20xx考研实验心理学复习题(永久免费)(13900字)

发表于:2016.4.18来自:www.ttfanwen.com字数:13900 手机看范文

实验心理学复习题(单选题)

1、 心理物理学的先驱是( )

A.冯特 B.费希纳 C.艾宾浩斯 D.斯蒂文斯

2、 运动员百米赛跑中听到枪声就起跑,起跑时间属于( )

A.视觉反应时 B. 听觉反应时 C.触觉反应时 D.视听联合反应时

3、配对组设计在性质上属于下列哪种设计范畴()

A、实验前后设计 B、混合设计 C、拉丁方设计 D、被试间设计

4、如果被试接受多个自变量情况中的一个,即不同的被试者接受不同的自变量处理,这类设计便属于()

A、被试内实验设计 B、被试间实验设计C、抵消实验条件的设计 D、混合设计

5.强度不同的声音作为自变量,那么这种自变量属于( )。

A.刺激特点自变量 B.环境特点自变量C.被试特点自变量 D.暂时造成的被试差别

6.在一项研究中,要求一个自变量用一种设计处理,而另外一个自变量用不同种类的设计处理,这种设计属于()

A、组间设计 B、组内设计C、混合设计 D、所罗门设计

7. 当自变量的确造成了因变量的变化,而不是其他的因素造成了因变量的变化,我们就说这种因变量是 ()

A 可靠的 B 有效的 C 敏感的 D 有信度的

8. 费希纳在指定等距量表时应用的方法是()

A 最小变化法 B 恒定刺激法 C 平均差误法 D 差别阙限法

9. S=bIa 表示的是 ()

A 韦伯定律 B 费希纳定律 C 斯蒂文斯定律 D 格拉斯曼定律

10. 用 AEst (E I X -S1 I / n ) 或 AEM (E I X -M I / n ) 来计算差别阙限,是心理物理学方法中的()

A 最小变化法 B 恒定刺激法 C 数量估计法 D 平均差误法

11.唐德斯B反应时又叫 ()

A 辨别反应时 B 选择反应时 C 基础反应时 D 简单反应时

12. 通常由主试者给予不同的指示语造成的自变量属于()

A 刺激特点自变量 B 环境特点自变量 C 被试特点自变量 D 暂时造成的被试差别

13. 斯塔尔用实验的方法证明了幼儿对文法的理解,他所做的实验是 ()

A 听偏好实验 B 儿童对图片命名速度的实验 C 语言符号对图形再现的影响实验

D 重复成人说过的话的实验

14. 在感觉剥夺的实验中,比较有效的测量感觉剥夺程度的指标是()

A 是否产生幻觉 B 是否减少了抽烟 C 智商的变化 D 忍耐感觉剥夺的时间

15. 程乃颐对材料的相似程度与倒摄抑制的关系进行了实验研究,结果发现,插入材料对原有材料干扰最大的是相似程度 ()

A 小的 B 大的 C 全不相似的 D 全部相似的

16. 最早系统阐述感觉测量方法的著作是( )。

A. 实验心理学 B. 心理物理学纲要 C. 人的信息加工 D. 心理学原理

17. 在视觉系统中暗视觉的感受器集中在( )。

A. 中央凹 B. 网膜边缘 C. 视神经乳头 D. 角膜

18. 只能间接比较推断某一特定加工阶段所需时间的实验方法有( )。

A. 最小变化法 B. 相加因素法 C. 开窗实验 D. 对偶比较法

19. 属于外显记忆测验方法的是( )。

A. 知觉辨认 B. 词干补笔测验 C. 自由回忆 D. 补笔测验

20. 在研究词频效应中所使用的任务类型中反应时间最长的是( )。

A. 词汇判断 B. 命名 C. 词汇命名 D. 一样长

21. 一般来说,下列味觉刺激作用于舌尖的反应时间最长的是( )。

A. 酸 B. 甜 C. 苦 D. 咸

22. 根据加工层次的观点推论,回忆率最高的学习加工层次组应该是( )。

A. 感觉(书写格式) B. 声音(语音) C. 语义(句子) D. 都一样

23. 负近因效应的存在说明信息由短时存储转到长时存储的机制是( )。

A. 复述 B. 注意 C. 感觉 D. 知觉

24. 艾宾浩斯与巴特利特关于记忆的研究范式最重要的区别是( )。

A. 实验材料 B. 回忆方式 C. 被试 D. 统计方法

25. 既有相等单位又有绝对零点的心理量表类型是( )。

A. 顺序量表 B. 等距量表 C. 比例量表 D. 称名量表

26.心理物理学的先驱者是( )。

A.冯特 B.华生 C.费希纳 D.韦伯

27.外周听觉系统的核心部分是( )。

A.前庭器官 B.科蒂器 C.鼓膜 D.卵圆窗

28.明视觉感受性的最大值在波长( )。

A.555nm B.507nm C.455nm D.515nm

29.关于负启动的起因之一是( )。

A.注意 B.观察时间 C.定势 D.认知去活化

30.当一物体实际上没有发生空间位移而被知觉为好象在运动,这种视错觉称为( )。

A.诱导运动 B.自主运动 C.运动后效 D.似动

21.立体知觉的双眼线索之一是( )。

A.运动视差 B.线条透视 C.级构级差 D.双眼视差

32.一般而言,启动实验是由启动显示与( )组成。

A.探测显示 B.目标显示 C.干扰显示 D.分心物显示

33.一种刺激作用之后对随后的心理活动的影响称为( )。

A.掩蔽 B.干扰 C.后效 D.抑制

34.当自变量的确造成了因变量的变化,而不是其他的因素造成了因变量的变化,我们就说这种因变量是( )。

A.可信的 B.有效的 C.敏感的 D.有信度的

35.Rk=logS0+Klog(1+W)表示的是( )。

A.韦伯定律 B.斯蒂文斯定律C.费希纳定律 D.格拉斯曼定律

36.年龄、性别等是儿童心理学中重要的自变量,它们属于( )。

A.刺激特点自变量 B.环境特点自变量C.被试特点自变量 D.暂时造成的被试差别 37负近因效应的存在说明信息由短时存储转到长时存储的机制是( )。

A.复述 B.注意 C.感觉 D.知觉

38.艾宾浩斯与巴特利特关于记忆的研究范式最重要的区别是( )。

A.实验材料 B.回忆方式 C.被试 D.统计方法

39.一种刺激作用之后对随后的心理活动的影响称为( )。

A.掩蔽 B.干扰 C.后效 D.抑制

40.大多数象棋大师只看棋谱5秒,就能几乎百分之百的重新把棋子按原位置摆好,这是由于他们利用了( )。

A.组块 B.听觉信息 C.下棋经验 D.数字编码

41.唐德斯A反应时又叫( )

A.辨别反应时 B.选择反应时 C.基础反应时 D.简单反应时

42.瀑布错觉是一种( )

A.诱导运动 B.运动后效 C.似动现象 D.自主运动

43.可用于句子句法和语义分析的实验方法是( )。

A.句子-图画核对法 B.移动窗口法 C.动态跟读法 D.快速系列呈现法

44.从控制的严密程度来看,控制最严密的实验设计是( )

A.真实验设计 B.准实验设计 C.非实验设计 D.B和A

45.在用最小变化法测量阈限时,被试因过早期望将要来临的刺激而产生的误差是( )

A.习惯误差 B.期望误差 C.练习误差 D.疲劳误差

46.属于内隐记忆测验方法的是( )

A.自由回忆 B.词干补笔 C.线索回忆 D.再认

47.关于负启动的起因之一是( )

A.注意 B.观察时间 C.定势 D.认知去活化

48. 在反应潜伏期所耗费时间最长的阶段是在( )。

A.感觉接受 B.大脑加工 C.神经传入 D.效应器反应

49.Rk=logS0+Klog(1+W)表示的是( )。

A.韦伯定律 B.斯蒂文斯定律 C.费希纳定律 D.格拉斯曼定律

50.年龄、性别等是儿童心理学中重要的自变量,它们属于( )。

A.刺激特点自变量 B.环境特点自变量C.被试特点自变量 D.暂时造成的被试差别

51.下面哪一个不影响实验外部效度()

A、实验环境的人为性 B、测量工具的局限性

C、被试样本缺乏代表性 D、实验程序的不一致性

52.根据加工层次的观点推论,回忆率最高的学习加工层次组应该是( )。

A.感觉(书写格式) B.声音(语音) C.语义(句子) D.都一样

53.在下列心理学流派中以知觉研究著名的流派是( )。

A.机能主义 B.行为主义 C.格式塔心理学 D.认知心理学

54.属于外显记忆测验方法的是( )。

A.知觉辨认 B.词干补笔测验 C.自由回忆 D.补笔测验

55、心理旋转实验说明了非言语材料的记忆编码方式是( )

A、语义 B、语音 C、视觉形象 D、反响回路

56、人差方程式是( )提出的

A、马斯基林 B、布雷德利 C、贝塞尔 D、金尼布克

57、绝大多数被试者在测验中获得满分或接近满分的现象称为( )

A、天花板效应 B、地板效应 C、 间隔效应 D、绝对效应

58、用最小变化法测定差别阈限,在渐增系列中( )为差别阈限的下限

A、第一次非正到正 B、第一次非负带负 C、最后一次正到非正 D、最后一次负到非负

59、心理学从哲学中独立出来在研究方法方面是因为使用了( )

A、自然观察法 B、实验室实验法 C、测验法 D、临床法

60、Cooper&Shepard等人的心理旋转实验支持了( )

A、双重编码理论 B、基本表象理论 C、概念命题理论 D、格式塔理论

61、在研究感受性时,刚刚能够被人觉察到的两个同类刺激物间的最小差异量叫( )

A、差别感觉阈限 B、差别感受性 C、两点阈 D、绝对感觉阈限

62、下面那一个不属于在极限法测定绝对阈限时所产生的误差()

A、平均误差 B、习惯误差C、期望误差 D、练习误差

63、下面哪一个属于影响反映时间的机体变量()

A、刺激类型 B、刺激复杂程度C、刺激强度 D、联系次数

实验心理学复习题(多选题)

1、计算恒定刺激法实验结果的方法有

A.直线内插法 B.最小二乘法 C.差别阈限法 D.平均Z分数法

2、用一只眼睛就能看到深度的视觉线索有

A.结构级差 B.物体的大小 C.运动视觉 D.线条透视

3、影响单词记忆效果的因素有

A.单词的频率 B. 单词的意义 C.单词的笔划 D.单词在测试子单中的位置

4、属于反应时实验研究方法的有( )。

A.最小变化法B.相加因素法C.“开窗”实验 D.相减法E.对偶比较法

5、当要求儿童重复成人说的每句话时,儿童几乎总是重复

A.冠词 B.名词 C.形容词 D.虚词

6. 在实验中应该保持恒定的变量就是()

A 自变量 B 因变量 C 控制变量 D 潜在的变量

7. 在做反应时的实验时常用的防止出现假反应的方法有 ()

A 让选择反应的数目和要辨别的刺激的数目相等 B 安插侦察试验

C 改变每次刺激呈现与预备信号之间的距离 D 控制被试

8. 在用相关的方法研究儿童的言语获得时发现,和儿童言语能力相关的家庭环境因素有()

A 儿童母系的复杂关系 B 母亲的情绪和言语影响

C 适当的玩具及其有效性D 儿童是否处在隔离状态

9. 人们在做决策的时候,往往会受到一些与做出决定无关信息的影响而导致决策的错误。这样的信息主要有()

A 样本的大小 B 年龄的差别 C 代表性 D 可利用性

10 按照阿特金森的理论,个人追求成功的意向依赖于()

A 追求成功的动机 B 可以看到成功的可能性 C 年龄的大小 D 对成功的鼓励的大小

11. 一个心理学实验包含的变量类型有( )。

A. 自变量 B. 因变量 C. 无关变量D. 额外变量 E. 中间变量

12. 在下列各种单位中,属于描述听觉各特性的有( )。

A. dB B. sone C. phon D. mel E. lex

13. 可将方差分析用于检验实验设计显著性的设计有( )。

A. 随机实验组控制组前测后测设计 B. 随机实验组控制组后测设计

C. 随机多组后测设计 D. 随机化区组单因素设计 E. 随机化区组多因素设计

14. 下列属于错觉现象的有( )。

A. 诱导运动 B. 似动现象 C. 自主运动 D. 大小恒常性 E. 运动后效

15.色光混合的三原色是指( )。

A.红 B.黄 C.白 D.绿 E.蓝

16.认知心理学中使用的内隐记忆测验有( )。

A.自由回忆 B.知觉辨认 C.再认 D.补笔测验 E.词干补笔测验

17.格式塔心理学的组织原则包括( )等。

A.相似性 B.对称性 C.方向性 D.连续性 E.共同性

18.影响系列位置效应中的首因效应的因素主要有( )。

A.干扰活动 B.心理状态 C.系列长度 D.呈现速度 E.出现的频率

19.系列位置曲线可以分为3个部分( )。

A.近因效应 B.位置效应 C.首因效应D.渐近线 E.顺序效应

20. 可将t-检验用于检验实验设计显著性的设计有( )。

A.随机实验组控制组前测后测设计

B.随机实验组控制组后测设计

C.随机多组后测设计

D.随机化区组单因素设计

E.随机化区组多因素设计

21.计算恒定刺激法实验结果的方法有( )。

A.直线内插法 B.最小二乘法 C.差别阈限法

D.平均Z分数法 E.平均数法

22. 表示心理量变化的量表类型主要有( )。

A.态度量表 B.智力量表 C.顺序量表

D.等距量表 E.比例量表

23.测量视锐度的方法有( )。

A.闪光融合 B.定位 C.觉察 D.识别 E.解像

24.属于反应时实验研究方法的有( )。

A.最小变化法 B.相加因素法 C.“开窗”实验

D.相减法 E.对偶比较法

25.制作顺序量表的方法一般有( )

A阈限法 B.数量估计法 C.对偶比较法 D.最小变化法 E.等级排列法

26.50克重量放在手掌上我们得到某种重量感觉,当50克重量增加1克时,我们如果有50%的次数感觉到51克比50克重些,那么这1克就是( )

A.最小可觉差 B.差别阈限

C.绝对差别阈限 D.相对差别阈限 E.绝对阈限

27.计算恒定刺激法实验结果的方法有( )

A.直线内插法 B.最小二乘法 C.差别阈限法

D.平均Z分数法 E.平均数法

实验心理学复习题(简答题)

1. 组间设计的缺点?

2. 如何克服最小变化法的缺点

3. 心理实验研究的内部效度和外部效度

4. 简述心理实验中无关变量的控制方法

5. 简述费希纳定律的有关内容

6. 简述Spring的部分报告法

7. 简述完全随机化实验设计

8. 简述用差别阈限法制作等距量表的过程

9. 简述获得系列位置曲线的试验过程。

10. 叙述撰写实验报告必须包括的内容

11. 叙述多自变量实验的优点。

12. 叙述记忆研究的几种方法。

13. 试述组内设计及优点?

14. 影响反应时的因素有哪些?

15. 信号检测论实验中击中和虚报的含义?

16. 什么是75%差别阈限?

17. 如何用对偶比较法制作顺序量表?

18. 试述自变量种类及其特点?

19. 试述组间设计及其优点?

20. 什么是恒定刺激法?

21. 因变量有哪些特征?

22. 组内设计优缺点及如何克服?

23. 简述平均差误法

24. 简述短时记忆研究的彼得森实验程序?

25. 在什么调条件下适宜于应用组内设计

26. 恒定刺激法和平均差误法各会产生什么样的误差?怎样防止这些误差的出现?

27. 随机实验组控制组前测后测设计有什么优缺点?

28. 视锐度有哪些测量方法?

29. 什么叫实验范式?举例说明实验范式设计的目的和用途。

30. 简述ROC曲线及举例作出一条等感受性曲线。

31. 简述因变量及其对其测量和选择的有关问题。

32. 简述随机区组设计与完全随机设计的优缺点。

33. 影响实验内部效度的因素

34. 简述反应时的“开窗”实验

35. 在以下的设计中,自变量和因变量分别是什么,哪个设计你觉得比较合理,是组间设计

还是组内设计?A 工程心理学中,不同键盘对打字速度的影响B 单词学习中,不同记忆策略对学习成绩的影响

36. 举例说明时间序列设计的优点及其存在的问题

37. 试用实验证明情景记忆与启动效应分属两个不同的记忆系统。

38. 在下面每个例子中,你认为那种设计(组内或组间设计)最适合? (1)在测量人对声音

的反应速度时,研究者想知道声音的高低变化对反应速度的影响。(2)对训练动物所采用的三种不同方法进行比较研究。

39. 心理学实验方法相对于其它方法如观察法、问卷法,它的优点是什么?缺点是什么?

40. 信号检测论能否取代传统的心理物理法?为什么

41. 举例说明被试内实验设计(within subject design)和被试间实验设计(between subject

design)的区别?

42. 试述信号检测理论的统计学原理在信号检测理论中,被试对有无信号出现的判定可能有

几种情况?是如何定义的?它们关系如何?

43. 什么是相关研究?举例说明相关程度很高的两个变量之间并不存在因果关系?

44. 举例说明相关系数在什么情况下具有较大的解释力?

45. 举例说明零相关能否排除变量间因果关系的可能性?

46. 举例说明高相关能否作为因果关系的证据?

47. 减数法测量反应时的基本前提,实验逻辑和典型实验

48. 加因素法测量反应时的基本前提,实验逻辑和典型实验

49. 听觉实验中应对那些额外变量进行控制?采用什么方法对这些额外变量进行有效控制?

50. 视觉觉实验中应对那些额外变量进行控制?采用什么方法对这些额外变量进行有效控

制?

51. 采用传统心理物理法和信号检测理论测量感觉阈限的基本前提是什么?各自评价感受性

的指标?信号检测论在那些方面比传统心理物理法更能客观地反映被试判断的准确性与可靠性?

52. 举例比较传统心理物理法的三种基本方法的特点?

53. 举例说明影响反应时的主要因素?

54. 什么是心理学实验的内部效度、外部效度、构思效度和统计结论效度?在心理学实验中

如何提高这些效度?

55. 什么是负启动效应?负启动实验的方法学思想是什么?典型的负启动实验应如何安

排?

56. 短时记忆的编码方式及典型实验证据

57. 在心理学实验中,常用的抵消平衡法有哪些?请举例说明。

58. 完全随机设计的方差分析和随机区组设计的方差分析有什么区别?

59. 简述信号检测理论的两个独立指标视敏度有哪几种测量方法?具体说明。

60. 为什么说信号检测理论是传统心理物理法的一个发展?

61. 什么是ROC曲线?它是如何做出的?说明了什么?试举例说明。

62. 什么是似然比?写出其表达式并分析先验概率和奖罚情况对它的影响。

63. 不同感官的敏感性能比较吗?如能,怎样比较?如不能,为什么?

64. 恒定刺激法中,允许被试作三类反应有什么缺点?

65. 信号检测论中评价法的击中率和虚假率为什么都是累积概率?(10分)

66. 信号检测有哪些试验,他们的区别是什么

67. 短时记忆储存的编码是听觉编码的实验证据

68. 实验报告的结构,各部分应该注意什么

69. 在自变量与因变量关系的确定上,自变量至少选多少检查点(或处理水平数),各检验点

间距的确定原则是什么?

70. 记忆研究中出现很多被试的记忆量达100%的现象,说明实验设计中存在什么问题,怎样

改正?

71. 心理量与物理量之间的关系定律,各可用哪些量表方法予以验证?

72. 制作等距量表的方法有哪些?

73. 组间设计与组内设计有何不同,各统计分析方法有哪些?

74. 信号检测论实验中对被试的奖惩不同,影响被试的哪种反应特征?

75. 图形识别实验常用的仪器及反应变量指标。

76. 记忆实验中的自变量种类、反应变量指标及无关变量有哪些?

77. 何谓反应时减法法?

78. 比较三种传统心理物理法的优缺点。

79. 分析信号检测论的两个独立指标d’和β。

80. 何谓控制变量?具体举例说明

81. 何谓交互作用?具体举例说明

82. 反应时间研究的两个时期(或两个阶段)是什么?

83. 试将心理实验设计中需要考虑的各种变量加以归纳和解释。

84. 心理科学研究中有一些基本方法,如观察法、问卷法、实验法等。你认为实验法、问卷

法的本质区别在哪里,并说明实验法由此而采用了哪些手段?

85. 举例说明并解释实验者效应,如何在实验研究中避免由于该效应而可能产生的错误结

论?

86. 怎样避免实验中的系列位置效应?

87. 简述调查问卷中多项选择题的编制原则。

88. 试述配对组设计的特点和基本步骤。

89. 说明用数量估计法制作比例量表的实验程序。

90. 研究反应时间有些什么意义?

91. 刺激变量对反应时间的影响

实验心理学复习题(实验设计与论述题)

1、以某种记忆为例设计一个实验,并写出实验研究的基本程序

今有一脑保健药品,理论上能够提高学生的学习成绩,某个学生服用该脑保健用品两个月后,学习成绩果然有所提高。

试问(1)能从这一现象的出该保健品可提高学生的学习成绩的结论吗?

(2) 请设计一个试验来验证该保健品的效果。(实验设计应考虑怎样取样、自变量、因变量、可能的影响因素、统计分析方法)

2、设计一个运用信号检测论进行统计分析的实验。要求设想一系列数据,并进行统计分析。

3、自行设计一个关于思维的实验。要求具有一定的创新性

4、试做一个检查倒摄抑制的实验设计。

5、试用对偶比较法制作一个对六种儿童服装喜爱程度的顺序量表

6、人们在感受社会性刺激,如社会排斥时,会体验到痛的感觉,而感觉物理性刺激也会引起痛的感觉,这两种刺激具有不同的属性,但认知神经心理学表明两者可能有类似的效应 A请设计一个实验加以验证

B如果结果正确,请说明其理论意义

7、请用具体的实验实例,阐明记忆依赖于提取与加工的一致性。

8、有人为了研究计算机键盘与水平面张角多大合适,设计了一个实验:随机取三组被试,甲组用0°,乙组用10°,丙组用15°,将实验结果用独立样本T检验。请问该方法所获得的结果合不合理?如有更好的设计,如何设计?

9、某工作需要视力在1.0水平以上,有些视力差的人企图用熟记视力表的方法通过视力检查。问应如何用实验方法来区别检查结果是视敏度还是再现?

10、试从下列实验事件中指出有哪些地方没有进行控制,并说明应如何改正。“有人提出假设:文化程度高者针刺麻醉的效果不好。通过200例分析,针刺麻醉效果好的文化程度低者有120人,而文化程度高者只有8人,结果正式证实了假设”。

11、一个研究者要研究记忆编码方式和材料性质对记忆效果的影响,基本方法是先给被试呈现60个单词,检验记忆效果。请你做一个实验设计,包括问题提出、研究假设、实验方法与实验设计(被试选择、实验材料的设计与分配、实验设计类型、对研究变量和额外变量的操作与控制、如何实施实验、采用的统计分析方法等内容)。

12、请设计一个2×3的实验,要求具体说明:

(1)、研究的问题及研究假设:

(2)、研究者所感兴趣的因素及每个因素所包含的水平:

(3)、研究的因变量指标:

(4)、研究中需要控制的变量以及如何控制:

(5)、结果如何分析:

(6)、如何从数据推论结论。

13、设计一个2×2的完全随机的多因素实验,内容自定,但要有新意。写出题目、实验目的、实验假设、实验方法(包括被试、仪器、实验材料、程序等),以及请自行设计一个2*2重复测量因素的实验设计方案。要求包括:

(1)题目

(2)简单前言与研究假设

(3)被试

(4)程序

(5)所采用的方差分析。

(6)能取得的结果和拟采用的统计技术。

14、设计一项测量听觉阈限的实验。

15、设计一项Posner有关视觉编码和听觉编码实验的变式,并说明是如何利用反应时减法法则的?

16、设计一项Hamilton等人有关开窗实验的变式,并说明这种技术的特点。

17、设计一项Jacoby等人加工分离程序的变式。

18、今有一保健用品,理论上能提高注意力和创造性,该用品是提供视觉刺激

(不同振荡频率的光刺激)的仪器,请问该验证效果(由两个功能键,提供两种功能作用刺激:注意力、创造性)的实验设计应怎样考虑取样、自变量、因变量、可能的影响因素、统计分析方法。

19、试拟一个视觉实验,要对实验中的各种变量进行分析

20、实验目的:通过对偶比较法和等级排列法判断哪种广告更美,分析产生的原因 。

材料: 10张典型广告幻灯片。

21、设计一个实验,来探讨熟悉性对词的再认的影响

22、设计一项研究描述小学高、中、低年级儿童攻击行为的发展特点

23、有人想探讨反应时间是否受教育水平的影响,以及较高的教育水平是否缓解由于年龄增长而导致的反应时间增加这一过程。请你设计实验解决这一问题,并建立方差分析表,给出变异源及每个变异源相应的自由度(注:教育水平可界定为从事工作前在学校受教育年限)。

论述题

1. 阐述心理试验室研究的优点及其局限性。

2. 举例分析封闭式调查问卷的各种形式的优点和缺点。

3. 在反应时实验中,怎样才能测得准确的反应时间?

4. 信号检测论中,击中率与虚报率怎样随标准升高或降低而变化?

5. 实验方法和非实验的自然观察法,各自的主要特点是什么? 能在一项研究中,同时使

用这两种方法吗?

6. 采用传统心理物理法和信号检测理论测量感觉阈限的基本前提是什么?各自评价感受

性的指标?信号检测论在那些方面比传统心理物理法更能客观地反映被试判断的准确性与可靠性?

7. 加因素法测量反应时的基本前提,实验逻辑和典型实验

8. 减数法测量反应时的基本前提,实验逻辑和典型实验

9. 什么是心理学实验的内部效度、外部效度、构思效度和统计结论效度?在心理学实验

中如何提高这些效度?

10. 分析三种古典心理物理学方法的优缺点。

11. 分析比较信号检测论实验“有无法”和“评价法”各自的特点。

12. 分析反应时方法对研究心理现象的意义。

13. A、B是两个自变量,各有两个水平,如A为组内设计,B为组间设计,试说明在一项混

合设计中具体的实验过程(程序)是怎样的?

14. 有人要了解手动作的稳定性是否受情绪的影响,他让青年组在兴奋状态测定,平均得10

分,让老年组在安静中测定,平均得9分。经过统计检验,两组手稳定性得分差异不显著,因此他下结论说:手动作稳定性不受情绪的影响。你认为他的结论是否正确?为什么?

15. 试论记忆研究的传统方法与新方法。

16. 信号检测论的理论意义和实践价值

17. 现有100g和108g外观和体积相同的重要物若干,以前者作噪音,后者作信号,采用信

号检测实验的有无法,在同一先验概率下,多次测量不同被试的辨别率d’和判断标准β。现在假定在同样条件下采用恒定刺激法测量这一群被试的重量辨别差别阈限DL。请从理论上分析:

(1)d’、β、DL三者两两之间在统计学上是否存在一定关系,存在何种关系,请作出定性解释。

(2)恒定刺激法和信号检测法之间有何区别,解释说明之。

18. 解释一个2×3×4的完全随机因素实验设计(要指出该实验设计中的自变量、每个自变量的水平、可检验几个交互作用等)。假如同一实验条件(即一个实验单元)需要6名被试,那么完成该实验需要多少名被试?

19. 有一个研究者调查了大学四年不同年级学生对课业学习和社会人际交往的态度,即课业学习和社会人际交往哪个更重要,被调查者的回答当时分三种:(1)课业学习更重要;(2)两者同样更重要;(3)社会人际交往更重要。该研究者采用分层随机抽样分别在大一、大

二、大三、大四各调查60名学生(共240名),每个年级男女各半,统计结果如下表: 大一大二大三大四回答项目(n=60)(n=60)(n=60)(n=60)

课业学习更重要(%)60% 47% 37% 37%两者同样更重要(%)20% 27% 33% 30%人际交往更重要(%)20% 26% 30% 33%

根据上述回答项目的百分比变化,该研究者得出一结论:随着年级增加,大学生逐渐重视社会人际交往。你认为该研究者根据百分比变化就得出这一结论是否充分?是否有更合理的统计分析方法?请分析说明。(本题15分)

20. 什么是自变量的混淆?怎样避免自变量的混淆?

21. 信号检测论与古典心理物理学的差别何在?

22. 什么是反应时间的相加因素分析法?

23. 举例说明它在心理学研究中的应用范式。

24. 试评述艾宾浩斯的记忆研究对心理学研究的主要贡献及其不足。

25. 如何用双耳分听实验证实过滤器模型?

26. 事后回溯设计和其他实验设计(如单因素设计或多因素设计等)在实验过程上的区别。

27. 以字母转换实验为例说明开窗实验法与反应时间相加法和相减法相比的优势

28. 试比较传统心理物理学的三种基本方法的特点。

29. 什么是反应时间?举例说明反应时研究中的自变量、因变量和控制变量。



更多类似范文
┣ 心理学感想、收获、体会 2500字
┣ 心理课的心得体会 1000字
┣ 实用心理学总结 1200字
┣ 人际关系心理学的体会 3700字
┣ 更多消费心理学学习心得
┗ 搜索类似范文

更多相关推荐:
20xx年教师年度考核个人总结经典范文10200字

20xx年教师年度考核个人总结经典范文光阴荏苒白驹过隙转瞬间一学年的教学工作已接近尾声为了更好地做好今后的工作总结经验吸取教训本人特就20xx学年的工作总结如下一政治思想方面本人热爱党热爱人民坚持党的教育方针忠...

总结66600字

江西警察学院20xx年工作总结20xx年在省公安厅党委的领导下院党委带领全体师生根据省公安厅工作总体部署和学院年度工作计划以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真学习十七大和十七届六中全会精神深入贯彻落实科学发...

工作总结1500字

公司员工个人工作总结范文时间一晃而过转眼间到公司快六个月了这是我人生中弥足珍贵的一段经历在这段时间里各级领导在工作上给予了我极大的帮助在生活上给予了我极大的关心让我充分感受到了领导们海纳百川的胸襟感受到了咱们科...

专栏推荐
大家在关注

地图地图CC