截取适合本校、本科实际的内容进行运用。

(3)按照创新性原则,采取整合应用。网台资源有效地应用于课堂教学,关键在于资源的整合,一是教学素材的整合,主要是根据教师的教学设计,将网、台中丰富的资源加以选择,重组或制作成课件,辅助教学,以提高课堂的教学效率;二是教学方法的整合,在充分借鉴网台上丰富资源的优势基础上,根据教学内容,结合学生实际及教师自身教学特点和教学风格,确定自己的教学方法,形成自己的教学风格和特色。

(4)为了鼓励教师积极使用远教资源,用好资源,还要实施激励措施。一是制定教师应用远教资源的评价激励方法和评 8

估考核制度,将教师利用网台资源进行教学情况记入教师年度考核成绩,作为教师评先表模、奖励、晋升、聘用的一项重要指标;二是定期开展多种形式的远教资源进课堂评先、评模活动,如优质课评选,课件制作评选,教学设计和优秀论文评选等。

(5)远教设备必须进教室,卫星收视点必须进课堂,不能装备在小房间或会议室里;各学校每天要接收好远教资源,要积极利用远教资源推动教学方式的变革,要把实施远程教育纳入学校发展计划,要完善设备和资源登记、使用制度,数字资源接收、使用、存贮和共享制度;合理安排设备和资源使用的时间表,设立《远程教育公告拦》,各室设备使用平均每周不少于20课时,教研活动不少于2学时,一年内,所有任课教师均能使用相关设备进行教学或辅助教学。各镇在着力抓好现代远程教育“三种模式”的应用的同时要特别重视教育教学模式的创新与推广。一定要与农村教育改革与发展的实际相结合,与课程改革的实际相结合,与农村中小学现代远程教育工程的推进相结合,与当地农村经济社会发展相结合,扎扎实实地把现代远程教育条件下的教育教学工作做好,真正用起来,真正见实效。

●╳╳╳学校远程教育资源公告栏

(第 周)

公告、卫星IP资源公告、教育电视节目预告、

教学光盘资源公告、 ╳╳╳室使用预约表

7.做好设备的维护和维修工作

(1)各校管理员要经常检查设备的运行情况,对设备出现的简单问题,能及时处理;远教设备故障,小学以镇为单位、中学以校为单位统一收集信息并作好记录报区远教项项目办,由中学 9

和中心校直接与厂方指定的维修人员联系报修。

(2)计算机、电视机、DVD机、计算机教室网络系统等由厂方指定的维修人员上门(电视机到项目学校,其他设备在中学和中心校设点)维修。

(3)对上门维修服务的人员要先确认身份(工作证、身份证号),再进行维修,以防被骗。

●校长们,农村中小学现代远程教育工程是一项“功在当代, 利在千秋”, 惠及广大农民群众的伟大事业。我们要增强机遇意识和责任意识,统一思想,扎实工作,开拓进取,抓好落实,为促进我区城乡教育均衡发展,全面提高教育教学质量,为建设社会主义新农村﹑构建社会主义和谐社会做出新的贡献!

20xx年12月 18 日

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