一年级语文阅读计划(1400字)

发表于:2016.9.20来自:www.ttfanwen.com字数:1400 手机看范文

一年级语文阅读计划

《小学语文新课程标准》关于课外阅读的要求:培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量。提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本书。《小学语文新课程标准》还对课外阅读量提出要求:一、二年级课外阅读总量达到五万字。一年级的小朋友,重在培养他们阅读的兴趣,养成天天阅读的习惯。一年级语文备课组老师根据一年级小朋友的特点,对阅读内容、阅读时间等提出具体要求。

阅读内容:见推荐读书目录

阅读时间:

1、每天在家读书半小时。

2、每周阅读、背诵1首古诗。

3、每天中午到校至写字课前这段时间阅读班级“图书角”中的书。

具体措施:

一、建立书香家庭。

1、为孩子建立小书柜。配合孩子的成长尽可能的充实相关图书。

2、开展亲子阅读活动。内容包括:读书给孩子听、和孩子共读一本书、听孩子读书、一起观看有益的电视节目等。

3、帮孩子记录读书情况。内容包括:读书时间、内容、孩子想说的话、家长的评价等。

4、加强与其他家庭的联系。通过家庭间的联系,交流心得,激发孩子阅读的兴趣。

二、、营造读书氛围,激发读书激情。

1、老师在中午到校至午休结束前这段时间坐在班级,和学生一起,师生同读,做学生的榜样。

2、各班级建立好“图书角”这块阵地,实现班级图书资源共享。

三、加强阅读指导,培养良好习惯。

1、阅读课上,老师要认真上好阅读课。

2、每周用一节阅读课的时间让学生交流读书情况。

(1)展示读。每次选部分学生在全班同学面前朗读他们喜欢的小故事等。

(2)自由读。带自己最喜欢的一本书来,在教室里小声地读。

(3)交流。

学生之间的交流:和小朋友们讲一讲你读到的故事或者你知道了什么。

老师和学生的交流:平等地和他们讨论故事的情节,对人物的评价。让孩子们把老师当成自己的大伙伴,拉近与图书的距离。

四、建立激励机制, 评价促进阅读。

1、各班级制定图书阅读管理评价制度。

2、进行家庭阅读记录评比。比一比谁读的书最多,谁的收获最大。

3、评比优秀书香家庭。介绍我的小书架。学习整理书籍,并与其他孩子进行图书交流。同时,将优秀家庭的图书信息传递给其他家长,以促进书香家庭的建设。

4、每月评比一次“读书小能手”,一学期开展一次讲故事比赛,背三字经比赛等。

五、拓展课外阅读的空间。

1、读书看报是阅读。

2、观看有益的电视节目、上网查阅资料是阅读。

3、听广播、听别人读书、听老人讲故事同样是阅读。

六、图书推荐。

“书籍是人类进步的阶梯。”这是一句至理名言。要想成为一名有文化、有知识、有修养的人,仅凭学会几本教材是远远不够的,必须读好书、多读书,广泛涉猎,日积月累,才能厚积而有所成。下面向你推荐的书目,可以根据自己的阅读兴趣,有选择的购买或借阅,并利用课余时间和假期通读,这对自己的成长是非常有益的。

1、三字经(拼音版)

2、古诗:《必背古诗七十首》(至少背会前20首)

3、七彩语文

4、童话类《格林童话》《安徒生童话》《中国民间童话》《影响孩子一生的101个童话》

5、寓言类《伊索寓言》(注音版)

6、成语故事《拔苗助长》 《对牛弹琴》 《画蛇添足》 《画龙点睛》 《鹤立鸡群》 《囫囵吞枣》 《雪中送炭》 《一叶障目》 《掩耳盗铃》 《左顾右盼》 《成语三百则》

7、神话故事《女娲补天》 《盘古开天》 《宝莲灯》 《精卫填海》 《夸父追日》 《嫦娥奔月》 《试金石》 《龙女拜观音》 《后羿射日》

8、知识类:卡通版《十万个为什么》 《365天动物趣事》




第二篇:一年级语文阅读计划 700字

一年级语文阅读计划

新课标提倡让学生在小学阶段通过大量的阅读,积累丰富的语文知识。让心灵沐浴书香,做一个有有修养的人,不仅是时代的需要,也是为孩子的一生着想,为孩子的生命奠基!因此,我们开展的这个活动是具有非常重要的意义的。

一、指导思想

以面向未来,培养跨世纪人才为总目标,以实施语文课程标准为目的,通过对学生课外阅读的指导和训练,全面提高学生的语文素养,激发和培养学生课外阅读兴趣和阅读能力,为今后学生学好语文,学好各门学科打下坚实基础。

二、阅读目的

1、为学生发展服务,培养良好的阅读习惯,掌握终身受益的学习方法。

2、重视语文教学的实践性、综合性和开放性,强调课内与课外的有机结合。

3、重视中国传统文化对学生的熏陶感染,通过阅读典范的诗、文,提高学生的语言水平和审美能力。

三、阅读途径及内容

1、带着孩子阅读大量的新语文读本。

2、班级设图书角,供班级同学借阅。

3、利用讲学稿上的“每日一读”、每天老师送出一个小故事和《小学生必背古诗70首》及《新语文读本》(此两本书需要家长负责为孩子购买),进行课内阅读。

四、阅读安排:

1、阅读时间:每天早晨到校后的晨读时间至正式上课之前;中午到校之后,上课之前;每天晚上至少阅读30分钟,家长负责在阅读记录本上签字。学期双周周三下午第7节课读书课,这节课学生要将自己的课外读物带到学校来。

2、督促检查:每月检查一次,分级别进行检查,各学习小组长负责检查本组成员,小组长由家长监督检查,再由两个课代表检查,课代表由老师负责检查,小组长、课代表将每次检查的情况记在阅读情况记录表中,老师汇总情况,在班级评比公布。学期末总结评选“阅读之星”。

课外阅读进程

一年级语文阅读计划

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