阳光体育大课间活动有效组织实施的策略性研究(8900字)

发表于:2018.3.7来自:www.ttfanwen.com字数:8900 手机看范文

阳光体育大课间活动有效组织实施的策略性研究

随着全国亿万学生阳光体育运动开展的热潮,我校积极贯彻“健康第一、每天锻炼一小时、健康工作五十年、幸福生活一辈子”的现代健康理念,以大课间活动为切入点,蓬勃开展阳光体育活动。众所周知,体育课是开展和落实阳光体育活动的主渠道、主阵地,而大课间体育活动则是落实和保障在校学生每天锻炼一小时的重要途经。也是学生课间生活的一个快乐场所。它不但能够起到课间调节作用,而且还让学生在轻松、快乐中收获健康。广泛深入地开展大课间体育活动,能够有效地改变学生体育锻炼不足的现状;有效地提高学生体质健康水平,促进学生健康、活泼的成长。快乐和幸福是大课间活动的本质,“我阳光、我运动、我健康、我快乐”是阳光体育大课间活动永恒的追求。落实学生每天一小时体育活动,是学校体育工作最主要的目标;是为学生奠定良好体育基础的最基本途经;是促进学生健康成长最有力的措施;是衡量学校体育工作是否到位的主要标准。

一、加强落实,有效组织和实施适合本校实际情况的阳光体育大课间活动

目前,我校在阳光体育大课间活动的开展中已经走在了全市的前列,自20xx年开展课外体育活动以来,经过五年多的实践探索,以及贯彻落实20xx年中央七号文件,结合《国家学生体质健康标准》的全面实施,将大课间体育活动分为两大部分:第一部分集体跑步、做操;第二部分开展各种形式的体育活动,具体安

阳光体育大课间活动有效组织实施的策略性研究

间活动内容、形式及组织上逐步完善。根据学校的场地、学生的实际情况,探索开展适合我校实际的大课间体育活动。通过观察、了解约有90%以上的学生都喜欢参与大课间体育活动,并在活动中相互交流、团结合作、友善相处。

1、注重实效性、尽显本校特色—跑操方阵形成学校一道亮丽风景

跑操是耐久跑的最好活动方式之一,我校多年来一直坚持以班级为单位集体整齐有序的跑操方阵,并形成良好的跑早操习惯。为有效提高学生的耐力素质、增强体质,达到《国家学生体质健康标准》,学校群策群力,加大了对跑早操的管理力度。采取具体措施:早操要求体育教师指导,班主任到岗组织、学校领导查岗,教导处组织学生会分年级、班级进行评价打分考核。每周一利用全校师生升国旗的时间,公布跑操优秀的班级并颁发流动红旗。以此激励学生的班集体荣誉感,增强班级的凝聚力,形成班级之间相互竞争创优。跑操方阵队列整齐、步调一致、精神饱满、班训口号响亮。跑操习惯的养成,学生上课迟到的现象减少了,时间观念加强了。学生的集体荣誉感和责任心也得到了提高。已逐步形成了“班兴我荣、班衰我耻”的荣辱感,同时也展示了我校学生积极向上、勇往直前的新时代中学生良好的精神风貌。跑操成了缓解学习压力、提高身体素质的重要手段。学生普遍反映,把每天坚持跑早操当成自己的一种生活习惯,几年坚持下来,不知不觉间,肺活量提高了、耐力素质增强了,体育运动的兴趣培养了起来。学生按时进行晨间跑步、眼保健操、课间操、体育课和课外体育活动,他们锻炼的积极性、能动性、自觉性进一步得以调动起来。学校真正把:“三操、两活动”纳入规范化管理的轨道。

2、以比赛为契机搭建舞台,让学生的个性得以张扬、拥有健康未来。

课间操是学校体育工作的重要组成部分,也是落实阳光体育运动的途经。是实施素质教育的具体体现。为了上好每天的课间操,根据我校场地的特点,我们改变了做操模式,校园内安排一个年级的学生面向草坪,能够相互观摩、竞争;校园后足球场则采取高、低年级整体区域组合,形成对照,使我校的课间操向着娱乐化、趣味化的方向发展。全体学生在节奏明快、强劲奔放、磅礴激昂的音乐伴奏下,展示着新时代青少年的青春豪情与富有激情活力的青春年华,使学生在不知不觉中愉快地接受逐渐加大的运动负荷,得到了良好的健身效果。为了能使上千人的课间操达到整齐规范,这完全归功于我们的体育课和课外体育活动。每年新生入学,我们狠抓广播操的规范动作。学校每年利用秋季运动会的开幕式,举行全校性的集体广播操、跑步比赛。这项活动极大地促进了学生练操、做操、跑操的兴趣与积极性,也使学生在课间操这个舞台上彰显了个性,为学生健康未来奠定了坚实的基础。

3、开拓创新,以校本课程为依托形成本校特色,为学生健康成长夯实基础。 课外体育活动,项目多样、形式新颖,真正实现了把时间还给学生、把空间留给学生、把方法教给学生、把健康带给学生。让学生走到阳光下,到操场上去,到大自然中去活泼、健康的成长。让学生尽享体育运动带给自身的欢乐与愉悦。 ①建立保障机制,加强组织管理,用制度保障学生有足够的活动时间。大课间体育活动要想取得有效实施且长远发展,必须更进一步更新观念、转变思想,牢固树立现代健康观,以学生发展为本,保证体育活动时间的落实。有了强健的体魄和健康的心态,学生才能全身心地投入学习。我校拥有学生1800多名,为了开展好每天下午的大课间体育活动,学校加强领导,逐步形成了有计划、有布置、有检查、有专人负责的管理体系,使大课间活动落实到人,分块管理。每天下午的大课间体育活动不仅排入课表,而且还列入课程管理范畴。做到时间、内容、场地、器材、责任人全面落实,使学生的活动空间得到扩展。

②突显个性、体现自主选择。仅给学生充足的时间和空间并不能保障学生有良好的活动效果。我校为了突显学生个性,把自主活动的权力还给学生。根据学生个人的兴趣爱好,选择最适合自己的体育项目参与,体现了“我选择、我运动、我健康、我快乐”的阳光体育运动的内涵。学生在课外体育活动这个大舞台上,尽情地嬉戏、玩耍。活动内容丰富多彩、形式多样:有结合学校特色的各类篮球活动、跳大绳、拔河等集体项目;也有跳小绳、踢毽、跳皮筋、掷沙包、转呼啦圈、滚铁环等单个项目。为了使这些活动项目有序开展,学校体育组制定了一系列行之有效的措施。并根据活动计划、内容、场地器材安排专职体育教师负责指导,每周轮换活动项目。学生在宽松、和谐、愉快的气氛中,体验着身心的满足。每天的课外体育活动成了学生放松心情、增进友谊的重要阵地、也成了学生彰显个性、实现自主创新的场所。

③以班级篮球竞赛为载体,使大课间体育活动更显生动气息。我校是市级篮球传统项目学校,篮球特色创建主要依靠厚实的班级群众基础。为了很好地开发校本篮球课程资源,班班都组建了自己的篮球队,并利用课余时间训练。为了带动班级篮球技能、技术水平的提高,我校自19xx年以来春季开展全校性的班级篮球赛。从“三好杯”、“希望杯”到“健康杯”不断更新。充分体现了学校领导对落实学生每天一小时体育锻炼的重视程度与支持,这已经成为传统。学校男女篮球队是最受学生喜爱的已开办近十年的兴趣小组。在每年的班级篮球赛、及市中学生篮球比赛中表现出色,不少篮球特长生进入了理想的高中。依托篮球不仅使学生掌

握了篮球运动的技巧,更使他们热爱篮球运动,为今后的体育锻炼奠定了基础。每到比赛日,班级篮球队的同学团结协作、顽强拼搏、互不相让;赛场外的班级啦啦队员你来我往、高声呐喊。一场小小的班级篮球赛,牵动着班级中的每个成员,人人心中拥有集体。为了班级的荣誉,他们各尽所能,几乎是全员参与。这项活动的深入开展,使我校篮球传统项目得以很好的开发、普及和利用。这种组织形式的课外体育活动,将对学生一生的健康产生深远的影响。活动让每个学生每天都参与其中,在运动中享受学校教育;在运动中体验挫折与成功;在运动中享受快乐与童趣;在运动中学会合作、学会学习、学会生存;在运动中学会科学锻炼的方法,养成良好的习惯;在运动中发展全面的素质;在运动中提高基本技能,从而提高学生的社会适应能力。

二、实施阳光体育大课间取得的成效、存在的问题及改善的措施。

1、取得的成效 通过大课间体育活动,学生的身心得到了全面发展,同时促进了学习成绩的提高。近三年来,我校的升学率达到70%,体育中考的及格率达到100%。我校女篮自19xx年以来连续十二次获市级篮球赛冠军;2002—20xx年女篮代表全市参加自治区青少年篮球赛荣获冠军。近三年来,校男篮也取得了全市前三名的好成绩。2003—20xx年度获市体育传统项目优秀学校、优秀校长的光荣称号。连续四年参加惠农区举办的元旦环城赛(包括高中组)获得第一名的好成绩。

2、存在的问题

①应抓好阳光体育大课间宣传推动工作。有认识才有行动,有理想才有支持。学校应加强阳光体育大课间的宣传工作,牢固树立“健康第一”的指导思想。可充分利用学校广播、橱窗、黑板等大力宣传有关体育健身知识;还可以号召班级以“我运动、我健康、我快乐”为主题,开展主题班会,大力营造健康、和谐的校园体育文化氛围。

②对阳光体育大课间有效开展的检查监督和评价不够深入。学校重视阳光体育大课间的锻炼效果,不搞形式主义,不搞花哨内容。为保证锻炼的实效性,学校应建立完善的评价机制。每日由值周教师深入各班巡查,负责各班组织、指导的教师根据学生在学习、锻炼中的表现、投入程度和运用技巧的能力,给予学生适当的评价,学期末,结合体能测试给予学生总评成绩,以保证阳光体育大课间活动的质量,切实达到锻炼的目的。

③场地、器材、人力资源不能满足学生活动的需要。健康的生活理念应该深入到每个人的思想中,学校应该充分发挥班主任的优势作用。由于学生人数多、班额大,专职体育教师不足,再加上场地有限,大课间体育活动不能够满足所有学生的需要。学校应动员班主任、课任教师与学生共同参与活动,做学生的体育指导者。达到人人主动参与,全民健身的高度。

3、改善的措施

①通力合作是有效开展好阳光体育大课间活动的关键。体育教师的精心指导在大课间体育活动中起着举足轻重的作用。如活动计划的制定、人数、场地、器材的分配;安检及活动的业务指导;比赛的组织与裁判工作;广播操的示范与讲解等,是大课间体育活动安全、有序、有效开展的保障。同时,还要进一步发挥班主任的管理能力。班主任在落实本班学生每天一小时体育活动中负全责,应发挥学校各级行政领导、体育教师、班主任的团结合作的精神。

②全校师生共同参与是阳光体育大课间有效长久开展的源泉。阳光体育运动提出每天锻炼一小时的口号,针对的不仅是全体学生,教师也必须参加进来。教师是

教学的主体,只有教师先有阳光健康的理念,才会真正推动更多的孩子走进阳光、主动健身。因此,学校应该采取奖励、考核等一系列措施。鼓励教师走出办公室,来到操场上,在阳光下与孩子一起活动,从而推动阳光体育大课间活动长久有效地开展。

③发挥家庭、社会的力量,为有效开展阳光体育大课间活动做后盾。要使阳光体育大课间活动有效长久地深入下去,成为学生身心健康成长的沃土。学校还要大力开发现有的资源,以取得学生家长的支持,让学生自带一些体育器材;带动学生家长共同参与体育活动;争取社会的投资,扩大场地、器材的投入。使大课间体育活动长久开展,使学生受益、家长受益、学校受益。

大课间体育活动的有效实施是对全校师生综合素质的培养锻炼和综合性考察,也是对学校组织、协同和执行能力的检验。大课间体育活动让师生走到操场上、走到阳光下,共同参与互动,为师生的交流搭建平台,有利于营造平等、友善、和谐的校园人际氛围。让教师更深入学生、贴近学生,建立平等的关系,体现以学生为主体、教师为主导的现代教育观、师生观。学生有组织的自由活动为教师掌握学生的身心特点、兴趣爱好及个性差异提供了契机,拓展了教师对学生进行观察和评价的视角,为教师有的放矢的选择教育方式提供了依据和可能,有助于提高工作效能。

全面落实好学生每天一小时体育活动,有利地促进学生健康、全面的发展,是新世纪人才培养的需要,也是社会发展的需要,学校体育肩负着重大的责任,任重而道远

关于开展芙蓉区中小学生阳光体育大课间活动的实施建议

大课间体育活动是在原课间操基础上发展和演变形成的学校体育活动新形式,是学校体育活动的一部分,是落实、保证学生每天参加阳光体育运动一小时的重要内容,具有促德、调智、健体、审美等功效,对调节学生学习节奏、缓解疲劳、增强体质、增进健康以及培养终身体育意识等有着重要的意义。

一、大课间体育活动的意义

(一)大课间体育活动是保证阳光体育一小时的有效手段

大课间体育活动是落实学生阳光体育运动一小时的重要内容。它对调节学生学习节奏、缓解学习疲劳、增强学生体质、增进学生健康有着重要的意义。落实阳光体育一小时必须要开展好大课间体育活动,中小学校要每天至少统一安排25~30分钟的大课间体育活动一次。

(二)大课间体育活动有利于培养健康生活方式

“健康第一”是我国当前教育的指导思想。适度的体育锻炼不仅是学生保持身心健康的重要手段,更是学生养成良好生活方式的重要内容。大课间体育活动的内容、组织形式能够很好地激发学生的锻炼兴趣、培养学生的体育意识和习惯。大课间体育活动的内容源于生活,贴近生活,选取与学生生活关系密切的体育活动作为内容,便于学生课后进行体育锻炼,对培养学生健康生活方式有重要意义。

(三)大课间体育活动是展示校风、校貌的重要窗口

大课间体育活动是学生每天都参加的全校性、大规模的集体活动,长期有组织、有计划的大课间体育活动,对培养学生团结向上、遵规守纪、勤奋认真的良好校园风气起着重要作用。大课间体育活动生动活泼、形式多样,能充分体现学校良好的教学秩序和生活秩序,反映学校管理工作的系统性、严密性和组织性,反映学生的精神面貌和学习态度,同时也反映出学校各级领导严谨的工作态度和教职员工的整体素质。大课间体育活动不仅能锻炼学生的身体、陶冶学生的情操,也

是学校精神文明建设的窗口。

二、大课间体育活动的内容

1、统编内容:大课间体育活动的统编内容包括国家统编内容和地区(方)统编内容两部分。国家统编内容是教育部组织编排的可以在全国范围内推广实施的校园集体舞、广播体操、武术健身操等项目;地区(方)统编内容则是指不同地区根据所在地区气候、自然环境以及民俗民风等实际情况设计、规定的内容。

2、自选内容:大课间体育活动的自选内容是指各学校根据本校的师资力量、器材设备等具体条件筛选、设计的活动内容,可以包括如下内容:

(1)学生很感兴趣的各种趣味游戏。

(2)民间、民俗、民族的体育项目,如踢毽子、跳皮筋、竹杆舞、滚铁环、跳绳等。

(3)学校、学生自编、自创的各种韵律操、健身操、校操、特色操等。

(4)学校特色项目的各种技能、游戏的练习活动等。

三、大课间体育活动的组织形式

根据人体生理机能活动能力变化规律以及课间操的时间、内容性质等特点,一个完整的大课间体育活动通常由6部分组成,其基本框架包括 —— 有序出操;自由活动;分组(分班、分年级)活动;学校自编自创的校操、校舞、韵律操、特色操、武术操等;国颁操;回归(齐队、并队、合队、分队、队形变化走等)。各学校在具体实施中根据各地方实际,科学、合理地进行系统组合,大致形成了4种基本组织形式:先合后分、先分后合、分合交替和分合轮换。

(一)先合后分

先合后分组织形式是指组织学生进行大课间体育活动时,先全校统一进行某些练习,然后再分开活动,如图3-1和图3-2 所示。

(二)先分后合

先分后合组织形式与先合后分组织形式刚好相反。例如,某学校的大课间体育活动程序这样安排,刚开始,大课间体育活动音乐响起,各班同学都到教室外本班级的活动区域内,开展小范围的自主活动;几分钟之后,听到踏步音乐响起,各班同学站到做操的位置上,听音乐进行踏步练习;接着全校集体依次进行国颁操、自编操以及瑜伽练习;最后音乐结束,各班同学回到教室。(图3-3 )

(三)分合交替组织形式是指大课间体育活动过程中分开练习与集体活动交替进行。(图 3-4)

图 3-4大课间活动先分后合组织形式

(四)分合轮换分合轮换组织形式是指大课间体育活动过程中采用分开练习与集体练习轮流互换的方式进行。一般在活动场地不足的学校采用较多。(图3-5 )

四、大课间体育活动实施的要求

为了更好、更深人开展大课间体育活动,落实每生每天一小时体育锻炼,使大课间体育活动有序、科学、高效的长期坚持下去,达到真正育人育体的宗旨,在具体实施时须注重以下几个结合。

1、注重与学校整体改革相结合

大课间体育活动是学校体育工作的一部分,是学校教育工作的一个方面,是学校整体改革的一个点,要与学校整体改革思路、方向相一致。在活动形式、内容、管理以及特色的打造上,必须紧紧围绕学校的发展与改革来进行,与学校、学生

的具体实际相结合,与校园文化建设相结合。

2、注重与学生的未来发展相结合

大课间体育活动不应只注重学生的兴趣爱好,还应进一步深化,从素质教育角度出发,与学生未来的发展相结合。在具体实施时,应从内容、形式、课程资源的开发上充分体现人本观念,关注学生身心发展,从学生运动参与、运动技能、情感意志、社会适应能力、团队合作精神以及心理健康等多方面给予培养和渗透,使学生能身心健康、全面发展、很好地适应未来社会。

3、注重与体育课程改革相结合

大课间体育活动不单纯是一种活动形式,它是体育课堂教育的延伸和拓展。从某种意义上来讲,已成为一门体育活动课程。所以,它应与我国当前的课程改革相结合,体现出新的课程理念。在具体实施时,可以按照课程来进行管理,从内容到组织再到考核、评估都要做到规范、科学,符合我国课程改革的思路和趋势。有条件的学校还可以此为契机开发校本活动教材,打造本校的育人特色。

4、注重与音乐相结合

音乐,可以陶冶情操。如果把大课间体育活动比作花朵,那么,美妙动听的音乐伴奏就犹如片片绿叶,把鲜花点缀得更加艳丽。为此,音乐要具有煽动性、诱发力和震撼力,要充分考虑活动内容、性质、学生兴趣爱好挑选合适的音乐,以音乐为线索串连各练习内容,激发学生参加练习的欲望和激情。大课间中的音乐有选乐、编辑、应用、完善等步骤,音乐内容一般有出场音乐、准备音乐、练习音乐、放松音乐、退场音乐 5 部分。许多大课间体育活动采用全程音乐或背景音乐的伴奏下完成。

5、注重与场地器材改革相结合

学校的场地器材,直接影响着学生参与的兴趣。活动的开展要与场地、器材改革相结合,因地制宜、“土洋”结合、因陋就简地合理利用校园环境与周围环境,让学生走到阳光下、到操场上、到大自然去;利用树林、沙地搭建快乐园;利用墙沿坡地做攀爬墙;利用废报纸做成纸球;利用可乐瓶、易拉罐装上沙(或水)做保龄球瓶等。还可以让学生充分发挥想象,自己动手制作器材,把场地由成人化、竞技化转变成儿童化、健身化,使大课间体育活动更具有趣味性和实用性。 附:学校大课间体育活动方案案例

附: 学校阳光体育大课间体育活动方案

一、指导思想

健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的前提,是中华民族旺盛生命力的体现,为全面贯彻落实党的教育方针和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神,坚持“人人健康、健康第一”的指导思想,遵循“一切为了学生”的理念,全面实施素质教育,培养德智体全面发展的人才,以阳光大课间体育活动作为重要载体,保证学生每天1时体育锻炼时间,增强学生的体质,培养学生参与体育活动的兴趣和爱好,形成自觉锻炼身体的习惯和“终身体育”的意识,同时培养学生良好的心理素质、道德素质。特制定本方案。

二、活动原则

1、科学性与娱乐性相结合开展阳光大课间体育活动的根本目的,是为学生“每天锻炼一小时”创造条件,提高学生的身体素质,培养学生良好的心理素质和道德素质,因此活动的内容和组织形式要富有科学性。在坚持育人宗旨的同时,要

遵循小学生的年龄特点和身心发展规律,注重活动的娱乐性,寓教于乐,让孩子们在活动中健身、在活动中娱乐身心。

2、规范性与自主性相结合为保障阳光大课间体育活动的有序开展和每个学生的运动量,学校将活动分为两个部分:一是规范性的集中活动,做武术操;二是自主性的分散活动,各班根据学生的年龄特点组织一到两项体育游戏活动。规范性与自主性的结合,使大课间体育活动更加丰富多彩,真正成为师生喜爱的活动时间。

3、传统性和创新性相结合阳光大课间体育活动既有跳皮筋、武术操、跳绳、健美操等传统项目,又有结合我校经典诵读特色创立的花样皮筋、竹竿舞、篮球操等创新项目,将艺术、体育与游戏融为一体。

三、领导小组成员及职责

组长: (全面督促大课间体育活动的落实情况)

副组长: (具体规划大课间体育活动的活动方案及督导落实)

组员: (负责全校大课间体育活动落实)

(负责全校大课间体育活动指导)

(负责一年级大课间体育活动组织及指导)

(负责六年级大课间体育活动组织及指导)

(负责大课间体育活动的音乐剪辑和播放)

班主任和科任老师(负责本班活动的组织及指导)

四、活动过程

活动时间阶段内容活动音乐 10 : 10~ 10 : 16 入场。播放《运动员进行曲》,班主任在前,科任教师在后,带领学生跑步进入操场。

10 : 16~10 : 19 集体活动。全校学生做 《 武术操 》 。

10 : 19~10 : 33 开展大课间分组活动。播放韵律操音乐、方阵学生做健美操、篮球操,其他班级学生分组活动。

10 : 33~10 : 36 学生做放松活动。

10 : 36~10 : 40 退场,师生排队回教室。

五、活动内容及地点安排(表5-1、图 5-1)

小学“阳光体育大课间”活动安排表

六、活动说明

(1)各班要提前准备好器材,活动器材由班主任负责清点、保管用完后交还到体育器材室。

(2)指导老师要自始至终组合好学生的活动,确保安全。指导老师要了解参加本项活动学生的身体状况,对不适合参加活动的学生要妥当安置好,在活动中若有特殊情况,要及时与分管领导联系,在第一时间采取相应的措施。 活动场地安排图:



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