中班教研活动计划(2300字)

发表于:2018.4.8来自:www.ttfanwen.com字数:2300 手机看范文

20xx年(下)中班教研计划

丁幼

一、情况分析:

1、教师现状分析:

本学期我们中班教研组共有三个班,执教的七名教师中有我们幼儿园的副园长、骨干教师、老教师及青年教师。老教师有着扎实的工作态度,踏实肯干,又有着较为丰富的教育教学经验,青年教师却有着最新的教育教学观念,接受能力较快、好学。通过小班一年的相互磨合(我组有五位老师是小班跟上来的),团队合作意识强,并形成了一种“互帮互助”的团队氛围,一人有困难全组老师会积极献计献策的良好习惯。因此,本学期我们更加有理由相信,我们组的的教研氛围定会非常活跃,向上,教研效果定会异常出色。

2、教研情况分析:

上学年,我组积极开展了以“艺术领域(美术)和健康领域(体育)”为主的研究,通过理论指导、案例分析、听课评课、现场诊断、参与式讨论、辨析式讨论等丰富多样的教研活动形式,边学习,边实践,边总结,盘活了教师的思维,调动了教师们在教研活动中的积极性和主动性,逐渐提高了我组教师的专业水平,使我们的孩子能得以全面的发展。

但是经过反思与分析觉得我们中班组的教研工作还存在着一些不足,如老师们的理论水平还不够高,对活动的分析和反思还不够深入;老师的课堂设计能力和课堂组织与实施能力还存在着一定的差距;教师参与研讨的主动性、积极性,教师的研究能力还有待进一步提高;新教材的实施与研究不够到位?? 因此,本学期我们全组人员将继续认真学习,努力进取,在实践中注重锻炼自己的观察与反思的能力,在保教工作与专业学习中都要求自己不断求精。

二、指导思想:

依据新《纲要》和《保教指南》的精神,紧紧围绕我园园务工作计划、幼儿园园务工作计划和教科研工作计等提出的一系列工作目标,围绕“一切为了孩子、为了孩子的一切”的服务宗旨,以本园“亲近自然、和谐发展”的园本特色,挖掘资源优势,牢固树立以人为本的教育思想,用先进理念指导实践,积极开展各类教研活动,不断提高保教质量,有效促进组内教师的专业水平的提升,努力优 1

化幼儿的一日活动,有效促进幼儿身心健康、和谐地发展。

三、工作目标:

1、学习、领会新《纲要》和《保教指南》的精神,深入开展“一课多研、专题研讨、同课异构”等活动,努力提升每位教师各方面的能力。

2、以科学领域(数学)的研究为重点进行深入研究、探讨与实践。

3、优化保教质量,加强常规管理,正确运用评价策略,优化幼儿的一日活动,保证幼儿和谐发展。

4、发挥骨干教师、老教师的引领作用,开展“青蓝互帮”活动,提高青年教师的专业技能、教学水平等。

5、围绕特色园的创建目标,积极挖掘适合中班幼儿的园本特色的课程资源。

四、工作要点及措施:

(一)重方法,提高教师整体水平

1、教师应坚持学习,及时转变观念,以先进的教育理念武装头脑,以科学的教育方式组织学习,以饱满的教育热情对待孩子。为此本学期我们将围绕研究重点进行相关理论学习,激发鼓励教师多途径收集相关资料,积极实现资源共享。

2、通过“青蓝互帮、技能汇报(青年教师钢琴比赛、教学活动比武)”等多种方法培养、提高青年教师的教育教学水平,促进专业化成长。

4、 进行多形式的备课活动(如:集体议课、分组备课和个人备课),提升全体教师的备课水平。(每周四为我组集体备课时间)

5、开展“推门听课、随堂听课和公开观摩活动”等,找出教学活动中的问题,共同反思,积极探索,共同提高每位教师的执教水平。

6、激励教师积极参与课题研究工作、论文案例撰写工作等,有效地提高教师的教科研水平。

(二)重过程,提升教研活动质量

1、明确本教研组工作的重点,做到研究与实践相结合,在集体备课——实践反思——调整完善——再实践反思中,将一课多研、同课异构等落到实处,扎实做好课堂教学,提升全组教师教育教学水平。

2、在两周一次的教研活动中,根据制定好的教研活动内容,大家共同探讨、学习,并提前制定下一主题的活动计划。

2

3、丰富教研形式,优化教研质量。积极倡导教研组内教师轮流主持,人人发言的民主氛围。采用“参与式”、“开放式”的研讨模式,增强教师参与活动的积极性,促进教研组的研讨氛围和团队合作精神的形成。

(三)重实际,加强教育教学管理

1、以幼儿的兴趣和发展目标来确定活动主题,制定主题目标,有计划有目的地组织实施,开展丰富多彩的教育教学活动。

2、重视各班班级环境创设,努力创设适合我年级组的特色环境,并让幼儿积极参与环境创设,充分体现以幼儿为活动主体。(每个主题环境创设我们将以影像的形式进行记录、保存)

3、各班根据本班实际情况,创设良好的游戏环境,选择适宜的角色游戏内容和区域活动内容,并确保角色游戏和区域活动的时间,使角色游戏和区域活动发挥其最大的效益。

4、注重特色区域活动的开展,本学期我们将以“草根印画 ”为主题积极开展特色区域活动。

5、结合中班幼儿年龄特点,强化一日管理,在一日生活中,培养幼儿良好的生活、行为习惯,树立独立意识。并引导幼儿学习简单的安全知识,形成初步的安全意识。

6、做好对幼儿的全面发展性评价工作,并凸显班级特色。

(四)重主题,开展专题研究活动

1、本学期我们将以科学领域(数学)为研究重点进行专题研讨,定期进行数学教学方面的经验交流与困惑的研讨。

2、积极开展集体议课、同课异构、一课多研等活动,确确实实提高教师们驾驭数学教学活动的实际能力。

(五)重特色,体验特色活动乐趣

1、依托前期的活动成果,完善、丰富我们中班组的田野特色主题活动。

2、积极创设特色环境,在班级环境、主题环境、特色区域环境等等的创设上都融入野趣、童趣、农趣的特点,真正体现我园的特色。

五、月工作安排:

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20xx年9月 4

中班教研活动计划




第二篇:中班下学期教研计划 1200字

中班下学期教研计划

在上学期开展的“新课程背景下活动过程与目标的匹配”的研讨中,教师们逐步学会在制定目标时要考虑到目标的操作性和挑战性,使目标既适合幼儿的经验与需要,又有认知、情感态度方面的发展,切实落实过程与目标相匹配。

一、根据各领域的教学方式,共同商讨合理的教学常规和区域活动常规,并结合幼儿以往的生活习惯,制定更合理的幼儿一日生活常规。二、教研目标

1、学习交流并理解中班集体数活动的目标与内容。

2、研讨实践数活动的生活化、情境化。

三、研究方法

方法一:小组讨论——明确各活动的教学要点和意义,并共同制订和讨论活动目标与过程

方法二:活动设计——实践观摩——反思调整——跟进反思

方法三:案例分析

四、本学期教研组主要工作

(一)积极开展游戏课程实践研究,深化教育教学改革。

坚持每月四次的大小教研活动制度,精心设计,力求做到内容丰富,形

式多样,使老师们能有备而来、有获而归。

(二)狠抓班级常规,优化幼儿一日生活。

1、根据各领域的教学方式,共同商讨合理的教学常规和区域活动常规,并结合幼儿以往的生活习惯,制定更合理的幼儿一日生活常规。

2、两位老师目标一致,对幼儿要求统一,坚决抓好常规不动摇。

3、在进班时发现不合理的常规要求,及时作出调整。

4、在新课程实施中运用自然材料,如何组织幼儿开展一物多用的研究。

5、开展集体备课,把握目标定位以及针对目标如何巧妙设置问题。

6、勤于家园沟通,促使家长更好理解园工作,以便顺利开展班级活动。及时和家长沟通,让家长也觉得自己是幼儿园的一份子,会理解班级工作,知道我们的教育目标是一致的,并积极配合班级工作,情愿为幼儿园、班级服务。

7、以园本教研为载体,开展各种教研活动,促进教师专业成长。 本学期,我们意识到数学教育对学前儿童的重要性,为了更好地促进幼儿在认知、情感、态度、习惯等方面整体和谐地发展,本学期我们将把教研重点放在对中班幼儿数学教育的活动研究上,希望能通过本学期的研讨和学习,正确认识数教育之于中班幼儿的意义,并了解中班幼儿学习数的特点和所面临的问题,并尝试共同探讨解决这些问题的途径和方法。开展数学教学研讨活动。

根据幼教工作计划及我园教师的实际,本学期重点探讨数学领域的研究,各级组以“课例”入手,每个级组提供一个数学教学活动,在本组内

开展“一课多研”后,再向全园教师进行展示,然后采取“参与式培训”的方式进行交流研讨,评选出优秀课例。

创设普通话语言环境,一日活动中利用多种鼓励手段,激发幼儿用普通话表达意愿及培养良好的倾听习惯。

纵观本学期的工作,既扎扎实实,又有改革和创新,虽然我们中班教研组是我园人数最多的大组,但无论从教研活动的开展还是教师们的工作及成绩上来看,我们中班教研组正不断茁壮成长着。在感叹时间来去匆匆的同时,相信我们在今后的共同教研中,仍旧会珍惜每一次有效的教研,珍惜每一点灵感的闪现;珍惜每一次领导的谆谆教导;珍惜每一份平凡的感动;在漫长的教研之路上,我们会继续依靠集体的力量努力、踏实、创新地迈向新的起点!

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