关于大学生创业的调查报告(9400字)

发表于:2018.4.10来自:www.ttfanwen.com字数:9400 手机看范文

关于大学生创业的调查报告

关于大学生创业的调查报告

目前,对于以往的毕业大学生来说,考研、就业是他们主要的两条出路。然而考研难度大,录取率低,迫使许多大学以失败告终;大学生找工作难,找到工作的工作待遇低,无法满足大学生的需求。面对考研难、就业困难的这些问题,迫使一些大学生产生了自主创业的想法。自20xx年,自主创业成为社会各界关注的焦点之一,大学生创业在全国迅速蔓延开来。20xx年,中央和地方的政府机关、税务部门以及各个高校都对大学生自主创业提到了更高的高度,给予了很多的优惠条件,鼓励创业带动就业。那么,当今大学生对于自主创业又怎样的看法?他们是否愿意创业?对于大学生创业学要哪方面的帮助呢?未了解这一系列的问题,我们做了关于大学生创业的调查,具体调查情况如下:

一、调查方案的设计

1、调查的任务和目的

了解当代大学生对于大学生创业的认识和态度,为人们理性认识大学生创业和相关部门的政策制、实施定提供一定的依据。

2、调查对象和调查单位

调查对象为全体的大学生对于大学生创业的看法。

调查单位为每一个大学生对于大学生创业的看法。

3、拟定调查项目和编制调查表

根据我们调查的任务与目的,拟定将性别、年级、专业类型、户籍性质、家庭经济情况等为基本信息部分;大学生对于大学生创业的一些基本看法与认识等为基本调查部分;对于大学生不同的创业打算,采用分类提问的方式,为分类调查部分。

调查表分为表头(调查表名称及填写调查表的单位)、表体(具体调查项目)、表脚(填报单位及日期)三部分,调查表采用电子版形式。

4、调查的方式和方法

采用抽样调查的方式,随机在实地与网络上发放问卷。具体采用问卷调查、电子邮箱发送问卷、面谈访问式调查等方式,结合起来搜集数据。

5、调查时间

20xx年11月29日——20xx年12月4日

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6、调查的组织实施设计

调查团队:统计学院08级精算班四个人团队。

前期准备:编写纸质版问卷并印制,编写电子版问卷,确定被访问人员 提交调查报告时间:20xx年12月5日 进度安排:

11月22日——11月25日,编制调查问卷,并讨论修改,上交评委老师 11月26日——11月29日,发放网络调查问卷

11月30日——12月3日,发放纸质版调查问卷,进行面谈时访问调查,并回收数据,并进行初步数据处理

12月4日——12月5日, 进行具体的数据处理,撰写调查报告并上交评委老师

二、调查问卷调查数据分析

本次调查,我们共发出问卷136份,收回有效问卷136份。其中,纸质版问卷100份,电子版问卷36份。现对问卷作如下分析:

1、基本情况调查数据及分析

基本情况汇总表(单位:人)

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通过此次调查,有37.5%的被调查者有创业的意向。

在被调查的男生中有创业意向的占38.4615%,女生中有创业意向的占

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36.6197%,男生比女生高出1.8418个百分点,两者比例相差不多,可以看出现在男女创业的趋势以趋于同步。从表中可以看出农村学生的创业比例为42.623%,要高出城市学生9.2896个百分点。可以看出农村同学更希望通过创业来改变自己的生活。有些经济压力的同学相对来说更希望通过创业来改变自己的生活,经济情况还可以的同学的创业意向较弱,可以看出经济情况对于大学生的创业具有一定的影响。

关于年级和家庭情况对于大学生就业的影响,我们做了如下模型:

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本调查的调查对象为在校大学生,调查内容包括年级及家庭经济状况。模型首先将被调查对象按照是否有创业意向,定义虚拟被解释变量:

?1,有创业意向 Yi=??0,无创业意向

将性别按照男女,定义虚拟解释变量:

S1=??1,男

?0,女

将家庭所在地是在农村还是城市,定义虚拟解释变量:

?1,城市 J1=? 0,农村?

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将年级按照大一大二大三大四分为三种类型,定义年级虚拟解释变量:

?1,大一、大二N1=??0,其它?1,大三?1,大四 N2=? N3=? 0,其它0,其它??

将家庭情况分为三种类型,定义虚拟解释变量:

Q1=??1,很好、还可以

?0,其它 Q2= ?

力?1,一般?0,其它 Q3=??1,经济有压力、很有压

?0,其它

建立以上关于6个虚拟解释变量的线性概率模型,其OLS估计以及T统计量值如下: ?= -0.350312512 - 0.008889283035×S1 - 0.03120854808×J1 + 0.3815210601×N1 + Y

(-0.508977) (-0.100923) (-0.365006) (0.770236)

0.2698895267×N2 + 0.2475506966×N3 + 0.350312512×Q1 + 0.456773025×Q2 + (0.547688) (0.489066) (0.712815) (0.923048)

0.5312703272×Q3

(1.064859)

R2=0.049182 R=-0.002564 F=0.950455

以上是线性概率模型的OLS估计结果。模型的意义是被调查对象是否有意向创业的概率

1、性别影响。S0<S1,说明,相比较与女生,男生更有着自主创业的意向。

2、家庭所在地的影响。J0<J2,说明,家在城市的同学更倾向于自主创业。

3、龄状况。N1>N2>N3>N0,在其他条件相同的情况下,年级越低,考虑自主创业的可能性越大。这说明,随着年龄的增长以及经验的增多,大家更倾向于实际。

4、庭经济情况。Q0< Q1<Q2<Q3,在其他条件相同的情况下,家庭经济压力越大,越有可能考虑自主创业。

2、基本调查数据及分析 (1)您认为什么是创业?

A就是开办一个企业(公司) B开创一份事业

C开发一项前沿的科技项目 D就是开创性的去工作

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通过此次调查,我们发现约有72%的学生认为创业是开创一份事业,15%的

人认为创业是开办一个公司,这是狭义层次的创业,广义的创业则是获取一定的

资源来实现一种创新的想法,最后使它成为一种服务。把创业当作为开创一份事

业的比例很大,说明大都是同学都有一定正确的创业观。

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调查显示55.88%的学生认同大学生创业, 27.94%的大学生积极支持大学生

创业,12.5%积极参与,仅有3.68%的大学生反对创业,可见大学生创业已经广

泛被大学生认同,但真正加入自主创业行列的人却很少。可见我国大学生自主创

业热情高涨,但参与者为少数,自主创业的实际人数不多,占大学生总数的比例

不大,创业还仅仅处于起步阶段,还需要一个过程。

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(4)您认为所学专业与创业的关系?

A密切相关 B有关系但是不太大 C基本没关系 D没关系

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专业有关系,有56%大学生认为创业与所学专业有关系,但关系不大,22%的人认为二者基本没关系,有4%的人认为没有关系。这说明了大学生要创业不仅要有专业知识,也要有其他方面知识的涉猎与能力的培养。

(5)您对创业的政策了解吗?

A很熟悉 B了解一些 C知道有但没了解过 D没听说过

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(6)您认为,当前大学生创业的社会环境怎么样?

A比较好 B一般 C较差 D说不清楚

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可以看出,多数学生认为创业的环境一般或较差,很少有人认为创业的环境是好的,这些可能源自别调查者对于相关政策的不了解与真实的创业环境给大学生对来的困扰有关。

(7)在您看来,下列什么样的专业最适合创业? A理工科:实践性强,更为实用,技术过硬 B文史哲:更有思想、文化内涵丰富 C经济:经济敏感度强、组织管理能力

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在调查什么专业最合适于创业时,64%的人认为经济类专业,经济敏感度强,有组织管理能力,有28%的认为是理工科,认为实践性强,更为实用,技术过硬,仅有8%的人认为是文史哲,因为更有思想,文化内涵丰富。

3、分类调查数据及分析

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在被调查的有计划创业的51位同学中,就大学生创业的原因这个问题,25人认为是为了最大限度的实现自我价值,人数最多。其次各有23人认为挑战自己的能力,充分发挥自己的主观能动性和有强烈的创业兴趣和欲望,并列二三位的原因。14人认为希望通过创业迅速提升自己的社会地位,而仅有9人认为是为了解决就业。而在被调查的无计划创业的85位同学中,问及无创业打算的原因时,46人认为“有想法和创意但还不太成熟,要再考虑一下”,27人认为“从来没想过,只想找份稳定的工作”,2人表明“家里已有安排”。

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结合以上两组问题我们可以看到,本次问卷的被调查对象多为生于80年代后期和90年代初期的大学生,从以上这两个问题中可以看出一个有意思的问题:尽管现在大学生面临强大的就业压力,但是选择创业的同学却非常的少,而在这些选择的创业的同学中,也只有很少一部分同学是为了解决就业压力,他们更倾向于表达自己的想法,以兴趣和愿望为指导,不单单将创业看做是一种就业的方式,而是为了实现自我价值,挑战自我能力的形式。于此同时,尽管还有46人意向未明,但是在总体的136个被调查样本中,只有29人明确表示不会参与创业,这样可以看出我们的调查还是很有意义的。那么在大学生创业时又有哪些优势与劣势呢?

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有创业意向的同学在“您认为大学生创业相对于社会其他阶层的优势体现在的?”的问项中,选择富有活力,勇于拼搏的占72.5%,选择学习能力强,有创新精神的占70.5%,选择信息处理能力强的占52.9%,选择专业理论水平较高的仅占31.4%。

针对无创业意向同学在“您认为大学生在创业过程中面临的问题有哪些?”问项中,选择资金不足的比例占80%,选择自身能力素质欠缺的占70.5%,选择合作伙伴难找的占62.4%,选择不了解政策法规的占49.4%,而选择创业与学业冲突,业务量难以预测的占43.5%。可见大学生创业存在以下困难。

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首先,资金困难。本次调查显示,有八成的大学生认为“资金是创业的最大困难”。因此,资金是大学生创业要翻越的一座山,大学生要开拓思路,多渠道融资,除了银行贷款、自筹资金等传统途径外,还可充分利用风险投资、创业基金等融资渠道。其次,能力困难。大学生不熟悉经营“游戏规则”。技术上出类拔萃,理财、营销、沟通、管理方面的能力普遍不足。要想创业获得成功,创业者必须技术、经营两手抓。其三,经验困难。受年龄和相应学识的限制,大学生对社会缺乏了解,特别在市场开拓、企业运营上,很多人只会“纸上谈兵”,容易陷入眼高手低的误区。创业过程中,对具体的市场开拓缺乏经验与相关知识,也就无法分析市场未来的发展方向。最后,心理困难。拥有良好的心态,尤其是对创业风险具有清醒的认识,并充分拥有应对风险的心理准备,是创业成功的必要条件,但由于大学生受年龄及阅历等方面的限制,未必对创业风险有清醒的认识,缺乏对可能遭遇到风险和失败的必要准备。而创业是需要激情和信心的。调查显示,当今大学生因种种困难缺乏创业勇气,满足于找一份工作先就业再说。

大学生创业不仅仅是大学生自己的事情,同时还需有大的环境来配合,下面以政府和学校提供政策帮助大学生就业为例来分析。从下图可以看出,有创业意向和无创业意向的同学对政府政策方面的问题有各自比例上的差异,但分析图表可以看出,对政府应提供哪些政策来帮助大学生这个问题排列前三位的依次为:设立创业专项基金;免费风险评估;创业政策免费培训。

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目前,当前各地各类创业政策不少,主要依据《中华人民共和国中小企业促进法》、《国务院关于鼓励支持个体私营等非公有制经济发展的若干意见》以及《国务院关于加强就业和再就业工作的通知》等现行的创业政策主要集中在以下7大板块:

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1.融资服务的政策包括劳动部门、小企业服务中心等部门制订和操作的各项政策,政策优惠主要涉及创业贷款、担保及贴息等。2.场地扶持的政策重点有两方面的政策:一是都市型工业园区的政策,二是创业园区的房租补贴政策。3.税费减免的政策。 4.创业专家指导的政策目前上海有一支由600多位各行业专家组成的公益性专家志愿团,可以为创业者提供个性化的指导服务。 5.创业能力提升的政策这一板块的政策可以关注三个方面:一是创业培训的政策,二是职业经理人培训的政策,三是创业专家讲座方面的信息。6.鼓励科技创业的政策主要包括大学生科技创业基金政策、科技型中小企业创业基金政策和高新技术成果转化相关政策。 7.非正规就业孵化器的政策。

再来看学校应采取何种鼓励措施方面,在有创业意向的同学中,41人认为应“纳入大学科技园区提供场所,实验设备等环境和服务”;31人认为“学校应提供配套设备”;22人认为“应将创业课程纳入必修课”。而在无创业意向的同学中,也有74人认为学校应鼓励大学生自主创业。

综上两部分,大部分同学还是认为政府和学校在大学生创业的问题上还是有很多要做的事情。最后再来看看,如果即将准备创业,两部分同学对需做的准备又是如何认识的。

项目

参加创业大赛

看创业书籍

到企业实习

求救创业型企业家 人数 64 69 119 78 排名 4 3 1 2

从上表中可以看出,大学生认为创业前应该到企业实习是最为重要的,其次是求救企业型企业家,其次是参加创业大赛和看创业书籍,可以看出大部分人认为在创业前经验还是最为重要的。

三、访问式调查数据分析

对于一些同学,我们采用了面谈访问式的调查方法,并对访问过程进行了记录。通过对以上两位同学的访问,我们可以了解:

每个人对于创业都有一定的了解,也拥有自己的理解,即自己当老板,开创属于自己的事业。当代的大学生都有考虑过创业,对于一些大学生进行自主创业, 10

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对于他们的想法表示支持,但对于创业的可操作性与实施表示困难很大,风险很大。他们认为创业的大学生应该具有强烈的挑战精神,具有很强的创新精神,良好的沟通能力与较为扎实的专业知识。学习专业知识对于创业会有一定的帮助,但对于未来的创业还有很多的知识要学,要摸索。

我们的大学生对于政府与社会关于大学生创业的政策了解不是很多,认为当前的创业环境很差。对于大学生创业,政府应该再加大其资金帮助的力度,加大对于有关政策的宣传力度,提供一些创业前的辅导与培训。学校对于大学生创业的宣传力度不够,没有专门的培养大学生创业的课程,仅开设几门选修课程来辅导,效果不大。对于创业的同学自身来说,他们应该多参加创业类的比赛和活动,多到公司去实习,积累经验。

综合起来,我们看到,大学生自身对于创业普遍拥有一定的热情,但面临摆在面前的来自家庭的压力、社会环境的阻挠和自身能力的困扰,他们普遍没有信心。政府与学校对于大学生创业是有一定的关注与帮助的,但力度不大,使得大学生创业的形式处于一种不温不火的状态。大学生自身所学专业知识对于创业来说远远不够,仅仅通过选修课和参加一些与创业有关的活动对于他们的帮助也不是很大。这样看来,加大对于大学生创业的宣传,改善大学生创业的环境,提升大学生的创业能力,是摆在大家面前的一道难题。

四、存在的问题及原因

在谈及大学生创业时,有很多大学生根本没有过创业的打算,在有创业打算的大学生中真正实施的有少之又少,是什么原因这样的引发大学生创业现状呢?通过对以上调查问卷与访问式调查数据的综合分析,我们不难发现,我们过程中存在以下几点问题:

1、资金筹集困难。本次调查的结果显示,有的77.94%大学生认为资金短缺是创业的主要困难之一,资金问题是大学生创业初期要翻越的一座大山。作为大学生,在大学期间主要精力放在了学习上,在经济上主要是依靠父母,基本上没有其他的经济来源。因此,在创业初期,他们不可能凭借自己的能力拿出大量的资金。由于社会经验尚浅,在个人能力相对有限,交际范围不是很广,也不能够很顺利地筹集到投资资金。

2、合作伙伴难寻。拥有一个好的创业团队是创业成功的关键因素之一。但 11

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好的合作伙伴非常难寻,这个人既要与创业者志同道合的、能够坚持、不中途不放弃,又要拥有一定的能力的。由于资历尚浅,很难找到有经验的创业者与其合作。要找同龄的创业者,往往走入一个误区,追求“明星效应”,即寻找高学历者为合作伙伴。但往往出现的问题是高学历者自恃具有一些专业知识,只出自己的技术,在创业过程中不肯吃苦,拈轻怕重。这样很容易导致创业团队中矛盾重重,是创业过程更加艰难。

3、政策法规不了解。解决创业原始资金问题的主要途径是通过政府为大学生创业提供的各项优惠政策。而且政府为鼓励大学生创业,缓解就业压力,颁布了大量的创业优惠政策,这些政策涉及融资、开业、税收、创业培训、创业指导等诸多方面。对于创业的大学生来说,了解政策才能走好创业的第一步。但在调查过程中发现,大多数学生其实对这些优惠政策并不了解。造成大学生对这些政策如此陌生的原因主要有以下几点:一是,大学生与社会脱节。大多数学生只顾忙于自己眼前的事情,极少去关注社会上的发生新闻,不会去主动了解政策,很多人都是在打算开始创业时才会去查找相关政策,致使创业准备不充分。二是,政策宣传不到位。很少有相关的单位来学校宣传有关学生自主就业的优惠政策以及举行相关内容的讲座,这在一定程度上造成了学生对这些政策的陌生。

4、创业与学业冲突。谈及大学生创业的困难时,不能忽略的问题还有创业与学业冲突的矛盾,以及创业业务量难测。先说业务量难测,大学生创业选择难, 选择既适合自己又符合市场需求的创业项目,这是大学生创业者必须过好的第一关。缺乏真正有商业前景的创业项目、创业点子经不起市场的考验、业务量难测,无疑是摆在选择创业大学生面前一道不可忽视的鸿沟。一般来说,大学生创业应立足于启动资金少、入行门槛低、复合大众消费观念等特点的项目。创业与学业的冲突不可避免,大学生在大学期间的主要任务是学习,如若拿出大量的时间来准备创业,培养创业能力,是必要耽误大学生的学习,如何取舍,如何兼顾,对于选择创业的大学生来说还有很多具体问题要思考。

5、大学生自身能力欠缺。大学生在创业的过程中遇到种种困难,当然也有大学生自身能力欠缺的原因。在大学期间,大学生往往把精力投注于学习上,极少地参加创业类的活动,极少有机会到公司或企业进行实践积累经验,这样就导致了大学生在创业的过程中没有足够的能力。大学生在校期间不了解哪些能力是 12

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与创业相关,不能有针对性地进行学习与培养,导致创业时困难重重。另外,在学校中,由于有专业的限制,本专业课程已经很多,不能有足够的时间去涉猎与创业有关的一些专业,一些学校仅把有关创业的课程设为选修课,时间短,内容少,效果很不明显。由于以上种种原因,大学生不能达到很好的锻炼,自生的创业能力在大学期间不能有很大的提升。

五、相关建议

结合以上提出的问题及原因,我们可以通过政府、学校和创业者自身三方面给出以下建议,来改善这种情况。

(一)政府方面

对于大学生创业有很多方面要与政府打交道,有很多的政策由政府颁布,因此,在这一方面,政府可以做很多工作来改善当前的状况。

首先,创立大学生创业专项基金。刚刚步入社会的大学生,往往没有什么积蓄,这往往是造成大学生创业的瓶颈之一,这次我们的调查也证实了这一点,约80%的学生认为资金是创业遇到的最大困难之一,可以设立创业专项基金,让学生立项、申请,弥补为其提供小额创业贷款的不足,可以适当降低大学生贷款利率。还可设立风险基金,允许大学生创业失败并把失败的损失降到最小。

其次,重视创业培训。各地政府可以在各地区,各高校建立孵化基地、开办创业园区,开展创业实训,使大学生能够有创业的途径,建议政府开通创业指导咨询热线,更加便捷的为大学生服务。

再次,完善法律体系,规范法律执行。各地政府要在现有基础上,逐步加大对于大学生创业相关法律的完善,使大学生创业有法可依。只有拥有完善的法律体系,才能让大学生放心创业。

最后,加快办理审批手续的速度。政府要在大学生创业过程中遇到的注册登记、税务核算等方面的问题提供快速解决通道,建议成立大学生创业的专门管理服务机构,对大学生创业的内容做专门而快速的评估,总之要使审批速度加快。

(二)学校方面

学校作为对大学生进行教育的主体,在对大学生进行专业知识的培训的同时,也可以做一些工作来帮助大学生创业。

首先,开设相关课程。学校应开设创业类或与创业有关的课程,让那些有创 13

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业意向的学生,及早接触与创业相关的知识,及早地学习与咨询,打下坚实的创业基础,为以后自己创业提前做准备。

其次,积极组织有创业意向的大学生,参加国家级或省级的创业大赛,磨练创业团队。积极策划与组织相关的校级的创业大赛活动,了解相关政策,为大学生提供一个锻炼的机会。

最后,联合各大高校,举办讲座巡讲,加大力度宣传各项优惠政策。让学生更加了解国家的相关政策。并组织学生参观有关的大学生创业基地。加深学生创业的理解。

(三)创业者自身

创业大学生努力培养个人能力。资金的匮乏,家长的不理解固然是创业的拦路虎,但自身的能力的欠缺是极大的问题,创业者除了要有创业的激情和信心外,最主要的还是要有过硬本领,广博的知识面。

首先,培养专业技能。强大的专业技能,在自己的专业领域游刃有余,这样就要求我们在学校里要认真学习各方面的知识。

其次,培养交际能力。我们要培养自己沟通的能力,通过各种渠道认识更多的人,同时多多接触社会,扩大自己的人脉。

再次,丰富工作经验,在大学里,我们学习的大多都是理论知识,容易造成纸上谈兵现象,所以我们应多实践,在课余时间可以做兼职工作,到企业里实习,进行大量的社会经验实习。

最后,开阔眼界。有自主创业意向的大学生应开阔眼界,越早了解创业相关政策越好。早日为自己将来创业再好准备,而不应只讲眼界局限于眼前。要多于社会接触,深入了解各项优惠政策,在创业时将政策灵活应用。

此外,大学色创业固然没有那么多资金,但创业者可以开拓思路,多渠道融资,除了银行贷款、自筹资金等传统途径外,还可充分利用风险投资、创业基金等融资渠道。如果有好的创意和可行的方案,找到融资者应该不难。

我们相信,通过政府、学校与大学生自身的共同努力,我国的大学生创业将会出现一个暂新的局面,届时大学生的就业问题也会得到一定的解决!

20xx年12月5日

四个人团队

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