家庭用电申请1(200字)

发表于:2016.4.18来自:www.ttfanwen.com字数:200 手机看范文

家庭用电申请书

尊敬的珠琳供电所:

申请人:XXX,男,汉族,X年X月X日生,家XXXXXXXXXXX号,身份证号码:XXXXXXXXXXXXXXX,联系电话:XXXXXXXX.

申请事由:因本人建新房,没有家用电,特向贵所提出申请,给予安装家庭用电设施。安装地址:XXXXXXXXX号,本人保证遵守贵所的相关规定,按时交纳费用。望贵所给予安装为谢! 此致

申请人:XXX

20xx年4月17日




第二篇:1《家庭安全用电》教案 4600字

《 家 庭 安 全 用 电 》教案

一、教学目标

⑴理解家庭电路的布线示意图的结构组成和连接方式,会画简单的家庭电路图。 ⑵知道插座、家用电器靠供电箱统一接地的作用。

⑶知道火线零线的含义,会组装测电笔,会使用测电笔正确辨认火线和零线。

⑷经历模拟的短路和超载电路现象的观察过程,知道家庭电路中产生的负载过大的后果,知道熔丝(保险丝)的作用。会正确选用和安装熔丝的方法。

⑸知道安全电压,知道人体对电流的反应,知道人体电阻的变化,知道常见的几种触电情况、避免触电方法以及触电急救方法等方面知识,积累安全用电常识。

⑹结合本节教学和有关实践活动,进一步培养学生理论联系实际的学习习惯,严格遵守操作规程的科学态度,以及综合运用物理知识分析、解决实际问题的能力。

二、教学重点:根据课程标准和教材要求,本课重点有:家庭电路的布线示意图、家庭电路图、插座、家用电器外壳接地、火线零线的含义、测电笔的结构和正确使用、熔丝熔断的原因、熔丝的作用和选择、常见的几种触电情况和急救方法等是本课的重点。

三、教学难点:本课的难点有:家庭电路的布线示意图和家庭电路图、熔丝的作用和选择。

四、学生知识基础:对熔丝、测电笔、等常识有一定的了解。

五、教学用具:学生用学生电源、开关、小电灯、小灯座、熔丝等n组器材(或家庭电路示教板一块、收录机一只,闸刀开关、三孔插头插座各一个,测电笔二只,保险丝,铜丝,铁丝,火柴,短路过载演示器,条件许可还可准备人工呼吸模型),(条件许可即准备:白炽灯电路器材,日光灯电路器材);自制的关于家庭电路布线示意图投影片、家庭电路示意图投影片、熔断器投影片、电灯投影片、开关投影片、插座投影片、测电笔投影片等;安全用电挂图等。(条件许可,学生自带:测电笔、保险盒、闸刀等)

六、教学过程

师:教室里各盏灯是怎样连接的?依次通断教室里各盏灯(使学生知道是并联)。那么我们家里的灯是怎样连接的?家里的插座和台灯又是怎样连接的?我们家里的电路由哪些部分组成?操作家庭电路要注意些什么?熔丝为什么会烧断?如何使用测电笔?人为什么会触电,怎样急救?怎样安全用电?这节课我们要先来研究家庭安全用电,板书标题。 ⑴家庭电路的组成和连接方法的学习

学法选择:观察、设计、听讲和理解。

师:投影家庭电路布线图投影片。让学生逐个观察每一部分,并引导学生说出每个器材的名称。当学生说到闸刀、开关、熔断器时,教师出示闸刀、开关、熔断器等实物和投影片。让学生拿出自带的物品,对照投影片听教师讲解,观察闸刀、开关、熔断器的内部结构。(条件许可,可投影白炽灯、日光灯电路连接图,让学生学习正确安装电灯<注意安全>) 生:观察教师展示的投影片,观察自带的闸刀、开关、熔断器等物品。

师:教师展示家庭电路示教板,并闭合、断开开关,让学生观察到灯和开关是串联,灯与灯之间是并联。同时请一同学上前将一收录机的插头插到插座上,打开收录机,听到了优美的音乐,使学生知道,插座和灯也是并联。

师:根据你对你家的电路的认识,请你尝试画出你家的家庭电路图(或者根据你对未来家庭电路的设想,尝试设计一种安全但有创意的家庭电路图或者提问下列问题,请同学逐一 1

回答。示题如下)

①家庭电路由哪些部分组成?(引导学生按照顺序回答:火线、零线、电能表、闸刀开关、保险盒、插座、灯座、开关等)

②开关与电灯是怎样连接的?(引导学生回答:串联)

③插座是怎样接到家庭电路上的?插座和灯是怎样连接的?(引导学生回答:并联) 生:针对教师提出的问题,学生相应地画图、设计或回答,师生交流,促进学生理解。 ⑵家庭电路的几个主要部分的学习

学法选择:观察、交流、听讲和理解。

①火线和零线

师:引导学生看家庭电路布线示意图,并要求回答:⒈家庭电路的电源是什么?⒉家庭电路的两根电线各叫什么?⒊我国家庭电路的电压是多少?(家庭电路由外面的低压供电线路供电,家庭电路的两根电线,一根叫零线<与大地间没有电压>,另一根叫火线<与大地间有220V电压>;家庭电路中火线与零线之间的电压是220V)

生:阅读、师生交流,促进理解。

②电能表的连接和作用

师:引导学生看家庭电路布线示意图,并要求回答:⒈电能表接在电路的什么地方?⒉它有什么作用?

生:阅读、师生交流,促进理解。

③探究熔丝(保险丝)熔断的原因

师:⒈电路中的电线和其它设备都是按照一定的工作电流设计的,若超过这个电流将发生什么?(引导学生在阅读课本内容的同时,用Q=I2Rt来分析可能会发生的事故)。⒉家庭电路中,人们采取什么措施来防止此类事故的发生?(在电路里安装熔丝<俗称保险丝>的装置——熔断器,里面有熔丝)。⒊熔丝的作用是什么?接着引导学生用学生电源、小电灯、小灯座、熔丝、开关等器材模拟电路短路和过载电路使熔丝烧断的过程(或演示:给示教板通电,并闭合开关使灯亮,用一火线与零线相碰即已短路的插头插入插座中;或学 /生在教师指导下利用短路过载演示仪,经历或观察短路过载过程等)。

生:阅读课文、观察演示或亲自实验、师生交流、促进理解。(如果观察教师演示,则提示观察到电路短路或过载时,熔断器内会有火花一闪,随即灯熄。再拔出熔断器盖给学生看,熔丝丝已熔断)

师:讲解(或启发式引导学生得到)熔丝的作用是:当电路中电流增大而超过线路设计的允许值前,能自动切断电路,起到保护电路(即保险)的作用。

师:⒈熔丝为什么能在电路中的电流过大时自动切断电路呢?⒉我们应该选用什么样的材料做熔丝呢?⒊家庭电路中,熔丝应该安装在什么地方呢?

师:讲解(或启发式引导学生得到):选做熔丝的材料必须具备两个条件:⒈电阻率大,这样电流通过熔丝时发热多。温度能迅速上升。⒉熔点低。演示或学生实验:用点燃的火柴可烧断熔丝,而不能烧断铜丝、铁丝。⒊熔丝应串联在电路里,在插入式熔断器中熔丝装在盒盖上,在新式熔断器里,一根熔丝装在玻璃管里,只要把玻璃管装进熔断器即可,有些闸刀开关的下方也装有熔丝。

生:教师教给学生怎样给熔断器、闸刀开关安装熔丝。可以同时把刚才熔断器盖上烧断的熔丝去掉,重新装上新的,插到示教板上,看到灯亮(也可再请一同学上讲台给一熔断器 2

盖安装熔丝,学生安装好后,把这个熔断器盖插到示教板上检查他是否接对,当学生看到灯亮了,又是自己接对的,一种获得成功后的喜悦会感染全班学生)

师:怎样选择熔丝?讲解(或启发式引导学生得到):熔丝越粗,使它熔断的电流越大。使用熔丝时,必须用规格合适的,指出用较粗的,或者甚至用铁丝、铜丝代替合格熔丝是非常危险的。引导学生看课文30页“不同规格的熔丝的额定电流值和熔断电流值”(注意:以前熔断电流正好是相应的额定电流的一倍,现在列表中的数据不是这样)

④插座接地

师:⒈出示三孔插座、三脚插头,演示把三脚插头怎样插到插座上。⒉用投影片投影课本三孔插座和插头,引导学生了解它的接线要求和作用。(把三脚插头插在三孔插座里,在把用电部分连入电路的同时,也把外壳与大地连接起来)。⒊用投影片投影课本三线插座接线图,引导学生了解家用电器的金属外壳为什么要接地。⒋最后让学生记住三孔插座的三孔接线要求是:左零右火中接地。

⑶家庭安全用电部分的学习

学法选择:阅读、观察、交流、听讲,理解。

①练习使用测电笔

师:辨别火线和零线要用测电笔。让学生拿起桌上的测电笔,打开,对照课本测电笔原理图,弄清测电笔的构造。再请一同学起来说出它的构造。然后讲解、示范如何正确使用测电笔:手一定要接触笔尾的金属体,手一定不能接触到笔尖金属体。请同学握住测电笔,教师检查,当众纠正错误的握法。再分别请两个同学用测电笔辨别教室墙上的插座,哪一个孔里是火线,哪一个孔里是零线。

②触电及防止触电

师:人体是导体,当人体上加有电压时,就会有电流通过人体。指导学生阅读课本30页

1家庭安全用电教案

然后重点讲解,当通过人体的电流很小时,人没有感知;当通过人体的电流稍大,人就会有“麻电”的感觉,当这电流达到20~22mA时,人就很难摆脱电压,形成了危险的触电事故,当这电流达到300mA以上时,在很短时间内就会使人窒息、心跳停止。所以当加在人体上的电压大到一定数值时,就发生触电事故。

生:阅读,听讲,理解。

师:(继续讲解)⒈通常情况下,不高于36V的电压对人是安全的,称为安全电压。⒉照明用电的火线与零线之间的电压是220V,绝不能同时接触火线与零线。零线是接地的, 3

所以火线与大地之间的电压也是220V,一定不能在与大地连通的情况下接触火线。 生:在教师指导下理解性识记。

师:展示相应投影片,结合讲解家庭电路中的触电,即人接触了火线与零线或火线与大地。

A.人误与火线接触的原因

a.火线的绝缘皮破坏,其裸露处直接接触了人体,或接触了其它导体,间接接触了人体;b.潮湿的空气导电、不纯的水导电——湿手触开关或浴室触电;c.电器外壳未按要求接地,其内部火线外皮破坏接触了外壳;d.零线与前面接地部分断开以后,与电器连接的原零线部分通过电器与火线连通转化成了火线等。

B.人自以为与大地绝缘却实际与地连通的原因。

a.人站在绝缘物体上,却用手扶墙或其它接地导体或站在地上的人扶他;b.人站在木桌、木椅上,而木桌、木椅却因潮湿等原因转化成为导体;

⒉安全用电注意事项

A.开关接在火线上,避免打开开关时使零线与接地点断开;(如果学习了白炽电灯则此处讲解,安装螺口灯的灯头时,火线要接中心接线柱,零线则接螺旋套)

B.室内电线不要与其它金属导体接触,不在电线上晾衣物、挂物品.电线有老化与破损时,要及时修复;

C.电器该接地的地方一定要按要求接地。

D.不用湿手扳开关、换灯泡,插、拔插头,也不要站在潮湿的桌椅上接触火线。另外,接触电线前,先把总电闸打开,在不得不带电操作时,要注意与地绝缘,先用测电笔检测接触处是否与火线连通,并尽可能单手操作。

(条件许可,指导阅读或讲解下面“高压触电”和“触电自救”等内容)

⒊高压带电体不但不能接触,而且不能靠近,高压触电有两种:

A.电弧触电:人与高压带电体距离到一定值时,高压带电体与人体之间会发生放电现象,导致触电。

B.跨步电压触电:高压电线落在地面上时,在距高压线不同距离的点之间存在电压。人的两脚间存在足够大的电压时,就会发生跨步电压触电。高压触电的危险比220伏电压的触电更危险,所以看到“高压危险”的标志时,一定不能靠近它。室外天线必须远离高压线,不能在高压线附近放风筝、捉蜻蜓、爬电杆等等。

⒋发生触电事故后的措施

A.如果发现有人触电了,不要用手拉触电人,也不能用导体拨动电线;

B.未成年人不要参与救援工作,实在需要,则要迅速拉开电闸、切断电源,或用干燥的木棒将人和电线分开,如果因电线短路而失火,要用砂土、灭火器扑灭火焰。

⑷课堂小结

师:我们今天学习了哪些内容,同学们小结一下并互相评价。

生:交流互相评价对方的课堂小结。

⑸布置作业 略。

说明

⑴课前布置学生尽可能多带一些插座、保险盒、闸刀,课堂上可边听讲解,边观察手边的实物,边练习安装。也可把几个班同学带来的收集到一起用。

⑵该节课实验器材多,分组实验或演示实验也多,教师课前要做好充分准备,按照上课的顺序把器材、挂图、投影片准备好。若缺乏实验器材,可引导学生多观察课本上的图。 4

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