3 视觉反应时的测量(5500字)

发表于:2016.4.18来自:www.ttfanwen.com字数:5500 手机看范文

视觉反应时的测量

摘要:本实验通过计算机向被试呈现4种颜色圆的视觉材料,要求被试根据给与的刺激按键,以测定其简单反应时、选择反应时和辨别反应时,了解各反应时之间的区别及它们在信息加工过程研究中的应用。被试为华东师范大学本科二年级的10名学生(5男5女)。结果发现是否优势手和练习效应对反应时无影响,性别差异对选择和辨别反应时有影响。 关键词:简单反应时 选择反应时 辨别反应时

1. 引言

反应时,是指刺激施于有机体之后到明显反应开始所需要的时间。反应时是心理学研究中最重要的反应变量和指标之一,反应时的测量是心理学研究中技术要求最为精细的工作之一,细微的疏忽都可能导致无效的实验结果。

简单反应时又称A 反应时。是指呈现单一刺激,要求被试立即做出固定反应的时间。由于这种反应时间是感知到刺激就立即做出反应,中间没有其它的认知加工过程,因此也称为基线时间。任何复杂刺激的反应时间都是由简单反应时和其它认知加工过程所需时间合成的。

选择反应时又称 B反应时。指的是测试中呈现的刺激不止一个,对每一个随机呈现的刺激要求被试作出相应的反应。有研究表明,人类在对特定的刺激作出特定的动作或反应前,在大脑内有一个信息加工过程,又称心理潜伏期。在复杂任务中,心里潜伏期可划分为:(1)刺激识别阶段; (2)选择反应阶段;(3)反应组织阶段和反应执行阶段。选择反应时的研究对理解人类对复杂信息的认知加工过程有重要的意义。影响选择反应时的因素是复杂的。年龄、性别、疲劳等因素都会对选择反应时产生影响。此外,选择反应刺激的数目越多,则反应时间越长;选择的任务越复杂,则反应时间亦越长。

辨别反应时又称C反应时,指的是在测试中呈现的刺激为两个或多个,要求被试只对其中一个刺激作出反应,而对其他刺激则不作反应。根据唐德斯的减数法,用被试的辨别反应时的时间减去被试简单反应时的时间就是其辨别时间。影响辨别反应时的因素主要有:(1)呈现的刺激数目。 数目增加,个体的辨别反应时可能会有增加的趋势。(2)刺激的物理特征,如形状、大小、颜色等。(3)辨别反应的数目。另外年龄、性别、疲劳等也会影响个体的辨别反应时。

本实验通过计算机呈现的视觉实验材料,测定视觉简单反应时、选择反应时和辨别反应时,学习视觉反应时的测定方法及仪器的使用、材料的整理计算及探讨影响反应时的因素。

2. 方法

2.1被试: 华东师范大学本科二年级10名学生,其中男女各5人

2.2仪器:计算机及PsyTech心理实验系统

材料:直径为100像素的4种颜色(红、黄、绿、蓝)圆

2.3程序

简单反应时部分:

1.登录并打开PsyTech心理实验软件主界面,选中实验列表中的“视觉简单反应时”。单击呈现实验简介。 点击“进入实验”到“操作向导”窗口。实验者可进行参数设置(或使用默认参数),然后点击 “开始实验”按钮进入指导语界面。可先进行练习实验,也可以直接

点击“正式实验”按钮开始。

2.指导语如下:这是一个视觉简单反应时实验。请你使用2号反应盒,端坐屏幕前,手指放在红色键上(注意不要下压),眼睛注视屏幕。当出现 “预备”时你要准备反应,一旦出现颜色圆立即按反应键,要求反应又快又准。程序将自动记录抢按和按错的次数。每 10次为一组,抢按则本组重做,两组之间可稍事休息。当你明白了上述实验步骤后,可以先进行一组练习。练习结束后点击 “正式实验” 按钮开始。

3.实验开始每次呈现刺激前屏幕出现“预备”,时间为2秒。为保障数据的有效性,防止被试抢按,预备时间设置为±0.2秒随机化,即预备时间在1.8~2.2秒之间随机分布。若出现抢按,则程序显示警告信息,本组 (10次)实验重新做,程序记录抢按次数。被试每次做出按键反应后。自动进入下一次实验,直至做完设定的次数。

4.实验结束,数据被自动保存。实验者可直接查看结果,也可换被试继续实验,以后在主界面“数据”菜单中查看。

选择反应时部分:

1.登录并打开PsyTech心理实验软件主界面,选中实验列表中的“视觉选择反应时”。单击呈现实验简介。点击“进入实验”到“操作向导”窗口。实验者可进行参数设置(或使用默认参数),然后点击 “开始实验”按钮进入指导语界面。可先进行练习实验,也可以直接点击“正式实验”按钮开始。

2.指导语如下: 这是一个不同颜色刺激的选择反应时实验。请你使用2号反应盒,端坐屏幕前,用优势手放在反应盒上。眼睛注视屏幕。当出现 “预备”时,你要准备反应。并根据屏幕呈现的不同颜色,按相对应的颜色键,要求反应又快又准。程序将自动记录抢按和按错的次数。当你明白了上述实验步骤后,可以先进行练习,练习结束后点击下面的“正式实验”按钮开始。

3.实验开始,每次呈现刺激前屏幕上先出现“预备”,然后随机呈现4种颜色圆(各种颜色呈现次数相等 )。被试根据呈现作出相应选择反应。若出现抢按或选择错误则程序自动记录次数,且按错的反应时不参与统计平均。被试每次做出反应后,自动进入下一次实验,直至做完设定的次数。

4.实验结束,数据被自动保存。 实验者可直接查看结果,也可换被试继续实验,以后在主界面“数据”菜单中查看。

辨别反应时部分:

1.登录并打开PsyTech心理实验软件主界面,选中实验列表中的“视觉辨别反应时”。单击呈现实验简介。点击“进入实验”到 “操作向导”窗口。实验者可进行参数设置(或使用默认参数),然后点击 “开始实验”按钮进入指导语界面。可先进行练习实验,也可以直接点击“正式实验”按钮开始。

2.指导语如下:这是一个不同颜色刺激的视觉辨别反应时实验。请你使用2号反应盒,端坐屏幕前,用优势手放在反应盒上。眼睛注视屏幕,当出现 “预备”时,你要准备反应。当出现有效刺激颜色圆时你就反应,按对应颜色键,要求反应又快又准。 程序将自动记录抢按和按错的次数。当你明白了上述实验步骤后,可以先进行练习,练习结束后点击下面的“正式实验”按钮开始。

3.实验开始,每次呈现刺激前屏幕上先出现“预备”,然后随机呈现4种颜色圆(每种颜色呈现次数相等) 。被试只对事先设定的颜色即有效刺激作出反应,若出现抢按或选择错误则程序自动记录次数,且按错的反应时不参与统计平均。 被试每次做出反应后,自动进入下一次实验,直至做完设定的次数。

4.实验结束,数据被自动保存。 实验者可直接查看结果,也可换被试继续实验,以后在主

界面“数据”菜单中查看。

3. 结果

3.1简单反应时

3.1.1每个被试的平均反应时及标准差

表1:每个被试的平均反应时及标准差 被试一 被试二 被试三 被试四 被试五 被试六 被试七 被试八 被试九 被试十 平均值

标准差 236.75 157.30 218.50 311.94 188.85 211.50 205.55 225.70 208.00 290.50 132.73 36.33 55.81 128.61 45.91 16.45 42.49 37.22 30.80 79.13 (前五个被试为男性,后五个被试为女性)

3.1.2性别差异对平均反应时的影响

表2:独立样本t检验男女被试的简单反应时

F值 相伴概率 t值 自由度df 概率(双侧)

7.67 .006 -.706 144.056 .482

F=7.67,P=0.006<0.05,所以方差不齐。经双侧t检验,P=0.482>0.05,无显著差异。所以

可认为男女被试间的平均反应时无显著差异。

3.1.3优势手和非优势手对反应时的影响

表3:配对t检验是否优势手的简单反应时

t值 自由度df 概率(双侧)

-1.832 59 .072

P=0.072>0.05,差异无显著性意义。所以可认为,是否优势手对简单反应时无显著性差

异。

3.2选择反应时

3.2.1计算个人不同颜色光的选择反应时的平均数和标准差(被试8)

表4:被试8对不同颜色光的选择反应时

红色 黄色 绿色 蓝色

平均数

标准差 601.10 564.80 149.61 180.58 665.10 546.50 130.63 155.98

3.2.2性别差异对选择反应时的影响

表5:独立样本t检验不同性别的选择反应时

F值 相伴概率 t值 自由度df 概率(双侧)

7.701 .006 -6.748 370.525 .000

F=7.701,P=0.006<0.05,所以方差不齐。经双侧t检验,P=0.000<0.05,差异显著。所以可

认为男女被试间的选择反应时有显著差异。

3.2.3简单反应时与选择反应时的相关性分析

表6:简单反应时和选择反应时的相关系数和显著性水平

相关系数r 显著性 0.522 0.122

r=0.522,P=0.122>0.05,所以没有显著的相关关系

3.2.4练习效应对选择反应时的影响

t值 自由度df 概率(双侧)

0.39

181 0.697 P=0.697>0.05,差异无显著性意义。所以可认为,练习效应对选择反应时无显著差异。

3.3辨别反应时

3.3.1计算个人视觉辨别反应时的平均值和标准差 平均值 标准差

311.6 47.46

该数据由被试8的原始数据统计而得

3.3.2性别差异对辨别反应时的影响

F值 相伴概率 t值 自由度df 概率(双侧)

.386 .536 -2.425 97 0.017

F=0.386,P=0.536>0.05,所以方差具有齐性。经双侧t检验,P=0.017<0.05,有显著差异。所以可认为男女被试间的辨别反应时有显著差异。

4. 讨论

4.1性别差异对视觉反应时的影响

本实验中共涉及男女被试各5名。分别对他们在三类反应时的测量结果作独立样本t检验,发现男女生在简单反应时上无显著差异,而在相对更复杂的选择反应时和辨别反应时上则呈现出显著差异。由此可推断,性别因素在简单任务中的影响不显著,在更为高级复杂的心理活动中体现出显著差异。

4.2 本实验中简单与选择反应时的相关系数说明了什么?

本实验中简单与选择反应时的相关系数r=0.522, P=0.122>0.05,所以二者之间没有显著的相关关系。然而,限于实验条件和时间的关系,本次实验的数据难免有不周全的地方,因此,仍然不能排除简单反应时与选择反应时具有相关性的可能。

4.3比较简单、选择和辨别反应时的长短,分析原因

同一被试对三种刺激的反应时的长短比较为:简单反应时<辨别反应时<选择反应时。随着实验难度的增加,被试的反应时间也随着增长。这符合我们认识事物的客观规律。

4.4如何用视觉简单反应时和视觉选择反应时的结果计算被试的视觉辨别反应时? 选择反应时=简单反应时+选择时间;辨别反应时=简单反应时+辨别时间

4.5影响视觉反应时的因素有哪些?应如何控制这些额外变量?

(1)与刺激复杂程度有关:当刺激复杂程度难时,反应时就会延长;而当刺激复杂程度降低至简单或中等时,反应时就缩短了。然而,反应时的缩短受到有机体结构的限制,无法突破某一极限。

(2)与刺激的时间特性以及空间特性有关:被试做选择时,受到仪器本身的影响。作选择反应时时,是每一个按钮都按,而辨别反应时只有在特定的刺激出现时才按按钮。被试的坐姿、手所放的位置等因素都会影响到反应时的测量。

(3)与被试的机体状态有关:机体的适应水平、被试的准备状态、额外动机等。

(4)疲劳效应。因为实验所做的次数较多,被试疲惫,注意力分散,导致数据结果有误。

4.6反应时实验的实际应用意义

在一个反应时实验中,要求被试觉察一个灯光刺激并以右手按键做出反应,这样就测得一个简单的视觉反应时(RT)。如果实验安排红、绿两个色光刺激,并要求被试看到红光.时以右手按键来反应,而看到绿光时不反应,这样测到的复杂反应时(RTa)要长于前面的简单反应时(RT)。这两种反应时作业的区别仅仅在于后者需要将红、绿两色光刺激区分开来,所以这两个反应时的差就是辨别过程所需要的对间。同理,如果实验仍安排红、绿两色光刺激,但要求被试在看到红光时,以右手按键来反应;而在看到绿光时,以左手按键来反应,这时被试不仅要对两个色光刺激进行辨别,而且还要对反应做出选择,将这样测到的复杂反应时(RT)减去含有辨别过程的复杂反应时(RTz),就可得到选择过程所需要的时间。从上述实验可以看出,减法反应时实验起初是用来确定某个心理过程所需的时间的,但是反过来看,也可以从两种反应时的差来判定某个心理过程的存在。认知心理学正是这样来应用减法反应时实验的。

5. 结论

性别因素对简单反应时无影响,对选择和辨别反应时有影响。优势手和非优势手对简单反应时无影响。练习效应对选择反应时无影响。

6. 参考文献

1.杨治良 实验心理学 杭州 浙江教育出版社2010

2.郭秀艳 实验心理学 人民教育出版社2004

7. 附录




第二篇:视觉ABC反应时的测量与研究 6600字

视觉ABC反应时的测量与研究

摘要

本实验主要通过对视觉简单反应时、视觉选择反应时、视觉辨别反应时的测

定,学习掌握三种测量方法,了解视觉选择反应时与视觉简单反应时的区别,了 解选择反应时在信息加工过程研究中的应用,学会分析个体在信息加工中的辨别

加工过程。被试为华东师范大学心理与认知科学学院心理学专业2年级学生6

人。实验结果表明:三种反应时存在性别差异,且男生反应时小于女生,同时三

种反应时满足减数法原理,简单反应时时间最短,辨别反应时其次,选择反应时

所需时间最长,三种反应时之间可通过两者相减得到选择和辨别所需时间,实验

前的学习至关重要,缺少学习过程测量结果差距较大,简单反应时结果平均为

206.0 ms,与前人测量出在150~225ms范围一致,同时发现“生物墙”现象,即

无论如何练习也超不过150ms,选择反应时结果平均为445.8ms,验证了速度—

准确性权衡的问题,辨别反应时结果平均为313.0ms,个体间差异体现在适应性

上。

关键词 简单反应时 选择反应时 辨别反应时 减数法

1. 引言

反应时在历史上的研究开端是在天文学上,由贝塞尔提出观察者之间存在个

体差异,进而提出人差方程,赫尔姆霍茨在1850年实施了第一个反应时实验

测定了人的精神传导速度约为60米每秒,根据神经传导速度可以推出神经传导

所占据的时间是很短的,而整个反应时却比较长,且变动很大。将反应时引入心

理学是唐德斯,唐德斯提出了ABC反应时,在这一时期使用的主要方法是减数

法。反应时测量的发展体现在使用工具上,由于反应时的测量需要高度准确性和

精确性所以对仪器要求较高,一种有效测量反应的仪器包括三个部分:刺激呈现

装置,反应装置和计时装置,在本实验中采取的刺激呈现装置是可编程的电子呈

现装置,与前人相比在排除干扰和同步方面做得比较好,而反应装置本实验采用

的是按压式并增设自锁继电装置,减少被试的疲劳又能避免主试产生混乱,在计

时装置方面,最初的高精度计时器是利用物理学原理的简单装置,此后的发展经

历了复杂机械装置,电子计时装置,一直到今天和本实验中用到的以计算机为核

心的高精度装置,使用计算机计时可以实现反应结果的同步采集与记录,这是传

统反应时测量设备所无法实现的。

对于反应时任务的复杂程度进行操纵可以获得三种不同的反应时:简单反应

时,辨别反应时和选择反应时。并且它们之间相减可以获得辨别和选择加工所需

的时间,这是唐德斯减数法的精髓,也是反应时的研究意义所在。反应时新法主

要有三种形式:减数法、加因素法、和开窗实验,本实验采用的是减数法。反应

时新法在认知心理学研究中大放异彩,成为心理学家剖析心理“黑箱”的得力工

具。借助精巧的实验设计,反应时这一简单实验指标就能帮助研究者推断复杂的

心理加工过程,所以反应时的研究在今天也是具有十分重要的意义的。

本实验的实验目的就是掌握视觉简单反应时,视觉选择反应时及视觉辨别反

应时的测量方法,了解视觉选择反应时与视觉简单反应时的区别,了解选择反应

时在信息加工过程研究中的应用,学会分析个体在信息加工中的辨别加工过程,

了解生物墙的相关知识,并在实验中验证人类生物墙的存在。测定ABC反应时

的时间后,验证其是否满足减数法原理,即用C反应的反应时减去A反映的反

应时,得到辨别时间,而用B反应时减去C反应时,得到选择时间,比较三者

时间。本实验还将对速度—准确性权衡问题进行研究,研究被试在速度和准确性之间的权衡。本实验还研究默克尔的关于选择数目与反应时的关系,是否满足RT=lgN。本实验还将对影响反应时的其他因素诸如刺激强度,准备等待是否会对反应时起作用进行研究。本实验还将对性别是否在反应时上有显著差异进行研究。

实验假设:1三种反应时满足减数法原理,即简单反应时<辨别反应时<选择反应时。可由辨别反应时—简单反应时=辨别所需时间,选择反应时—辨别反应时=选择所需时间。

2反应时在性别上具有差异,男生反应时较短,个体间也存在差异。

3人类存在生物墙现象,视觉简单反应时不可能降至0.15秒以

下。

4在速度与准确性之间存在关系,即速度越快,错误越多。

5选择数目与反应时的关系,满足RT=lgN。

6准备等待和练习有助于提高反应速度。

7红色所需反应时最短。

2方法

2.1被试 被试为华东师范大学心理与认知科学学院心理系专业二年级学生6人,3男3女。

2.2 实验材料和仪器 仪器:计算机及PsyTech心理实验系统。

材料:直径为100像素4种颜色(红 黄 绿 蓝)圆。

2.3 程序

(1)登录并打开PsyTech心理实验软件主界面,选中实验列表中的“视觉简单反应时”后两个实验分别选中“视觉选择反应时”和“视觉辨别反应时”。单击呈现实验简介。点击“进入实验”到“操作向导”窗口。实验者可进行参数设置,本实验采用的是默认参数,然后点击“开始试验”按钮进入指导语界面。先进行练习,注意本实验一定要进行练习,因为需要让被试熟悉实验过程,并且练习之后的实验结果更接近于真实水平。练习后点击“正式试验”按钮开始。

(2)指导语如下:

这是一个简单反应时实验,请用2号反应盒,端坐在屏幕前,手指放在红色键上(注意不要下压),眼睛注视屏幕。当出现“预备”时你要准备反应,一旦出现颜色圆立即按反应键,要求反应既快且准。程序自动记录抢按和按错次数,每10次为一组,抢按则本组重做,两组之间可稍事休息。

(3)实验开始,每次呈现刺激前屏幕出现“预备”,时间为2秒。为保障数据的有效性,防止被试抢按,预备时间设置为正负0.2秒随机化,即预备时间在1.8—2.2秒之间随机分布。若出现抢按,则程序显示警告信息,本组实验重新做。被试每次做出按键反应后,自动进入下一次试验,直至做完设定的次数。

视觉选择反应时要求被试根据屏幕出现的不同颜色,按对应的颜色键,要求反应既快又准,实验开始每次每次呈现刺激前屏幕出现“预备”,然后随机呈现四种颜色圆(各种颜色呈现次数相等)。被试根据呈现做出相应的选择反应时。

视觉辨别反应时要求被试优势手放在反应盒上,眼睛注视屏幕。当出现“预备”时你要准备反应。当出现有效刺激颜色圆时你就反应,按对应颜色键,要求反应既快且准,实验开始被试只需对事先设定的颜色即有效刺激作出反应,若出现抢按或选择错误则程序自动记录次数,且按错的反应时不参与统计平均反应

时。被试每次做出按键反应后,自动进入下一次试验,直至做完设定的次数。

(4)实验结束,数据自动保存。实验者可直接查看结果,也可换被试继续试验,结果可在界面“数据”菜单中查看。 3结果

1视觉简单反应时的平均结果为206.0ms,视觉选择反应时的平均结果为445.8ms,视觉辨别反应时的平均结果为313.0ms,所以实验结果满足减数法原理,即简单反应时<辨别反应时<选择反应时。得出辨别所需时间为97.0ms,选择所需时间为132.8ms。

2对性别进行差异进行显著性检验,使用SPSS对其进行检验

ANOVA视觉选择反应时

视觉ABC反应时的测量与研究

ANOVA视觉辨别反应时

视觉ABC反应时的测量与研究

ANOVA视觉简单反应时

视觉ABC反应时的测量与研究

显著性差异,而视觉辨别反应时中P小于0.05,所以有显著性差异。综上可下结论视觉简单反应时和视觉选择反应时在性别上无显著性差异,视觉辨别反应时在性别上有显著性差异。

使用SPSS对个体间进行差异性检验

视觉ABC反应时的测量与研究

视觉ABC反应时的测量与研究

视觉ABC反应时的测量与研究

观察发现在简单反应时和选择反应时上个体差异比较明显,而在辨别反应时上则没有显著性差异。

3人类存在生物墙现象,所有被试简单反应时结果均未少于150ms

视觉ABC反应时的测量与研究

4.

视觉ABC反应时的测量与研究

可以看出所用时间越短,错误数会增加。

5验证RT=lgN,RT为反应时,本实验选择辨别反应时验证,RT=313.0ms,N=2,lg2=0.301(s)=301ms,所以选择数目与反应时的关系,满足RT=lgN。

6由实验数据可知,没练习过进行简单反应时测试为233ms,练习过后为193ms,可以说明准备等待和练习有助于提高反应速度。

7视觉辨别反应时中红色265 < 蓝279<绿360<黄色367,所以红色反应时最短。

4.分析与讨论

1.本实验开始测量了视觉简单反应时,验证了生物墙在人类身上的体现,同时研究了不同被时间是否存在个体差异,他们的差异主要体现在适应性上的差距,影响简单反应时的因素主要有刺激强度,准备等待和练习,由于视网膜的工作方式是累积性的,所以并不是在接受光刺激的同时,感光细胞便能引起神经节细胞的兴奋,感光细胞的兴奋达到一定程度时,才会引起兴奋。所以不同颜色的光引起的反应时不同,因为感光细胞对不同颜色的光敏感程度不同。

2.对简单反应时的变量控制我们主要采用练习和随机等待时间进行控制,本实验被试均采用优势手进行试验,可以推断优势手所用时间势必比非优势手要短,在简单反应时上个体间差异较明显,性别间差异不明显,在简单反应时上本实验的不足是没对不同颜色反应时进行测量,在实验手法上较先进,测量简单反应时的意义主要是为了可以由减数法得出大脑思考所用时间。

3视觉选择反应时与简单反应时多了辨别和选择的过程,所以反应时间要比简单反应时长,选择反应时所依赖的练习程度较轻,被试即使经过大量的练习,效果也不显著,本实验中被试也是采用优势手,推断和上面相同,我们通过选择反应时与辨别反应时之差得出了选择过程大脑所需时间,这在心理学上有着重要的意义,因为这个加工过程我们看不到,属于“黑箱子”,所以通过减数法可以得出中间过程所用时间,选择反应时在个体间差异较大,而在性别间却无显著性差异,通过对选择反应时的研究,可以得出速度与准确性之间的关系,我们存在速度权衡,即减少错误次数,就得相应的增加反应所需时间,说明想要准确,大脑思维所需加工时间就越长。

4视觉辨别反应时与简单反应时相比多了辨别过程,所以反应所需时间也要增加,错误次数同时也满足上面结论,视觉辨别反应时在性别上存在显著性差异,而在个体上却差异不明显。是否使用优势手会对实验结果会产生较大影响,如果采取的不是优势手,反应时间会加强。本实验还利用辨别反应时数据验证了RT=lgN公式,满足这个公式。我们通过辨别反应时与简单反应时之差得出辨别所需时间。我们通过对不同颜色视觉辨别反应时所需时间的比较,得出红色辨别

反应时最短。

5本实验通过减数法计算出了辨别过程和选择过程所需要的时间,得出了三者之间的关系。

6本实验还存在不足,比如我们没有做到弱光照明,因为光亮会对实验造成影响,我们需要在弱光下对刺激进行分辨。实验时注意力不够完全集中,而且做完整个实验被试较疲劳,影响实验结果。本实验没在每个实验上对颜色变量加以测量。

5.实验结论

掌握了ABC三种反应时的测量方法,验证了减数法原理,得出简单反应时与选择反应时个体差异较明显,而辨别反应时在性别差异上比较显著,通过计算得出了选择过程和辨别过程所需时间。

参考文献

1. 郭秀艳.实验心理学.北京:人民教育出版社,2004

2. 杨治良,王新法.心理实验操作手册.上海:华东师范大学出版社,2010

3. 赵春爱,周鹏,许以诚.上海女子花舰队三线运动员选择反应时的训练、测定与分析.体育科研,2007,28(6):68—71

附录

视觉简单反应时 实验时间:2010-10-14 10:27:49 用户信息 用户名:10090330136 姓名:刘毅中 班级:1 被试信息

编号:0 姓名:刘毅中 性别:男 年龄:21 备注:

实验结果 总平均反应时(毫秒):193 抢按次数:1 实验总耗时(秒):100 实验参数 实验材料:红圆 实验总次数:20 预备时间(秒):2 随机化:是 实验材料显示时间(秒):1 间隔时间(秒):2 详细数据

反应时(毫序号 秒)

1 204 2 240 3 254 4 205 5 170

6 189 7 166 8 218 9 205 10 161 11 153 12 178 13 171 14 203 15 224 16 223 17 161 18 161 19 186 20 179 视觉辨别反应时 实验时间:2010-10-14 10:48:35 用户信息 用户名:10090330136 姓名:刘毅中 班级:1 被试信息 编号:0 姓名:刘毅中 性别:男 备注:

实验结果 总平均反应时(毫秒):279 抢按次数:0 实验总耗时(秒):106 错误次数:0 实验参数 有效刺激颜色:蓝圆 实验总次数:20 预备时间(秒):1 随机化:是

刺激呈现时间(秒):2 间隔时间(秒):2 详细数据 序号 颜色 反应时(毫秒) 1 蓝圆 254 2 绿圆 超时 3 黄圆 超时 4 红圆 超时 5 绿圆 超时 6 黄圆 超时 7 红圆 超时

8 蓝圆 242 年龄:21

9 绿圆 超时 10 黄圆 超时 11 红圆 超时 12 蓝圆 297 13 绿圆 超时 14 红圆 超时 15 蓝圆 259 16 黄圆 超时 17 黄圆 超时 18 红圆 超时 19 蓝圆 343 20 绿圆 超时 视觉选择反应时 实验时间:2010-10-14 10:35:02 用户信息 用户名:10090330136 姓名:刘毅中 班级:1 被试信息

编号:0 姓名:刘毅中 性别:男 年龄:21 备注:

实验结果 总平均反应时(毫秒):391 抢按次数:0 实验总耗时(秒):164 错误次数:1

红色平均反应时(毫秒):356 黄色平均反应时(毫秒):370 绿色平均反应时(毫秒):429 蓝色平均反应时(毫秒):406 实验参数 实验总次数:40 预备时间(秒):1 随机化:是 实验材料显示时间(秒):2 间隔时间(秒):2 详细数据 序号 颜色 反应时(毫秒) 1 绿圆 427 2 黄圆 281 3 红圆 293 4 蓝圆 456 5 绿圆 458 6 黄圆 263 7 红圆 401 8 蓝圆 259 9 蓝圆 528

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 绿圆 461 黄圆 错误 红圆 279 蓝圆 412 绿圆 418 黄圆 274 红圆 278 红圆 537 蓝圆 525 绿圆 389 黄圆 277 红圆 347 蓝圆 267 绿圆 578 黄圆 275 黄圆 509 红圆 441 蓝圆 400 绿圆 369 绿圆 376 黄圆 503 红圆 273 蓝圆 324 绿圆 481 蓝圆 395 黄圆 468 红圆 286 蓝圆 502 绿圆 341 黄圆 487 红圆 434

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