大学生课外阅读计划(1000字)

发表于:2018.3.30来自:www.ttfanwen.com字数:1000 手机看范文

读书活动计划

一、 指导思想

以培养阅读能力为核心,课外校外为两翼的“大阅读教育”模式,形成鲜明的课外阅读教育特色,引导学生与书为友,增强自我学习的能力,丰富学生的学习素养,积极营造“好读书,读好书,读书好”的书香校园阅读氛围。塑造厚德人人“以天下为己任”的高远胸境和“担道义舍我其谁”的赤子情怀,通过读书活动的开展,促进学生读好课外书,扩大视野,全面提升学生的整体素质,从而提高教育质量,创建书香校园。

二、活动目的

1.以读书活动为契养成“好读书、读好书”的好习惯。培养我们阅读优秀课外读物的良好习惯。

2.通过读书活动,开展团体性的读书活动,构建有特色的书香校园文化,提升学校品位。

3.在浓郁的读书氛围中真正地多读书,读好书,体会读书的乐趣,领悟读书的真谛,推动书香校园、书香班级的建设。

三、活动主题

让读书成为习惯,让书香溢满校园, 让书香伴我成长.

四、活动口号(宣传语)

图书,使大学更欢乐;阅读,使明天更美妙!

与经典同行,与圣贤为友

知中外,知古今,知尔后,才能知理

读自然,读社会,读人生,方为读书

五、阅读内容

1.经济学:《西方经济学》 《管理经济学》《有效的管理者》-----现代管理学之父彼得-德鲁克 《领导力21法则》《360度领导力》------约翰-麦克斯韦尔

2.文学:泰戈尔《飞鸟集》 罗曼.罗兰《约翰.克里斯多夫》 路遥《平凡的世界》 陆天明《大雪无痕》

3.历史:《上下五千年》 《二十四史》 《西方文明史》

4.其他:《李光耀传》 《图穷对话录》 《美国的精神》 《骑驴的故事》

六、活动内容

1.读一本好书;写一篇读书心得。

2.相互交流读书感想,传达读书精神。

七、具体措施

1.坚持做到每天读书学习至少一小时。

2.星期一、三在图书馆进行阅读,剩于时间在宿舍或教室进行阅读。

3.将详读与略读做好具体搭配。

4.读书过程中做好勾画批注,体会书中所表达的含义。

5.认真参加学校组织的读书活动,与同学互相交流自己的

学习体会与心得。

4.认真参加学校组织的读书活动,与同学互相交流自己的学习体会与心得。

随风潜入夜,润物细无声”。我相信,在我们的共同努力下,随着读书活动的不断深入,同学们将在读书中求得知识,在读书中明了事理,在读书中学会做人。使读书成为一种乐趣,一种风气,一种氛围。

20xx年,我将严格按照制定计划,奋发进取,全力完成制定的计划。

系别:经济管理系

班级:10会计(1)班

姓名: 刘文霞

日期: 20xx年11月15日




第二篇:关于我校大学生课外阅读情况的调查 2200字

关于我校大学生课外阅读情况的调查

中文系09级广电一班 易东明 0902405034

一、调查背景及目的

培根说:书籍是人类进步的阶梯。读书可以涵养性情,优化认识,提高修养。书籍的阅读对大学生的重要性是不言而喻的。但是作为课内的教学与教科书多是提供一些专业知识内容,其思想性和趣味性都不强,所以课外书的阅读必然成为高校大学生生活的重要组成部分,同时也是提高大学生素质的重要途径之一。

尼尔波茨曼说这是一个“娱乐至死”的年代。随着个人电脑和互联网的普及(甚至是智能手机以及3G网络的发展)电子阅读和网络阅读日益成为一种潮流与趋势。

在这样一种大环境下,了解大学生的课外阅读状况是很有必要的行为。通过调查,我们了解我校学生课外阅读的基本情况,及时发现存在的问题,提出合理建议,促进校园良好读书风气和学术氛围的形成。也可以从侧面观照出整个时代的阅读情况。

二、调查的基本情况

1.调查时间:20xx年12月30日—20xx年1月4日

2.调查对象:怀化学院东校区本科生(以中文系为主)

3.调查方式:采用网络调查,图书馆资料查询,个人访问等形式。

三、结果与分析

(一)、文学仍是首选,人文很匮乏。

从图书馆提供的材料我们可以看出,最近一年中,文学类图书仍是大学生课外阅读的首选。其中借阅排名前十的书籍中有九本是I类书籍(即文学类)。其中包括《平凡的世界》(三部曲),《甜酸》,《沧浪之水》,《后妃乱》,《京华烟云》《围城》等。大多是文学类的小说,而且诸如《甜酸》,《后妃乱》等所谓青春文学居然名列前茅。

在被借阅的最多的十本书里只有唯一一本哲学类书籍《西方哲学史:从古希腊到二十世纪》(【挪)】G·希尔贝克, N·伊耶著 )。诸如历史、社会、政治等人文类书籍很少被借阅。我校东校区多为人文系部和基础系部,但社会科学类书籍却很少被借阅。这说明我校学生的课外阅读没有围绕自身专业进行,也没有“博览群书“的氛围。

在期刊方面,过去一年中被借阅的最多的是《读者》,《青年文摘》,《萌芽》。仍然是以文学为主。很少有新闻类的期刊能进入前十名。

(二)、从人文到技术,从严谨到时尚。

除去可供消遣时间的文学小说外,大学生最青睐的逐渐是技术类书籍和时尚绘本类的书籍。诸如《photoshop案例讲解》,《CET4必考单词》等计算机、英语工具书成为“畅销“产品。大学生阅读正从“诗意地栖居”──注重人文知识修养的阅读到“数字化生存”──注重实用的阅读。很多同学在对此表示认可的同时,也感到无奈,其中一些学生坦言,都是“竞争、压力惹的祸”。

对于时下流行、畅销的时尚书籍,大学生表现出很好的接受度。90%的同学正在读这些时尚类书籍。所列的书目很多,有最时尚的几米漫画《千里千寻》,还有国外引进的《谁动了我的奶酪》、《穷爸爸富爸爸》及《时尚》、《瑞丽》杂志等。大学生也坦言看这些书是为了娱乐休闲的需要,对它们能否给自己带来多大的帮助并不抱多大的期望。

(三)、电子阅读、网上阅读已成风尚

近60%的同学喜欢网上阅读,认为网络资源丰富,选择余地很大,节省时间,而且网络还可以提供给我们最新的信息。现在手机和MP4等手持电子设备大多能支持电子书功能,很多同学都有窝在被窝里看电子书的习惯。但也有近30%的同学明确表示“不喜欢”,他们的理由非常简单:网上阅读比较累,而且由于电脑辐射,对眼睛和身体不太好。还有10%左右的学生的答案则模棱两可。

(四)、想读,但时间越来越少

被调查的同学除了专业书籍,会阅读课外书籍的比例高达86%,说明了我校大多数同学有着强烈的课外书籍阅读意愿。然而还有14%的同学却没有阅读课外书籍的意向。学生的同时比较喜欢阅读课外书籍的同学比例为71%,反映了本校同学还是很重视课外书籍的阅读的。

但是在阅读时间上却少得可怜。61%的学生每天花还不到1个小时的时间进行课外阅读,25%的学生花1个小时到3个小时进行阅读,3到5小时的占14%,5小时以上的没有。通过结果反映我校学生花1小时以上的时间进行阅读的人数所占比例仅为29%,充分说明了学生对课外阅读的时间保证上是远远不够的。

四、对策或建议

前苏联教育家苏霍姆林斯基说:“让孩子变聪明的方法不是补课,不是增加作业,而是阅读、阅读、再阅读。”针对我校学生阅读时间短、阅读面狭窄而且浅薄重功利的情况,笔者提出了以下对策或建议:

首先,学校要加大导读力度,帮助学生调整阅读结构。图书馆的书籍结构要调整,多购进新书好书。建议把读书纳入正常教学计划,各专业针对自身实际,指定学生在校期间必读或选读的书籍。展开读书系列讲座与座谈会。

其次,大学生在校期间应该为自己建立一个完整的读书计划。我校东区多为社会科学类专业学生,建议文史类的学生读一些历史文化方面的经典书籍。根据我校图书馆统计借阅书籍前十位的书名,可以看出,文学、娱乐、消遣性的书籍是我校学生主选的读物,更多的是关注与国家有关的现实社会问题、热点、焦点问题的信息,而对专业上的学术信息需求相对较低。

最后应该形成广泛的阅读兴趣和良好的阅读习惯。英国萨克雷说过:“播种行为,可以收获习惯;播种习惯,可以收获性格;播种性格,可以收获命运。”可见,习惯的重要性。学生良好的学习习惯的养成不仅有利于学习本身,而且有利于学生各方面的顺利发展。尤其是作为未来的教师们,不能不对此给予高度的关注。

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