马原实践教学安排20xx-20xx-1(3100字)

发表于:2017.5.17来自:www.ttfanwen.com字数:3100 手机看范文

2012-2013-1《马克思主义基本原理概论》课程

学生社会实践教学安排

实践教学是马克思主义基本原理课程的有机的重要的组成部分。实践教学的成绩在学生的最终成绩中占20分。本学期实践教学安排采取菜单选择方式,学生可以根据自己的兴趣和特长选择其中一项作业,按要求完成。

社会实践活动时间安排:社会实践作业完成时间为从本“安排”公布之日起的9周之内。学生首先要在两个星期之内选定实践作业方式,并由各班班长统计后于开课后第四周上交任课教师(分组成员姓名,学号,作业形式,题目或选题范围)。第10周上交最后作业。有特殊时间要求的,按其规定进行。

社会实践作业的格式要求:所要最后上交的纸质作业:用A4纸打印(题目三号字,正文小四)或用横格信纸誉写,字迹要清晰。所有小组共同完成的作业,

马原实践教学安排20xx20xx1

一、实践教学方式选择菜单

选择一:

1、作业形式:写论文——做课件,论文字数2000字;课件正式页数不少于10

页,图文并茂,上交纸质和电子论文各一份、电子课件一份。要求课件条理清晰,内容充实,制作中要有图片或音像资料等作为文字观点的辅助说明,以做到图文并茂,形式生动,课件中论及问题的幻灯片数不少于10页

2、组织形式:四——六人组成小组,分工合作,共同完成作业。考核时,由一

人课堂讲演,其他成员负责回答问题。根据课程进度安排课上讲演时间。

3

马原实践教学安排20xx20xx1

——结合所学专业

(1) 系统论、控制论、信息论等科学方法与辩证法

(2) 协同说、突变说、耗散结构理论等理论与辩证法

(3) 运筹学与辩证法

(4) 生活中的辩证法

(5) 科学中的辩证法

(6) 创新思维与辩证法

(7) 学习中的辩证法

1

(8) 科技在社会发展中的作用(细化到社会发展的某个方面、某个问题来

论述)

(9) 人工智能问题

(10)专业理论中的辩证法

(11)其它相关马克思主义原理(需经任课老师同意)

——读年度美国人权报告,论述资本主义民主的实质

——收集历年全国道德人物、感动中国人物的事迹

从个人在社会中的作用展开论述

从个人科学世界观的形成展开论述

从道德等社会意识的作用展开论述、

从社会主义先进文化建设展开论述

从社会主义核心价值体系建设展开论述

其他

——抗震救灾主题

从抗震救灾看人民群众的作用

从抗震救灾中的感人故事论述意识的能动作用

从抗震救灾英雄看个人在社会中的作用

从抗震救灾中的感人故事论述抗灾救灾精神

从抗震救灾看中国改革开放的成就

从抗震救灾中中国政府的表现看以人为本的执政理念

——奥运主题

从故事看奥运精神或人文奥运理念

从运动员的感人故事看意识的能动作用

运用辩证法分析中国体育事业发展历程

从个人在社会中的作用看个人与奥运的关系

从人民群众是历史的创造者看全民奥运

从奥运的火炬、奥运开幕式及其他方面看科技奥运

从奥运的成功举办看改革开放30年的成就

——全球化问题:用故事讲述全球化的实质、表现、影响、中国与全球化等问题

——金融危机问题:原因、实质、表现、影响等,联系所学原理展开论述 2

——时事、国家政策分析(不是一般的介绍,要求用所学原理来进行分析) 选择二:

1、作业形式:读传记及其他书籍、文章、报告等——讲故事、写感想。故事2500字,感想1000字。如根据故事制作出形式丰富、生动的课件,则另加分。要求首先写明所读书籍、文章、报告的作者、出版社、出版时间等基本信息。上交纸质和电子故事、感想各一份。制作了课件的,上交电子课件一份,应在读书笔记题目后注明“附电子课件”。

2、组织形式:四人以内组成小组,分工合作,共同完成作业,由一人课堂演讲,其他成员负责回答问题。根据课程进度安排课上讲故事时间。

3

马原实践教学安排20xx20xx1

——读马克思、恩格斯、列宁的传记,讲他们的故事,侧重某一个方面,如革

命实践、读书、生活、思维方式等,谈感想;

——读科学家传记或某个方面的科学史,讲科学家和科学发展史上有关科学认

识的故事,总结科学认识的方法、规律、特征、要素等(只要一个方面即可),联系认识的本质、认识运动的无限过程、感性认识和理性认识的关系、真理的绝对性和相对性、

马原实践教学安排20xx20xx1

想。(读其他方面的书籍,须经任课教师认可。)

选择三:

1、作业形式:结合自己升入大学以来参加的各级学生会、团委或各级学生社团组织的各项活动或其他社会性活动写总结,谈感想。字数3000字左右。要求写明从参加活动中总结出的经验和获得的感受,总结要条理化,感受要真实、生动,并提供参加活动过程中的相关材料,如照片、录象等。

2、组织形式:以个人为单位完成。

选择四:

1、作业形式:做社会调查——写调查报告。调查报告2500字,同时附上完成的50份问卷调查表或其他调查资料。如根据调查报告制作出形式丰富、生动的课件,则另加分。

2、组织形式:四——六人组成小组,分工合作,共同完成作业,由一人主讲,其他成员负责回答问题。根据课程进度安排课上汇报。

3、题目指南:

a) 网络游戏对大学生的影响

3

b) 网络论坛对大学生的影响

c) 网络博客对大学生的影响

d) 大学生流行语调查

e) 大学生读书(包括读报刊、杂志)调查

f) 流行时尚对大学生的影响

g) 影响大学生思想道德状况的因素的调查

h) 其它自选题目(需经任课老师同意)

选择五:

1、作业形式:舞台表演。在当代大学生生活、思想、学习等方面选材,表现当代大学生进取自信、创新活跃、热爱祖国、心怀天下的精神风貌。

2、组织形式:六——八人组成小组,分工合作,共同完成作业。

3、时间:第6周上交剧本(内容包括:人物、道具、剧情等,并要求写明故事的主题思想(不少于500字))。表演一般在最后一次课上,当堂表演,也可协商演示时间。

选择六:1、作业形式:视像中的马克思主义。

以制作视频,电子动漫的形式来表现马克思主义基本原理理论,案例。

要求有电子文档及一篇作品分析(不少于500字)。

2、组织形式:四——六人组成小组,分工合作,共同完成作业。

选择七:

1、作业形式:影视评论。运用马克思主义原理理论来评析影视作品的

主题,现实意义,给我们的启发等等(不要从影视艺术角度出发)。字数2000字。最好有视频资料。

2、组织形式:以个人为单位完成。

二、注意事项

1、一定要理论联系实际,如果单纯讲述原理或单纯叙述实际都属于不合格的作业。

2、要求用一个观点说明一个问题 。如果一篇文章中用多个观点分析若干问题,重点不突出也属于不合格的作业。 4

3、根据选题指南给定的范围,自己拟定论文的具体题目。论文题目要小、要具体,分析问题要深入、丰富 。防止“假、大、空”和简单化。

4、一般情况文章应遵循:提出问题——分析问题——解决问题这三个部分的逻辑顺序进行,体现文章的真实性、严谨性 、逻辑性和完整性。

5、课题小组中的每位同学都要体现出不同的分工 ,如:文章书写者、课件演讲者、回答问题者、问卷调查者、搜集资料者、拍照录像者等。

6、课堂演示时间5——10分钟。

7、严禁抄袭,一经发现,作业按0分记。

8、所有电子文件,包括WORD PPT 等文件,音频、视频资料等,写作资料,必须刻在光盘内上交,以班级为单位由班长统一组组织刻录,每班一张光盘,每个小组建一个文件夹,文件夹名为所有小组成员姓名。如文档太大也可单独刻录。

马克思主义原理教研室

20xx年9月1日

5




第二篇:20xx-20xx马原实践教学方案1 2400字

112012-2013学年第一学期《马克思主义基本原理概论》课程

社会实践教学安排

一、指导思想

《马克思主义基本原理概论》是一门理论性较强的课程,通过实施社会实践教学,把理论学习与实践活动结合起来、把课堂教学与生活体验结合起来、把思想教育与社会锻炼结合起来,使大学生在参与社会实践的过程中加深对马克思主义基本理论的理解,帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观,确立科学的思维方式和创新意识,培养服务社会的全面素质和综合能力。

二、实施原则

任课教师负责与学生自我管理有机结合的原则;课堂理论教学与社会实践活动交替进行的原则;学生个性塑造与团队协作精神相互促进的原则。

三、实践教学方式组合菜单

组合一:

1、实践形式:写论文——做课件,论文字数2000字;课件正式页数不少于10页,图文并茂,上交纸质论文、课件电子稿各一份。要求课件条理清晰,内容充实,制作中要有图片或音像资料等作为文字观点的辅助说明,以做到图文并茂,形式生动。

2、组织形式:六人组成小组,分工合作,共同完成作业。

3、题目指南:(需根据题目指南设计具体题目)

——结合所学专业

(1)系统论、控制论、信息论等科学方法与辩证法

(2)协同说、突变说、耗散结构理论等理论与辩证法

(3)运筹学与辩证法

(4)生活中的辩证法

(5)科学中的辩证法

(6)创新思维与辩证法

(7)学习中的辩证法

(8)科技在社会发展中的作用(细化到社会发展的某个方面、某个问题来 论述)

(9)人工智能问题

(10)专业理论中的辩证法

(11)其它自选题目(需经任课老师同意)

——喜迎十八大或读十八大报告(或由任课教师具体安排)

从基层党组织战斗堡垒作用和党员领导干部模范带头作用展开论述 从人民群众历史创造者原理看民生方面的新举措、农村、教育等 从地理环境作用原理看环境方面的新举措

分析科学发展观中蕴涵的某一个方面的哲学原理

——收集20xx年以来感动中国人物的事迹

(1)从个人在社会中的作用展开论述

(2)从个人科学世界观的形成展开论述

(3)从道德等社会意识的作用展开论述

(4)从社会主义先进文化建设展开论述

(5)从社会主义核心价值体系建设展开论述

——奥运主题

从故事看奥运精神或人文奥运理念

从运动员的感人故事看意识的能动作用

运用辩证法分析中国体育事业发展历程

从个人在社会中的作用看个人与奥运的关系

其他

——全球化问题:全球化的实质、表现、影响、中国与全球化等问题 ——时事、国家政策分析(不是一般的介绍,要求用所学原理来进行分析)

组合二:

1、作业形式:读传记及其他书籍、文章、报告等——编故事、写感想。故事2000字,感想1000字。同时根据故事制作出形式丰富、生动的课件。要求首先写明所读书籍、文章、报告的作者、出版社、出版时间等基本信息。上交故事电子稿、感想纸质稿及电子课件各一份。

2、组织形式:六人组成小组,分工合作,共同完成作业。

3、题目指南:(需根据题目指南设计具体题目)

——读马克思、恩格斯、列宁的传记,讲他们的故事,侧重某一个方面,如革命实践、读书、生活、思维方式等,谈感想;

——读科学家传记或某个方面的科学史,讲科学家和科学发展史上有关科学认识的故事,总结科学认识的方法、规律、特征、要素等(只要一个方面即可),联系认识的本质、认识运动的无限过程、感性认识和理性认识的关系、真理的绝对性和相对性、检验真理的实践标准等其中的一个原理谈感想。(读其他方面的书籍,须经任课教师认可。) 组合三:

1、作业形式:活动策划。内容:中共中央办公厅近日印发了《关于深入开展学雷锋活动的意见》,要求深入开展学雷锋活动,推动学雷

锋活动常态化,大力弘扬雷锋精神,促进社会主义核心价值体系建设,不断提升公民道德素质和社会文明程度。请以重庆三峡学院团委、学生会或学生社团的名义设计活动策划书(包括主题、时间安排、道具等)。上交活动策划书电子稿一份。

2、组织形式:六人组成小组,分工合作,共同完成作业。 组合四:

1、作业形式:改写课本。以生动活泼的语言改写教材,将课本中的某个基本内容用通俗易懂的语言重新编写,至少不低于3000字,课件正式页数不少于10页,图文并茂,上交纸质稿和课件电子稿各一份。

2、组织形式:六人组成小组,共同完成作业。

组合五:

1、作业形式:舞台表演。在当代大学生生活、思想、学习等方面选材,表现当代大学生助人为乐、进取自信、创新活跃、热爱祖国、心怀天下的精神风貌。

2、组织形式:六人组成小组,分工合作,共同完成作业。

3、要求:提前上交剧本梗概(内容包括:人物、道具、剧情等),同时要写明故事的主题思想(不少于500字)。表演一般在最后一两次课上,当堂表演。时间为五分钟

四、注意事项

1、社会实践活动时间安排:本期实践教学采用组合菜单方式,总共5组次。前4组次为平时作业。前四次的作业和组合五的剧本梗概及

故事的主题思想上交截止时间十五周。社会实践作业的格式要求:凡所要最后上交的纸质作业,一律用有重庆三峡学院排头的横格信纸誉写,字迹要清晰。所有小组共同完成的作业,在作业的封面写清楚小组成员的班级、学号、姓名和每个成员承担的工作。

2、社会实践活动作业要求:一定要理论联系实际,如果单纯讲述原理或单纯叙述实际都属于不合格的作业; 要求用一个观点说明一个问题 。如果一篇文章中用多个观点分析若干问题,重点不突出也属于不合格的作业; 根据选题指南给定的范围,自己拟定论文的具体题目。论文题目要小、要具体,分析问题要深入、丰富 。防止“假、大、空”和简单化

(一般情况文章应遵循:提出问题——分析问题——解决问题这三个部分的逻辑顺序进行,体现文章的真实性、严谨性 、逻辑性和完整性); 课题小组中的每位同学都要体现出不同的分工 ,如:文章书写者、课件演讲者、搜集资料者、拍照录像者等(课堂演示时间 5 分钟)。

严禁抄袭,一经发现按0分记。

谢 兴 萍 2012.9

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