机械制图教学设计(6000字)

发表于:2016.4.18来自:www.ttfanwen.com字数:6000 手机看范文

机械制图教学设计

机械制图》课程教学设计

《机械制图》教学设计方案

一 课程描述

1、课程名称:《机械制图》

2、总学时:60学时

3、授课对象:机电工程系 电气专业 电子信息专业

5、课程类别:专业基础课

6、课程要求:必修

7、开课时间:第一学期

教材与主要参考书:

《机械制图》

张景耀编《机械制图》 人民邮电出版社

王冰编《工程制图》 高等教育出版社

刘力编《机械制图》 高等教育出版社

二 课程性质、研究对象和任务

机械制图是机类各专业学生必修的一门技术基础课,也是机械行业从事专业技术工作的人员必需掌握的一项职业技能。

本课程是研究机械图样的绘制与识读规律和方法的一门学科,通过投影理论的学习,培养和发展学生的空间分析问题能力、空间想象构形能力以及对空间几何问题的图解能力,使学生熟练掌握识读和绘制常见机械类专业图样的基本技能;通过计算机绘图能力的培训,掌握应用AutoCAD绘图软件绘制工程图样的技能。为学生后续专业课程的学习,以及课程设计、毕业设计打下坚实基础;为学生毕业后就业和从事专业技术工作培训职业实用技能。教学对象是高职高专普高机电专业等机械类专业的学生。

本课程的主要任务:

1.三种基本能力:绘图、读图和查阅国家标准的基本能力。

2.三种分析能力:空间分析及投影分析的能力、二维图形与三维图形间的相互转换能力。

3.两种技能:具有手工绘图和计算机绘图技能。

4.工程文化素质:认真负责、严谨细致的工作态度和工作作风。

达到使学生既具有工程基础又有较高的工程文化素质,既有丰实的工程设计绘图基础知识、漯河职业技术学院机电工程系 1

机械制图教学设计

《机械制图》课程教学设计 基本理论,又有较熟练的绘图和读图能力,还有较敏捷的灵活思维和创新意识,能视野开阔、善于自学,创新思变,跟上时代的步伐,能自觉按照国家标准用各种手段较快地、准确地绘制、阅读中等复杂程度的机械图样。

三 《机械制图》课程整体教学设计的核心思路

l、理论知识要求

(1)掌握正投影法的基本理论、方法和应用;了解轴测投影的基本知识,掌握绘制简单组

合体正等测图的基本方法。

(2)掌握机械制图国家标准的有关基本规定,会查阅有关国家标准和手册,养成严格遵守

和执行有关国家标准的各项规定的良好习惯。

2、技能要求

(1)能够较正确而熟练地使用常用绘图工具和仪器进行手工绘制仪器图和草图。

(2)所绘图样应做到:投影正确、视图选择和配置恰当、图面整洁美观、尺寸标注正确、

完整、清晰。

(3)能够识读和绘制中等复杂程度的零件图和装配图。

(4)使学生学会用一种典型绘图软件绘制机械图样,掌握计算机绘图基本知识,具备一定

的计算机绘图能力。

3、养成认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风。

本课程教学按以下3个层次进行要求:

1、 了解:要求对有关教学内容有一般的了解。

2、 掌握:要求掌握有关内容的基本概念、基本理论、基本方法,并能在掌握的基础上对相

关问题进行分析和判断,得出正确结论。

3、 熟练掌握:对于今后实际工作中需要应用的重要内容,要求熟练掌握。这些内容,不仅

要深入理解,还能够应用所学的知识解决实际工程问题。

本课程是电子技术及电气自动化等专业专科的必修技术基础课。学生必须掌握正投影法的基本理论,并具备绘制和阅读工程图样的一定基本能力,并在课程设计和毕业设计中继续提高。为学习专业基础课、专业主干课、各种实训课乃至以后的工作打好基础。

实践证明,以上几种教学模式的综合运用,充分调动了学生的学习积极性,体现了以学生为主体的教育思想;充分体现了理论与实践紧密结合;学生既学到了理论知识也掌握了实践技能,提高了学生的工程应用能力,收到了良好的教学效果,因而受到学生和用人单位的普遍欢迎。 漯河职业技术学院机电工程系 2

机械制图教学设计

《机械制图》课程教学设计 四 教材选择与分析

目前,国内有关机械制图的教材很多,其中统编教材以刘力主编、王冰等主编和张景耀主编的《机械制图》为代表。下面对这些教材进行分析:

1. 刘力《机械制图(第3版)》是普通高等教育“十一五”国家级规划教材,是在20xx年第二版(普通高等教育“十五”国家级规划教材)的基础上根据教育部制订的《高职高专教育工程制图课程教学基本要求(机械类专业适用)》修订而成的。教材体系采用传统制图与计算机绘图融合的形式,主要内容包括:制图的基本知识与技能,AutoCAD基础,点、直线、平面的投影,立体的投影,组合体,轴测投影图及三维实体造型,机件的基本表示法,常用机件及结构要素的特殊表示法,零件图,装配图。全书采用了我国最新颁布的国家标准《技术制图》与《机械制图》及与制图有关的其他国家标准。《机械制图(第3版)》可作为高职、高专及成人院校机械类各专业机械制图课程的教材,也可供有关的工程技术人员参考。

2. 王冰《工程制图》从高等职业教育机械制图教学改革的实际情况出发,对传统的教学内容进行了优化整合,依据机械制图的知识点构成将教学内容划分为制图基本知识、正投影基础、基本立体的投影、组合体、机件表达方法、标准件和常用件、零件图、装配图、轴测图、AutoCAD简介、金属结构图共十一章内容。根据高等职业教育的特点,《机械制图及测绘实训(第2版)》多数章节的重点和难点内容的讲解采用了直观教学和案例教学方法,并且向使用本教材每年达到200册以上的教师,免费提供和《机械制图及测绘实训(第2版)》配套的“机械制图及测绘实训多媒体资源库和教学系统”、“机械制图试题库”和“机械制图学习自测系统”。

《机械制图及测绘实训(第2版)》可作为高等专科学校、高等职业技术学院、继续教育学院等机类、近机类专业的机械制图教材,也可作为其他技术人员的参考用书。

高等教育出版社同时出版由王冰主编的与《机械制图及测绘实训(第2版)》配套的《工程制图习题集》,在随书配套的光盘中,提供了习题集的全部电子稿,学生可以在计算机上利用AutoCAD绘制作业,并用内置的答案图块校核答案。

3. 张景耀主编的的《机械制图》本书是根据教育部·高职高专院校工程制图课程教学基本要求(机械类专业适用)编写而成的。全书内容包括:绪论,图样的基本知识,正投影基础,回转体的三视图及表面交线,组合体,机件的表达方法,标准件与常用件,零件图,装配图8章及附录。在每一章前增加章前导读内容和基本要求,在每一章最后增加本章小结内容。本书配有《机械制图习题册》。 本书可作为高等职业技术学院、高等工程专科学校、成人高等院校机械类或近机类专业机械制图的教材,也可供有关工程技术人员参考。

漯河职业技术学院机电工程系 3

机械制图教学设计

《机械制图》课程教学设计 五 课程基本内容教学设计任务

一、绪论

教学内容:

1.本课程的性质、研究对象及其作用

2.本课程的目的和任务

3.学习方法简介

教学要求:

1.了解图样在工程中的作用

2.了解本课程的学习方法

二、制图的基本知识

教学内容:

1.制图的基本规定

2.尺寸注法

3.常用的几何图形的作图基本原理及方法

4.平面图形的画法

5.手工绘图的技能训练

6.用AutoCAD绘制平面几何图形

教学要求:

1. 掌握国家标准《技术制图》中图幅、比例、字体、图线、尺寸标注的基本规定

2. 了解制图的一般方法和步骤,掌握常用绘图工具的正确使用方法

3. 掌握线段等分、圆周等分、斜度、锥度、圆弧连接的画法;了解椭圆的画法

4. 掌握带有尺寸标注的圆弧连接平面图形的手工绘图

5. 掌握AutoCAD的基本操作和平面图形的绘制

三、投影法基础知识

教学内容:

1.投影法的基本知识

2. 物体的三面投影图

3. 工程上常用的投影图

4. 基本立体的投影

5. 轴测投影

漯河职业技术学院机电工程系 4

机械制图教学设计

《机械制图》课程教学设计 6. 用AutoCAD绘制基本体及其投影

教学要求:

1、使学生了解投影法的基本知识,理解和掌握正投影法的投影原理、投影特性及在第一角投影的三面投影图的投影规律、作图方法及其规定;了解工程上常用的投影图。

2、掌握各种基本体的形成、投影及其表面取点的方法,为组合体打下基础;

3、了解轴测投影的形成、画法及应用,熟悉轴测投影的特点,掌握徒手绘制正等测轴测草图的基本技法;

4、较熟练地运用CAD绘制基本立体的实体模型和观察手段,并自动生成标准或辅助的二维投影轮廓图,为正确而迅速绘制复杂体的三维实体模型和投影图打下基础。

四、组合体

教学内容:

1.组合体的形成及分析方法

2.截切体的投影

3.相贯体的投影

4.用AutoCAD实现截切体和相贯体的生成及其投影

5.组合体的投影

6.组合体的正等测轴测图

7.用AutoCAD绘制组合体实体模型及其投影

教学要求:

1、使学生了解组合体的组合形式,掌握各种表面邻接关系的画法;

2、熟练掌握各种基本体被截切的基本形式、截交线的基本形状及求截交线投影的方法;

3、掌握正交圆柱相交的基本形式和相贯线的变化趋势,熟练运用简化或近似画法绘制相贯线的投影,较快地绘制相交立体的投影;

4、学会运用形体分析法和线面分析法进行组合体的画图、读图和尺寸标注。做到投影正确、尺寸标注正确、完整、清晰。进一步提高空间思维能力、空间想象力和构型能力。

5、学会徒手绘制组合体的正等轴测图和尺寸注法的技法

6、理解截切体和相交体是布尔运算的交、并、差集合运算的具体应用,学会并掌握用AutoCAD绘制组合体实体模型和二维投影轮廓图和标注尺寸。

五、图样的基本表示法

漯河职业技术学院机电工程系 5

机械制图教学设计

《机械制图》课程教学设计 教学内容:

1.视图

2.剖视图

3.断面图

4.局部放大图

5.常用简化画法

6.图样基本表示法的综合应用

7.第三角投影简介

8.用AutoCAD绘制视图、剖视图、断面图

教学要求:

1、掌握基本视图、剖视图、断面图、局部放大图的画法、规定标注和各种表示法的应用范围。

2、学会运用常用的简化画法及标注。进一步提高空间想象能力和读多面正投影的能力,为读绘零件图装配图奠定较好的基础;

3、了解第三角投影的画法

4、掌握用用AutoCAD绘制视图、剖视图、断面图的方法、步骤

六、零件图

教学内容:

1.概述

2.零件上的螺纹结构(标准功能工艺结构)及尺寸注法

3.零件上常见的标准工艺结构画法和尺寸标注

4.常用标准件和弹簧、齿轮特殊表示法及标记

5.一般零件的零件图视图选择及其尺寸注法

6.零件图的技术要求

7.用建块方法绘制标准件和表面粗糙度代号

8.读零件图

9.零件的测绘

10.用AutoCAD绘制零件及零件图

教学要求:

1、使学生了解零件与机器、零件图与装配图之间的关系;

漯河职业技术学院机电工程系 6

机械制图教学设计

《机械制图》课程教学设计 2、掌握零件上标准功能结构、标准工艺结构的画法、尺寸注法;

3、了解常用标准件与一般零件的不同,掌握常用标准件的规定标记及图示特点;

4、掌握直齿圆柱齿轮、蜗轮杆零件图的画法,了解弹簧、滚动轴承的画法规定;

5、掌握零件图的内容和专用零件的零件图画法和阅读,掌握零件图的表达方法及技术要求的给定,能比较熟练地查阅有关手册。能比较熟练地运用零件测绘工具进行零件测绘并画出零件草图;

6、学会用建块的方法绘制标准件、和表面粗糙度代号,以提高用CAD绘图效率;学会用AutoCAD绘制零件及零件图的全过程。

七、装配图

教学内容:

1.装配图的作用和内容

2.装配图的表达方法

3.装配图的视图选择

4.装配图的尺寸

5.装配图的零件序号、明细栏和技术要求

6.常见的合理装配结构

7.画装配图的步骤

8.读装配图

9.用AutoCAD绘制装配图

教学要求:

1、掌握装配图的一般画法、规定画法、特殊画法、标准件及齿轮、弹簧的装配画法和阅读;

2、掌握绘制和阅读简单装配图的方法步骤,能够从简单的装配图上拆画零件图;

3、掌握用CAD绘制装配图和拆画零件图的方法步骤;

八、其他工程图介绍

教学内容:

1 电子线路图

2 展开图

3 焊接图

教学要求

1、了解与机械制图有关的电子线路图、展开图、焊接图,以便对机械制图有更深的理解 漯河职业技术学院机电工程系 7

机械制图教学设计

《机械制图》课程教学设计

附录1 书中所用AutoCAD命令

附录2 零件上标准功能工艺结构和标准工艺结构 附录3 常用标准件 附录4 极限与配合 附录5 形位公差

附录6 常用金属材料及热处理方法 学时分配

机械制图教学设计

六 信息交流,教学相长

1、 建议在课堂教学中,采用直观性教学,用示教模演示,或利用多媒体虚拟演示;帮助学生理

解投影理论,建立空间想象能力。

2、 鼓励学生积极思考,采用课堂讨论、课后自制模型等有效手段促进学习。

3、 鉴于本课程前后内容的联系紧密、实践性较强,要求学生按时完成作业,教师及时批改、讲

评作业。

4、 开展尺规绘图训练,使学生熟练掌握手工绘图的方法和技巧;并养成耐心细致的工作作风和

严肃认真的工作态度。

为提高教学效果,可采用多媒体教学手段。进行零件测绘时建议学生采用多种不同表达方案,尽量徒手绘图。可带领学生到机械厂参观,实地测绘。

漯河职业技术学院机电工程系

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《机械制图》课程教学设计 八 考核办法

1.考核办法

教学计划规定,本课程为考试课。成绩考核建议:平时成绩占40%,期终考核占60%。其中平时成绩可根据课程设计及课堂表现评定。

2.改革思路

本课程的教学以掌握模具设计基本知识及基本技能为主要教学目的。因此,考核着重于对基本知识、技能的掌握情况的考查。基于高职教育的特殊性,在今后的教学及考核中应加强实践环节。例如:综合练习可与相关课程设计及毕业设计课题相联系,依相关内容拟出综合练习题,为后续课程及毕业设计扫除障碍。

漯河职业技术学院机电工程系 9




第二篇:《机械制图》课程整体教学设计 1300字

机械制图》课程整体教学设计(教改方案)

一、课程设计的基本思路

1、课程的性质和作用

机械制图室机械工程界的技术语言,无论是直接从事生产的工人、技术员,还是从事设计和管理的设计工程师、生产工程师和品检工程师,都必须学习和掌握机械制图。机械制图室机电一体化、数控技术、模具设计与制造专业技术基础课。

2、教学目标

(1)知识目标

1. 了解机械制图基础知识,以及培养空降想象的能力;

2. 理解正投影的基本理论和方法;

3.具有识读中等复杂程度的零件图和装配图;

4. 具有绘制一般的零件图和简单的装配图;

5. 能够正确使用常用的绘图工具,具有投手画图的技能。

(2)技能目标

1. 培养学生掌握基本的制图知识;

2.培养学生能够熟练的看懂基本的三视图,分析空间构型;

3.培养学生识读机械图样的能力;

4.培养学生绘制机械图样的能力;

5.培养学生严格遵守国家标准的意识,及运用和贯彻国家标准的初步能力;

6. 培养学生的综合能力:观察事物、发现问题、分析问题、解决问题的能力;

7. 培养学生会利用二维图形想象出立体图,能够绘制简单的三视图;

(3)职业素养

1. 具有勤奋学习的态度,严谨求实、创新的工作作风;

2. 具有良好的心理素质和职业道德素质;

3. 具有高度责任心和良好的团队合作精神;

4. 具有一定的科学思维方式和空间思维想象的能力;

3、课程设计理念

机械制图作为工科各专业必修的技术基础课,课程目的是使学生具有识读机械图样的能力和初步表达设计思想的能力,为专业学习打好基础,它既是基础又有较强的实践

性,在整个专业教学计划中占有相当重要的地位。

4、课程设计思路

课程学习中采用理论与实践相接合的方法,通过图形绘制和实体制作训练,使学生掌握基本的工程图样绘制的能力和识读工程图样的能力。整个课程教学注重学生应用能力的培养,调动学生积极性,注意教学中联系机械制造的过程和造型基础,理论与实践相联系。尽可能采用多媒体教学,可有效提高学生读图的应用技能提高。通过生产实践,帮助学生理解模型与图样之间的关系并初步了解机械零件的制作加工过程,为后续专业课的学习打下良好的基础。

二、课程内容和学习情境教学设计

1、课程内容设计与学时分配

机械制图课程整体教学设计

2、学习情境教学设计(每个学习情境单独一张表)

机械制图课程整体教学设计

机械制图课程整体教学设计

机械制图课程整体教学设计

机械制图课程整体教学设计

三、教学组织形式设计

班级授课、分组教学

四、教学方法和手段

多媒体教学、讲授法、讨论法、案例法

五、教学考核评价方案设计

1、 基本思路

机械制图课程整体教学设计

(1)本课程为基础课程,操作起来有些内容还是了解的,只是不熟悉而已,所以平时的学习很重要,同时熟练掌握才是最终目的。所以本课程的考核包括三部分:平时成绩站总分的40%(考勤20%、课内完成的小测试占10%和作业占10%),期末考试成绩占60%。

(2)课程设计贯穿整个学期,每次课的小作品进行单独评分,所以每次作业都是一次表现的机会。

机械制图课程整体教学设计

机械制图课程整体教学设计

3.设计报告的评分标准(20分)

根据学生所写的内容及书写态度适当给分,要求包含操作技巧及创新之处的讲解。

六、教学材料

教材、制图工具、参考资料、教学课件ppt、多媒体

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