20xx年招聘计划(2600字)

发表于:2018.3.9来自:www.ttfanwen.com字数:2600 手机看范文

20xx年招聘计划(初稿)

为统筹规划公司20xx年招聘工作,招聘到更多适合公司发展所需人才,提升公司员工整体素质,助推公司20xx年发展目标的实现,结合20xx年招聘工作重点,特编制20xx年招聘计划。 一、20xx年招聘工作总体思路

整体目标继续围绕提高公司员工整体学历水平进行,确保本科以下学历人员占比持续下降,同时,实现硕士学历、博士学历人员占比稳步提升。另一方面,实现招聘工作体系化。

二、20xx年招聘工作总体目标

1、学历水平的提升:截止到11月底,公司本科学历人员占比达到52.81%,硕士学历人员占比达到11%,博士学历人员占比仅为0.34%。16年计划本科学历人员占比提升10个百分点,硕士学历人员占比提升5个百分点,博士学历人员占比提升到1个百分点。

2、围绕国际化中维的公司发展思路,实现外籍员工零的突破。重点着眼于外贸部。

3、建立招聘工作的体系化内容,包括招聘面试题库、笔试题库、性格特质测验题库等各种试题库,同时,完善各种招聘相关的制度,真正实现招聘工作的体系化。

4、校园招聘工作的继续深化,实现校园专场宣讲零的突破,进一步扩大公司在校园的影响力。同时,深化校企合作的推进,力争通过这一途径解决制造中心的人员需求缺口并实现人员素质的提升。

5、协助培训组开展各种培训班,提升公司整体管理人员的业务

技能与管理水平,初步实现重要岗位公司内部培养。

三、20xx年招聘工作开展计划

1、招聘体系相关内容落实

主要包括:

(1)修订类工作

①招聘管理制度修订

②总部各部门、各事业部、事业部各部门、公司所有岗位对应的部门说明书、事业部说明、工作岗位说明书进行汇编,编制公司统一的岗位工作手册。

(2)开创类工作

①建立面试问题题库并推行使用。

②建立各岗位笔试题库并推行使用。

③建立性格特质测验题库并推行使用。

2、招聘实施的相关工作

(1)员工编制定岗定编工作的落实与推进。

重点是找到跟公司相匹配的编制核算方法并获得公司高层、总部各部门、各事业部的广泛支持与理解。

(2)招聘方向及途径

根据公司的发展情况已经对人员增加的需求情况,16年的招聘基本在以下方向进行:

①校园招聘:包括人社局组织的校招行、我司组织的校园专场招聘会、参加学校组织的双选会、校企合作等。

②社会招聘:主要以网络招聘为主,收费网站重点使用智联招聘、前程无忧、58同城、人才在线等招聘网站,各种互联网免费网站如拉勾网、内推网、大街网以及有免费岗位可以使用的大众人才网、中华英才网、齐鲁人才网等继续加以利用,扩大公司信息发布面;另一方面,参加一些有针对性的专场招聘,如海归人才招聘会、研发人员专场招聘会等等。

③猎头招聘:公司部分核心岗位的人员挖猎。

④博士招聘:主要通过招聘网站搜集简历、高校应届博士招聘、高校知名博士导师兼职等方式推进,实现全年5名博士的招聘计划

⑤外籍员工招聘:主要是通过招聘网站搜集简历、校园招聘、内部员工推荐等方式进行推进。

(3)优员增效相关工作

依托公司整体发展计划,对于现有员工的管理需要进一步强化,实现有进有出,竞争上岗,对于那些不能胜任公司工作岗位的,公司安排相应培训,经过培训还是达不到要求的,通过人力资源池进行人员优化,确保公司人人都是精英。另一方面,就是实现公司员工整体学历水平、专业素质的进一步提升。

①学历的提升。根据公司发展战略要求,继续推进本科学历为最低入司门槛的要求,同时,努力提升硕士学历人员占比水平。另一方面,借助公司博士后工作站审批成功的契机,招聘优秀的博士加入公司,提升公司整体的研发实力。

②末位淘汰。结合人力资源池等相关管理制度,真正实现优胜劣

汰,让业务型、技能型员工真正凸现出来,做到五人工作,三人做,四人薪,实现公司员工工作技能提升、工作效率提升、员工收入提升、公司用人成本下降的三升一降的理想局面。

③对试用期员工的管理工作。试用期的员工,由于对公司、工作、同事、周边环境等的不熟悉,不能很快的进入工作状态,也不能展现他们全部的实力,可能会导致部门领导觉得跟面试的时候有较大差距,造成部门不满意,致使员工有较大的心理负担,如果不能加以引导,很有可能导致员工试用期离职,造成公司招聘成本的浪费。另外,可能有员工在面试的时候表现良好,但是实际工作中确实表现一般,需要淘汰。这些状况要求我们继续强化导师制度,严密跟进,确保员工顺利成长,在最短的时间内融入公司,实现他们的价值。

④协助推动公司内部竞聘制度实施。公司的成长壮大离不开员工的辛勤付出,优秀的员工除了薪资的提升之外,职务的晋升也是激励的一个必不可少的措施,只有更多的优秀员工成长为公司的领导层,才可能会有越来越多的优秀员工加入公司,形成一个真正的良性循环。内部竞聘是员工从普通职员成长为公司领导层的一个重要途径,而且核心岗位人员外招的稳定性、忠诚度都有待商榷,所以,对公司、对员工,内部晋升都是一个比较好的选择。

⑤协助培训开展公司各种层次的员工培训、中层干部培训。时代在进步,公司在发展,这就要求员工、管理干部都要持续不断的学习,提升自己,只有员工、管理干部都强大了,公司才有可能做大做强。内部的培训是提升员工、管理干部业务技能、管理水平同时也是提升

整个公司经营实力、竞争力的最重要的一个方式。

(4)薪资、福利等方面的工作。

①协助推进薪资指导线的优化调整。薪资成本是公司经营成本的重要组成之一,同时,薪资也是影响招聘效率、质量的一个重要因素,也是保障员工稳定性的一个重要砝码,所以,薪资水平是否合理非常关键。结合公司正在推进的岗位说明书以及定岗定编等相关制度,确定需要梳理薪资指导的最终岗位需求,通过专业公司以及我们自己的薪资调研确定一个相对合理的薪资指导线。

②协助推进薪资构成调整。薪资的构成是否合理也是影响员工心理的一个重要因素,可以在合理的薪资内设置尽可能多的项目,从而使员工有更多的满足感,提升员工满意度。

③协助推进公司福利改革。目前,公司所有的福利都是试用期员工不能享受的,但是,试用期员工也是为公司贡献自己的智慧与激情,试用期没有福利,对员工的归属感也是一种打击,建议还是适当配置。

(5)招聘预算

参照年度预算执行。

公司的新十年的发展目标已经确定,远航的风帆已经打开,作为一名中维人,我们将努力工作,助力公司新十年的远航。




第二篇:20xx年安徽省教师招聘考试备考计划 2000字

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20xx年安徽省教师招聘考试备考计划

20xx年安徽教师招聘考试公告预计5月底,笔试时间6月底,中公安徽教师考编网将第一时间整理汇总20xx年安徽教师考编公告。20xx年安徽教师招聘备考计划可以参考《2015安徽中小学教师招聘9029人公告》详见如下:

重视日常积累、关注时事热点、注重知识运用

关键点一:不能裸考,要针对知识进行系统学习、通过练习题深化知识、巩固知识。 关键点二:安徽地区教师招聘考试针对教育学的考试内容难度较大,考点较全。 重视日常积累、关注时事热点、注重知识运用

关键点一:自我剖析,精准定位,制订科学的复习规划,合理安排复习时间,稳扎稳打。 关键点二:认真分析考试大纲以及安徽历年笔试真题,发现出题规律和重难点,把握考试趋势。

关键点三:选购权威辅助教材,针对性复习。

自20xx年开始,安徽各县市中小学新任教师招聘由之前的单独组织考试改为全省统一组织(统考)。中公安徽教师考试网在14年、15年安徽教师考编公告及安徽教师考试真题进行梳理与分析,对20xx年安徽第三次全省性教师招聘考试(统考)考情进行分析预测。

一、安徽教师招聘统考基本情况

1、招考规模

20xx年度安徽省中小学新任教师招聘岗位计划共7415名,其中普通高中1264名、初中1472名、小学4679名。招聘岗位计划等信息于20xx年5月 22日起同时在安徽教育网、安徽省人力资源和社会保障厅网、安徽省中小学教师招聘考试网及相关媒体上统一发布。相较于统考之前规模有所增长(20xx年招录人数合计4159名,20xx年招录人数合计6596名),预计20xx年招聘规模不会缩小或较14年有所增长。

2、招考程序

主要采用安徽教育局组织的公考的聘用机制,教育局通过安徽教育网、安徽省人力资源和社会保障厅网、安徽省中小学教师招聘考试网及相关媒体上统一发布招聘简章,随后通过网上报名——网上资格审查——网上缴费——统一笔试——现场资格复审——各市、县(市、区)自行组织专业测试(面试)——体检与考察——公示与聘用等程序予以聘用。

3、招考的时间

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统考之前安徽教师招考的时间跨度长,从3月底一直持续到7月初,20xx年统考公告5月22日发布,6月28日统一组织笔试,面试时间由各市、县(市、区)自行安排,集中在7月26日到8月10日之间。预计20xx年公告大体时间会和14年相近,但是考虑到14年为第一次统考公告有可能出台较晚,所以20xx年考生可从4月底开始关注,中公教育教师考试研究院也会第一时间给大家做相关解释。

二、安徽教师招聘统考考试内容

1、笔试考试内容:

笔试分为《教育综合知识》和《学科专业知识》两科,分小学和中学两个学段,试卷内容根据相应学段有所不同。单科满分为120分。考试范围以官方发布的统一笔试考试大纲为准。考试大纲与公告一同发布。

(1)科目一《教育综合知识》考试时间120分钟,主要考察主要考查报考人员对教育学、心理学、教育法规、新课程理论和教师道德修养等相关知识的掌握情况,题型和分值分布:单选题40分(40题每题1分)、判断题15分(15题,每题1分)、简答题30分( 6题,每题5分)、材料分析题35分(3题)。

(2)科目二《学科专业知识》考试时间150分钟,主要考查报考人员作为中小学学科教师应具备的专业知识和综合运用能力,主要包括学科知识、教学实施、教学设计和教学评价四个方面内容。题型根据学科不同有所不同,但是总体上学科专业知识部分约占70%,学科课程与教学论及应用部分约占30%。

2、面试考试内容:

面试即专业测试满分为100分,面试形式多样化,主要采取结构化、试讲、说课、答辩等方式进行,主要考察应聘人员的教育教学水平和综合素质能力、仪表举止等。设定专业测试最低分数线为60分,达不到最低分数线的,取消进入下一环节资格,具体由各市、县(市、区)自行组织。

3、考试成绩核算:

(1)笔试总成绩 =《教育综合知识》40% +《学科专业知识》60%。设定合成笔试成绩最低分数线为60分,达不到最低分数线的,或考生有一科无成绩的,取消进入下一环节资格。

(2)录取总成绩 = 笔试合成成绩÷1.2×60% + 专业测试成绩(面试)×40%。在统计过程中均保留小数点后两位,四舍五入),按照与公布的岗位招聘计划数1:1比例,从高分到低分依次等额确定拟参加体检、考察人员名单(若出现总成绩并列的情况,则依次以报考人员的笔试成绩、笔试中“学科专业知识”成绩为依据,从高分到低分确定)。

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