中医药大学教师培训计划20xx(400字)

发表于:2016.12.28来自:www.ttfanwen.com字数:400 手机看范文

20xx年中医药大学青年教师培训项目 信息技术促进课堂教学 高级研修班教学计划

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上海师范大学教育技术系黎加厚教授团队设计

20xx年3月20日

2

前言

研修目标:

为了提高高校青年教师的教学技能,提高本科教育质量,本次高级研修活动由中医药大学教师发展中心组织,聚焦新一代高校青年骨干教师专业发展的新理念,通过一学期的系列化单元培训活动,提升教师的综合素养,促进青年教师转变教育理念,掌握在信息化环境下变革课堂教学模式,培养学生主动学习精神,提高专业教学效率的技能和策略。

本学期教师的高级研修班采用系列化、模块化的集中培训与小组协作学习、专题研究、在线研修相结合的方式开展培训。组织学员参与体验式、做中学、基于项目的学习等新型培训活动,在实践中掌握信息化环境下的教学设计技能。

研修任务:

培训学员在培训期间需要完成如下研修任务:

1. 更新教育教学理念,掌握信息化环境下培养学生自主学习的启发式教学方法;

2. 学习“微课程”教学设计和微课程教学法;

3. 学习和运用新兴技术支持专业教学;

4. 学习和研究信息化环境下课堂教学的组织艺术。

3

培训课程表

中医药大学教师培训计划20xx

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中医药大学教师培训计划20xx

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中医药大学教师培训计划20xx




第二篇:师训计划20xx 800字

桃江县特殊教育学校

20xx年师训工作计划

一、指导思想

贯彻落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要(20xx—2020)》和《湖南省建设教育强省规划纲要(20xx—2020)》,紧紧围绕实施素质教育的战略主题,以造就高素质专业化教师队伍为目标,以提高教师师德素养和业务水平为核心,以提升培训质量为主线,全面开展中小学教师全员培训,努力构建开放灵活的教师终身学习体系和保障支持服务体系,着力打造一支师德高尚、结构合理、素质优良、专业化水平较高的中小学教师队伍,为建设教育强县提供强有力的师资保障。

二、整体目标

以“国培计划”为引领,“省培计划”为拓展,市、县培训为主题,校本研修为基础,远程培训和集中培训为主要方式,有目的、有计划地对全校中小学教师进行分类、分层、分岗培训。保证每年全校教师接受每人不少于72学时的培训。

三、主要任务

帮助教师提高师德水平,更新教育理念,学习新知识,掌握新技能,提高教育教学实践能力和水平。一年内所有在编教师都要参加不少于72学时的培训,其中校本研训不少于25学时。

重点帮助教师夯实专业理论知识基础,形成扎实的教育教学基本功、课堂教学技能,掌握有效的教学策略,提高进行特殊教育教学评

价、特殊儿童学习方法指导、特殊教育科研和特殊教育资源开发利用的能力,提高特殊教育管理水平。

四、主要措施

1、召开专门会议,认真组织教师学习师训方案,加强宣传,提高全体教师参培的自觉性和积极性

2、强化责任,校长是第一责任人,业务校长具体指导。

3、成立领导机构,明确领导小组职责,建立长效机制。

领导小组:

组 长:李 高

副组长:刘向农

组 员:胡遐玲 肖 燕 李 晖 曾庆征

4、选送“国培计划”短期培训、省市县级骨干教师培训的学员,注重培训结束后的跟踪管理。

5、充分发挥远程培训资源与资源共享、快捷、灵活、优质、互动、高效等特点,推进教师的全员培训。

6、逐步完善校本研训的制度建设,扎扎实实开展丰富多彩的校本研训活动,通过有效的制度和科学的评价提高教师参与研训的自觉性,确保校本研训实效。

7、建立教师培训学分管理制度。教师培训学分登记采用全省统一的“湖南省十二五中小学教师培训登记证书”进行分项登记。

20xx年x月

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