青年教师培养计划(2100字)

发表于:2018.4.18来自:www.ttfanwen.com字数:2100 手机看范文

临沂凤凰岭中学

青年教师培养计划

一、指导思想:

青年教师是我校教师队伍的战略后备队。目前青年教师在我校是教师队伍主体。青年教师的状况关系着我校教师队伍的未来,关系着我校未来教育教学质量和学校的整体发展。随着新课程改革的浪潮,在师资队伍建设上,对教师整体素质提出了更高的要求。学校高度重视青年教师的成长和成才,为了使他们能迅速提高教育教学水平,尽快胜任教育教学岗位,尽快掌握现代化教学理论和教学方法,并进一步优化青年教师队伍的群体结构,提高教师队伍综合素质,培养和造就高素质德才兼备的教师队伍,全面提高教育教学质量,提升学校办学品位,增强学校可持续发展力,决定对35岁(含35岁)以下青年教师进行培训,特制定青年教师培训计划。

二、培训目标

1.加强校本培训工作,规范学校培训的组织管理,建立教师培训的长效机制。

2.以提高教师教学基本功为目的,以提高教师课堂教学素养为核心,以校本培训、以老带新为主要形式,以上课评课为主要形式。促进青年教师脱颖而出,快速成长,尽快胜任教育教学任务。

3.促进教师适应新环境、更新观念、改革教学方法和手段。提高教师应用和驾驭现代化教学手段的能力,加强相应信息技术的培训。为教师自觉应用现代化教学手段奠定基础。

三、具体措施

1、学校重视对青年教师的培训工作,落实组织,加强领导。调动和发挥学校各级骨干教师、学科带头人、中高级教师和有经验老教师的指导作用,认真做好青年教师的培训工作。

2、加强学习,注重转变观念。学习是一种追求,也是一种境界,特别是在以“信息化”为主要特征的“知识经济”时代,学习是一切进步的关键。培养青年教师良好的自学习惯,鼓励青年教师自自我学习、自我提高。培训工作加强过程管理,严格管理,严格要求,着重失效。

3、通过校本培训,全面开展教师教育教学水平训练。首先抓好大练教学基本功的工作。因为教学基本功是完成教学任务必须具备的基本条件,是教学的需要,把教学基本功转化为课堂教学能力,就会有效地提高教学质量。二通过培训,全面提高青年教师素质,不断提升课堂教学质量。课堂教学是一项综合能力的体现,也是教师应具备的主要素质。三是通过信息技术的培训,使老师掌握好基本的教育科研、信息技术和现代化教学手段,对课堂教学起到促进作用。利用信息技术可以规范教师的教学行为,增强课堂教学的科学性,提高课堂教学效率,丰富课堂教学内容,丰富学生感知,丰富教学手段,增加教学容量,可以为教师培养学生创新意识的实践操作能力提供广阔的空间。

4、为青年教师的成长创造良好的外部环境。青年教师成长不仅依靠自身的努力,而且外部环境将直接制约着他们成长的速度和方

向。

5、为青年教师拜请师傅——蓝青结对。由学科带头人、骨干教师及工作经验丰富业务能力强的教师为师傅,着重于本学科、本专业之间便于交流。任务如下:

(1)如何备课(备教材、备教法、备教学对象等)

(2)如何写导学案(基本内容、书写要求等)

(3)如何上好课(组织教学、课堂调控、情况应变、讲练结合等)

(4)如何辅导学生(课内与课外、全面与个体、主与次、难与易等)

(5)如何布置、批改作业(及时必要、有针对性、讲究适量;精批细改、面批面改、侧重评改等)

(6)如何拟定试卷(典型性、覆盖率、难易度等)

(7)如何讲评作业与试卷(针对性、联系性、代表性等)

(8)如何制定教学计划(长计划短安排、学科要求、发展要求、实际情况等)

(9)如何确定教研专题(准确性、必要性、计划性、可行性等)

(10)如何做好教学经验总结(实践性、理论性、计划性、指导性等)除此之外,还可根据具体情况,增加其他内容。

6、言传身教、具体指导。学校领导和指导教师不仅帮助青年教师备课,深入课堂听课,而且还为他们上示范课、领路课。

7、创造条件让青年教师多上公开课,让他们在教学实践中锻炼成长。

8、为青年教师开辟外出学习的机会,开阔视野。

四、培训具体内容。

1、教师基本功的培训。

2、教师教学语言的培训。

3、教师板书设计及三笔字(钢笔、毛笔、粉笔)的培训。

4、教学设计及备课方法的培训。

5、课堂教学管理的培训。

6、如何撰写教学心得及论文。

7、如何设计教研课题。

8、课程改革基本原理与方法的培训。(如何用借基础教育改革的理念与方法指导我们的教学)

9、、信息技术培训:为了使全校教师能够充分利用现代化信息技术设备,真正做到计算机辅助教学,提高教学效率,将对教师进行信息技术知识培训:

①INTERNET的使用

a、浏览器的使用

b、搜索引擎的使用

c、文字的保存

d、图片的保存

e、软件的下载

f、电子邮件的发送

②POWERPOINT的使用

a、模板的选择与配色

b、字体的设置

c、自定义动画

d、插入组件(声音、图片??)

e、修饰、打包

③多媒体教室设备的使用

a、投影仪的使用

b、视频展台的使用

c、投影仪与视频展台间的互换

五、总结与考核

学期末,每位接受培训的青年教师要认真做出总结。教导处对青年教师的培训过程和内容进行考核,并纳入绩效考评,具体安排另行通知。




第二篇:白旄镇小学20xx年青年教师培养计划 2800字

白旄镇小学20xx年青年教师培养计划

一、指导思想

青年教师是学校师资队伍的一个重要组成部分,青年教师思想政治素质好坏、业务水平高低直接关系到学校的生存和发展。是学校教育教学工作的基石和中坚力量,因此青年教师的培养是教师队伍建设的一项重要任务。通过青年教师培养工程,建造一支师德高、业务精、理念新的青年教师队伍,不仅有利于提高我镇的综合教育教学实力,更为我镇打造优质教育环境,优质师资,优质教学质量的“三优”工程奠定坚实的人才基础。

二、培养目标

1、热爱教育事业,具有强烈的事业心和责任感,具有高尚的职业道德修养,敬业爱岗,教书育人,为人师表。

2、具有扎实的教学基本功,能够熟练运用现代教育手段;具有扎实精深的理论基础和专业素养,能够独挡一面,高效优质地承担教学工作;具备较强的教育管理能力。

3、 具备一定的教科研能力,能独立承担课题研究和论文写作,成为学校教育科研骨干。培养一批能够在区级以上学科竞赛、教学比武、教坛新秀等比赛中脱颖而出的青年教师,使之早日成为校级以上骨干教师、学科带头人。

三、培养对象

40周岁以下的青年教师

四、培养措施

1、组织到位。各学校成立青年教师培养领导小组,共同做好这项工作。领导小组不仅关注青年教师业务素质的提升,更注重职业道德的培养。为每位青年教师配备一名指导教师全程跟踪其思想和业务成长历程,实行谈话制度,定期交流思想,引导青年教师努力提高职业理想。为部分青年教师搭建平台,结“同伴互助”对子,相互学习提高,做到教书育人,为人师表,提升自我。

2、激发内需。尽力挖掘青年教师自我实现的需求,引导他们通过自身努力,实现自己对教育教学工作的期望,真正领悟生活和工作的真谛,体验到成功的快乐。

3、帮扶(互助)得力。

①结对子。学校采用“自我培养、外力援助”的方法,为部分青年教师配备一名指导教师,指导老师在青年教师成长中遇到问题和困难时给他们出点子,指路子,为他们排忧解难。

a.师徒结对后,指导教师每学期期初与指导对象共同制订好学习计划,落

实平时每次的帮扶内容,制度化,规范化,有效化,注重青年教师成长过程的点滴进步,期末写好学习小结。

b.指导教师耐心指导,尽心尽职。平时多关心青年教师的日常工作,包括备课、批改、业务知识学习、班主任工作等各个方面。对青年教师的备课、上课要把好关。每月至少听取结对青年教师研究课一至二节,并及时进行评课、指导、反思,在教学相长的过程中实现教育教学工作的最优化,实现双赢。

c.青年教师要好学多问,勤思多写。每月至少听取指导教师示范课一节,并写好听课反思。每月向指导教师汇报一节高质量的研究课,要结合指导老师的评课及自己的思考,及时写好教学案例或教学随笔。

d.同伴互助的教师,每月相互备课至少1次,相互听课2节,并及时写好教学案例、教学随笔、听课反思。

②搭台子。尽可能给青年教师创造条件,提供机会,鼓励青年教师登台亮相,崭露头角,尽显才华,大胆使用德才兼备,能力较强的青年教师担当教育教学重任,为他们的成长铺平道路。

a.优先考虑青年教师参加外出学习、考察活动。为青年教师提供一些特级教师和优秀教师的讲课实况录像,请相关教学经验丰富的教师进行课堂分析,帮助青年教师尽快掌握课堂教学的各个环节。

b.积极开展各种业务素质练兵活动,为青年教师提供各种教学信息,推荐优秀文章在各类刊物上发表。

c.争取机会承办区级的教学研讨、观摩活动,推出一批师德修养好,教学理念先进,教学基本功扎实,课堂教学特色明显的青年教师。

d.通过形式多样的活动,如“教师专业化成长”论坛、青年教师座谈会、青年教师教学素养比赛和青年教师汇报课展示活动等提高教师的师德、业务素养。

e.对有发展潜质的青年教师进行重点培养,通过压担子,导师辅导,优先给予外出学习机会等手段促进其尽早成熟成为骨干教师。

③压担子。以校本教研为抓手,加大青年教师培训的力度和密度,对不同层次的青年教师提出不同的教育教学要求,帮助其更快、更好地发展。

被帮扶的教师:每周听课一至两节,每月写好一份有一定质量的评课,每学期上好一节教研组的公开课,教育教学质量能达到年级平均水平。认真阅读各类教育教学名著和杂志,及时了解教育教学动态,学习有关新课程的理论,大量搜集多方教育教学信息,认真做好读书摘记,每两个月写好一篇教育随笔。有个人的研究小专题,每学期写好一篇较有质量的论文,并能在校级以上交流、发表或获奖。每学期写好一份个人成长阶段性总结。

同伴互助的教师:每学期精读一本教育理论专著,写好一篇心得体会;设计

一篇优秀教案,上好一堂精彩的公开课,进行一次深入的教学反思;参与并主要承担一次课题研究,写好一篇教育科研论文,拟出一份能体现新课改理念的试卷,帮扶一名贫困生或转化一名后进生,在区级或以上刊物上发表一篇论文。

五、培养途径和方法:

1、组织培训:培训内容包括教育法律法规和政策、教育教学理论与实践、教育科研基本知识、师德修养、提高教育教学质量的策略与方法、班主任工作、现代教育技术、心理健康教育与教师心理素质提高等内容。

2、理论学习:培养良好的自我学习习惯,每学期至少要读一本教育、教学理论书籍,做好读书笔记,并写出心得。

3、网络交流:学校或教研组组织教师通过网络相互交流,探讨教学体会、畅谈教学感受、倾诉教学困惑、研究解决方法、介绍成长经历;或就某个专题开展讨论,发表自己的见解,学校给他们创造学习和展示自己才华的机会。

5、参观学习:学校组织青年教师外出参观学习、听课评课、对口交流等活动。

六、奖励办法

1、培养指导工作负责的指导教师,学校给予奖励和表彰,并在评优评先中适当加分。

2、对于“优秀青年教师”,学校给予奖励和表彰。同时,优先推荐参加上级组织的评优、评先、晋升,优先安排参加骨干教师培训。

七、日程安排

二月

1、制订青年教师培训培养工作计划。

三月

1、每月一荐活动

2、组织参加县网络教研培训与研究活动

3、“人人一节优质课”活动

4、组织教师双周观摩专家教学录像或专家讲座光盘

四月

1、青年教师帮扶活动

2、人人搞业务讲座活动

3、每月一荐活动

4、组织教师双周观摩专家教学录像或专家讲座光盘

五月

1、每月一荐活动

2、组织教师双周观摩专家教学录像或专家讲座光盘 六月

1、每月一荐活动

2、组织教师双周观摩专家教学录像或专家讲座光盘

3、青年教师成长交流会

七月八月

1、组织镇级暑期教师培训

九月

1、每月一荐活动

2、组织参加双周观摩专家教学录像或专家讲座光盘 十月

1、每月一荐活动

2、组织教师双周观摩专家教学录像或专家讲座光盘

3、人人一节优质课活动

十一月

1、每月一荐活动

2、组织教师双周观摩专家教学录像或专家讲座光盘

3、双周教育故事交流评选活动

十二月

1、每月一荐活动

3、工作总结,提升经验。

二○一一年二月白旄镇小学教研室

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