20xx-20xx学年度第二学期九年级英语教学总结(1500字)

发表于:2017.12.24来自:www.ttfanwen.com字数:1500 手机看范文

2014—2015学年度年级第二学期思想品德教学工作总结

本学期,本人热爱党的教育事业,有无私奉献的精神。服从学校安排,担任七年级5个班的思想品德教育教学工作。思想上积极要求进步,自觉遵守学校各项规章制度,从各方面严格要求自己,工作勤勤肯肯,兢兢业业,任劳任怨,使教学工作有计划、有组织、有步骤进行,很好地完成了教学任务,现对本学期教育教学工作做如下的总结:

一、深入钻研教材,认真备课,精心选择教法

为教好每一堂课,我认真备好课,备好课是上好课的前提和保证。为此,本人根据教材内容及学生的实际,设计课堂教学,拟定采用的教学方法。在深入钻研教材和了解学生的基础上,认真写出了切实可行的教案,使每一节课都能做到“有备而上”。在课堂教学方法的使用上下大功夫和力度,尽量让每一节课都能充分调动学生学习的积极性,我在教学方法的采用上,根据不同的教学内容灵活采用不同的教学方法,在课堂导入时我采用了多种形式。在教学中尽量讲解做到清晰化、条理化;课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,将教学与实际紧密联系,切实解决学生中遇到的实际问题,注重学生活动,课堂气氛活跃,使学生树立正确的人生观、价值观和世界观,教学效果良好。

二、结合教材,提高学生品德修养

在教育教学工作中,本人认真组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,激发学生的情感,创造良好的课堂气氛,使他们产生愉悦的心境,课堂提问面向全体学生,引发学生学政治的兴趣。在课堂上及时处理好课堂突发事件,对于一些违反课堂纪律的同学,我从不在课堂上轻易发脾气当众批评他们,而是及时指正提醒,课后耐心做好思想工作。因此,我深受同学的喜欢,我从不怕突发事故,作为思想品德教师,我能很好地把课堂突发事故当做一种思想品德教育的素材,变被动为主动,使违反纪律的同学自己感到不好意思,主动承认错误,使其他同学又能得到一次思想教育。

三、努力学习,提高业务水平。

积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。为使自身的教学义务水平不时的提高,教学方法更丰富,我不但经常听同科组老师讲课,和同科组老师推荐教学经验,而且还经常听其他科组的老师讲课,了解

其他科组老师的教学方法,吸取他们先进的东西用到自身的课堂教学上去。积极参加学校组织的教研活动,参加国培,广读群书,从而丰富了我的知识,提升了我的能力。

四、加强课后辅导,提高教学质量

课后辅导是课堂教学的补充和巩固。因此本人针对中学生爱动、好玩,缺乏自控能力的特点,经常通过谈心、主题探究等方式抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。耐心做好后进生的转化工作,对后进生努力做到从友善开始,比如,多与他们谈心;从赞美着手,善于发现他们的闪光点,及时给予肯定。所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,在和学生交谈时,对他们的处境、想法表示深刻的理解和尊重,改变教师角色,努力使自己成为学生的朋友,让他们敢说话,说真话。这样让学生感到你与他是平等的,那么他就能很好的去接受你的观点,从而转变自己的思想,改变自己的行为。从而真正达到思想教育的目的。

五、不足及今后努力方向

通过一学期努力,能制定好复习计划,并能认真备好复习课,培养好尖子生,提高中等生,帮助差生。但由于本学期授课时间较短,复习内容较多,复习比较仓促,同时发现一小部分学生接受能力较差,学习自觉性不高,致使本学期教学成绩未达所想。

在以后的教学工作中,要不断总结经验,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获!




第二篇:李万敏九年级下英语总结 1500字

光照中学2015---2016学年度第二学期

九年级英语教学工作总结

教 师:李万敏

时 间:20xx年7月

九年级是整个初中阶段最重要的一年,尤其下半年是最关键的半年。本学期在完成九年级英语unit5--- unit8的新授内容之后,即进入主要复习阶段。我所任教的两个班学生英语基础参差不齐。九

(1)班是快班,班中上学生39人,九(2)班是慢班,班上学生45人。但学生整体水平较差,快班不快,优生,尾巴大,甚至部分学生几个都困难;慢班整体都差,少数能够跟上英语学习,尾巴很大,不少学生都已经放弃了英语。为使学生在英语这门学科上取得更大的进步,提高优分率和及格率,在中考中取得优异的成绩,我在教学中尝试了一些教学方法,现总结如下:

一、认真搞好备课,特别是集体备课。教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,既要备教材、备学生,又要备教法。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。

二、培养学生良好的英语学习习惯。我校的学生来源全是农村的,学生对学习英语的气氛不是很浓,学习自觉性较差,主要表现在以下几个方面:1、学过的单词,老师要求背出,学生总是借口其他作业太多,没时间背等,往后一拖再拖,即便能背出来,也是临时死记强记出来的。等到其他需要的时候又忘了。2、上过的新课,相应的配套练习,不自觉去独立完成,总需要老师再三强调,但学生总希望老师和他们一起来做。3、死记硬背的东西多,联系的东西少,因此表面上看感觉还可以,但真正一考起来,问题出来很多,而且差距很大。经过几次考试下来,问题也出来了,我任教的两个班:尖子生没有几个,中等生断层,差生面特大。针对以上情况,要改变这种局面,我觉得要做的事很多。

首先,要培养学生良好的学习习惯,课前多预习,课堂45分钟让学生集中注意力听讲,把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固练习,不懂的地方,多向老师或成绩稍好的学生请教。

其次,学生学习要主次分明,主要学科课后时间分配相应的因当多一些,特别是对英语学科,因为他毕竟不是母语。基础不打好,以后想提高也难。

第三,要灵活掌握学过的知识点,学习要讲究方法,举一反三,融会贯通,只有这样,学生才能把所学的知识串联起来,不容易忘

记。总之,要让学生明白,学习英语不是一天两天的事,是要靠平时慢慢积累起来的。

三、建设高效的课堂,努力提高驾驭课堂的能力。因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学,所以上课一定要设法吸引学生,不让其分心,上课内容力求丰富,现实,教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。另外,我每天都坚持保持充足的精神,让学生感受到一种积极上进的气氛。这样,授课就事半功倍。为了让学生真正参入到课堂中来,凡是学生自己能讲清楚的问题,都让学生自己解决,老师决不越俎代庖,课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。

四、加强课外辅导。英语学习是语言的学习。困此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持认真了解早读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式,帮助他们养成良好习惯,提高他们的英语学习能力。

五、搞好四轮复习。根据近几年中考试题特点及学生实际情况,我采用“四轮复习法”作为初三英语总复习方案。第一轮要求先全面复习初中英语基础知识,学生重读课本,夯实基础。以中考考点为主。第二轮进行重点语言基础知识及专项题型的复习,第三轮是语言应用强化训练,本学期重点要培养学生的阅读技能和写作技能。第四轮就是中考模拟训练 。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师指导下,取得更好成绩。

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