8下第7课 文化大革命的十年(2500字)

发表于:2016.4.18来自:www.ttfanwen.com字数:2500 手机看范文

8年级下册历史第二单元 社会主义道路的探索

第7课 “文化大革命”的十年

一、课标要求

简述"文化大革命"中民主法制和国民经济遭受严重破坏的主要史实,认识"文化大革命"给国家和人民带来了严重灾难。

二、教学目标

(1)知识与能力

1、通过本课的学习,使学生了解和掌握以下基础知识:文化大革命的发动;中央文革小组的成立;全国动乱局面的出现;二月抗争;粉碎林彪反革命集团;国民经济出现转机;粉碎江青反革命集团。

2、通过引导学生对十年内乱过程的思考,培养学生高度概括历史问题的能力;引导学生对十年内乱原因、经验教训的思考,培养学生综合分析历史问题的能力。

(2)过程与方法

1、导入采取情境法:用排比的形式突出十年文革的整体印象,将学生带回当时那个年代;

2、目标展示采用齐读法;

3、合作解疑部分设计问题包括:文化大革命给国家带来哪些危害,我们应当从中吸取怎样的教训?通过补充材料结合教师讲解完成。

4、激励引导利用材料与教师引导,分析毛泽东做出错误判断的原因,引导学生认识社会主义法制建设的重要性。

5、总结部分,升华主题,为十一届三中全会做好铺垫。

(3)情感态度与价值观

通过简述“文化大革命” 中民主法制和国民经济遭受严重破坏的主要史实,认识“文化大革命”给国家和人民带来了严重灾难,我们要从中吸取深刻的教训,避免悲剧重演。

三、教学重难点

1、重点:文化大革命的危害

2、难点:文化大革命的启示

四、教学过程

(一)新课导入

教学设计:1、情境导入:“这是疯狂的十年,混乱的十年。这是不堪回首的十年,这是痛心疾首的十年。这是左倾思想占绝对统治地位的十年,这是一段中华民族永远不能忘记的伤痛。十年文革,十年动乱,一代人的青春理想的覆灭,为了忘却的纪念。”文革为什么会爆发,又给国家和人民带来了哪些灾难?我们今天应该如何避免文革悲剧的重演?由此导入新课。

2、提出问题:请同学们说说你们所知道的文革,根据学生说的情况可在后面的授课内容进行相应调整。

(二)展示目标

1、同课标文字叙述;2、齐读;

(三)自学检测

1、完成学案P30的填空部分;教师板书并巡视;

2、时间:5分钟;先完成的现场批改,其余的课后批改;

3、检测反馈,在巡视及批改过程中发现的错误较多的问题予以指正;

(四)合作解疑、激励引导

(1)文化大革命的爆发原因、经过?

教学设计:1、引用视频《百年中国之文革节选》,时长4分半钟,主要介绍了文革的爆发和

红卫兵的破四旧、批斗走资派及全面夺权运动。

2、结合视频,补充图片和讲解,梳理文革的大事件:①“文化大革命”的开始:“五一六通

知”号召全国人民公开地、全面地、自下而上地开展阶级斗争,把被走资派篡夺的权力重新

夺回来。②“文化大革命”的扩大:毛泽东发表“炮打司令部”的大字报,全国立刻进入到

“打倒一切,全面内战”的混乱局面中。③“文化大革命”的进一步扩大:“一月革命”—

—以王洪文为首的造反派夺取党政大权,受到毛泽东的支持,全国进入了“全面夺权”阶段。

④“文化大革命”的结束——林彪反革命集团的溃败和“四人帮”反革命集团被粉碎。

3、教师进一步提问:文化大革命的爆发主要是谁做出的错误判断?为什么?(毛主席,错

误的估计了当时的阶级斗争形式,在主要矛盾已经基本解决的情况下,因为国内外形式而仍

然做出以阶级斗争为纲的错误判断)既然毛泽东是错误的判断,为什么能得到全国人民的响

应?(大搞个人崇拜,落后的封建思想观念导致)

(2)文化大革命的危害、教训?

教学设计:1、补充响应材料,让学生了解文革在社会各个方面造成的迫害:材料一:叶剑

英19xx年12月23日在中共中央工作会议闭幕式上的说法,文革十年全民运动,生产几乎

停顿,浪费了8000亿人民币。三年困难时期和文化大革命造成的总的损失,是中国前30

年基建投资总额的两倍多。(经济方面)同时,对比同时期美国、西欧、日本等国经济飞速

发展,第三次科技革命欣欣向荣的景象,更能突出文革对中国经济巨大的破坏作用。为十一

届三中全会的召开埋下伏笔。

材料二:叶剑英在中共中央工作会议闭幕式上的说法,文革十年整了1亿人,死了2000万

人。介绍文革中的最大冤案,国家主席刘少奇被迫害致死。(19xx年11月12日,刘少奇到

开封不足1月就被折磨致死,死时身边没有任何亲人,甚至连人都没有。死后两天即以“刘

卫黄”的名字火化,直到19xx年3月5日骨灰才被移至郑州保存;19xx年5月14日刘少

奇骨灰运送到北京;17日下午在人民大会堂举行刘少奇追悼大会。)(法制方面)除介绍刘

少奇冤案外,也适当介绍了学生们比较熟悉的彭德怀、老舍先生的被迫害致死的情况,更有

感染力。

材料三:“文革使中国少培养了一百万大学生,两百万中专生,产生了近一亿文盲。”(教育

方面)结合上山下乡运动,让学生了解在黄金时期不能读书,没有机会读书,不知道读书的

重要性,几乎毁掉了一代人的理想,造成了难以弥补的遗憾,也给国家的人才建设造成巨大

损失。

材料四:图片《文革中故宫被破坏》+学案P32文字叙述(文化方面)

2、其他方面也可适当介绍,例如文化生活的单调乏味、相互批斗的人伦悲剧、法制观念的

淡漠等,视情况而定。

3、痛定思痛,造成文革悲剧的最根本原因是什么?不是毛泽东,而是中国社会主义民主与

法制建设的极度单薄,要杜绝文革悲剧的再度上演,必须健全民主与法制建设,杜绝个人崇

拜,维护宪法和法律的尊严。

(五)总结检测

1、小结: 同板书

2、练习:学案P31-32选择题

(六)板书设计

第7课 “文化大革命”的十年 (1966—1976)

1、原因:左倾思想错误的严重泛滥

2、起止标志:19xx年五一六通知——19xx年粉碎江青反革命集团

3、人民的抗争:二月逆流、四五运动

4、教训:以经济建设为中心,健全社会主义民主与法制,杜绝个人崇拜




第二篇:人教版八年历史教案 第7课 “文化大革命”的十年 1900字

第7课“文化大革命”的十年

主备人: 审核人: 讲课人: 授课时间地点:

教学目标

人教版八年历史教案第7课文化大革命的十年

教学重点 “文革”的发动及其所造成的危害

教学难点 “文革”发生的原因及其灾难性的后果

教学过程

导入新课

组织学生复习有关内容:

从“三大改造”以来,出现过哪些缺点和失误?

(A.三大改造后期的要求过急,工作过粗,改变过快,产生了一些“左”倾错误的后遗症。

B.19xx年的“总路线”反映了广大群众迫切要求改变我国经济落后的愿望,但因缺少经验,急于求成,忽视了客观的经济规律,“左”倾错误有所发展。接着发动“大跃进”和人民公社化运动,全国出现高指标、瞎指挥、浮夸风和“共产”风。)

承上启下,教师讲授:由于这些严重失误加上自然灾害,使国家和人民面临建国以来最为严重的经济困难。党和政府从19xx年春天开始调整国民经济,不久就取得明显成效。但是党内“左”倾思想却没有被抑制住,终于造成了灾难性的后果。(安排学生先阅读全文,作读书标记;然后探索、交流、讨论、练习)

组织学生学习和探究新课

动乱和灾难

1让学生观看第30——31页《刘少奇同志追悼大会》等图片和课文内容,讨论回答:“文化大革命”是怎样发动起来的?(毛泽东身为党中央领导集体的核心人物,决定发动“文化大革命”来防止资本主义复辟。)

2毛泽东这种做法对不对?为什么?(不对。因为:A.他对党内和国内阶级斗争形势作了完全错误的分析,把国民经济调整工作中所采取的措施当成“走资本主义道路”,把主持调整工作的刘少奇、邓小平等同志当成“走资本主义道路的当权派”,简称“走资派”。B.以毛泽东为核心的中共中央,决定成立“中央文革小组”,夺取刘少奇、邓小平等同志的领导权,践踏了党内组织原则,破坏了民主法制,造成“打倒一切、全面内乱”的局面。)

3民主法制被破坏的表现如何?(许多领导干部、专家学者和民主人士被诬蔑为“走资派”,遭到批斗和迫害,造成一批冤案。其中,最大的冤案是刘少奇被诬陷、批斗、监禁直至屈死。) 4面对着这种局面,有没有人起来抗争?他们是谁?(有。主要是党内老一辈革命家和广大干部群众进行了抵制和抗争,如叶剑英、徐向前、谭震林、陈毅等。)

·教师过渡(设问并回答):既然党内大多数老干部反对“文化大革命”的错误做法,为什么没能及时制止住呢?

那时党内“左”倾错误发展到了十分严重的地步,党内生活完全背离了党内民主和集体领导

原则,一时之间很难纠正那些错误做法。

粉碎林彪和江青反革命集团

1林彪反革命集团是怎样形成的?(“文化大革命”中,林彪利用毛泽东对他的信任,以党中央副主席兼中央军委副主席的身份,打着拥护毛泽东的旗号,煽动打倒一切、全面内战,残酷迫害正直的干部和群众,安插亲信、培植死党,逐渐形成一个反革命集团。)

2 他为什么发动反革命政变?(林彪不满足于“副统帅”的权力,妄图进一步夺取党和国家的最高权力。他的阴谋被毛泽东看穿,再也混不下去了。)

3其结局怎样?(19xx年9月13日,林彪等人企图乘坐飞机叛逃苏联,在蒙古温都尔汗机毁人亡。)

4“文化大革命”期间经济下滑的局面是怎样扭转的?(周恩来、邓小平在毛泽东支持下,主持中央工作。他们一起整顿、恢复各方面工作,使得形势有所好转。)

5后来全国为什么再度陷入混乱?(江青、张春桥、王洪文、姚文元结成反革命集团,被称作“四人帮”。他们相互利用,目的在于篡党夺权,把矛头指向周恩来、邓小平。19xx年周恩来、毛泽东相继逝世后,“四人帮”加紧夺权活动,全国陷入混乱。)

6“四五运动”的性质和意义的什么?(其性质是广大人民群众悼念周总理、反对“四人帮”的革命运动,所以遭到“四人帮”的镇压。其意义在于奠定了粉碎“四人帮”的群众基础。) 7“文化大革命”结束的标志是什么?(19xx年10月,华国锋、叶剑英等人代表党中央采取果断措施,一举粉碎了江青反革命集团。)

·教师小结:中国共产党成立83年来,犯过多次路线错误,每一次都能用自己的力量加以纠正,具有无比旺盛的生命力,的确是一个伟大的政党。要是没有“文化大革命”的破坏,我国的经济建设会在党的领导下取得更大成就。

练习巩固

1完成课本33页“练一练”:应选C(粉碎江青反革命集团)。

2 布置课后作业:

A完成填充图册第10页各题。

B在34页“活动与探究”中选择一题,本学期内完成搜集资料、筛选整理等步骤,最后要把探究成果记录下来。(《史海荡舟》网站将为同学们发表研究成果提供方便。)

3根据《新学案》,为一、二单元的复习作好准备。

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