奥尔夫教学法培训心得(北栅 杨榕)(1700字)

发表于:2018.4.7来自:www.ttfanwen.com字数:1700 手机看范文

奥尔夫教学法培训心得

北栅小学 杨榕

20xx年1月12日至14日,我有幸去中山参加了第二期“奥尔夫音乐教学法在中小学音乐课堂教学中的应用”的培训,这次的培训是邀请了澳大利亚墨尔本大学音教系主任沙拉.布努克教授为我们授课。通过三天的学习和训练,使我从不懂、不了解,逐步地有了感性的认识,并且初步了解了奥尔夫音乐教学体系及它的基本思想观念,掌握了一些具体的教学法。

奥尔夫认为在音乐教育中,音乐只是手段,教育人、培养人才是目的。通过音乐教育可以发展人的感官功能;培养人对音乐艺术的情感、态度、审美判断能力;培养高深的品德、美好的心灵;促进认知能力的发展;提高运用音乐艺术形式进行表达、交流的能力;发展想象力、创造性等。而感觉能力是人认识世界、发展智力进行创造性活动的基础。通过音乐教育可提高儿童听觉的敏锐性、直觉等方面的培养。而是有创造性的人必然是感觉灵敏的人,艺术教育正是培养感性知觉的最好途径。

当我第一次接触奥尔夫音乐,被它的神奇魔力所吸引。在奥尔夫音乐教学中,所有人不是作为听众,而是作为演奏者参与其间,把动作、舞蹈、语言紧密结合在一起,所有人必需自己参与的音乐;奥尔夫音乐接近自然,源于生活,能为每个人学会和体验的,非常适合于儿童的。这次培训的内容:以人教音版和花城版1至12册音乐教材课例内容为主,分小学低、中、高年级,以互动的方式展现奥尔夫教学法在我国中小学音乐家财中的使用效果等。

开始老师简单的介绍了奥尔夫音乐的教育的原理,然后就带着我们先做了一个有节奏地朗诵活动,边用手掌击出节奏边问好。让我印象深刻的是,老师给我们一句打招呼的歌词,然后把这句歌词用不同国家的语言来演唱,再把时间差开,这样制造成了和声的效果,那一刻我发现优美动听的声音制造起来也不是那么的困难,感觉整个教室的上空都弥漫着各种各样的音符,让人回味无穷。在授课《你的名字叫什么》,沙拉老师是通过歌词的回声教学进入节奏型的学习,然后在游戏中寻找新伙伴创造出新的节奏型,开始2人一组换成4人一组,站成直线按顺序拍出自己名字的节奏,还可以用身体打击新的节奏型和用无音高乐器演奏节奏型。依照这个例子,每个人分别用相同的节奏边拍手边说自己的名字,老师们

的积极性被很快地调动起来,每个都要好好想想该怎么说,怎样才能有所创新。借着大家高涨的情绪,我们又学习了“声势”,即跺脚、拍腿、拍手及捻指。紧接着我们跟着音乐做自己喜欢的动作,一曲下来每个老师都兴奋不已。

人人都可以在轻松愉快的情绪中,在没有困难的压力下学习和掌握原本性的音乐。即兴教学活动可以通过儿童的积极参与和唱奏实践,以即兴活动形式发展儿童的音乐体验,尝试创造音乐的能力。如在教授《两只老虎》、《粉刷匠》表演歌曲,即兴创作律动,都是通过即兴活动主要注重儿童在“做”好过程中主动学习,发挥想象力、创造力。因此做不做是关键问题,而做得好不好不是关键问题。即兴教育正是真正体验创造性的教学。它不是把现成的知识、技能先传授给学生,而是让学生在游戏中去探索声音,去尝试用字词、语言、用自己的动作,即兴地做些什么,用即兴的敲打一些节奏开始自己的音乐体验和学习,探索式的学习在音乐方面就是以即兴的创造表演作起点的教学方式。

在三天的培训中,沙拉老师都会创设很多学习情景,使我们所有的老师融入到了一块。通过她精炼的讲解,和蔼诙谐的语言,让我们很快的掌握了她所讲的内容。音乐的创作符合剧情的发展和人物形象的性格特点,歌词口语化强、通俗易懂、生动形象;旋律接近自然的口语发音,易于学唱,幽默诙谐,琅琅上口。沙拉老师就要我们自己组好队,用一首童谣:Biddy biddy bop...来创编节奏动作。整个过程每个人都参与在其中,每个人都有多方位的体验和收获,大家都玩得很开心,课堂里到处迸发着无限的创意火花!

最后在培训即将结束时,下午的活动是给我们老师特意开展的特色培训,也让我们受益匪浅。老师带领大家跳起了《瑶族舞曲》集体舞,在欢快的音乐声中,老师带领我们用不同的队形和不同的舞步,一会儿走圆形,一会儿拍手,转圈。整个过程气氛热烈,大家都很兴奋,玩得不亦乐乎!我们还进行了声音传递、乐器传递、即兴指挥,看图编曲编故事的各种训练。这三天短暂的培训学习虽然有些辛苦,但是很充实,我希望自己能早日把奥尔夫音乐教给孩子,给他们带来自信和快乐。




第二篇:奥尔夫培训心得 600字

奥尔夫音乐培训心得

之前幼儿园老师来特校教奥尔夫音乐,我听了几节,对此有了一点浅显的接触。经过为期四天的音乐培训,对奥尔夫音乐又有了进一步认识。

这次培训历时四天,前两天半针对小班和中班的教材讲解课程。虽然和特校上课内容不同,但同样是教学,理念总有相似处。怎样把课程上的生动有趣,学生易于接受,引起了我深深的思考。如《小花猫学本领》,不局限于让孩子知道花猫的叫声,还扩展到其他的动物,举一反三。在我的教学中也需注意:不要为了教而教,不能局限在课本上,还要帮助学生开阔出更宽广的视野。奥尔夫课为了吸引小朋友的兴趣,引导孩子使用身体乐器,肩膀、腿、膝盖等等,还添加了乐器来练习。看到上课时孩子们都趣味盎然,我就想:在我的课上如何能调动起学生们的兴趣。借鉴奥尔夫的音乐教学的模式,可以适时的做点小游戏,其中穿插着教学知识,寓教于乐。虽然初中班的知识难度提高了,课上的信息量大了,适当的放松是需要的。借助辅具、多媒体等适宜外力,来丰富教学,都是我需要做的。奥尔夫音乐对开展智障学生的晨会,也很有帮助。轻松活泼的音乐、简单的游戏形式(如拍手、跺脚等)都可以引入晨会中。把生活常识编在游戏中,使学生在活动中增加生活阅历。

之后一天半的时间,学习了基础的乐理知识。可惜我的音乐基础不行,很多都不理解,需多向同事请教。一段简单的谱子,增加肢体动作、乐器表现等多种形式,可以演绎出很多形式。这让我很感慨:教学要多探索,多一处改善,多一份新意,力求尽善尽美。

在以后的教学中,我要把在奥尔夫培训中的感悟运用其中。让学生充分感受奥尔夫模式带来的快乐;让学生沐浴在兴趣的海洋中,乘着音乐的翅膀快乐成长。

更多类似范文
┣ 学习奥尔夫音乐总结 1900字
┣ 培训心得 79300字
┣ 培训心得 1600字
┣ 培训心得 1500字
┣ 更多奥尔夫培训心得
┗ 搜索类似范文

更多相关推荐:
音乐教师培训心得体会1400字

通过这一段的培训学习,让我颇有感触。这也使我对教师这一职业有了更深的思考和认识:1、教师是文化的传递者。教师是人类文化科学知识的继承者和传播者,在社会的延续和发展中起着不可缺少的桥梁和纽带作用。在学校里,我担任…

90学时培训总结1000字

小学音乐奥尔夫教学法与新体系教学实践专题培训总结这次非常高兴能参加杭州师范大学组织的小学音乐奥尔夫教学法与新体系教学实践专题90学时培训短短12天的培训即将结束每天都过得很充实很快乐通过这次培训受益匪浅也让我深...

听课培训心得7700字

听课培训心得听课培训心得一教师听课培训心得通过这几天的简短培训我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解县教育领导和骨干教师的讲座的讲话为我将来的工作初步地指明了方向使我明白教师这个职业的沉重份量对我日后的教育工...

专栏推荐
大家在关注

地图地图CC