变废为宝实施方案(2200字)

发表于:2016.4.18来自:www.ttfanwen.com字数:2200 手机看范文

实验小学五年级五班

活动方案

指导教师:五年级综合实践活动教师

背景资料

1、垃圾的危害

许多的垃圾堆积在一起,不仅占用很多的土地,而且会产生一些有毒有害的物质,发出阵阵的臭味,污染空气、水源。同时,滋生蚊、蝇、蟑螂、老鼠,传播疾病,对人们的健康危害极大。

目前,全球每年产生的垃圾量在激增,达到500亿吨,这就需要更多的土地来堆放垃圾。然而,能堆放垃圾的特殊留用地已越来越难找到;垃圾填埋时,化学物质可能泄露,污染地下水和土地;此外,如果利用焚烧处理垃圾,有可能造成空气污染。面对过量的废物,最有效的解决方法就是减少垃圾的产生和废物的再利用。

2、垃圾的再利用

在我们的日常生活中会产生大量的废弃物,这些废弃物如果被我们随意丢弃,不仅对环境造成污染,而且也是资源的极大浪费。如果我们把废弃物中的有用部分重新回收利用,例如一些瓶瓶罐罐、纸盒、手提袋等,使它们摇身一变,成为既美观又实用的家居饰品,美化我们的生活。这样不仅可以节约大量资源,还能够最大限度的减少垃圾的产生量,降低垃圾处理费用,减少占用土地资源,从而使我们的生活质量有明显改善。

用铝制的易拉罐可再制成铝制品比用铝土提取铝少消耗71%的能量,

减少95%的空气污染;废玻璃可再造玻璃制品,既节约石英砂、纯碱、长石粉、煤炭等原料(资源),还可节电,减少约32%的能量消耗,减少20%的空气污染和50%的水污染。回收一个玻璃瓶节省的能量,大约可使灯泡发亮4小时。

活动说明:

随着人们生活水平的不断提高,产生的垃圾不但数量越来越多,而且种类也越来越庞杂。通过调查垃圾的来源、种类、数量及危害,使学生认识垃圾处理的重要性;同时,通过垃圾的再利用,让学生明白自己也能为处理垃圾保护环境做贡献。

活动给学生提供了表现的机会,让学生去体验、去发现、去挖掘,通过一系列自主探索活动,使学生能观察,能讨论,能动手操作,能动脑思考,充分发挥自己的才智,有利于学生个性的发展。

活动时间:活动时间为4—5周

活动目标:

1、通过调查垃圾的来源、种类、数量和危害,认识垃圾处理的重要性。

2、通过动手实践,了解“垃圾是放错地方的资源”,建立废物利用的概念。

3、通过活动提高学生调查与分析的综合能力,进一步了解科学研究的一般方法。

4、使学生了解环境与人的关系,人对生活环境的影响。

活动所需资源:

活动材料:能再利用的废弃物,例如易拉罐、纸盒、木棍、玻璃瓶、废旧卡片等。

活动用具:剪刀、胶水、胶带、绳子、铁丝、针线等。

活动实施方案

一、开课:

谈谈对垃圾的看法、研究将“变废为宝”探讨分解为确实可行的两个子课题。

课题一、调查垃圾的来源、种类及危害。

课题二、研究废物再利用的方法。

全班学生按课题自由结合成两大组,两组分别织定活动方案

(一)调查小组活动方案

1、垃圾来源调查:调查垃圾桶里有哪些垃圾?连测3天,结果填入表格内。

调查方式:将学生分成若干小组,每组调查一个地点,要求做好调查记录。

调查地点:本班教室、商场、学生家中、街边、游乐园、公园等地。 访问问题:请问你的垃圾怎样处理的?您看我们这里那么一大堆垃圾,你知道垃圾对周围环境有什么危害?

调查人员:

(调查中不能用手直接翻动垃圾,必须戴手套或用小棍去拨弄垃圾。)

2、思考:通过调查你发现什么问题?

3、根据调查结果讨论以下难题,并形成书面报告。

(1)垃圾过多有哪些危害?

(2)如何减少日常生活中的垃圾?

(二)研究垃圾再利用方案

1、收集各类垃圾的处理和再利用的方法。

收集方式:(1)查阅相关书籍。

(2)网上查找。

(3)咨询家长。

2、小组人员分工:

3、小组交流讨论、形成表格:

二、探究活动阶段

三、集体汇报交流

各小组互相介绍交流活动过程中的经验和体会。

内容包括:活动名称、活动目的、活动用具、活动步骤、活动结果与分析、活动体会与收获。

废布:拼接,可做成被套,坐垫等生活用品。

旧书:重复使用,直到不能用时作废纸处理。学习书籍也可捐给贫困地区。

废纸:回收,可作再造纸、一次性用品,现在也有用废纸作成的铅笔等用品,也是最好的肥料。

易拉罐:用铝制的易拉罐可再制成铝制品,这种做法比用铝土提取铝少消耗71%的能量,减少95%的空气污染。

废电池:回收,含有毒物质应分类回收。更提倡使用环保电池。(有

环保标志)

食品类:做肥料或加工成饲料。

塑料制品:回收,重新再加工成塑料袋、塑料盆等。现在最新工艺可作成装饰布。

玻璃制品:废玻璃可再造玻璃制品,既节约石英砂、纯碱、长石粉、煤炭等原料(资源),还可节电,减少约32%的能量消耗,减少20%的空气污染和50%的水污染。回收一个玻璃瓶节省的能量,大约可使灯泡发亮4小时。

一次性用品:消毒后重复使用。

(四)制作活动:

各小组利用废弃物制作各种简单实用的小物品及装饰品。

(1)纸箱类、纸盒类、纸卷类

衬衣型多用盒:牛奶盒、废挂历纸

壁挂盒:餐巾纸盒、废卡片

茶具饰品:纸卷筒、废纸

(2)塑料类

笔筒:大可乐瓶、废布料、废旧硬纸板

铲子:装清洁剂或衣物柔顺剂的塑料瓶

(3)废纸类

杯垫:废纸

(4)玻璃瓶类

可爱的娃娃瓶:玻璃瓶、乒乓球、废布料

(5)其他类

小木桶:雪糕棍、塑料瓶

铅笔相框:铅笔头、废旧硬纸板

五、作品展评

组织活动评比展示会。请同学们将自己利用废弃物制作的作品挂牌展示,评选出制作小能手,交流制作方法。




第二篇:“变废为宝”策划方案 600字

20xx年新疆艺术学院文管系第二届艺术项

目创意策划方案大赛申请书

方 案 名 称:变废为宝—我的低碳校园生活 主 要 设 计 者:麦迪娜〃司马义 马明辉

所 在 班 级: 10级2班、1班

指 导 老 师:

联 系 电 话: 13039438662

新疆艺术学院

文化艺术管理系

20xx年11月

声 明

申请人承诺:

我(们)保证申请书中所有信息真实可靠。如有失实,本人将承担相关责任。

申请人:

20xx年11月01日

申请书填写说明

一、本表所有内容的填写要本着真实、原创的原则。如果出现任何违规的行为将被取消参赛资格。

二、参赛的项目创意策划可以依据实体展示或假借虚拟展示形式。参赛方案可以是个人单独设计或团队合作设计。

三、参赛的项目创意策划应突出创新性和可行性。参赛项目的方案设计内容包括项目背景、项目可行性分析、项目实施计划、项目资金运作和预算及预期成果的转化等内容。

四、在方案制作过程中,所涉及的数据及文献要标明出处,所涉及的相关专业概念要加以解释说明。

五、在填写申请书的过程中,根据方案具体情况,本表所列项目可以适当调整。

一、项目团队基本信息*

变废为宝策划方案

*说明:若仅有1人或2人完成方案,仅填写主要设计者栏即可;若团队成员中无法区分主

要设计者,仅填写团队成员栏;全部成员不得超过7人。

二、项目方案基本信息

变废为宝策划方案

变废为宝策划方案

三、项目方案设计

变废为宝策划方案

变废为宝策划方案

变废为宝策划方案

变废为宝策划方案

变废为宝策划方案

四、相关附件*

变废为宝策划方案

变废为宝策划方案

变废为宝策划方案

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变废为宝策划方案

五、单位意见

变废为宝策划方案

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