《大学语文》总复习题(4300字)

发表于:2016.9.25来自:www.ttfanwen.com字数:4300 手机看范文

徐州工程学院试卷 大学语文题及答案

一、填空题

1、《礼记·礼运》中孔子阐论的( 大同 )思想是儒家最高的社会政治状态。

2、“胡服骑射”的主人公是( 赵武灵王 )。

3、《伤逝》选自鲁迅的小说集( 《彷徨》 )。

4、丁肇中的《应有( 格物致知 )精神》谈论了学习自然科学的方法。

5、( 大成若缺 ),其用不弊。( 大盈若冲 ),其用不穷。

6、( 俱怀逸兴壮思飞 ),欲上青天揽明月。 (李白诗二首)

7、( 丛菊两开他日泪 ),孤舟一系故园心。 (杜甫·秋兴八首)

8、子曰:( 学而不思则罔 ),思而不学则殆。

9、子曰:“君子( 博学于文 ),约之以礼,亦可以弗畔矣夫!”

10、丁肇中《应有格物致知精神》中“格物致知”出自于《四书》中的《( 大学 )》。

11、大直若屈,( 大巧若拙 ),( 大辩若讷 )。

12、李白是中国古代伟大的诗人,有“( 诗仙 )”的美誉。

13、渐霜风凄惨,( 关河冷落 ),( 残照当楼 )。 (柳永·八声甘州)

14、春且住、见说道、( 天涯芳草无归路 )。

15、子曰:( 温故而知新 ),可以为师矣。

二、单项选择题

1、《死水》是( C )的代表诗集。

A、北岛 B、穆旦 C、闻一多 D、臧克家

2、《资治通鉴》是一部( B )。

A、纪传体通史 B、编年体通史 C、纪传体断代史 D、编年体断代史

3、加缪是法国作家,( D )哲学家。

A、古典主义 B、浪漫主义 C、现实主义 D、存在主义

4、老子认为天地万物的本源是( A )。

A、道 B、礼 C、法 D、人

5、《世说新语》是( B )体小说的代表作。

A、志怪 B、志人 C、传奇 D、传记

《大学语文》期末试卷(A) 第 1 页 共 5 页

徐州工程学院试卷 6、《雪夜访戴》选自( C )。

A、《德行》 B、《言语》 C、《任诞》 D、《简傲》

7、“中间小谢又清发”中“小谢”是指( B )。 (李白诗二首)

A、谢灵运 B、谢脁 C、 谢安 D、谢玄

8、杜甫《秋兴八首》的风格特点是( A )。

A、沉郁顿挫 B、豪放飘逸 C、清丽婉约 D、超然旷达

9、宋词的主要流派有豪放派与婉约派,豪放派的代表人物是( D )。

A、姜夔 B、贺铸 C、吴文英 D、辛弃疾

10、柳永大力创作( C )。

A、散曲 B、小令 C、慢词 D、律诗

11、《礼记》的编者是:( C )。

A、孔子 B、孟子 C、戴德、戴圣 D、刘向

12、闻一多的代表作品是( A )。

A、《红烛》 B、《回答》 C、《失败之书》 D、《命若琴弦》

13、《伤逝》选自鲁迅的( B )。

A、《呐喊》 B、《彷徨》 C、《朝花夕拾》 D、《故事新编》

14、《小儿辈大破贼》选自《世说新语》中( D )。

A、《德行》 B、《言语》 C、《任诞》 D、《雅量》

15、《雪夜访戴》的主人公是( C )。

A、戴安道 B、左思 C、王子猷 D、嵇康

16、《支公好鹤》表现的审美情趣是( A )。

A、向往自由 B、狂放不羁 C、冷静坦荡 D、即兴任情

17、辛弃疾《摸鱼儿·更能消几番风雨》中的“摸鱼儿”是( B )。

A、曲牌名 B、词牌名 C、诗题 D、乐府旧题

三、解释下列句中加点的词语

1、选贤与能,讲信修睦。 ..

与:推荐 修:建立

2、从政有经,令行为上。 ..

大学语文》期末试卷(A) 第 2 页 共 5 页

徐州工程学院试卷 经:规范 令:善、美好

3、丈人不悉恭,恭作人无长物。 ..

悉:知道,了解 长:多余无用的

4、经宿方至,造门不前而返。 ....

经宿:经过一个晚上 造门:到了门前

5、争知我,倚阑干处,正恁凝愁。 (柳永·八声甘州) ..

争:怎么 恁:如此

6、微社稷之神灵,则鄗几于不守也,先君丑之。 ..

微:如果不是 丑:以??为耻

7、支意惜之,乃铩其翮,鹤轩翥不复能飞。 ...

铩:使??受伤残 轩翥:开始迅疾飞起

8、即便回下车,踞胡床,为作三调。 ...

踞:倚靠 三调:三支曲子

9、子绝四:毋意,毋必,毋固,毋我。 ..

意:臆测 我:惟我独是

四、默写

1.柳永《八声甘州》。

2.李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》。

五、将下列文言文翻译成现代汉语

1、《诗》,可以兴,可以观,可以群,可以怨。迩之事父,远之事君,多识于鸟兽草木之名。

(学)《诗经》可以激发情志,可以观察社会,可以交往朋友,可以怨刺不平。近可以侍奉父母,远可以侍奉君王,还可以知道不少鸟兽草木的名称。

2、居善地,心善渊,与善仁,言善信,正善治,事善能,动善时。夫唯不争,故无尤。

(最善的人)居处最善于适应地方,心胸善于保持沉静,待人最真诚、友爱,

大学语文》期末试卷(A) 第 3 页 共 5 页

徐州工程学院试卷 说话最恪守信用,为政善于把国家治理好,处事能够善于发挥所长,行动善于把握时机。正因为有不争的美德,所以没有过失。

3、此六君子者,未有不谨于礼者也。以著其义,以考其信,著有过,刑仁讲让,示民有常。

这六位贤明的人,没有不郑重认真地对待礼的。用礼来表彰合乎道义的事,用礼来成就合乎信义的事,用礼来揭露过失,把仁义当作规范,提倡谦让,用礼向民众昭示一切都有常规。

六、分析题

1、分析《伤逝》中涓生与子君爱情悲剧的原因。

第一、造成涓生、子君爱情悲剧的直接原因是他们当时所处的封建、守旧、冷酷、庸俗、无聊的社会环境,和所面临的生存(经济)压力。第二、与他们自身的弱点也是分不开的。尽管他们因相爱而同居,从精神到物质都付出了极大的代价,但他们对于爱情的理解却过于狭窄,未能正确认识爱情在全部人生中的位置,以至于在组成家庭的目标实现后,没有了新的人生的动力,生活失去了应有的光彩。为此,作品提出了“爱情必须时时更新,生长、创造”的观点。同时,涓生、子君缺乏对社会的清醒的认识,忽略了环境对于爱情生活的制约作用,尤其是忽略了获得生存权的重要,缺少韧性战斗的思想准备,以至于在突如其来的经济打击面前惊慌失措。作品由“人必生活着,爱才有所附丽”的点题之笔,提出了个性解放与社会解放的关系问题。

2、辛弃疾《摸鱼儿》一词表达了作者怎样的思想感情?说明词的下片中所用三个典故的涵义,体会稼轩词“以文为词”的艺术特色。

上片描摹花木凋零、春事已尽的自然景象,下片倾诉背弃宫女的内心痛苦与幽怨。然而婉约之中寓含刚健,词作充斥着强烈的时间意识和对英雄生命突然流逝的惋惜怨恨,充满了对昏聩朝廷的愤懑与棒喝,以及对家国命运的无限忠诚与担忧。 词中用了“长门事”、“玉环”、“飞燕”三个典故,看似互不相干,实则在对南宋朝廷的讽喻中有机结合起来,由“娥眉见妒”的感慨串联起来,以古托今,表达了个人仕途失意的怨恨和对当局昏庸的愤懑。

3、分析《命若琴弦》的思想内涵和艺术特点。

《大学语文》期末试卷(A) 第 4 页 共 5 页

徐州工程学院试卷 思想内涵:

①表现了生存的艰难与困境;

②歌颂了勇于与逆境相抗争的顽强精神;

艺术特征:

①叙述朴素、结构清晰,蕴藏着深沉挚切的情感;

②将哲学思考与故事叙述相结合,在平静的叙述下蕴含深沉的人生感悟,具有耐人寻味的艺术效果。

4、分析杜甫《秋兴八首》(其一)情景交融的特点。

全诗绘景抒情联系密恰,浑然一体。首联以秋枫起兴,以枫叶凋零、秋气萧森,见老大伤悲、情怀落寞。颔联写望中的巫峡景象,骇浪滔天,暗喻了时局动荡和心潮翻卷;阴云匝地,又象征着国运黯淡和心情沉闷。颈联倾诉衷曲,却借“丛菊两开”“孤舟一系”的图景,见出乡思之深长、真挚、浓烈。尾联则以暮色秋风里,一片捣衣声的环境气氛,含茹心情之落寞惆怅、阴沉苍凉。全篇情景交相融汇,含不尽之意见于言外。

七、作文(40分)

《大学语文》期末试卷(A) 第 5 页 共 5 页




第二篇:20xx级大学语文复习题 6800字

大学语文复习资料

(古代文学部分)

课堂讲授篇目:1、《诗经﹒蒹葭》 2、《汉乐府﹒陌上桑》

3、左思:《咏史》 4、李白:《宣州谢朓楼饯别校书叔云》

5、杜甫:《秋兴八首》(一) 6、苏轼:《江城子》

常识掌握篇目:1、《古诗十九首》 2、谢灵运:《登池上楼》

3、《战国策﹒冯谖客孟尝君》 4、陶渊明:《五柳先生传》

5、汤显祖:《牡丹亭》

复习提纲:

一、填空题

1、《诗经》全书分为 风 、 雅 、 颂 三部分,《诗经》的基本表现手法被称为 赋 、 比 、 兴 。

2、《诗经》原称 诗(诗三百) 、 汉 代才称为《诗经》。

3、“乐府”的名称始见于 秦 代。

4、左思字 ,是 时期的著名诗人,其代表作是 。

5、谢灵运是 诗派的开创者,曾任 ,世称 。

6、谢朓楼是 时代的著名诗人谢朓任 时所建。

7、《秋兴八首》是杜甫晚年客居 时所作的一组律诗,“秋兴”一词的含义是 。

8、《江城子》(十年生死两茫茫)从内容上看是一首 词,是苏轼为悼念 而作。

9、辛弃疾字 ,号 。“建康”是现在的 。

10、《古诗十九首》的称谓出自 时期 所编的《 》。

11、《战国策》全书分为 国策,共有 篇。《冯谖客孟尝君》选自《战国策》的 。

12、《五柳先生传》是作家 为 所作的一篇传记。

二、补白题

即默写题,范围为课堂讲授的6篇诗词,题目形式为填写上句或下句。

三、名词解释

1、诗经 2、乐府 3、古诗十九首 4、初唐四杰

四、解释加下划线的字词

1.溯游从之,宛在水中央 2.所谓伊人,在水之湄 3.溯洄从之,道阻且跻 4.蒹葭凄凄,白露未晞 5.来归相怒怨,但坐观罗敷 6.使君谢罗敷,宁可共载不?7.使君一何愚,使君自有妇,罗敷自有夫 8.为人洁白皙,鬑鬑颇有须 9.金张藉旧业,七叶珥汉貂 10.世胄蹑高位,英俊沉下僚 11.蓬莱文章建安骨,中间小谢又清发12.俱怀逸兴壮思飞,欲上青天览明月 13.寒衣处处催刀尺,白帝城高急暮砧 14.遥岑远目,献愁供恨,玉簪 螺髻 15.把吴钩看了,栏

干拍遍,无人会,登临意。

五、作品理解题

1.《诗经·秦风·蒹葭》是如何抒发“隔水相望,可望不可即”的感伤的?

2.简论《陌上桑》中秦罗敷的形象特征和该形象的刻画手法。

3.结合时代背景,分析左思《咏史》(其二)的主题思想及比喻、对比手法

的巧妙运用。

4.分析李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云》的写作特色。

5.如何理解杜甫《秋兴八首》(一)的内容和主题?

6.分析苏轼《江城子》(十年生死)的内容、主题与表现手法。

7. 辛弃疾《水龙吟》:待主讲教师确定讲授内容后再定。

参考答案:

一、填空题

1.风、雅、颂,赋、比、兴 2.诗(诗三百)、汉 3.秦

4.太冲、西晋、《咏史八首》5.山水、永嘉太守、谢康乐6.南齐、宣城太守

7.夔州、秋天的情怀(因秋以感兴)8.悼亡、亡妻王弗 9.幼安、稼轩、江 苏南京10.南朝梁、萧统、文选 11.12、33、齐策12.陶渊明、自己

二、补白题

以教材为准。

三、解释概念

以教材为准。

四、解释加下划线的字词

以教材为准。

五、作品理解题

1.(1)深秋景色为怀人意境铺垫;(2)“在水一方”制造隔水相望环境;

(3)“溯洄”“溯游”两番形容写深企愿见之状;(4)“宛”表迷惘情态。

2.(1)形象特征:美丽、坚贞勇敢、机智。

(2)刻画手法:

虚写:侧面描写:采桑工具(桂枝、青丝)、发饰(倭堕髻)、首饰(明月珠)、服装(缃绮、紫绮);烘托描写:旁观者的反映(行者、少年、耕者、锄者)。

实写:行动、语言:拒斥、夸夫。

3.借咏史以咏怀,托古讽今,借古人古事抒写自己的怀抱与不平。揭示“上品无寒门,下品无世族”的现象,反映寒门俊杰与士族门阀之间的矛盾,揭露门阀制度的不合理。

比喻手法:以涧底松比喻才高位卑的寒士,以山上苗比喻才拙位高的世族。 对比手法:涧底松与山上苗,世胄与英俊,金张与冯公。核心是中间。

4.(1)抒情方式:有着跳跃性的抒情节奏,是悲郁与高放的二重奏。

(2)情绪与风格:抒发苦闷的情绪而有劲健的风格。

(3)情绪与结构:思想感情的瞬息万变,波澜迭起,和艺术结构的腾挪

跌宕,跳跃发展,在这首诗里被完美地统一起来。

(4)表现方式:丰富的想象,大胆的夸张。

5.内容:秋景,思乡,忧国。

主旨:愁—悲秋:悲自然之秋:秋气肃杀,万物凋零;悲人生之秋:人到

暮年,漂泊异乡;悲国运之秋:历经动乱,风雨飘摇。

首联:写总体景象。点出时间、地点,显凄凉萧瑟秋景之概貌。

颔联:分写上下。下:波浪连天,暗喻时局动荡和心潮翻卷; 上:风云

接地,象征国运暗淡和心情沉闷。合而为一,将“气萧森”具体化。 颈联:写滞留异乡的悲愁忧伤,牵系故园的款款深情。

尾联:写由刀尺、暮砧引发的游子思乡、漂泊无依之感。

6.内容:梦前怀念的悲伤,梦中相会的情形,梦醒肠断的感受。

主题:怀念亡妻,自伤身世。

表现手法:

直抒胸臆,将身世之感打并入词。

以梦写情,以景衬情。

对比、想象等手法的合理运用。

(中国现代文学部分)

一、基础知识

1、郭沫若,著有诗集《女神》等,诗歌《凤凰涅槃》是其代表诗作之一。

2、《雪落在中国的土地上》的作者是艾青,主要作品还有《大堰河》等。

3、《错误》的作者是郑愁予,《红玉米》的作者是痖弦。

5、《回答》的作者是北岛,是朦胧诗派的代表诗人之一,他于19xx年底创

办《今天》杂志,是“朦胧诗潮”运动的核心园地。

6、《幸福一日》的作者是海子。

7、《北平的四季》的作者是郁达夫。

8 、周作人,曾用名启明,代表作有《谈龙集》、《雨天的书》、《自己的园地》

等。《乌篷船》是他“言志”风格的小品文。

9、《听听那冷雨》的作者是余光中,钱钟书的小说代表作是《围城》。

10、《示众》选自鲁迅的小说集《彷徨》。《奔月》选自鲁迅的小说集《故事

新编》,《奔月》是对“后羿射日”和“嫦娥奔月”的改写。

11、《断魂枪》的作者是老舍,原名舒庆春,满族,字舍予。长篇小说主要

有《骆驼祥子》、《四世同堂》,戏剧代表作是《茶馆》。

12、《萧萧》的作者是沈从文,小说代表作是《边城》。

13、《永远的尹雪艳》的作者是白先勇,选自他的的小说集《台北人》。

二、作品解读

(一)《回答》

北岛的《回答》是一首政治抒情诗,它标志着“朦胧诗”时代的开始。诗歌展现了悲愤之极的冷峻,抒情主人公面对“镀金的天空”作出了响亮的回答——“我不相信!”代表了一代人的觉醒,代表了长期以来被愚弄的人们对虚假的政

治宣传的怀疑、拒绝和否定。诗歌揭露了黑白混淆、是非颠倒的社会状态,对黑暗荒谬的社会发出了愤怒的质疑,并向世界宣告 “我不相信”的回答。诗中既有直接的抒情和充满哲理的警句,又有大量语意曲折的象征、隐喻、比喻等,使诗作既明快、晓畅,又含蕴丰厚,具有强烈的震撼力。

3、《回答》的艺术特征

既有直接的抒情和充满哲理的警句,又运用了大量的象征、隐喻、比喻等,感性的隐喻、象征意象与清醒的思辨相结合,使诗作既明快、晓畅,具有强悍的阳刚之美,呈现出深沉雄浑的艺术风格,又含蕴丰厚,发人深省,具有振聋发聩的艺术感染力。 有一种阴冷的色彩,这种阴郁的冷峻来自于诗人的生命感受。

(二)《乌篷船》

1、周作人与子荣

《乌篷船》所表现的是寂寞的灵魂的内心对白。作者把自我的两个侧面外化为收信人“子荣”与写信人“岂明”,于是,就有了两个“自我”之间的撞击与交流。这是两个“实体”,有着不同的意趣与追求。另一方面,自己给自己写信也表现了周作人心中的寂寞,是作者寂寞的灵魂的内心对白。

收信人“子荣”:传统生活所特有的“风趣”于“他”已开始隔膜,可见,收信人“子荣”正是现实生活中已经被现代文明改造了的“自我”。

写信人“岂明”:在内心深处顽强抵抗着的“自我”,在周作人看来,这也是更值得保存、更真实、更本色的“自我”。“他”是那样津津乐道于故乡的“船”。从这近乎反常的表现里可以感觉到,讲述者差不多每介绍到一处,都要重复使用“有趣”、“风趣”、“趣味”这样的词儿。讲述者的心思本不在“船”而在“船”中所蕴含的“趣味”、情感、心态、生活方式、人生态度,概括起来,就是传统文化的底蕴。

2、《乌篷船》的文化韵味

作者以闲适的态度漫不经心地谈论乡间的风土人情,却充溢着自我的体悟,他厌倦了噪杂的红尘闹市,向往独立于世外的恬适而宁静的生活。这一篇用从容、冲淡的笔调写出的“美文”,却透出一种沉重的忧郁、透骨的悲凉。这是一曲美的挽歌。淡淡的喜悦中搀杂着忧郁、惆怅的苦味,从容、冲淡中蕴含着悲凉。周作人精妙地记录了日渐消失的传统文化的美,把与传统有着深刻联系的知识分子

因这种美的丧失所感到的忧虑、困惑、惆怅,表达得十分真切,从一个侧面显示了历史变动的复杂性。

3、描写方法上的特点

作者以乌篷船为线,把水乡生活细微、琐碎的细节串联起来,营造了一个和谐的水乡生活图景。文章主体是乌篷船,写来却不枯燥。组织先详细介绍了乌篷船的种类以及三道瓦、小船的构造、大小容量等,之后又带着读者坐上三明瓦,游览水乡的大街小巷,饱览水乡的风貌。文章将静态描写与动态景观恰切结合,给读者留下了丰富的想象空间,文章的内涵十分丰富。

(三)《奔月》

1、《故事新编》的内容与特征

收入鲁迅先生19xx年至19xx年间创作的小说8篇及序言1篇。

《故事新编》中的重要人物和重要事件都有文献可考,但又不受文献束缚,在把握古人古事精神的基础上,进行了大胆的艺术想象和虚构。其中的多数作品是在“博考文献”的基础上对神话、传说及历史“只取一点因由,随意点染”,“将古代和现代错综交融”、古为今用,针砭流俗,讽刺世事,批判社会。

2、后羿形象和《奔月》的思想含义。

《奔月》通过神话英雄后羿成为常人后,被妻子冷落、遗弃,被人遗忘,甚至被人暗算的描写,不仅表现了一个英雄成为常人后被遗忘被背叛的悲剧,也表现了对英雄自己内在生命弱化的担忧。通过后羿这个神话英雄,鲁迅其实在反思包括自己在内的五四先驱者的命运。五四时期,一批新文化的英雄,比如吴虞,也曾走在时代前面,建立了划时代的丰功伟绩,但五四以后,何去何从,就成了一个严重的问题。鲁迅不只在反思别人,也在解剖自己。

3、《奔月》的风格特征。

有“恶搞”性质。作品中有两个调子,一是崇高、悲凉,一是幽默、嘲讽,后者是对前者的解构,喜剧中带有悲剧。羿射九日,造福万民,现在却每天打乌鸦打麻雀吃乌鸦炸酱面,被妻子抱怨,被民众遗忘,被小人造谣言射冷箭,这种生存状态的形成又多少和他自己有关。作品写英雄变成普通人之后的困境,含有同情和自省。

(四)《断魂枪》

1、《断魂枪》故事的时代背景。

鸦片战争后,列强以坚船利炮打开了中国的大门。随着中国军事的失利,传统文化也受到猛烈冲击。面对不同的形式,有人睁眼看世界,向西洋东洋学习;有人因循守旧,反对新文化;有人被迫改变,又对旧文化充满眷恋。

2、人物形象

1沙子龙:沙子龙之所以淡出世俗,淡出江湖,淡出历史,其根本原因就是○

“今天是火车、快枪、通商与恐怖”的时代,现代战争中的新式武器早已淘汰了“祖先的神灵”,取决胜负的不再是人的绝技,而是现代化的技术。因此,沙子龙认识到自身的贫弱,只能空怀“五虎断魂枪”的绝技而孤芳自赏。性格复杂的人物形象。一方面,他顺应潮流把镖局改成了客栈;一方面又对传统文化、对他的五虎断魂枪有着深深地眷恋。他的“不传”固然是一种顽强地对抗新时代的方式,有些守旧,但孤傲执着中也反映着他对传统文化的真心喜爱。

2王三胜:好强争胜,性格外露,学断魂枪但不理解断魂枪的真髓,对中国○

武术在新形势下走向末路的趋向没有觉悟。

3孙老者:孙老者乐观豪爽,积极进取,不断地与高手过招以提高自己的武○

功,是旧时江湖习武者的形象。他依然在旧传统的轨道上活动,文中没有表现他对武术传统在西方文化冲击下面临“断魂”的危机的觉悟。

可悲的却是王三胜、小顺子们,以及那位颇具神秘感的人物孙老者,根本就认识不到这可悲的民族文化境遇,还抱着祖宗的绝技不放,这无疑是作者对民族传统文化中的国民劣根性痼疾的嘲讽。沙子龙“不传”“五虎断魂枪”是明智的,是他意识到民族悲剧的表现,从某种意义上说,他是一个先觉者。但他又是无奈的,因为他根本找不到自己生存的位置,找不到传统文化在现代社会中的延续点和连接线。

3、表现手法

○1情节起伏跌宕,一波三折。

○2欲扬先抑手法、传统的白描手法的运用,也为小说人物丰富的内心世界作出了殷实的铺陈。

○3表层情节和深层情感形成对比。在热闹的情节中表现一种落寞的心态,在表面的豁达中暗藏着一种淡淡的伤感。

(五)《永远的尹雪艳》

1、尹雪艳的形象:

○1尹雪艳是旧上海的一个红舞女,到台湾后仍然有极大的魅力;

○2她冰雪聪明,“总有一份世人不及的风情”;

○3经由尹雪艳的永远“不老”,映衬出人世的沧桑与人生的无常。

○4尹雪艳象征着人们不懈追求着的繁华奢靡的欲望。

2、艺术特色

1作者通过对人物的穿着打扮、神情、动作、语言细致入微的描绘,再加上○

多处有特征的细节描写和白描手法的运用,塑造出一个个血肉丰满、个性鲜明的

2文章结构严谨、简练、集中,在较短的篇幅里蕴藏了丰富的生活内人物形象;○

3文章语言客观冷静、古朴清新、寓意深刻,表现了作者深厚的语言功底和容;○

4具有强烈的讽刺和象征意味。 深刻的情感体验。○

3、尹雪艳形象的独特性

1、一个难以用善、恶定性的青楼女子形象——所有因为尹雪艳而“遭难”的男子,都可以说是咎由自取,并不足以证明尹雪艳的“恶”。这在中国青楼题材的小说中是少见的。

2、小说的主旨是以尹雪艳的经历,映照出时代的变迁与人世生活的苍凉;如此一来,尹雪艳既是一个主要人物,同时也就成为了一个众多人物活动的“背景”。尹雪艳承担的这种“功能”,在以前青楼题材的小说中也是少见的。

(外国文学部分)

一、重点篇目:

1.《伊里亚特》2.《神曲》3.《哈姆雷特》4.《伊豆的舞女》

二、一般要求篇目:

《俄狄浦斯王》、《安娜.卡列尼娜》、《巴黎圣母院》

三、重点复习题

1、阿基里斯是个什么样的形象?

阿基琉斯是《伊里亚特》的中心人物,是远古时代英勇战士的理想形象,带有神话色彩,又有部落英雄的鲜明特点。在性格特征上,阿基琉斯表现出多面性:他崇拜勇气和力量,对荣誉充满渴望,为人明磊落,重情义,深怀恻隐之心;但有时又自负任性,残暴凶狠,有些心胸狭窄和自私。

2、《神曲》都描写了哪些重要的环境和人物,其象征意义是什么?

? 神曲》的思想倾向集中体现在作品中的四个环境和三个人物上:作品开头的“黑暗

的森林”象征意大利纷乱不安的现实或人生道路上的迷惘和困境;狮、豹、狼分别象征野心、淫邪、贪婪。但丁是“具体的精神”——人类或个人的精神的代表; ? 维吉尔象征理性,他引导但丁游历地狱和净界,象征人类依靠理性与哲学,辨别是

非,认识错误和悔过自新的过程。贝阿特丽采象征神学和信仰,她引导但丁游历天堂,象征人类凭借神学和信仰,进入至善、至美、超越物质世界的精神理想境界。 ?

3、如何理解哈姆雷特这一艺术形象?

哈姆雷特是文艺复兴时期人文主义者的典型形象。他同当时的人文主义者一样,对“人”抱有美好的看法。可是,戏一开场,他就陷入家庭的不幸中。他的人文主义理想在丑恶的现实面前完全破灭,他甚至考虑到“生存还是死亡”的问题。最终,他自己因中毒计而牺牲,“重振乾坤的责任”终于未能完成。哈姆雷特的时代是一个封建势力还很强大的时代,他的悲剧,是一个人文主义者的悲剧,也是时代的悲剧,他所处的时代还缺乏先进知识分子必然胜利的条件。

4、试析《伊豆的舞女》的艺术特色。

《伊豆的舞女》在语言风格上追求清新、隽永、含蓄、凝炼,有很强的,刻意突出“纯净”的氛围,和现实保持一定的距离。表现手法上体现了新感觉纤细精巧、善于捕捉生活中新奇感觉的特点。在景物描写方面注重情感与风物的交融。

更多类似范文
┣ 大学语文学习总结 2800字
┣ 大学语文学习总结 700字
┣ 大学语文学习总结 2800字
┣ 大学语文学习总结 800字
┣ 更多大学语文学习总结
┗ 搜索类似范文

更多相关推荐:
大学语文期末复习总结4800字

大学语文纲要期末复习总结一.单选&判断1.周王朝主管礼乐文化的乐官——周太师们,在上古前11世纪至前6世纪之间,通过对三种主要渠道获得的诗歌作品的韧性收集与专业整理,共同编纂成就了这样一部合民歌与贵族、王室的作…

大学实用语文课程学习总结2400字

是否大多数人都曾幻想着大学的美好?是否大多数人刚进大学时都兴奋不已?是否大多数人都对军训记忆深刻?是否大多数人渐渐对未来感到迷茫?是否大多数人在无聊时憧憬回忆中的那些片段?是否大多数人在大学的“第一次”的那点事…

初中语文教学大纲和考标学习总结900字

界首中学:谭和平新课标要求全面提高学生的语文素养,要求学生扩大知识面,要求课堂教学中师生互动等,我将根据新的语文能力实践系统,致力于学生语文综合素质的提高,促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变,确立学生在…

专栏推荐
大家在关注

地图地图CC