六年级班级读书计划(3900字)

发表于:2018.3.5来自:www.ttfanwen.com字数:3900 手机看范文

六年级班级读书计划

六年级需要大量的阅读来积累素材,阅读可以提高写作能力,拓宽视野,增长知识,因此学生的阅读是很重要的,那么如何对学生的阅读进行指导呢?我根据学生发展的需要,制定了学生阅读指导计划。

一、指导思想:

为了营造积极、健康、文明的书香校园,加强学校文化建设,扎实推进素质教育,班级根据学校要求,开展读书活动。让学生体验到:好书伴我成长!

二、活动目标

1、培养学生养成阅读经典诗文的良好习惯。

2、提高读书熏陶学生良好的思想道德情操。

3、指导学生形成选择鉴赏书籍的能力。

4、学习利用阅览室、图书室、网络,班级图书角等查阅资料,培养学生处理和搜集信息的能力。

三、读书口号:

读书好,好读书,多读书。

四、活动宣传

1、做好宣传发动工作,使学生认识到开展读书活动的意义,明确读书活动的目标、任务。

2、建立班级图书角,推选好班级图书管理员,在班中营造一种良好的读书氛围。

3、学生自己从家里带书(每人不少于二本)

五.内容措施:

首先明确阅读指导计划的目的,就是使学生全面提高自身的语文素养,增强动手写作能力,拓宽视野,增长见闻,达到充实、完善、发展的要求。

接着要进行阅读内容的选择和安排,阅读分为必读和选读两种,根据课文的内容和学校图书室所有的书目确定以下作品为必读内容,《毛泽东诗词选》、《奥运小词典》、《一千零一夜》、《斯巴达克起义》、《西游记》、《水浒传》、《三国演义》。同时可以向学生推荐以下选读作品,《鲁滨逊漂流记》、

《詹天佑》、《小学寓言荟萃》、《成语故事》、《歇后语》、《红楼梦》、《陆游诗词》、《居里夫人》。

在确定了阅读的作品之后就要提出要求:必读作品必须得认真的去读,每个人准备一个笔记本,随时记下读书当中的感受和启发,以及对书中的好词佳句进行摘录,每个星期举行一次读书心得交流会,在交流当中可以谈自己的感受,也可以说自己的见解,也可以和大家共享书中的好词佳句,每个人都要发言,并进行小组交流和探讨,然后用作文的形式写读后感上交,老师进行检查和帮助修改,选择一些见解深厚、独到的投稿,使学生的读书效果得到检查和展示,更能激发学生的积极性和主动性。对选读作品的要求可以相对放松,可以大概的浏览,也不要求做读书笔记,能说出梗概即可,这一措施主要是为孩子的阅读提供一个方向,同时也能扩大阅读的面积,使学生能大量的进行阅读积累,当然学生还可以根据自己的实际情况选择自己爱读的书籍。

对阅读的要求基本确定之后,还得让孩子有时间来阅读,于是我打算减少一些不必要的课业练习,课业练习坚持“贵精而不贵多”的原则,把那些拼音、字词、句子和阅读短文的训练尽量减少,当然并不是不要,而是课堂中尽量加强训练。其实学生读的书多了,这些能力自然就会提高,我是这样认为的,要不然怎么会有“读书百遍,其义自见”和“读书破万卷,下笔如有神”的说法呢?学生读书的时间也主要在兴趣课了,因此,就要让学生喜欢读书,激发学生的读书兴趣,可以采取读书竞赛活动“看谁读得多?”、“看谁记得多?”、“看谁说得好?”、“看谁写得好?”等激励性活动,给那些积极性高,读书多的学生以一些激励和表扬,满足学生的表现欲和成功欲,我想学生对阅读会越来越有兴趣的。

在学校读书,老师可以指导和检查,可是在家里就有一些问题了,而学生在家里读书的时间又是最多的,并且在家里读书还可以培养学生的定力,不被社会上不良习惯所感染,因此还必须取得家庭的配合,给家长讲明读书的计划,或者说和家长进行交流沟通,共同对孩子进行教育,说明读书学习的重要性,相信家长也会很好的配合的;学生在家里进行阅读,形成制度,养成习惯,让学生进行自我管理和自我监督,这对培养孩子的毅力和学习的自觉性也是非常好的一个方法,可谓是“一石二鸟”。

计划当中监督和检查是不可少的一部分,在开始读书活动后,可以进行大检查一次,检查的方式可以多样,如检查读书笔记,进行卷面答题的形式,还可以以交谈对话的方式,也可以小组进行检查......在检查中对读书还不到位的学生进行指出和督促,读得好的学生进行奖励和表扬,对那些读书感到困难的学生更要特别的关注,可以让一些好的学生对其进行帮助和结对,采取“拉一拉,帮一帮”的方式到达共同进步,各有所得。

整个阅读计划以“明确目的,确定内容,合理要求,讲究方法,保证时间,认真监督,扶?贫?济?困?,及时反馈。”为总的思路,加强对学生的指导,管理,帮助,最终使学生的阅读能力得到发展,全面提高语文素养。

龙江城区中心小学六年级(6)班创建书香班级活动计划

2012-03-02 09:41:41| 分类: 读书计划 | 标签: |字号大中小 订阅

书是我们人类智慧的结晶,是我们人类进步的阶梯,是打开知识和理想大门的金钥匙!读书,是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。让每个孩子多读书、好读书、读好书,应成为我们教育的努力方向。本学期我班为了营造学生的读书氛围、创建书香班级,特此作

出以下的读书活动计划。

一、活动目标

1、建书香班级,激读书情趣,给学生营造出一个浓厚的读书氛围,使每个学生养成良好的读书习惯,有效地促使每个学生爱读书、好读

书、乐读书,以读书为乐趣。

2、通过大量的阅读,提高每个学生的口语表达能力以及写作能力,培养读书兴趣,给每个学生铸造一把终身享用的阅读金钥匙。

3、通过读书强化每个学生综合素质,使每个学生在浓厚文化熏陶中愉快健康成长,并能在阅读中感受中华民族优秀的传统文化。

二、书香班级的宣言:

热爱书吧——这是知识的泉源!只有知识才是有用的,只有它才能够使我们在精神上成为坚强、忠诚和有理智的人,成为能够真正爱人

类、尊重人类劳动、衷心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好

果实的人。

三、具体活动安排:

1、完善班级图书角:要求学生每人至少带5本图书回校,所带的图书必须是有益的、适合我们看的;学生在课间可以随时随意地看书,也可以借回家看,达到交流阅读,资源共享,并要求学生坚持每日摘抄一句名言警句或自己创作一句格言,坚持让学生誊抄在格言板上。

2、组建班级读书小组:成立读书小组,定时定点开展活动,并在小组范围掀起读书交流和相互学习的热潮,做到每个学生手中捧的是书、课间谈的是书、并鼓励他们培养藏书、爱书、换书、借书的好习惯,

要求每位学生创作一句读书格言来激励自己多读书。

3、固定一个时间读古诗词或名篇。每周的星期三早读时间前15分钟让学生朗读优美片段、名言警句、古诗词、名篇、好词佳句等。

4、把握好每周阅读课的时间,让阅读课成为学生提升文化底蕴的黄金时间。读的过程中老师作适当的指导并要求学生做读书笔记,使

读书成为一种习惯,一种乐趣。

5、围绕读书进行个性化的布置,开辟班级“童心园地”,内容为“好书推荐”,“阅读快递”,“读书感悟”,“佳作展示”等,体现浓厚的文化氛

围,力争触动学生心灵,激起学生读书的兴趣。

6、定期开展读书交流活动,好书推介的活动,培养学生阅读兴

趣,提高阅读效率。

7、背诵经典:中华经典赛诗会中国几千年的语文明光辉灿烂,精美和诗词千古流传,是民族的宝贵财富。背诵自己喜欢的名言、佳句、诗文或精彩段落。并过一段时间举行一次赛诗会,看谁背得多、背得好。

对于优秀的同学进行表彰,对于一般和较差的进行专门辅导。 8、制定图书角的管理制度。安排两名同学负责管理,做好借阅

的登记手续。

四、“书香班级”活动计划表。

六年级班级读书计划

儒雅书卷气 浓郁翰墨香

--六年级“书香班级”建设计划

郭思周

一、指导思想

苏东坡曾说过,腹有诗书气自华。作为承担育人功能的校园,禀赋着培育一代新人的重任,在孩子的黄金年龄段,如何让学生度过有意义、有价值的校园课余时间,读书,成了我们的追求,让学生与书本为友,与大师对话,在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂,升华自己的人格。通过开展读书活动,激发学生读书的兴趣,让每一个学生都想读书、爱读书、会读书,从小养成热爱读书,博览群书的好习惯,并在读书活动中陶冶情操、获取真知、树立理想、享受生活!通过开展读书活动,积极营造读书氛围,努力打造书香班级。

二、具体工作

1、设计班级读书标识、读书宣言、行动口号。将班级标识张贴于教室的大门上,每位学生都要会背诵班级读书宣言与行动口号。

2、围绕读书进行个性化布置,开辟班级“书香栏”,内容为“好书推荐”、“阅读快递”、“读书感悟”等,体现浓厚的文化氛围,营造读书的氛围,力争触动学生心灵,激起学生读书兴趣。

3、每位学生拟定好自己的读书格言,并制作成读书书签。

4、建立班级个性化藏书架,给书架命名为“书海淘金”。选好图书管理员,统计藏书目录,并采取个人每月换一本、向学校图书室借阅的方法不断丰富藏书量。阅读方式上让学生自由选择,自主阅读。

5、开展班级特色阅读活动。

(1)每天半小时学生课外书阅读时间。

(2)每周一节语文课定为书刊阅读指导课。

(3)每周师生进行读书摘抄。教师对作读书笔记的方法和要求等进行指导,并及时交流反馈。鼓励学生与父母进行“亲子阅读”,开展“感悟对对碰”活动。

(4)、建立班级主题贴“书海淘金”,创造条件,帮助学生在“教育在线”网站发表自己的摘抄、作文等。

6、在日常的读书活动中,教师根据每个学生的读书量、读书态度、参加交流的成果进行评价,随时奖励喜报,期末根据喜报的多少,评出评选出班级“读书小明星”。

7、期末以合作小组为单位开展一次读书主题班会活动,展示交流学生读书成果。

三、附表

图书管理员值日表

六年级班级读书计划




第二篇:六年级一班读书活动总结 1500字

浓浓书香情

——六年级一班读书活动总结

侯晓春

书籍,可以净化灵魂,升华人格。结合我校开展的“营造书香校园”活动要求,为了班级能够书香盈室,为了孩子们能够宁静志远,使其真正做到“腹有诗书气自华”,班级拟定并开展了一系列的活动:

一、营造浓郁的书香氛围

班级的书香氛围营造从以下方面入手:首先是利用好板报这一有效宣传窗口。用心出好每期的黑板报。板报内容内容包含诗歌、成语、美文诵读、名言警句等。在内容选择上尽量围绕每期不同的主体,选取不同的内容供学生诵读品味,积累运用。其次建设好班级专栏,让学生们每天走进教室都能在书籍中开启新的一天——与书为伴。

二、开展丰富的书香活动

在营造好班级氛围的同时,我更多的是思考把学生引导阅读道路上来。如何激励学生的阅读兴趣呢?

1.在班级氛围中,开辟专栏用来展示学生特色、专长,通过平时开展的活动来引导学生。如我们每月必须要进行的就是阅读之星评比。这项活动由班委会统一组织。通过学生的自我推荐、小组内的推荐、然后结合一周来的阅读数量跟读书随笔的质量来评定。

2.充分利用每天的午读时间,每学期师生共读一本书,如《鲁滨逊漂流记》,《汤姆索亚历险记》。另外我还向同学们推荐了高年级必读书目二十多本,如《青铜葵花》《我要做好孩子》《三国演义》《假如给我三天光明》等。我们不仅读,还交流感悟,做读书笔记,演讲等。另外还组织全班同学将自己喜欢的书向大家推荐,并且有自己充分的推荐理由,从而形成好书大家读,读整本的书。不仅让老师的读书去影响学生,用自己的爱好潜移默化地感染学生,还读学生推荐的

好书,和学生交流读书感受。

3.建立自己的小书库:

召开题为“我是这样建立小书库的”班队会,大家集思广益,谈论如何买书、存书、读书。

4.开展“好书换着看”活动

同学与同学之间,我们班与平行班之间建立了“好书交换站”,每半个月举行“好书换着看”的活动。

5.开展读书实践活动

积极组织学生开展有关读书实践活动,如:诗歌朗诵会、故事会、书签制作、报刊剪辑、办读书手抄报等活动。

三、通过读书活动,我们班收获如下:

(一)继续建设有“书香班级、诗化班级”的良好氛围,学生乐于看书,善于读书,很多学生真正把书籍当作了学习生活的精神食粮,读课外书成为孩子们的兴趣和习惯。这些给学生带来各方面的发展,如:语言表达能力的提高、思维的灵活、见识更宽阔、思想更开阔,能初步明白用平常心、责任心来待人和处世。当然学生是发展中的人,以上所说都是相对的评价,但营造书香班级的活动确实让孩子们成长更快,积累了许多好词好句。

(二)通过活动,使学生开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生全面素质。每位同学每月都能读一本好书,并写好读书笔记,做好好句好段的摘录,真正做到了开卷有益。

(三)喜欢阅读,感受阅读的乐趣。 “自信和快乐”永远是我们六年级一班的主题,我以这样的信念影响孩子们以乐观的心态面对事情,以开阔的心境包容和理解事物,以清醒的自信指导行为。会感恩、懂感激,在班级人际交往中体验“快乐、互助、友善、宽容、感

恩”。通过读书活动,良好的班级读书风气已经形成。

(四)通过活动,在班级内形成热爱读书的良好风气。充分尊重、发挥学生作为班级文化建设的主体角色。学生学会借助读物中的图画阅读,对读物中感兴趣的内容,乐于与他人交流。充分调起了学生的

读书热情,达到“自觉读书”、“自觉买书”、“乐于交流”的读书效果。

(五)读书促使学生各方面习惯养成较好,课堂上积极投入,课外文雅、礼貌,生活中养成了良好的习惯。 这学期学生读书习惯养

成有质的飞跃,下课后打闹现象少了,在教室里安静读书的多起来了。

总之,在这学期的教学过程中,我始终坚持以学生为本的教育理念,重视对学生阅读能力的开发,提倡合作学习精神,促进了课堂的教学,并认识到书中的广阔天地。不过还应该说的是在取得成绩的同时,也出现了教学上的许多不足,一小部分学生由于性格的差异,以及家庭教育的空缺,阅读就有点困难了,因而班级里就有了两个极端的现象。当然,今后我还会在教学中不断改进,让孩子都能够快乐读书。

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